二年級第二學期數學期會考試試卷分析範文

本次期中考試試題難易適中，題型多樣。覆蓋了課本前四單元的全部內容。既注重了基礎知識的考查，又注重了能力的檢驗。既注重了學習結果的考查，又突顯了知識形成過程的檢驗。現從以下幾方面進行具體分析。

一、計算方面。本試卷考查學生計算能力的有第一大題第三、四小題和第三大題，分值共計４１分。這樣就照顧到了學困生，讓他們對及格充滿希望。而且計算題題型多，有寫得數的，有填運算子號的，還有連線的。學生都做得較好。

二、 解決問題方面。解決問題教學在國小數學教學中有著重要的作用，根據《標準》的理念，解決問題的教學要貫穿於數學理念的.全部內容中。本試卷解決問題的分值佔了３０分，共分５題，都是本冊書要求掌握的型別。大部分學生能理解題意，正確解答。少部分學生還不能都解答正確。有些學生答題習慣不好，或算錯答案，或寫錯單位，要不就忘了寫答。

三、 理解填空方面。第一大題的１、２、５、６，第二大題都屬此型別。分值佔１７分。第一大題１、６小題錯題人數最多。１小題：把１２個蘿蔔按要求分一分，畫一畫。一種是每份分的數量不一樣多，另一種是每份分的數量同樣多。這是引入學習除法的初步認識時的內容。應該是很簡單的知識，但學生錯誤率很高。課程改革要求我們不僅要重視學習結果，更要重視學習過程，加強教學過程的探索性。此題就是對是否重視知識形成過程的一個檢測。學生錯誤率高，證明我沒有足夠重視學生知識的形成過程。２小題：右面的○可以拼（ ）個奧林匹克五環。此題和學生生活緊密聯絡，又考查了學生對除法意義的理解。有一多半學生能做對。６小題：將下列算式的得數填在合適的括號裡。此題的要求和學生平時見過的要求稍有不同，多了“得數”二字，學生就錯得多了。究其原因，一是審題能力查，二是理解能力差。

四、 操作與實踐方面。此類題對培養學生的動手能力很有好處。四大題第２小題：畫出房子圖向右平移８格後的圖形。相當一部分學生做得不對。究其原因就是沒按步驟做，不願動手，或方法還不熟練。

總之，要想讓學生答題能力有所提高，還必須平時多下功夫。