《幾百幾十加減幾百幾十的筆算》教學反思

星期二的那天我上了《幾百幾十加減幾百幾十的筆算》這堂課。通過老師的指導讓我學會了很多：明白了許多在平時課堂上自己不容易發現的問題，知道了這堂課的缺點在哪裡，積累了很多有用的經驗。下面我先談談我的教學設計：

在二年級上學期，學生已經有筆算兩位數加減的基礎，因此，列出豎式筆算是學生較容易掌握的'。本節課時，主要是解決計算加法十位滿十，向百位進1；減法十位不夠減，從百位退位的計算方法，這是本節課的重點，也是難點。

根據本節課的重點，教材提供了一個很好的情境：回收礦泉水瓶，結合情境讓學生根據給出的資訊提出了兩個問題：（1）兩週一共收集多少個？（2）第二週比第一週多幾個？

學生在"爭做環保小衛士"的情境中，調動起興趣，並經歷了收集資訊、處理、分析資訊的過程，通過發現問題、提出問題、並解決問題的一系列教學活動來掌握數學知識，而不是光說光練計算，使得計算課也能生動有趣，而不是枯燥無味。

在筆算中，學生計算順序和計算過程有一定的基礎，重點來解決"十位相加滿十向百位進1；十位不夠減，從百位退1來減的"問題，在這裡，用2個問題提醒學生思考：1、為什麼百位上不是4？2、為什麼百位上是2減1？

通過學生獨立思考和在小組中合作交流討論等學習形式，讓學生清楚準確地掌握計算方法，同時在小結的過程中再提問：在計算時，我們要注意些什麼？引起學生對本節課主要知識的回憶，以及對計算時的習慣培養。

本堂課最大的缺點練習的內容較少應該適當的在增加練習的內容更好的鞏固知識，另外就是課堂的調節還有待提高，這也是在經後的教學學習中重點學習的內容之一。當然還有很多其他的缺點也是需要加強很改進的。希望在以後不斷的學習生活中鍛鍊自己，提高自己。