七年級語文夸父逐日的教學設計

【教學目標】

1.瞭解《山海經》及中國神話有關知識；積累一些文言詞句；朗讀背誦《夸父追日》。

2.理解掌握文章的主要內容和夸父形象分析。

3.情感目標理解文章的主旨以及所蘊含的人生哲理。

【教學重難點】

1.朗讀背誦文言課文，積累一些文言詞彙。

2.理解文章的主旨，分析人物形象。

3.體會古代勞動人民探索、征服大自然的願望和意志，培養學生的探索精神和創新能力。

【教學方法】朗讀法討論法

【教學時間】1課時

【教學準備】預習課文

【第一課時】

一、匯入新課（放歌曲《給我一雙翅膀》）

剛才我們聽到的這首歌曲《給我一雙翅膀》，它表達了現代人這樣的夢想：希望擁有一對堅強的翅膀，穿過風雨的阻擋，去追尋生命的陽光。

問，我們現代人如何去實現夢想呢？（行動）那古人也有夢，他們又如何實現自己的夢想？（神話）

那麼今天就讓我們走進我國古典神話——《夸父逐日》，領會古人的對夢想的美麗的追求。

二、《山海經》簡介

《山海經》，共18篇，不是一時一人所作，大約是戰國至西漢初年的作品。它是我國現存最古老的地理書，內容主要為民間傳說中的地理知識，包括山川、地理、民族、物產、藥物、祭祀、巫醫等，儲存了不少遠古的神話傳說。

三、整體感知：

1.誦讀指導（個體朗讀，教師指導，整體朗讀）

2.學生質疑。

夸父/與日逐走①，入日②。渴，欲得飲，飲/於河、渭③；河、渭/不足，北飲/大澤④。未至⑤，道渴/而死⑥。棄/其⑦杖，化為/鄧林⑧。

【註釋】

逐：角逐；逐走：競跑，賽跑。入日：追趕到太陽落下的地方；

得：表示情況允許，有能夠的意思。於：到。

河.渭：黃河和渭水；不足：不夠；

大澤：大湖。傳說其大橫縱千里，在雁門山山北。

北：向北，到北方至：到；

道：名詞作狀語，在半路上；而：表順接；

道渴而死：在半路因口渴而死；其：代詞（代夸父）；

為：變為，成為鄧林：桃林。

3.你能辨析以下詞的意義嗎？

①夸父與日逐走（跑）②飲於河、渭（黃河的專稱）

③北飲大澤（向北，到北方）④道渴而死（在半路上）

4.【譯文】夸父與太陽競跑，追趕到太陽落下的地方。口渴了，想要喝水，就到黃河、渭水喝水，黃河、渭水的'水不夠喝，又到北方去喝大湖的水。還沒有到，就在半路上口渴而死。他遺棄他的手杖，（手杖）變化成為一片桃林。

5.你能用現代漢語說說句子的意思嗎？

（夸父）渴，欲得飲，飲於河、渭。

（夸父）棄其杖，（杖）化為鄧林。——省略句

飲於河、渭（到黃河、渭河喝水）

北飲大澤（又到北方去喝大湖的水）——倒裝句

四、整體誦讀，問題探討

1.夸父為什麼要逐日？

2.通過閱讀，我看到了一個的夸父。

夸父是一個古代神話英雄，他不向自然屈服，敢於和自然鬥爭，甚至為此獻身，更令人感動的是，死後，他的手杖，還要化成一片桃林，將頑強的生命延續下去。勇於探索、不怕犧牲、造福人類的可貴精神這篇神話對後世影響很大。

(有分歧的話，可以從神話故事的特點方面引導學生從積極方面理解夸父的行為，從而理解夸父的巨集大的志向，巨大的氣魄。)

3.現在請大家說說《夸父逐日》的主題。

通過夸父逐日故事，表現夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的強烈願望和頑強意志。

4.《夸父逐日》對今天的我們有什麼啟發？

成語：夸父逐日

比喻比喻有巨集大的志向，或巨大的力量和氣魄；也比喻人類戰勝自然的決心和雄心壯志；也比喻不自量力。

知其不可而為之——偉大精神；每個人都應該是逐日的夸父

五、關於神話

1.現在請大家再次開動腦筋想想，我國古代神話中，還有類似《夸父逐日》這樣主題的故事嗎？

精衛填海

發鳩（jiū）之山，其上多柘（zhè樹名）木，有鳥焉，其狀如烏（烏鴉），文（通“紋”，花紋）首，白喙(huì特指鳥獸的嘴)，赤足，名曰“精衛”，其鳴自?（xiào呼叫）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃遊於東海，溺而不返，故為精衛。常銜西山之木石，以堙（yīn填塞）於東海。

——《山海經北山經》

刑天舞干鏚

刑天與帝爭神，帝斷其首，葬之常羊之山。乃以乳為目，以臍為口，操干鏚(幹，盾牌；戚，大斧。)以舞。

——《山海經海外西經》

2.你們能夠根據以上三篇神話，說說中國古典神話的特點嗎？

（1）古代神話中的人物有什麼特點？神仙或神化的古代英雄。

（2）為什麼會有神話產生？對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的嚮往。（女媧造人，嫦娥奔月）

（3）我國古代神話常用什麼樣的表現手法？想象、誇張

【定義】關於神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的嚮往。所以，神話作品通常具有超現實想象、誇張的浪漫主義特點。

六、擴寫訓練

1.師生回顧上學期袁柯《女媧造人》的創作，出示《風俗通》，學習擴寫。

俗說開天闢地，未有人民，女媧摶（tuán把東西捏聚成團）黃泥作人。劇務（工作繁忙），力不暇供，乃引（牽、拉）繩?（gēng用繩子貫泥）於泥中，舉以為人。

女媧禱神祠祈而為女媒，因置婚姻（安排男女婚配）。

2.請選擇文中一個情節嘗試擴寫。

教師強調合理的想象與誇張。

3．出示關於夸父的其他資料。

大荒之中，有山名曰成都，載天（即“戴天”，山頂連線著天，形容極高）。有人珥ěr（戴在耳朵上的飾物，這裡用作動詞）兩黃蛇，把兩黃蛇，名曰夸父。——《山海經大荒北經》

棄其杖，化為鄧林。——《山海經》

棄其杖，屍膏（油）肉所浸（浸漬），生鄧林。鄧林彌廣數千裡焉。

——《列子湯問》

七、作業佈置

1.背誦《夸父逐日》。

2.擴寫《夸父逐日》，600字左右。

3.推薦閱讀：《山海經》。