幼兒園藝術美術教案精選15篇
作為一名教師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園藝術美術教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園藝術美術教案1
【教材分析】
春風婆婆吹一吹,到處一片春機盎然,各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀察身邊的美麗事物出發,選擇幼兒喜愛的花兒為物件進行欣賞、製作、繪畫活動,同時結合小班幼兒喜歡玩紙的特點,讓幼兒在剪一剪,團一團、粘一粘的過程中掌握製作小花的方法, 滿足幼兒動手製作的興趣和願望。
【活動目標】
1.學習用剪直線、團圓、貼上的方法制作花朵。
2.能運用不同顏色的紙製作,並大膽想象添畫。
3.體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。
【活動準備】
1.寬約 6-8 釐米的各色長條彩紙或皺紋紙;剪刀,畫有花園輪廓的紙,水彩筆,擦手巾等。
2.與家長聯絡說明活動意圖,請家長帶領幼兒去大自然中發現感受花的各種色彩與形態;有時用剪刀的經驗。
【活動建議】
一、觀看花園裡各種開放的小花,引起幼兒興趣
1.提問:花園裡有什麼花開了?什麼顏色的?
二、引導幼兒探索嘗試,瞭解紙團花的製作方法
1.出示花園背景圖及材料,引導幼兒嘗試探索紙團花的製作方法。這麼多漂亮的彩紙,你有什麼辦法讓你的小花園裡開滿花?
2.幼兒瞭解紙團花的製作方法。你是怎麼作出美麗的小花的?這裡有一首好聽的兒歌告訴你小花的製作過程我們來聽一聽。 “小剪刀,嚓嚓嚓,見下方塊一個個,團一團,捏一捏,變成花兒一朵朵。”將長條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊,再把每張方形皺紋紙捏成團。
三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、貼上等方法制作花朵
1.製作紙團花,鼓勵幼兒運用不同顏色的紙製作。向幼兒提出要求:剪之前要目測好距離,剪直線;做紙團花時要團進緊一些,避免鬆開。
2.啟發幼兒添畫太陽、葉子和小花等。
四、欣賞評析作品,設定花兒朵朵展覽區“美麗的小花園”,體驗成功感幼兒大膽分享自己製作的花兒,互相來說一說你最喜歡哪朵花? 為什麼喜歡。
幼兒園藝術美術教案2
活動目標
1、能與同伴協商並運用揉、捏、團、插等技能設計不同造型的屬相燈。
2、瞭解家鄉“正月十五 ”做屬相燈的風俗,學習家鄉人心靈手巧的優秀品質。
活動準備
1、邀請社群老人來園現場表演製作屬相燈。
2、和好的麵糰、各色顏料、彩筆、牙籤、圍裙、套袖活動過程
一、談話交流,激發興趣
1、小朋友,你見過正月十五的屬相燈嗎?你喜歡它們嗎?
2、你們知道怎樣做屬相燈嗎?今天,老師請了一位老奶奶來和小朋友一起做屬相燈,大家高興嗎?
二、觀察成型的屬相燈,分組討論製作需要的材料
1、幼兒觀察屬相燈,討論製作所需的材料。
2、啟發幼兒動腦思考如何將屬相燈的各個部分拼接在一起。
三、動手製作,親自驗證做法
1、幼兒自由結成小組,實踐製作方法。
2、引導幼兒學習捏面、拼插的技巧,同時要注意個人衛生。
3、同伴合作想辦法將屬相燈小動物的各個部分拼接在一起。通過合作討論得出經驗:用牙籤可以將燈的各部位拼接在一起。
四、作品展覽,體驗分享
1、將拼接好的屬相燈用彩筆進行裝飾。
2、請幼兒將作品擺到展覽區,互相介紹,欣賞作品的美。
3、鼓勵幼兒暢所欲言,談自己做屬相燈的心情,體驗成功的喜悅。
幼兒園藝術美術教案3
目的:
1、嘗試用油畫棒與水粉作畫,體會油水分離的特殊效果,激發幼兒的興趣。
2、學習水彩平塗的方法。
3、培養活動的觀察、想象能力及大膽創作畫面。
準備:
1、活動前,帶領幼兒觀看了動物世界及有關動物的圖書等。
2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等
過程:
一、變魔術形式,匯入活動
1、老師出示一張白紙(事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案)平塗顏色,變出其圖案。
2、請幼兒模仿老師平塗的方法,進行操作,變魔術。
二、觀察討論
1、提問:你變出什麼沒有?老師變出了什麼?怎樣變的?
2、還可以怎樣平塗顏色來變?使畫面更漂亮?
三、操作探討活動
1、鼓勵幼兒大膽想象,創作畫面。
2、指導幼兒大膽塗色,在顏色交界地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。
3、討論:“你們發現了什麼?”(蠟不溶水)
油畫棒塗色時,塗的深和塗的淺的部位,在最後用水粉平塗時有什麼變化?兩種顏色碰在一起有什麼變化?
四、展示、評價
1、展示幼兒作品,引導幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。
2、表揚顏色搭配好、塗色均勻、畫面具有想象力的作品。
幼兒園藝術美術教案4
【活動目標】
通過活動讓幼兒進一步瞭解樹木是我們的好朋友,激發幼兒喜愛樹木的情感。
【活動準備】
1、樹幹、帶有一小段樹幹樹枝和樹葉的上半棵大樹。
2、故事繪畫的紙、筆。撕貼的紙、糨糊若干。
【活動過程】
一、引起興趣。
(出示小熊)小熊想做什麼呢?你從什麼地方看出來的?猜猜看小熊想畫什麼?
小熊為什麼要畫一棵大樹呢?老師來講一個故事。
二、聽“小熊畫大樹”的故事。
1、教師邊講故事,邊相應地出示大樹的各個組成結構:
粗粗的樹幹是大樹的身體,(什麼是大樹的身體?)長長的樹枝是大樹的手臂,(什麼是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。
2、小熊發現:咦,大樹沒有腳,怎麼能站著呢?(個別幼兒想象回答)大樹說:“哈哈,我的腳長在地底下,樹根就是我的腳。”(大樹的腳是什麼?平時我們看得見嗎?)
3、提問:
大樹的身體是什麼?
大樹的手臂是什麼?
大樹的腳又是什麼?
你們喜歡大樹嗎?為什麼?
3、小結:有了大樹,小鳥就有地方築窩,松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停,夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好,我們都喜歡它。
三、畫大樹。
1、老師畫大樹(引導幼兒用動作輔助表達有關語句)
小朋友,老師做小熊,你們做大樹,畫出一棵棵的大樹。
什麼是大樹的身體?
什麼是大樹的手臂?
什麼是大樹的腳?
2、肢體語言。
(1)你們的身體做什麼?
你們的手臂做什麼?
你們的腳做什麼?
你們的手又可以做什麼?
(2)邊蹲下從根開始邊做動作,邊用“我們”來進行語言表達。
大樹是我們的好朋友,它是那麼神氣!你們想不想畫一棵大樹?
3、幼兒畫大樹:
幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。
四、大樹變森林。
這麼多的大樹在一起會變成什麼?(森林)你們喜歡嗎?
小朋友們可以在樹下做什麼呢?
幼兒園藝術美術教案5
教材分析:
中班幼兒喜歡用繪畫的方式表現自己觀察到或想象到的事物,在石頭上畫畫是他們比較感興趣的一種美術形式。本次活動引導幼兒對事物進行從無意到有意的觀察,從對石頭外形的基本觀察開始,啟發幼兒想象每一塊石頭像什麼、可以創作成什麼…千姿百態的石頭為幼兒的想象和創造提供了空間,讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態之美的同時,提高繪畫能力及想象力、創造力。
活動目標:
1、能根據石頭的形狀進行想象,嘗試在石頭上作畫。
2、充分發揮想象,大膽嘗試創作出與眾不同的作品。
3、體驗用不同方式作畫的樂趣。
活動準備:
各種形狀的石頭,棉籤、彩筆、水粉或丙烯顏料、調色盤等,“《幼兒學習材我的想象》
活動建議:
1、引導幼兒觀察各種形狀的石頭,請幼兒根據石頭的形狀進行想象。
提問:這些石頭分別是什麼形狀的?圓形(橢圓形、三角形………)的石頭像什麼?
2、鼓勵幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭,大膽說出自己的創意。
提問:怎樣把手中的石頭變成你想象的東西?你想怎樣裝飾自己的石頭?
3、教師重點演示用棉籤在石頭上作畫,引導幼兒觀察、掌握作畫的方法。
提出要求:可以自由選擇棉籤、彩筆等不同的作畫工具,用棉籤畫時蘸色要均勻,畫出的線條儘量清晰、流暢,顏色沒幹前不要塗抹。
3、鼓勵幼兒大膽繪畫、裝飾石頭。
4、教師巡迴觀察,分層指導幼兒,鼓勵想象力比較豐富的幼兒儘量根據石頭造型進行創作;提示想象力比較欠缺的幼兒,可在石頭上畫出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。
5、作品展示,引導幼兒分享、交流作品。
(1)請幼兒介紹自己的作品,重點說說作品的主題和作畫的方法。
(2)請幼兒相互欣賞,說說誰的石頭畫最有創意,引導幼兒重點從想象力、畫的內容、色彩等方面進行評價。
活動延伸:
請幼兒閱讀《我的想象》第19頁,說一說書上的石頭變成了什麼,進一步拓展思維。
幼兒園藝術美術教案6
【活動目標】
1.在觀察和討論中,進一步鞏固對摺紙符號的理解。嘗試看圖獨立摺疊完成作品。
2.學習兩種不同的方法摺紙蟬,感受方法的.多樣性。
3.願意將自己的探索經驗與同伴分享。
【活動準備】
1、幼兒有看步驟圖紙的經驗。
2、步驟圖。
3、蠟光紙和勾線筆等人手一份。
【活動過程】
一、開始部分
談話引起幼兒學習興趣。
教師:夏天到了我們會經常聽到什麼在叫呢?今天老師和小朋友一起來學習折蟬。
二、基本部分
1、出示掛圖(摺紙《蟬》的步驟圖),進一步理解摺疊符號。
提問(1)這是什麼?猜猜折的是什麼?(蟬)
(2)圖上有哪些摺疊符號?(幾種不同的箭頭)你能告訴大家這是什麼意思嗎?
(3)虛線是什麼意思?(按虛線折)
(4)箭頭是什麼意思?(摺疊的方向。)彎曲的箭頭是什麼意思?(折向反面。)
2、分享摺疊經驗,體驗成功的快樂。
教師:有誰摺好了?告訴大家你是按哪一種方法折的?是怎麼折的?折的時候遇到了哪些困難?是怎麼解決的?(分別讓幼兒講述兩種摺紙的方法。)
3、互相幫助,調整完善作品。
(1)教師:沒有摺好的小朋友,說一說你遇到了什麼問題?有誰知道怎麼辦?
(2)同組的幼兒互相幫助,共同完成製作任務。
三、結束部分
評價與展示作品。
大班美術活動《獅子王-拼貼》優質課視訊+課件PPT教案音樂點評自評等
幼兒園藝術美術教案7
教材分析:
中班幼兒理解能力和表徵能力都有所提高,已有初步的構圖意識,塗色時能夠注意色彩的搭配。本次活動藉助生活氣息濃厚的歌謠《晒被子》,再現幼兒非常熟悉的晒被子的生活場景,引導幼兒嘗試用圖畫的形式將對歌謠的理解表現岀來,鼓勵幼兒創造性地添畫,體驗繪畫創作的樂趣。
活動目標:
1.根據兒歌內容畫出大小、顏色、圖案不同的被子,用點、線、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。
2.能較均勻地著色,大膽配色並創造性地添畫圖案。
3.體驗歌謠繪畫的樂趣。
活動準備:
1.活動前請幼兒幫助爸爸、媽媽晒被子。
2.學說兒歌《晒被子》。
3.水彩筆,“幼兒學習材料”——美術用紙第1頁。
活動建議:
一、創設“哂被子”遊戲情境,引導幼兒觀察不同的“被子”。
1.請幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。
提問:小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什麼不同?
小結:寶寶的被子小,爸爸、媽媽的被子大,每床被子上的圖案、顏色是不一樣的。
2.請幼兒觀察範畫,進一步感知“被子”的不同。
提問:被子上有哪件花紋?是什麼顏色的?晒被子時你還看到什麼?
小結:每床被子圖案是不一樣的,有的是點點的,有的是條紋的,還有小花和格子的,被子顏色也不一樣,深淺不同,搭配得很漂亮。晒被子時除了有暖洋洋的太陽,還存大樹、小鳥、白雲等景物。
二、請幼兒根據兒歌自由創作,教師指導。
1.教師帶領幼兒邊念兒歌邊繪畫,根據兒歌內容想象繪畫內容。
提出繪畫要求:根據兒歌內容畫出大小不同的被子,注意用點、線、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。
2.幼兒繪畫,教師重點指導,鼓勵能力強的幼兒想象添畫晒被子時的其他景物,大膽運用深淺對比的方法給被子著色;鼓勵能力較弱的幼兒根據兒歌內容畫出大小不同的被子。引導幼兒互相欣賞作品。
提問:猜猜畫面上是誰的被子?運用了哪些不同圖案裝飾?
活動延伸:
選擇太陽好的日子,帶領幼兒晒被褥,幫助幼兒瞭解晒被子有益身體健康。鼓勵幼兒在活動區中將自己見到的人們晾衣服的情景畫下來。
附:
晒被子
大太陽,晒被子,爸爸媽媽大被子,弟弟妹妹小被子,娃娃也要晒被子。
小班數學《開心果園(5以內的點數)》公開課視訊+有聲PPT課件+教案和反思大班健康《小豆子旅行記》公開課視訊PPT課件教案教具圖(瞭解食品消化過程)
幼兒園藝術美術教案8
【活動目標】
1、知道可以藉助廢舊報紙進行再利用,瞭解用報紙剪紙條的具體方法。
2、能積極思考,大膽想象,探索報紙紙條的多種剪法,如,直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。(活動重點)
3、積極參與活動,體驗遊戲活動的快樂。(活動難點)
【活動準備】
報紙、剪刀、圖片、望遠鏡
【活動過程】
一、問題匯入,引出活動主題。
(1)聽《賣報歌》音樂進教室
(2)老師出示一張報紙,並向幼兒提問:這是什麼?家裡誰喜歡看報紙?為什麼有那麼多的人喜歡看報紙?這張報紙是×月×日,是昨天的報紙,那過期的報紙有什麼用呢?
二、動手操作,初步探索報紙玩法。
(1)教師藉助大螢幕出示望遠鏡的圖片,並向提問:這是什麼?你能用報紙做成望遠鏡嗎?引發幼兒動手探索。
(2)提問:你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎?請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。
三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。
(1)幼兒第一次剪紙條。
師:“現在我有點餓了,想讓你們幫我做麵條,你們能把報紙做成麵條嗎?”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
(2)幼兒第二次剪紙條。
師:我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢?把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
總結:把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。
(3)幼兒第三次剪紙條。
師:剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條,那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現在更長的紙條呢?鼓勵幼兒把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上。
總結:上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。
四、成果展示,教師總結結束。
(1)請幼兒展示今天用報紙製作出的不同麵條,教師鼓勵、肯定幼兒的動手能力及想象力。
(2)教師帶領幼兒整理玩教具、收拾桌子。
【活動延伸】
請幼兒回到家裡和爸爸媽媽一起思考,過期的報紙除了可以剪紙條、做麵條,還可以用它們來做什麼呢?下次課的時候再一起交流討論。
幼兒園藝術美術教案9
活動目標:
1、能根據自己的喜好設計傘型,並能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。
2、能快速、光滑地剪下自己設計的傘,並貼上在畫面的合適位置上,注意合理佈局。
3、知道朋友之間應該相互關心。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備:
1、背景圖(貼上好上一次畫好的雨中的路人)
2、音樂,錄音機,
3、粗細黑筆,蠟筆、粘紙,剪刀等。
活動過程:
一、聽一聽
1、律動入座
2、音樂情境匯入
3、教師小結
二、說一說
1、你見過什麼樣的傘?
2、你喜歡什麼樣的傘?
三、畫一畫
1、請畫下你喜歡的傘的輪廓
四、剪一剪
1、請剪下小傘
2、請撐傘走一走
五、穿新衣
1、認識操作標記: 第一組是黑白線條裝飾;
第二組是黑白線條與蠟筆結合裝飾;
第三組是黑白線條與剪貼結合裝飾。
2、自由選擇操作,教師巡迴指導佈局
3、撐傘走一走
六、去送傘
1、展現故事情境境,移情想象
2、送傘活動(貼上好上一次畫好的雨中的路人)
3、音樂,錄音機,
4、粗細黑筆,蠟筆、粘紙,剪刀等。
活動反思:
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動,它不僅能鍛鍊手部肌肉的精細動作,還可提高手眼的協調性,紙被撕碎時發出的聲音以及撕後的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團結協作,共同的在輕鬆的氛圍中欣賞了美、創造了美、感受了美。
幼兒園藝術美術教案10
教材分析:
手機這-便捷的通訊工具已經成為日常生活中隨處可見、必不可少的物品,中班幼兒大多有使用手機的經驗。教育內容應與幼兒生活經驗相貼近,應符合幼兒的興趣,所以我們設計了“小手機”這一活動。中班幼兒已經掌握團、搓、捏等泥工技能,本次活動的重點是鞏固分泥團泥、壓泥,指導幼兒捏出手機的基本造型,引導幼兒感受手工勞動帶來的樂趣。
活動目標:
1學習正確的分泥、團泥、壓泥方法,瞭解手機的製作步驟。
2.掌握製作手機的技巧,能塑造出自己喜歡的手機的外形。
活動準備:
各色橡皮泥、泥工板、手機實物,“幼兒學習材料”——《生活中的發現》。
活動建議:
一、出示實物手機,引導幼兒觀察,說說手機的外形特徵。
二、教師與幼兒共同討論手機的製作步驟,指導幼兒學習分泥、團泥、壓泥的方法。
1.請幼兒自主閱讀《生活中的發現》第6頁,探究手機的製作方法。
2.教師和幼兒共同梳理手機的製作步驟:
團個小圓球一—搓搓長——捏出螢幕——再搓個大圓球——搓搓長——捏出機身——將螢幕粘到機身上部——在機身下部粘上按鈕——插上天線,手機制作完成。
3.提問:怎樣分泥?分成大小不同的幾份?
三、指導幼兒製作,鼓勵幼兒大膽創新。
重點指導幼兒掌握螢幕和按鈕的製作方法,引導幼兒塑造自己喜歡的手機形狀。四、佈置“手機展”,引導幼兒互相欣賞、評價作品。
延伸活動:
1.引導幼兒玩“打電話”遊戲,用自己製作的小手機互相打電話。
2.將小手機投放到相關活動區,供幼兒遊戲使用。
幼兒園藝術美術教案11
【活動目標】
1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點,大膽設計美麗的外衣和舞臺。
2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。
3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品。
【活動準備】
七星瓢蟲PPT、教師範畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》
【活動過程】
1、談話猜謎語引入。
謎語:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。
2、欣賞圖片,認識七星瓢蟲。教師引導幼兒有序觀察,並用語言描述。
(1)頭是什麼形狀?頭上有什麼?
(2)身體是什麼形狀?身體上有些什麼?
(3)仔細觀察,七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什麼形狀?
教師小結:七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對觸角;胸部有六隻腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節狀,這樣的小蟲子就是一隻小昆蟲。
3、教師示範繪畫,學習用黑線流暢勾線。
(1)教師示範畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭,頭兩側有一對半圓形的眼睛,頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側共六隻腳)
(2)教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣並用語言描述;
(1)提問:你想給它設計什麼圖案的外衣?
(3)教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪裡,新增背景並用語言描述;
(4)教師出示範畫,幼兒仔細觀察教師作品:(鮮豔的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線)。
4、幼兒作畫,教師指導,提出作業要求。
繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創意、畫面是否乾淨、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設計吧!
5、評價活動:用合適的語言描述自己的看法。
幼兒園藝術美術教案12
教材分析:
紙繩貼畫是紙藝的一種表現形式,就是運用揉、卷、搓、貼等方法,用各色彩紙設計、製作具有一定觀賞價值的裝飾工藝品,富於創造力和想象力,深受幼兒的喜愛。紙繩是一種構思新穎的少兒創意手工益智材料。本次活動指導幼兒用紙繩作畫,培養幼兒手、眼協調能力,鼓勵幼兒在表現和創作的過程中與老師、同伴分享藝術活動的樂趣,感受圖案設計之美。
活動目標:
1.在畫好的圖案輪廓內塗上膠水,用紙繩由內向外或由外向內地繞出物體的形象。
2.培養用紙繩作畫的興趣,鍛鍊手指肌肉的靈活性。
3.感受紙繩貼畫豐富多樣的圖案設計之美。
活動準備:
各色紙繩(活動前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長條、搓好),水彩筆、膠水、抹 布、剪刀等,紙繩貼畫範例,“幼兒學習材料”——《生活中的發現》。
活動建議:
一、 出示紙繩貼畫範例,引發幼兒活動興趣。
1.展示紙繩貼畫範例並提問:這幅畫是用什麼材料創作的?
2.請幼兒觀察、討論:這幅畫是用什麼方法制作的?
3.提問:這幅畫好看嗎?你覺得哪裡好看?
二、結合幾何圖形,引導幼兒學習紙繩繞貼的方法。
1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內向外繞貼和由外向內繞貼。
2.出示圓形輪廓圖,啟發幼兒猜想用哪種方法繞貼。
示範講解由內向外繞貼的方法:在圓圈內均勻地塗上膠水,取一根彩色紙繩,找好圓心, 將紙繩的一端貼上在圓心上,然後拉著紙繩由內向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓,使紙繩貼上在紙上。提示幼兒:一個圖案可以只用一種顏色的紙繩,也可以用多種顏色的紙繩。
3.出示三角形輪廓圖,請幼兒說說該如何繞貼,引導幼兒說出:要沿三角形的輪廓由外向內繞。
4.請個別幼兒示範,繞到三角形的角上時,提示幼兒用手指壓住紙繩,待固定後再繼續繞, 三角形的每一個角都用這種方法固定。
三、請幼兒觀察書中的範例,自主嘗試貼畫。
1.提出作畫要求:先畫出物體的輪廓,要畫得大一些 ;然後塗抹膠水,要塗得均勻;最後選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐裡,保持桌面整潔。
2.請幼兒閱讀《生活中的發現》第 14 頁,觀察範例,感受紙繩貼畫的圖案設計之美。
3.鼓勵幼兒自主嘗試貼畫。
幫助能力弱的幼兒設計製作內容、勾畫輪廓,請幼兒自主討論選用什麼顏色的紙繩。四、展示幼兒作品,引導幼兒評價。
提問:你最喜歡哪幅圖?為什麼喜歡?誰採用了新的繞貼方法?
幼兒園藝術美術教案13
活動目標
1、能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象,特別是面部表情的細節描畫,並用遮擋的方式表現畫面。
2、能細緻觀察畫面,並進行大膽想象。
3、激發幼兒畫毛毛蟲的興趣。
活動準備
1、紙製毛毛蟲一個,比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉一個。
2、幼兒繪畫用紙、彩筆每人一套。
3、生活環節已閱讀幼兒學習資源③第8頁。
4、幼兒活動資源包。
活動建議
1、教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事,引發幼兒興趣。
故事:秋天來了,地上飄落了許多樹葉,紅的、綠的、黃的,真是好看。一隻毛毛蟲出來散步,看到這麼多漂亮的樹葉,高興極了。它一會兒爬到綠葉上走一圈,一會又爬到黃葉上轉一轉,最後來到紅葉子上。這時太陽暖暖地照下來,葉子也晒得暖暖的,就像一張大床。毛毛蟲不由地停下腳步,趴在葉片上,美美地睡著了。
1、通過觀察學習遮擋畫法。
(1)教師反覆出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景,請幼兒仔細觀察,說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎樣畫。回憶幼兒學習資源中有關毛毛蟲的畫面,總結遮擋的畫法,即給葉片塗色時,遇到毛毛蟲就要抬起筆跳過它的身體再塗。
(2)請幼兒說一說當毛毛蟲趴在暖暖的葉片上,它的心情會怎樣,表情又會是什麼樣?與鄰近的小朋友學一學毛毛蟲的表情,尤其注意眼睛、嘴巴的表現。
3、教師將紙偶毛毛蟲和樹葉固定在黑板上,供幼兒參考。請幼兒以《樹葉上的毛毛蟲》為題繪畫,教師巡迴指導,重點指導遮擋部分額正確塗色。
提示:
(1)先畫毛毛蟲,再在外圍畫出樹葉,畫面要大,儘量佔滿整張紙。
(2)塗色。先塗毛毛蟲,再塗樹葉,注意顏色不交叉。
(3)根據想象畫出毛毛蟲的神情,可以在大葉片外塗畫各種顏色的小葉片。
4、教師有選擇地將幼兒的作品進行展覽,請幼兒從畫面佈局、塗色均勻程度、遮擋部分的塗色情況、
毛毛蟲的表情細節處理、添畫情況等方面來點評,將全班幼兒作品佈置在班裡。
幼兒園藝術美術教案14
活動目標
1、認識紅、黃、藍3種顏色,學習正確的握筆姿勢。
2、大膽使用自己喜歡的顏色,嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。
3、喜歡繪畫,萌發對教師的信任、喜愛之情。
活動準備
紅黃藍大蜡筆一套,紅黃藍小蠟筆若干。
活動建議
1、出示大蜡筆,激發幼兒喜歡和蠟筆做遊戲的興趣。引導幼兒向蠟筆寶寶打招呼,鞏固對蠟筆名稱的認識。
2、鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話,認識紅、黃、藍3種顏色,蘭溪正確的握筆方法。
(1)教師示範和小蠟筆打招呼:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好,我願意和你交朋友。
(2)幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。
以提問的形式引導幼兒關注蠟筆色彩和握筆方法,如:你和什麼顏色的蠟筆寶寶交朋友?應該怎樣拿小蠟筆?
3、幼兒繪畫,教師引導。
(1)請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞,瞭解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。
教師邊念兒歌邊示範繪畫:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧,點點點,變成小雨點,轉轉轉,轉成小餅乾。
請幼兒猜一猜,試一試,綠(黃)蠟筆寶寶會變出什麼顏色的圖畫。
(2)鼓勵幼兒大膽繪畫,注意不要畫到桌子上,衣服上。
用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢,:“哎呀呀,蠟筆寶寶說你5個手指一起用力,都把它捏疼了,我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆。”
(3)請幼兒和教師一起變變變,感受師幼合作繪畫的樂趣提問:你畫的是什麼?你想把它變成什麼?
請幼兒閉上眼睛,教師握住幼兒的手,在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案,給幼兒驚喜。
(4)把蠟筆寶寶送回家,跟蠟筆寶寶道別。
4、展示作品,鼓勵幼兒把作品內容講給大家聽。
幼兒園藝術美術教案15
【設計意圖】
《指南》明確指出:“充分利用各地區不同的地理風貌、物產特點、傳統工藝、民俗習慣等社會資源,積極開展與之相適應的地方特色活動,學習和傳承地方文化。”錦溪是個物產豐富歷史文化悠久的地方,有著豐厚的有利於教育的本土資源,本次活動我利用錦溪老街最常見的磚瓦,讓幼兒當一名小小的磚瓦設計師,為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過對磚瓦的設計感受錦溪的美。
【活動目標】
1、欣賞磚、瓦,知道磚、瓦的外形特點和用途。
2、嘗試用簡單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。
3、感受磚瓦的美,萌發熱愛家鄉的情感。
【活動準備】
蠟筆、一次性紙盤。
【活動過程】
一、談話
1、出示磚瓦:你見過磚、瓦嗎?在什麼地方見過?
2、我們還在什麼地方看見過瓷磚呢?
二、欣賞與討論
1、欣賞不同圖案的磚、瓦
(1)這些磚、瓦是什麼形狀的?有幾個角?
(2)上面畫了些什麼花紋?
2、討論裝飾磚、瓦的方法。
(1)磚的中心可以畫什麼花紋?
(2)中心花紋是什麼樣的?
(3)磚的四角應該怎樣裝飾?
(4)瓦可以畫什麼花紋?
(5)瓦可以怎麼裝飾?
三、創作要求:
今天我們來做個小小的設計師,設計美麗的磚瓦來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。
四、幼兒裝飾磚、瓦,教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽想象,畫出磚、瓦的各種花紋。
五、佈置磚瓦牆,互相欣賞。