大班幼兒園藝術教案

在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班幼兒園藝術教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班幼兒園藝術教案1

活動目標：

1、通過讓幼兒大膽的撕貼報紙，培養幼兒的想象力和創造力。

2、訓練幼兒手部肌肉的靈活協調性。

3、培養幼兒對美術活動的興趣以及對美的感受。

活動準備：

1、舊報紙有手一份，固體膠、記號筆人手一支。

2、課件，範畫1份。

3、輕音樂。

活動過程：

一、匯入。

手指遊戲找朋友出示圖片小羊，你們看，誰來了？

二、出示森林背景圖，讓幼兒觀察。

小羊來到了哪裡？你們猜一猜，他會找到朋友嗎？他會找到哪些朋友？你有什麼辦法幫他找到朋友？

三、欣賞範畫並講解方法。

在小朋友的幫助中，有小動物出現了。你們看看誰來了？

出示範畫：小豬，引導幼兒觀察。

1、請幼兒說說這隻小豬跟我們平時的有什麼不同？

2、欣賞操作過程。（老師事先拍好了視訊）3、請幼兒說一說，操作步驟。

講解方法：先選擇自己喜歡的動物，再用報紙按形狀撕下來，拼貼好後，用記號筆畫出來。

四、幼兒操作，教師巡迴指導。

小朋友們，大家想不想自己動手來試一下呢？提醒：要記住步驟。

幼兒操作，教師做巡迴指導（放輕音樂）

五、作品展示。

讓幼兒相互介紹自己繪製的`小動物。

師：我們小朋友今天表現的真棒，能用報紙表現出各種各樣的小動物，我們一起來表揚一下自己吧！

六、結束部分。

小羊拉拉看到這麼多的朋友非常高興，請大家到森林裡來玩，請你們把自己製作的動物貼在上面（把自己完成的小動物貼到森林背景圖中），這樣森林裡就更熱鬧了。

大班幼兒園藝術教案2

　活動目標：

1、萌發熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態，根據樹葉的形狀進行想象，並嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現有情節的畫面。

3、幼兒能充分發揮想象，結合生活經驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創作。

活動準備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、製作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示範畫以及和樹葉形狀相似的實物等等製作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。

　活動過程：

1、創設氛圍，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了，你發現樹上的樹葉有什麼樣的變化嗎？

（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

〔運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態。因此活動一開始，我便採用問答、音樂、律動等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結合生活經驗、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現自己對樹葉的認識。〕

2、請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什麼樹的樹葉。

（進一步增加幼兒對樹葉的認知和興趣。）

3、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉並說一說它像什麼。（幼兒自己尋找、想象）

〔在這一環節中是啟發幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發他們不同的想象。例如：這片銀杏葉像什麼？扇子它還像什麼？教師可以再次啟發幼兒的想象，讓他們深入思考，出現各種奇思妙想，而且也為下一個製作環節打下的基礎。〕

4、觀察範例，引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特徵，自選樹葉進行剪貼活動。

（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特徵。可以啟發幼兒利用樹葉形狀特徵剪貼成可愛的.小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。）

〔這一環節是在前一環節的基礎上進行選擇性的創造製作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的創造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅。〕

5、展示幼兒作品，幼兒自評。

（傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。）

〔針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，教師注重的評價絕不侷限於幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種能力、意志品質、情緒情感等全方位的發展狀況。活動最後，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以後的活動中保持這種創作精神。〕

活動建議：

用舊木條做畫框，展示自己的作品；還可以佈置樹葉畫展。

大班幼兒園藝術教案3

活動目標：

1、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫。

2、能通過變化手的方向表現秋天的樹葉。

3、願意參加手印畫活動，體驗並感受集體創作的樂趣。

活動準備：

1、各色水粉顏料、調色盤、抹布。

2、掛圖、幼兒美術畫冊、節奏輕快的音樂。

3、牆壁上製作的大樹背景圖。

活動過程：

一、通過歌唱、遊戲匯入活動，引導幼兒對銷售展開想象。

1．教師帶領幼兒邊唱歌邊逛花園。

2．教師帶領幼兒在花園裡玩拍手遊戲。

師：我們的小手像什麼？啟發幼兒對小手展開想象並相互交流討論。

二、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，教師以故事的形式引導幼兒。

1．教師在畫大樹的畫紙或牆面上，邊印樹葉邊講述小樹葉找媽媽的故事。

師：聽，樹媽媽在說話，她說樹寶寶不見了。我們來幫幫他吧。

師：看，老師來變魔術（教師演示用手掌印樹葉）。瞧，一片紅樹葉找到媽媽了；一片黃樹葉找到媽媽了；一片綠樹葉找到媽媽了

啟發幼兒發散思維，將小手想象成樹葉。

2．師：你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢？他是什麼顏色的？在幹什麼？（鞏固幼兒對顏色的認識。）小樹葉還會做什麼？（引導幼兒發揮想象小樹葉在跳舞）

3．引導幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶速配呈現的狀態。教師：快來找找，樹葉寶寶在哪裡？

鼓勵幼兒尋找、發現樹上、樹下、空中和地面上的樹葉寶寶。

三、教師指導幼兒在美術畫冊上進行印畫活動

1．師：我們一起來幫樹媽媽把樹葉寶寶照回來吧。

2．幼兒在美術畫冊上進行印畫活動。教師應鼓勵幼兒選擇自己喜歡的'顏色蘸在手上，進行蓋印，並且邊印邊說：xx樹葉寶寶找到媽媽了。

3．教師指導時應注意以下事項。

（1）鼓勵幼兒大膽的在樹上、樹下、空中、地面等方位進行蓋印。

（2）鼓勵幼兒嘗試運用不同的顏色印畫，並記得在換顏色前腰把手插乾淨。

（3）啟發幼兒嘗試轉動手的方向印畫，觀察小樹葉發生的變化。

4．幼兒小組合作，在以繪製好的花園背景的活動室牆面或整開大報紙上印畫。

四、欣賞與評價。

1．教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶畫上眼睛和嘴巴。

2．鼓勵幼兒在合作作品中找一找蓋印出的樹葉。

3．鼓勵幼兒找出不同方向、狀態下的樹葉寶寶，引導幼兒體驗樹葉呈現的動感。

4．教師邀請幼兒隨音樂和樹葉寶寶一起跳舞。

大班幼兒園藝術教案4

活動目標：

學習摺紙亭子，並通過對亭子的貼上、剪、畫、或大小組合等方式構成各種老房子。

環境創設：

大小不一的正方形紙及各種輔助材料。

重點與難點：

亭子的折法。

　活動過程：

1、說說老房子的特點

前幾天，我們一起去參觀了練塘的老房子，也收集了很多老房子的照片，你們覺得老房子和我們現在的房子有哪些不同？

引導幼兒從屋角、窗戶、外形上來講述。

2、出示範例老房子，引發幼兒興趣

你們看，老師用紙折了許多老房子，你覺得這些紙折的老房子好看嗎？

它們和我們看到的老房子哪裡象？（牆壁用磚塊來砌的，兩層的屋頂，屋角彎彎的，窗格子很特別）

小結：這些摺紙因為把許多老房子才用的材料、花紋都用筆裝飾出來了，所以看起來很漂亮。

3、學折亭子

這些老房子其實把亭子（出示亭子的摺紙），用不同的方式貼上、或者剪成的`，只要你們會折亭子了，也能做出這些好看的老房子。

指導要點：

1、學會折雙三角形；

2、折出亭子的頂；

3、折出亭子的陽臺。

4、老房子展覽會

把所有小朋友的老房子都集中貼在一個社群中，說說誰的老房子漂亮，為什麼？

大班幼兒園藝術教案5

設計思路：

有了拾落葉的活動之後，相信孩子們已經打開了他們的思維之門，對樹葉有了無限的想象，在今天的詩歌中，以生動的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，詩歌中所描繪到的一些事物都非常符合幼兒的生活，因此在理解詩歌內容上會比較容易。

本次活動讓幼兒在感受和理解詩歌內容的.基礎上，大膽想像、嘗試仿編，鼓勵他們大膽、清楚地表達自己的想法和感受。活動分為三個環節：第一環節通過觀察圖片，理解詩歌的內容；第二環節通過課件，進一步感受詩歌的語言美和意境美；第三環節引發幼兒想象，並根據詩歌進行仿編。

　活動目標：

1.理解詩歌內容，根據詩歌畫面進行合理的想象，嘗試仿編詩歌。

2.在想象仿編的過程中，體驗樹葉的有趣。

活動準備：

課件

活動過程：

一、圖片匯入引發幼兒想象

1.出示第一幅圖片。

這是什麼季節?你怎麼知道的?

小結：秋風起了，一片片樹葉落在地面上。

2.這些落葉都是什麼樣的？

小結：有的像小鳥，有的像蝴蝶，有的像小船多美的秋天呀！

二、散文詩欣賞《樹葉》通過欣賞散文詩，瞭解秋天是個美麗的季節並理解散文詩的內容）

1.出示第二幅圖片。

這麼美的落葉小動物們也忍不住要對樹葉說說話了，看看誰來了？會說什麼悄悄話呢?

小螞蟻到底說了什麼，我們一起來聽一聽。

2.欣賞散文詩《樹葉》

小螞蟻為什麼撿起一片樹葉說這是我的渡船？

3.出示第三幅圖片。

又有哪些小動物來了？它們又會對樹葉說什麼呢？

我們繼續聽一聽。（幼兒學說小動物的話）

4.完整欣賞散文詩《樹葉》

讓我們再來聽一遍，好嗎？願意的朋友，可以試著跟一起朗誦哦！

小結：小朋友們朗誦得真好聽，秋天真是個美麗的季節！

三、樹葉繼續飄（願意在集體面前大膽想象，初步嘗試仿編詩句）

1.互動討論

樹葉繼續飄啊飄，還有誰會撿到樹葉呢？它會把樹葉當作什麼呢？請你和旁邊的小朋友輕輕地說一說。（生生互動）

2.嘗試仿編詩句

誰願意用詩歌裡的話來說說？（鼓勵幼兒大膽表現，可先請能力強的幼兒作示範）

小結：你們的想象力真豐富，能編出那麼優美的詩句，真不錯！下次，可以到閱讀區裡繼續去仿編哦！

大班幼兒園藝術教案6

設計思路：

秋天，幼兒對樹葉非常喜歡，孩子們看著各種形狀和各種顏色的樹葉紛紛撿起，把落葉給老師看，和旁邊的小朋友相互交流自己撿到的葉子。

本次活動分為兩個環節。第一環節，欣賞教師拼貼樹葉，激發幼兒活動的興趣。第二環節介紹樹葉拼貼畫的方法，幼兒進行動手操作。美麗的落葉可以拼成各種圖案，如長頸鹿，小魚，衣服等。請幼兒將樹葉貼畫成不同的圖案，感受落葉也可以變成美麗的圖畫。

活動目標：

1.學習用樹葉進行拼貼作畫，並能適當添畫，豐富畫面。

2.體驗創作過程中的樂趣和成功後的.自豪。

活動準備：

1.課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。

2.膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。

活動過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉激發幼兒活動的興趣

1．秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。

教師出示範畫提問：你們看，這幅畫上有什麼？（長頸鹿）是用什麼拼成的？

2．教師示範把兩片樹葉拼貼好後，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周圍畫上鮮花，小鳥白雲等。讓幼兒瞭解製作的方法和步驟。

3．教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象，還可以做成什麼？（幼兒自由表述，鼓勵幼兒的充分發揮想象力）

4．小結：原來我們的小樹葉好神奇，能變成好多東西。

二、介紹樹葉拼貼畫的方法幼兒操作

1．先在畫紙上塗上膠水，然後貼上小樹葉，變成你們想變成的東西。完成後還可以畫一些其他的東西，讓畫面變得更加美麗。

2．幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒創作不一樣的東西。

3．總結：哇，我們的小樹葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做遊戲吧！

大班幼兒園藝術教案7

活動目標：

1．欣賞樹葉的形狀和色彩，激發幼兒對大自然的熱愛及對欣賞活動的興趣。

2．通過觀察和分類活動，加深對秋天樹葉特徵的印象，並嘗試用語言表達自己的想法。

3．願意參加相關的遊戲活動，豐富對樹葉的認識。

活動準備：

各種不同形狀與色彩的'樹葉，如楓樹葉、銀杏葉、松樹葉等，歌曲秋天，16開紙漿糊、各組各一份裝有各種樹葉的盤子等

活動過程：

一、教師帶領幼兒邊唱秋天邊做韻律活動，匯入活動。

1．教師展開掛圖，引起幼兒興趣。

教師：請小朋友看一看掛圖上有些什麼？

2．幼兒議論後，教師總結：掛圖上有各種各樣的大樹媽媽。秋風吹來了，樹葉娃娃紛紛飄落下來，離開了大樹媽媽，大樹媽媽光光禿禿的、孤零零的站在那裡，盼望著春天的到來，到那時候，它的樹葉娃娃又會回到他的身邊。

二、引導幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。

1．教師：讓我們一起來看看，秋天的樹葉娃娃是什麼樣子的？

2．依次出示各種樹葉，提問：這是什麼樹的葉子？它是什麼形狀的？像什麼？它是什麼顏色的？看到這麼多美麗的樹葉，你們心裡怎麼樣？

3．幼兒觀察、議論、回答後，教師總結銀杏樹葉像一把小扇子，到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的，楓樹葉像一隻小手掌，有像大公雞的尾巴，到秋天就從綠色慢慢變成紅色了，松樹葉是細細長長的，像一根針，到秋天它的顏色還是綠綠的。所以，秋天的樹葉是最美麗的。

三、幼兒製作樹葉拼圖，結束活動。

1．教師：我們用這些漂亮的樹葉來拼圖吧！

2．教師示範，用樹葉拼一個幼兒喜愛的形象。幼兒嘗試。

活動延伸：

在區域活動中繼續作畫。

大班幼兒園藝術教案8

　活動目標：

1、感受歌曲的優美連貫，能隨音樂想象並用肢體語言初步表現樹葉飄落的情景。

2、喜歡欣賞音樂，初步養成良好傾聽習慣。

活動準備：

1、經驗準備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強幼兒的直觀感受。

2、物質準備：頭飾、教育掛圖《領域活動樹葉飄落》。

活動過程：

1、引導幼兒觀察掛圖，增強直觀感受。

啟發幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。

2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪裡了？飄到空中像什麼？飄到地上做什麼？大家邊聽歌曲邊想想。

3、幼兒遊戲，感受秋天樹葉飄舞的動態。

（1）在地上放一個呼啦圈，引導幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈裡放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的.氣息會給樹葉帶來什麼樣的變化。

（2）引導幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點。

（3）引導幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什麼？落在地上又像什麼？

4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。

活動延伸：

1、音樂區：將歌曲的錄音放在音樂區，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩遊戲。

2、美工區：投放各種形狀的落葉，幼兒進行樹葉貼上活動。

3、請家長週末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的遊戲。

大班幼兒園藝術教案9

　活動目標：

1、能大膽表述種子的特徵及用途。

2、能利用種子的不同顏色，大膽表現用種子貼作品。

3、體驗貼上種子的快樂。

活動準備：

每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤子。橡皮泥人手一份。用各種種子貼的範畫。

活動過程：

一、出示作品，引起幼兒興趣。

教師出示已壓貼好的豆貼作品，如小魚，小鳥，小花

提問：小朋友，看，老師給你們帶來了什麼好看的東西？呀，這些美麗的圖畫是用什麼做成的呀？豆豆真神奇，還能貼出小鳥，小魚呢！

二、教師示範操作。

把橡皮泥寶寶搓成一個大湯圓，壓壓扁，儘可能壓的又大又扁，這樣我們的'豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。（邊說邊引導幼兒跟隨老師一起揉搓）

1、教師：我們來貼個小太陽吧，太陽是什麼形狀的？把豆寶寶圍成一圈，小太陽周圍是什麼（光芒），還有五顏六色的七彩光！

2、教師：小太陽完成了，可愛嗎？

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

教師：小朋友，你們想到了什麼好玩的東西，也請你動動小手把它貼出來吧！幼兒動手操作，教師巡迴指導，在揉搓壓平的基礎上貼畫。

四、展示幼兒作品。

請幼兒排隊逐個欣賞點評小朋友的作品，表揚完成的好的幼兒，並放到展覽區展覽。

大班幼兒園藝術教案10

設計意圖:

新《綱要》提出：幼兒是教育活動的'積極參與者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，我想作為教師應根據幼兒的興趣，需要和原有經驗，引導幼兒走向最近發展區由此產生了美術《筆屑貼畫》

活動目標：

1．探索用鉛筆屑貼出各種形象。

2．樂意在探索過程中大膽想象，積極動手完成作品。

活動準備：

卷筆刀，各種筆，膠水，彩色紙，小碗。

活動過程：

一．出示7種筆（鉛筆，鋼筆，圓珠筆，水筆，毛筆，記號筆，蠟筆）

1．教師：小朋友看，老師手裡有什麼？（拿出筆）你認識這隻筆嗎？（拿出一隻筆）這是什麼筆？（幼兒回答）

2．教師：你知道這些筆可以幹什麼？（個別回答）這些筆不僅可以寫字、畫畫，孫老師還可以用鉛筆變魔術呢。（教師削鉛筆）

二．教師出示各種形狀地鉛筆屑。

（教師削鉛筆）提問：小朋友看，這是什麼？（鉛筆屑）（教師在白紙上擺放鉛筆屑）看看這像什麼？（個別幼兒回答後，教師再進行適當貼畫）（圓形鉛筆屑、供形鉛筆屑、扇形鉛筆屑）

二．幼兒操作，教師指導

1教師：剛才老師用鉛筆屑變出了這麼多東西，屑鉛筆時要輕輕地、慢慢地屑，把鉛筆屑削在小碗裡面，然後用鉛筆屑貼出漂亮地圖案。

2幼兒操作，教師指導。

三．展示幼兒的作品，進行評價。

大家一起看一看，你最喜歡哪一幅作品，你上來指給大家看看。你貼的是什麼，是怎麼貼的？

大班幼兒園藝術教案11

［設計思路］

秋天到了，樹上的葉子也慢慢的隨著秋風飄落下來，每次孩子們在戶外活動的時候就喜歡撿樹葉、玩樹葉，有的模仿小樹葉飄下來的動作，有的在細心的觀察，有的孩子跟在我後面不停的問這問那……因此，我設計了《小樹葉》這節活動，這也是《綱要》中“貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野”這一理念的體現。

［活動目標］

1、引導幼兒在活動中體驗探索與合作的樂趣；

2、鼓勵幼兒樂於參與講述活動、大膽思考和想象，發展幼兒的語言表達能力；

3、結合生活經驗，運用多種方法，引導幼兒感知、理解小樹葉和自然界的關係。

［活動準備］

1、創設積極、寬鬆的心理環境，使幼兒心情放鬆愉快。

2、物質環境的創設：秋天背景圖、多媒體課件、幼兒操作材料（4幅小背景圖、各種樹葉卡片、動物卡片若干）等

3、知識經驗準備：

（1）活動前帶幼兒觀察樹葉，熟悉樹葉的基本特徵。

（2）幼兒已學會歌曲《小樹葉》。

［活動過程］

一、音樂遊戲匯入，激發幼兒興趣。

播放歌曲《小樹葉》，幼兒自由選擇小樹葉頭飾，進行音樂遊戲表演。

二、結合課件，引導幼兒瞭解樹葉的基本特徵

1、小朋友，剛才你在音樂裡聽到了什麼？（引導幼兒說說秋風吹來，小樹葉會飄落下來。）

2、小樹葉在哪個季節落下來？你怎麼知道的？（秋天樹葉慢慢變黃，開始飄落）

3、通過課件，瞭解四季樹葉的不同特徵。（先讓孩子嘗試著說，老師再進一步總結四季樹葉的特點：秋天樹葉慢慢落下來，春天的樹葉慢慢發芽；夏天的樹葉越長越大，越長越綠。）

三、分組操作，創編小樹葉的故事。

1、秋天的時候，小樹葉離開了大樹媽媽，那它會飄到哪裡呢？（會飄到地上、房子上、馬路上、小河裡、天上……）

2、小樹葉會遇見誰？發生什麼樣的故事呢？老師給小朋友準備了許多動物圖片和小樹葉，一個小組的可以互相擺一擺、想一想、說一說，最後，請一個小代表上來給大家講。

3、教師講述：老師一邊播放課件，一邊有感情的講述故事，老師講到小螞蟻飛到了太空，探索許多的宇宙奧祕時，和幼兒分享神七發射成功的快樂。

四、談話活動：結合生活經驗，討論小樹葉的用處、給我們的麻煩，以及採取的措施等。

1、小樹葉給我們帶來哪些好處呢？（可以用來當被子、腰帶、扇扇子、燒火做飯、還能節省大樹媽媽的水分，好讓大樹媽媽安全的過冬；小樹葉落到泥土裡，腐爛後能變成養料，可以給大樹媽媽補充營養。）

2、給我們帶來哪些麻煩？怎麼處理？(汙染環境、眯眼睛等；及時運到垃圾場、埋到地裡當肥料)

五、活動延伸：和幼兒一起製作樹葉貼畫。

1、運用多媒體展示小兔、蘿蔔、小帆船、螃蟹等的樹葉貼畫，激發幼兒創作的興趣。

2、幼兒製作樹葉貼畫。

［活動反思］

孩子們天真無邪，最愛做遊戲了。因此我運用遊戲匯入，收到良好的效果，課堂氣氛特別的好，孩子們也非常感興趣。創編故事的環節，先讓孩子們嘗試著通過動手操作、討論後，講述故事，打破了教師首先示範講述的傳統教學模式。活動中孩子們討論得很熱烈，動手的慾望特別強，直到老師請小代表上臺講故事時，有的孩子們還在意猶未盡的動手拼擺。通過這種形式，不僅充分讓孩子們發揮想象力和創造力，還增強了孩子們之間的合作意識。教師講述時孩子們的興趣非常高！原因何在？我覺得：首先，老師給孩子做示範時，一定要規範、嚴謹、動聽、感人；其次，服務於教學的課件也要做的生動、活潑、色彩鮮豔，讓幼兒一看就明白、喜歡。再次，在老師講故事的過程中，通過提問進行師生間的互動，讓孩子們對老師所講的故事更加感興趣。最後，結合故事中小螞蟻飛上太空，和小朋友一起分享當前最新的'新聞資訊，孩子們都覺得非常新鮮，積極踴躍起來，整節課的課堂氣氛熱烈高漲。

活動中由於開放式的提問比較多，老師要有比較快的反應能力，合理的處理孩子的回答。比如在引導幼兒說樹葉飄落的季節時，有的孩子說在冬天和春天，我沒有正面作出迴應。仔細反思一下，我覺得不能不做出迴應也不能否定孩子的答案，那樣會傷害他們的自信心，應仔細聽聽他們的想法，多問幾個問什麼，還可以運用課件，引導孩子們觀察四季的樹葉是什麼樣子的，讓他們自然而然的明白其中的道理。

大班幼兒園藝術教案12

　活動目標：

1、感受歌曲優美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關係。

2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒，學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。

活動準備：

磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖；自制活動教具小樹葉若干片；幼兒人手一份小樹葉道具。

活動過程：

一、換位移情。

提問：小朋友，你們離開媽媽心裡會有什麼感覺呢？

二、學唱歌曲。

1、熟悉歌詞。

（1）秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心裡會有什麼感覺呢？我們去問問它。

教師朗誦第一段歌詞，並將小樹葉貼上在秋天背景圖上。

（2）我們一起來問問小樹葉吧！幼兒學習按節奏朗誦第一段歌詞。

（3）猜想：小樹葉會怎麼說呢？

（4）我們來聽聽小樹葉是怎麼說的，引入第二段歌詞。

幼兒學習按節奏朗誦第二段歌詞。

2、欣賞歌曲。

（1）教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什麼感覺？

（2）教師分段範唱，讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。

提問：（第一段）離開了媽媽的'小樹葉心裡是不是很害怕？我們應該用什麼樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢？（教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。）（第二段）離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什麼樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢？（教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。）

3、幼兒學唱。

（1）幼兒隨弦律哼唱兩遍。

（2）幼兒邊唱邊嘗試用小樹葉道具做動作表達自己的感情。

三、嘗試領唱和伴唱。

1、教師領唱，幼兒用啦伴唱旋律。

2、個別幼兒領唱，其他幼兒用呣伴唱旋律。

大班幼兒園藝術教案13

活動目標:

1、觀察夏日天空的變化,學習用比喻的手法來表達自己的感受。

2、在遊戲中增加動作的敏捷性,體驗迎風飛跑的感覺。

3、學習創意地運用材料製作天空中的雲。

活動準備:長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

活動過程:

(一)尋找夏天

1、集體演唱《知了》。

2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什麼變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結伴找找夏天。

師:請你和好朋友一起仔細地找一找夏天,然後告訴我們你在哪裡找到了夏天。(引導幼兒用多種感官找尋)。

4、集中交流自己的觀察所得。

(二)觀察夏日天空的變化

1、讓幼兒躺下來觀看天空中雲的變化。

師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來後,看到了什麼?

師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的雲。你看到的雲是什麼樣子的?

師:請你再仔細地看看,天空中的雲還有什麼變化

2、感覺夏天的氣味和聲音。

師:現在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什麼味道?

師:那夏天有什麼聲音呢?

(三)和風娃娃做遊戲

1、師:又有一位小客人來了,正在和你們玩遊戲呢,把你們的衣服、頭髮吹起來,他是誰呀?你們想和風娃娃一起遊戲嗎?

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風飛起來的.變化。

(四)製作天空

1、討論、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室佈置成天空。

師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風娃娃這麼調皮的小客人,小草、小花也都展開了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時不一樣了,不一樣在哪兒呢?

師:我想把教室也佈置成天空,可是要怎麼做呢?

2、和幼兒討論做雲的方法。

A、展示材料。

B、用這些材料如何做雲呢?

3、幼兒自由結伴用材料做雲,鼓勵幼兒做各種形狀的雲。

4、將製作好的雲放在地上,使其成為遼闊的天空。

大班幼兒園藝術教案14

所屬領域：

科學、藝術

所屬主題：

畢業時刻

適合年級：

大班

活動目標：

1、學習用繪畫表現正面人的不同動作。

2、能夠大膽表現人物的不同動作，體驗美術創作的快樂。

3、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

4、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1、活動小人，畫具，幼兒園圖畫人手一張。

2、PPT。

活動過程：

一、情景引入

展示PPT，然後請幼兒說一說他在幹什麼。

二、變一變小人

1、給每個幼兒發一個活動小人，讓他們隨意擺出不同的形狀，並說說小人在幹什麼？

——你的小人在幹什麼呢？你怎麼想到了這個動作了？

2、拆開小人，擺一個完全不一樣的動作，然後請幼兒說一說小人在做什麼。

——你的小人在做什麼？你能不能模仿一下小人的這個動作，看看誰模仿的最像？

3、請幼兒來擺一個動作，然後大家用手中的小人擺出這個動作，看看誰擺的最像。

——還有誰想做小模特，擺一個動作來給大家看看？

4、展示佈滿玩具的幼兒園圖畫，讓大家擺出在各種玩具上小人的動作姿態。

——你們在課外時間都玩什麼遊戲呢？

——來擺一擺，轉呼啦圈是什麼樣子呢？坐蹺蹺板是什麼動作呢？

三、畫一畫

小人分出兩組，在各自的幼兒園圖畫上，畫上各種動作的`小人物。

——這個小人在幹什麼呢？他在幹什麼呢？

——我們給這幅畫去一個名字，叫什麼？（熱鬧的幼兒園）

活動延伸：

找一找各種各樣的運動圖示。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

大班幼兒園藝術教案15

活動目標

1．藉助生活中的經驗，根據不同的節奏型創編歌詞並畫圖表示。

2．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。

3．體驗家的溫馨，感受家人對自己的關愛。

活動準備

1．收集幼兒全家福和在園生活的照片，分別製作成課件。

2．《讓愛住我家》歌曲錄音。

3．製作房子形狀的教學圖板，紙和筆若干。

活動過程

　一、觀看課件：欣賞“全家福”照片

1．師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。

2．師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢?一家人在一起感覺怎麼樣?”(有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜……他們是幸福快樂的一家人。)

　二、演唱歌曲《讓愛住我家》

師：我們學過一首關於家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。

　三、根據不同的節奏型創編歌詞並畫圖表示

1．出示教學圖板，引導幼兒說說爸爸、媽媽是怎麼愛自己的。

①師：我們每個小朋友都有一個幸福的家，每個家都有一首歌，一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。

②師：我愛我的家，家裡有誰呢?誰愛著你?爸爸、媽媽是怎麼愛你的？

2．根據不同的節奏型創編歌詞並畫圖表示。

師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有一定的節奏。

①出示節奏型×× ×× ××|(節奏譜用愛心表示，以愛心的大小區分音的長短)，引導幼兒根據節奏說一句爸爸愛自己的話(如：天天陪我看書)，教師以圖示方式記錄創編內容。

②出示節奏型×× ×× ×—|(節奏譜用愛心表示，以愛心的大小區分音的長短)，引導幼兒根據節奏說一句媽媽愛自己的.話(如：幫我梳頭髮)，教師以圖示方式記錄創編內容。舉例如下：

我愛我的家

我愛我的家，

爸爸媽媽還有我，

爸爸愛著我，

×× ×× ××|(以圖標表示創編的內容)

我愛我的家，

爸爸媽媽還有我，

媽媽愛著我，

×× ×× ×—| (以圖標表示創編的內容)

3．有表情地演唱創編歌曲。

4．分組創編歌詞。兩人一組，一人創編爸爸是怎麼愛“我”的，一人創編媽媽是怎麼愛“我”的，畫圖記錄後合作演唱。

師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有很多，請小朋友找一個好朋友，一人說爸爸愛“我”的話，一人說媽媽愛“我”的話，然後畫一畫，唱一唱。

5．展示創編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。

四、知道幼兒園是一個大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂。

1．觀看課件：幼兒在園生活。

師：剛才唱了“我愛我的家”，這是一個幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個家，這是一個大家庭，這個大家庭也很幸福，你們看！

2．教師和幼兒一起創編歌詞。

3．集體演唱創編歌曲。

五、結束活動：表演《讓愛住我家》

師：小朋友，爸爸媽媽愛你，老師小朋友愛你，我們也要學會愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家。”

播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開活動室。

　活動延伸及建議

1．繼續創編歌詞，替換創編物件，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等。

2．創編的作品佈置在活動室裡，幼兒分享、交流，開展“說說、畫畫、唱唱”區域遊戲。

活動設計啟示：讓愛在藝術整合中悄然昇華

1．多領域的有效整合實現愛心傳遞。

我常常想：如何選擇藝術領域的內容作為“家”的活動主題，將枯燥的說教變得活潑靈動，讓孩子在積極的參與狀態和愉快的情感體驗之中體會父母的關愛，知道珍惜這份愛，進而懂得關愛別人。《讓愛住我家》就是在我們身邊的好教材，充分挖掘這首歌的教育價值，以藝術領域為核心，滲透語言、社會領域的目標和內容，有意識地通過說出的每一句話，唱出的每一個樂句，表演的每一個動作，畫出的每一幅畫，向孩子們傳遞愛的資訊，實現藝術、語言、社會的有效整合。

2．自由創編的有效生成是一種智慧引領。

對於幼兒園的孩子來說，文字比圖畫顯得抽象得多，在教學過程中，我以具體形象的圖示為載體，引導孩子創編歌詞。“我愛我的家”，我製作了可愛的蘑菇房子教學圖板代表“家”：“爸爸媽媽還有我”，我在房子上畫上一家三口的卡通“全家福”；“爸爸愛著我”或“媽媽愛著我”，我在愛心中分別貼上爸爸或媽媽的頭像，這樣孩子一看圖，就能說出前三句歌詞。創編的部分是：爸爸或媽媽怎麼愛“我”的，我先讓孩子用語言表達，然後視創編內容即興畫圖示。這種用形象、會意的圖示記錄的方法，讓孩子們感到很親切，有效地幫助孩子記憶創編歌詞，也使老師的引導和孩子的學習更加輕鬆有效。

3．活動內容的逐步推進達到情感體驗的逐步昇華。

從開始欣賞“全家福”的照片，感受家人在一起的溫馨、甜蜜和幸福，到演唱歌曲《讓愛住我家》，體驗快樂幸福的感覺，再到按節奏型創編歌詞表達父母對自己的愛，過程清晰流暢，有梯度。創編歌詞是重點和難點，我先讓孩子說說爸爸是如何愛“我”的，幫助孩子回顧、梳理已有經驗，孩子們充分表達後，要求根據節奏型創編歌詞，還要用圖示的形式表現歌詞，最後唱出來。當說到媽媽是如何愛“我”的，我出示第二個節奏圖譜，讓孩子們比較兩種節奏型的不同之處，然後直接按節奏型編歌詞，引導時有意識地讓孩子的語言變得規範優美。集體創編後，孩子們有了一定的基礎和經驗，我讓孩子自由結合，兩人一組，分組創編，一人編爸爸愛自己的歌詞，一人編媽媽愛自己的歌詞，然後畫圖記錄，合作演唱。通過分組創編，為每個幼兒提供了參與的機會，促進了師幼互動、生生互動，提高了活動成效。

讓孩子們感受到父母對自己的關愛還不夠，我對活動內容又作了進一步的提升，通過觀看課件“在園生活”，讓孩子們知道每個人不僅有幸福的小“家”，還有幸福的大“家”，把“幼兒園”這個大家庭也編到歌裡，說一說，唱一唱。最後的結束語，加上《讓愛住我家》合唱部分音樂的烘托和渲染，使孩子們知道被別人關愛，也要關愛別人，從而使愛的情感得到昇華。

大班幼兒園藝術教案16

活動目標：

1.理解歌詞內容，學習用連貫、輕柔與頓挫有力的歌聲表現歌曲。

2.根據對歌詞的理解，學習用多種形式演唱歌曲。

3.體驗與同伴共同遊戲的樂趣。

活動準備：

伴奏帶、記號筆和長的素描紙。

活動過程：

一、師幼談話，激發興趣

師：（出示夾有樹葉書籤的書）今天我在路上撿到一樣東西，把它藏在了書裡面，你們猜猜是什麼？（落葉、樹葉）

你知道小樹葉是從哪裡來的嗎？（從大樹媽媽身上落下來的）

二、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容

1.第一段學習~~

師：小樹葉為什麼要離開大樹媽媽呢？（被風吹落的）

（師清唱秋風起來啦，秋風起來啦，小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄。）

師：小樹葉離開了媽媽會怎樣飄啊？（請2-3個幼兒模仿）

大家都是小樹葉，請你來模仿一下，小樹葉離開媽媽會怎樣飄？（在飄的時候問：小樹葉，你們現在的`心情怎樣？離開大樹媽媽心裡害怕嗎？）

有一片小樹葉也和你們一樣，離開大樹媽媽了，我們一起坐下來聽一聽，它的心情怎麼樣？

（清唱完整欣賞第一段）

你聽到了什麼？能不能把你聽到的唱出來？應該用什麼樣的語氣來唱呢？（輕輕的柔柔的）你說的真好，應該怎樣表現呢？

那我們一起來唱一唱（教師邊唱邊畫輕柔圖示~~）

2.第二段學習

師：小樹葉離開媽媽心裡到底害不害怕？我們一起來聽聽小樹葉怎麼說的？（欣賞第二段）

找到答案了嗎？從哪裡聽出來的？（幼兒回憶歌詞）

現在的小樹葉和前面飄的時候有什麼不一樣？應該用什麼樣的語調來唱？（快一些，有力一些）那我們一起來試一試吧！（教師邊唱邊畫頓挫圖示、、）

3.完整演唱

教師總結：第一段，秋風把小樹葉吹落。我們應該輕輕地柔柔地唱，第二段小樹葉很勇敢，應該唱的有力一些。我們一起跟著老師把這首歌完整演唱一遍吧！

三、學習多種形式演唱歌曲

師：剛剛我們已經學會了這首《小樹葉》，誰能想想除了大家一起唱，還能怎樣演唱？

1.領唱和合唱

2.男女分段唱

3.表演唱

四、遊戲：樹葉飄

師：小樹葉離開大樹媽媽，飄啊飄，會飄向哪些地方呢？（屋頂、馬路、山坡）請你們表演一下，等音樂結束，就定在那裡，讓我看看你的小樹葉飄到哪裡了？

五、結尾

師：小樹葉今天真勇敢，玩的真開心，現在它又靜靜地躺在了書本里，做書籤了。

大班幼兒園藝術教案17

　活動目標：

1、學習在畫好的輪廓內塗上漿糊，再用紙繩出內向外或由外向內繞出物體形象。

2、激發對紙繩貼畫的興趣，發展手指肌肉的靈活性。

　活動準備：

操作材料紙繩貼畫、紙繩貼畫範例、水彩筆、漿糊、抹布、剪刀、各色紙繩活動前出教師帶領幼兒搓好。

　活動過程：

1、出示紙張貼畫範例，引起幼兒興趣。

教師展示紙繩貼畫範例並提問：這幅畫是用什麼材料做的，你們想用紙繩貼一副畫嗎。

2、結合幾何圖形引導幼兒學習紙繩繞貼的方法。

教師：

紙繩繞貼的方法主要有兩種，一種是出內向外繞貼，一種是出外向內繞貼。

教師在紙上畫出圓形輪廓，示範講解由內向外繞貼的`方法：先在圈內均勻地塗上漿糊，拿一根彩色紙繩，找好圓心，將紙繩的一頭貼在圓心上，然後順著紙繩由裡向外一圈一圈地繞。邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩在紙上貼住。

一個圖可以只繞一種顏色，也可以繞多種顏色。

教師在紙上畫出三角形的輪廓，請大家說一說，三角形改如何繞貼？引導幼兒說出：

要沿著三角形的輪廓出外向裡繞。幼兒說出方法後，教師再示範講解。在輪廓內塗上漿糊沿三角形的輪廓貼上，貼到角上時，用手指壓在紙繩固定在角上，另一隻手繼續繞。三角形的每一個角都用這種方法繞。

3、交代要求，幼兒操作，教師巡迴指導。

教師：

下面請大家先看操作材料紙繩貼畫是怎麼做的。

再動手在空白處製作繩畫。先畫出物體的輪廓，要畫得大一些，不準畫得太細。然後塗漿糊，選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放在小框內，保持桌面整潔。

幼兒觀察範例後自己操作，教師鼓勵能力強的幼兒多繞1~2副，幫助能力差的幼兒選擇製作內容、勾畫輪廓，討論選用紙繩的色彩。提醒幼兒保持整潔衛生。

4、評價作品，結束活動。

展示幼兒作品，要引導幼兒評價，說出最喜歡的畫，為什麼喜歡有誰採用了新的繞貼方法。（出左向右、出上向下。）

大班幼兒園藝術教案18

活動目標：

1、學習用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的`方法。

2、發展幼兒的想象力，創造力和動手能力。

活動準備：

1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。

2、剪刀、漿糊，水彩筆若干

3、範畫一張、圖示一張。

　活動過程：

1、小朋友，這是什麼圖形？（圓形）圓形象什麼？

（1）誰來把它變成半圓形？半圓形象什麼？

（2）怎樣把這個圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？

（3）圓形還可以分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）

2、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫（出示範畫讓幼兒欣賞）

3、老師提出操作要求：

（1）自己想好要貼什麼，再開始剪。

（2）拼貼時注意顏色的搭配。

4、幼兒操作

5、請幼兒講述自己拼貼的畫。