棉花姑娘課後反思

準備了兩個星期，從確定授課篇目到寫教案、改教案，第一次到別的學校上課，確實很緊張。《棉花姑娘》是我這次名師聽課的篇目。第一次寫的教案因為課時分佈不好推翻重改，再到後來二稿，劉老師給了許多意見，增加孩子動筆書畫的環節、調整了教師的語言，劉老師的意見非常細緻、非常用心。三稿出爐，基本算是成型了，到黃花上課前還在自己學校進行了試教，寵愛我的老師們也給了我許多的意見，校內師傅甚至還下班飯後給我電話、給我意見，自己成長的路上遇到太多的貴人，收穫許多的愛惜，感謝、感恩。

第一次到其他學校上課，陌生的環境，陌生的面孔，自己竟然緊張到肚子痛，以後真要好好鍛鍊鍛鍊。一開始有些緊張，上著上著就完全放鬆下來了，孩子們很棒，課上的還算流暢。下課後有個小女生送我幾顆星星，心裡暖暖的，該班有個小女孩可能在學習上有些困難，但一堂課下來她舉了好幾次手，我邀請她作答兩次，雖然站起來她什麼都說不出，只是看著你笑，但下課後她連續幾次揮手與我道別，自己覺得很窩心。孩子總是天真可愛的，他們的笑容、他們的喜愛永遠是我奮鬥的動力。承蒙孩子們的愛惜，課沒有搞砸。劉老師也我的整個課堂提了不少的意見，書寫的`基本功要加強；範讀要有孩子才能讀好；多用齊讀；多給孩子表達的機會，但別忘了給他鋪臺階；顏色詞的積累，自己的圖片中顏色不夠，所以孩子們的思維反而被限制住了；結尾可以創想更多有趣的環節，像寫感謝信，讓學生鞏固當課所學寫的生字等。劉老師的腦袋就像哆啦A夢的百寶箱，裡面總藏了多彩多樣的教學方法，像一個大超市，琳琅滿目，真的好棒！

這次來上課還意識到一點，孩子們的班級常規，即使有調皮的孩子但在課堂上他們是很少會打斷你的課堂或是多次讓你因為他行為的不當而關注到他的，每個孩子都有對課堂的尊重，這是我要回去以後加強訓練的。沒有一個孩子是趴在桌子上的，想想自己班裡那兩個長期趴在桌子上的孩子，自己心生愧疚。

除了自己的課還聽了嚴老師的課，四年級，寓言故事。中高年級的課堂不容易上啊，思維、思辨都更多，容量更豐富，文學味更濃。自己要更加地努力，為日漸向上的年紀和年級而努力。