送石昌言為北使引文言文及答案

送石昌言為北使引

蘇 洵

昌言舉進士時，吾始數歲，未學也。憶與群兒戲先府君側，昌言從旁取棗慄啖我；家居相近，又以親戚故，甚狎。昌言舉進士，日有名。吾後漸長，亦稍知讀書，學句讀、屬對、聲律，未成而廢。昌言聞吾廢學，雖不言，察其意甚恨。後十餘年，昌言及第第四人，守官四方，不相聞。吾日以壯大，乃能感悔，摧折復學。又數年，遊京師，見昌言長安，相與勞問如平生歡。出文十數首，昌言甚喜稱善。吾晚學無師，雖日為文，中甚自慚；既聞昌言說，乃頗自喜。今十餘年，又來京師，而昌言官兩制①，乃為天子出使萬里之外強悍不屈之虜庭，建大旆②，從騎數百，送車千乘，出都門，意氣慨然。自思為兒時，見昌言先府君旁，安知其至此？

富貴不足怪，吾於昌言獨自有感也。大丈夫生不為將，得為使，折衝口舌之間，足矣。往年彭任從富公使還，噗我言曰：“既出境，宿驛亭，聞介馬③數萬騎馳過，劍槊相摩，終夜有聲，從者怛然失色。及明，視道上馬跡，尚心掉不自禁。”凡虜所以誇耀中國者多此類也。中國之人不測也，故或至於震懼而失辭，以為夷狄笑。嗚呼!何其不思之甚也!昔者奉春君使冒頓，壯士健馬，皆匿不見，是以有平城之役。今之匈奴，吾知其無能為也。孟子曰：“說大人，則藐之。”況於夷狄？請以為贈。

【注】①兩制：宋指翰林和中書兩部門。②大旆：大旗。③介馬：披甲的戰馬。

（1）下列各組句子中，分別表現昌言關心蘇洵和蘇洵折節向學的一組是（ ）

A．①昌言從旁取棗慄啖我築②吾後漸長，亦稍知讀書

B．①昌言舉進士，日有名築②相與勞問如平生歡

C．①雖不言，察其意甚恨築②乃能感悔，摧折復學

D．①出文十數首，昌言甚喜稱善築②雖日為文，中甚自慚

（1）C（本題考查理解文中句子含意的能力。A項首句表明二人關係親近。B項首句表現昌言舉進士後的名氣影響，次句表明蘇洵聽到昌言的稱讚後感到高興。D項次句表明蘇洵因“為文”水平不高而心中自慚）。

【參考譯文】

昌言應進士科科考試時，我才幾歲，還沒有上學。回憶當時同一群小孩在我父親身邊嬉戲，昌言從旁邊拿棗子和板栗給我吃，我們兩家相距很近，又因為是親戚的緣故，我同他很親近。昌言應進士科考試後，一天天地有名氣。我後來漸漸長大了，也稍微懂得讀書，學習斷句、對聯及聲韻格律，沒有學成功就荒廢了。昌言聽說我荒廢了學業，口裡雖然不說，但看他的意思很遺憾。此後十多年，昌言中了第四名進士，在四方做官，彼此就不通音訊了。我一天天地長大，就有所感而悔悟，改變過去的舊習重新學習。又過了幾年，我到京城遊學，在長安見到昌言，互相慰問如平常一樣高興，我拿出十多篇文章，昌言見了很高興，稱讚寫得好。我很晚求學又沒有老師，雖然每天寫文章，但自己心裡很慚愧，等聽到昌言的稱讚，才稍微有點自喜。現在過了十多年，我又來京城，可是昌言已在翰林和中書兩部門做官了，竟替天子出使到萬里之外強悍不屈的'虜庭，（出發前），樹起了大旗，

有幾百名隨從，前來送行的車子有上千輛，送出都門外，昌言意氣是何等的慷慨激昂了！我自思孩提時，在父親身旁見到昌言，哪裡料想到他今天有這樣顯赫呢？

富貴沒有什麼稀奇，我對昌言獨自有此感慨。大丈夫活著不做將軍，能夠做使者，憑口舌在外交上取勝也足夠了！往年，彭任隨富公出使契丹回來，給我講，出邊境以後，住在驛亭裡，聽到幾萬匹披甲的戰馬賓士而過，劍矛彼此撞擊，整夜聽到響聲，跟隨的人害怕得變了臉色，等到早晨起來，看到路上戰馬跑過的痕跡，還膽顫心驚，情不自禁。大凡敵人用來向中原誇耀的方法大多像這樣，中原人不能看透這一點，因此有的人以至於震懼而失言，被夷狄笑話。唉！他們多麼不會思考問題啊！從前奉春君出使匈奴，匈奴把壯士健馬藏匿起來，不讓它們顯露，因此才有平城之戰。現在的匈奴，我知道他們沒有多大能耐了。孟子說：“遊說大人物時，要藐視他們。”何況對於夷狄呢？請讓我將這名言作為贈言。