《我是爺爺的小柺杖》授課後的反思

教學中，我圍繞教學目標，組織學生開展“憶一憶”、“誇一誇”、“做一做”、“演一演”和“唱一唱”等活動，極大地調動了學生的學習興趣，讓孩子在玩樂中懂得尊敬、孝敬老人、長輩。

在活動中讓孩子們知道老人們在過去，在年輕時曾為家庭和社會做出了很大貢獻，正因為有了他們的辛勤勞動，才有了我們的今天，所以，理應得到我們的尊重。學會感激，知恩要報，明白關愛他人的基礎上，更要關愛家人。要關愛老人，不能只掛在嘴上，要為他們做點實事。儘自己的努力幫助需要幫助的老人，知道“尊老愛老”是我們中華民族的傳統美德，是我們應具備的一項品德。教學效果較好。

“我是爺爺的小柺杖”主題活動內容為“尊老愛老”的'第一個主題活動，首先要學會尊重、理解自己家的老人、長輩。並能為老人做一些力所能及的事情，從小事做起，從現在做起。

課堂氛圍比較和諧、融洽，我作為老年老師，說話的語氣和藹親切，學生有一種老人就在我們身邊，這樣師生之間比較融合，交流比較默契，達到了理想的課堂效果。

但在教學中，也存在諸多不足：

1。時間比較倉促，各個環節沒能讓更多學生髮言，一定程度上壓抑了一部分學生的積極性。

2。在“唱一唱”環節中，應該讓孩子自主創作，自編歌曲，不應該以固定的一首《世上只有媽媽好》來限制學生的思維，這在很大程度上遏制了學生的創新精神。

“教學是一門永遠存在著缺憾的藝術”，我相信，在今後的教學中，我會努力做到，教學更加完美，效果更加理想！