幼兒園幼兒藝術活動方案
為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案屬於計劃類文書的一種。方案應該怎麼制定才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園幼兒藝術活動方案，歡迎大家分享。
幼兒園幼兒藝術活動方案1
一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，今年我園的“六一”兒童節將以開展系列慶祝活動的形式來進行，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。
系列活動一 ：
幼兒現場繪畫比賽
時間：
5月25日下午3:00 地點前操場
繪畫的題材不限，每班三名幼兒參加比賽。
（要參賽的幼兒到本班老師處報名，篩選推薦到園裡比賽）
系列活動二：
繪本製作比賽
（1）目的：通過舉行繪本製作比賽，培養幼兒繪畫的能力及創新意識；
（2）內容與要求：要求每班上交15副滿意的繪本，繪本可讓家長在家與幼兒共同完成；繪本內容不限制，要求故事完整、連貫。註明：繪本製作要求每位幼兒都要參加，經班級評選出15本優秀的作品參加園裡比賽。繪本的形式各異，發揮你們各自的想象和優勢，把一個故事製作的最精緻。上交時間：5月23日。
系列活動三：
童話劇表演賽 5月28日上午8:30分
（1）目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。
（2）要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇；選材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設計符合劇情需要；根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具。
註明：此專案交由一名家長演排，幼兒人數均有排練的家長定。
系列活動四：
卡拉OK比賽 5月28日晚上6:30分
註明：此專案由班級老師推薦一名幼兒參加。
系列活動五：
六一遊園活動 6月1日上午半天時間
（1）目的：使幼兒通過參加遊園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂；培養幼兒與家長之間和其他小朋友之間的合作與交往的能力，並使他們體驗到合作與交往的快樂。
（2）要求：要求幼兒能積極、大膽地與爸爸媽媽參加“六一”遊園活動。
註明：這個專案每位幼兒都參加，幼兒需要在家長的陪同下進行。幼兒每人蔘加3項活動，均可獲得一份小禮物。具體的活動專案等待下次的通知。
預祝小朋友在幼兒園裡度過第一個快樂的兒童節。
幼兒園幼兒藝術活動方案2
活動目標：
1能大膽的在竹筒上進行裝飾。
2體驗創作活動的樂趣。
3讓幼兒體驗自主獨立創新的能力。
4激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5喜愛參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動打算：
顏料筆竹筒範例。
活動過程：
1謎語匯入：空心樹，實心芽，千年不結子，年不開花。
師：今天啊，老師要請小朋友來猜一個謎語，小朋友細細的聽好嘍!(幼兒自由猜)
2出示舊竹子。
師：小朋友真棒。這麼快就猜出來了。老師這裡啊有一些竹子，你們覺得好看嗎?
“怎麼讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)
師：小朋友想了這麼多辦法，老師覺的都很好，今天呢我們學習一種新的繪畫方法------竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。
3出示範例。
師：瞧，好看嗎?你們知道老師用什麼辦法來裝飾的嗎?
------我們先來看看這兩個竹筒(點線面)
------這幾個竹筒又是怎麼裝飾的呢?(風景房子春天)
------再來看看這個竹筒又有什麼特殊的地方呢?(上下對稱)
------還有一個呢?我們看看(色塊)
(欣賞過程中，有區別的引導幼兒進行比較觀察)
師總結：哦，原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點線面來裝飾，還可以把我們自己喜愛的圖案風景關於春天的一些故事畫上去，也可以用對稱大色塊的方法進行裝飾。
4幼兒構思作畫，教師觀察指導。
師：假如你來裝飾的話，你打算怎麼裝飾呢?(個別幼兒進行簡單回答)
師：我知道每個小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個要求：
竹筒畫和在紙上畫畫不同，把它豎起來畫，邊畫邊轉。
在裝飾時，要注重顏色的搭配。
肅靜的在自己的座位上畫畫，不要走來走去。
5作品欣賞。
師：你覺得哪個竹筒裝飾的美麗?為什麼?
6拓展活動。
師：竹子不但可以用來畫畫，還有很多用處，你們知道嗎?我們可以用她來演奏歌曲呢。我們一起來試一試吧!
幼兒園幼兒藝術活動方案3
活動目標
1、學習運動已有經驗創編值日生勞動的節奏動作，提升動作的協調性。
2、樂意大膽用動作、表情表現音樂，感受值日的快樂。
活動準備
小朋友的書，我長大了磁帶及錄音機
活動過程
1.欣賞音樂，幫助幼兒熟悉理解音樂。
第一遍欣賞音樂。要求：聽了值日生勞動的歌感覺怎麼樣?(快樂、自豪、又力氣等)第二遍欣賞音樂。
要求：邊聽邊想值日生是怎麼樣勞動的?
2.鼓勵幼兒大膽地進行表演，教師幫助證了和提升。
幼兒隨音樂根據歷屆自由表演，要求表現值日生勞動的動作。
請幼兒在同伴面前表演自編動作，根據早上勞動、餐前準備、餐後整理等內容選取合適的動作，教師進行整理和提升，集體進行部分動作的學習、練習。
(練習中鼓勵幼兒吧值日生快樂自豪的心情用輕快的動作和愉悅的表情表現出來)教師將整理和提升的動作組合成律動，完整地展示給幼兒欣賞。
3.集體學習、練習律動，快樂地隨音樂表演，教師示範，幼兒跟學，要求幼兒合拍，鼓勵幼兒把值日生的快樂、自豪感表現出來。
完整練習表演2—3遍。
4.使用《小朋友的書，美工》第三頁“能幹的孩子”。畫畫勤勞的孩子。
我們都是勤勞的孩子，會做許多事情，快把自己做過的事情畫下來。
幼兒園幼兒藝術活動方案4
活動目標
瞭解有關動物的習性，對食物鏈感愛好
嘗試在色紙上作畫，塗色用力均勻
對使用色紙作畫產生愛好
重點難點
重點：懂得動物和動物之間生存關係，對食物鏈感愛好
難點：在色紙上進行作畫均勻地塗色
活動打算
經驗打算：簡單瞭解有關動物的習性，會畫貓頭鷹等夜間活動的動物
材料打算：已經上好黑色的幼兒畫過的畫紙，油畫棒，範畫
活動過程
一出示範畫，讓幼兒體驗色紙畫的特徵效果，引起幼兒作畫的願望。
1、“這幅畫與我們過去畫過的畫有什麼不一樣?”
2、“這樣的畫看上去有什麼感覺?”
3、解釋色紙的由來，讓幼兒體驗到廢物利用的好處，懂得要節約紙張。
“這些畫紙都是你們以前用過的，老師在上面塗黑色，讓你們再來畫畫。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費。”
二觀察畫面內容，提問：
月光下，黑夜中，動物們會在幹什麼?誰會在活動?誰又在歇息?在活動的動物它們又是怎麼活動的，和誰一起活動?(讓幼兒自由討論，充分發揮幼兒的想象力，通過教師參與的討論讓幼兒瞭解動物之間的相互聯絡。)
三提出作畫要求
大膽地畫出夜間活動的動物;色紙作畫時塗色要用力均勻。
四幼兒練習
教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求，對於難以達到滿足效果的個別幼兒，可做個別示範。
六講評
讓作者互相講講所畫的小動物在於什麼。
活動延伸
要求幼兒蒐集夜間活動的動物資料;在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。
活動評析
一設計意圖
“月光下”是個範圍很廣的美術活動，基本上是讓幼兒自己進行想象和創新。幼兒在作畫之前的自由討論中，瞭解了動物之間所存在的不可分割的聯絡，為後面的創作打下了基礎。幼兒喜愛親近兔子等小動物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動物，他們不瞭解食物鏈。本次活動能使幼兒知道食物鏈，動物中有肉食動物，有草食動物也有腐食動物，他們之間是相互聯絡的，沒有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料，從本次活動題材考慮選用了黑色――黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現主題，取得良好的畫面效果，而且也為了對幼兒進行節約紙張的教育。考慮到食物鏈和環境有關，節約用紙也和環境有關，兩者的結合是很不錯的，可以收到事半功倍的效果。
二效果分析
從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發揮了自己的想象力和創新力，展示了多種不同的生物之間的聯絡，表明幼兒已懂得動物之間有著某種不可分割的聯絡，不是人為可以破壞的，假如其中的一個環節有所損壞，將對很多動物產生影響。在講評作品中通過幼兒自我介紹，進一步豐富了有關食物鏈的知識。色紙的運用，也提高了幼兒的作畫愛好。
幼兒園幼兒藝術活動方案5
活動目標：
1.理解歌詞的意思，學唱歌曲。
2.模仿歌曲中的動物的動作，用身體動作表現節奏。
重點難點：
理解歌詞的意思，學唱歌曲
活動準備：
視訊《誰是恐龍？》，歌曲《誰是恐龍？》
活動過程：
一、播放歌曲，請幼兒傾聽歌曲，同時觀察圖片中有關動物的圖片，理解歌詞內容。
1.你在歌曲中聽到了哪些恐龍？
2.每一種恐龍有什麼特點？它的樣子是什麼樣的？
3.誰是真正的恐龍？
二、請幼兒開啟幼兒用書，欣賞畫面。
1.對這幾種動物的外形特徵有進一步的瞭解。
2.和你的同伴說說每一種龍都是什麼樣子的，你喜歡哪一種龍？為什麼？
三、播放歌曲，請幼兒欣賞。
四、引導幼兒根據歌曲內容創造律動動作，並演繹面部表情。
1.變色龍是什麼樣子的？
2.你會怎麼扮演？
3.恐龍捕捉食物的時候是什麼樣子的？
4.噴火龍是什麼樣子的？
5.如果你是一隻噴火龍，你會有怎樣的動作？
五、請幼兒嘗試邊唱邊表演。
活動反思：
因為幼兒對恐龍感興趣，所有學習兒歌時幼兒也比較快。在找喜歡的恐龍時，幼兒最喜歡的還是霸王龍。在表演時，幼兒也對霸王龍的表演特別投入。在活動中，我還讓幼兒認識了漢字“龍”。
幼兒園藝術活動反思15
這個活動的環節是我結合以前開展的音樂活動和看師傅的音樂活動進行正和設計出來的。這個活動的重難點放在了用象聲詞唱準歌曲中的附點音符上，因此我思考著怎麼將這個重難點更好地解決在活動中，後決定將重難點前置，在活動的匯入環節就直接引出。本來設計是引導孩子們著重聽這一句帶有附點音符的樂段，但是經過師傅的指導，後改為讓孩子們自己傾聽，在整段音樂中有什麼特別的地方。當孩子們聽不出時，再將這句樂段唱出，再進行引導。這樣便能將這個重難點很好地把握住，並能有效地解決。
之後的環節中，結合師傅的指導，我將原有的環節進行了修改，但是開展下來，也發現了一些問題。如學唱形式比較單一，容易讓孩子們產生疲勞；引導孩子們唱了兩三遍，但還是發現孩子們對歌詞並不是很理解，導致歌唱時不流暢……其實這樣的問題已經是屢見不鮮了，雖然時常反思，但是總是不能避免，這方面還需再思考。活動後，師傅和來調研的老師給我的建議是：
1．結合歌曲，我可以新增一些動作或者是圖片，幫助孩子們更快更好地理解這首歌曲。
2．在我的伴奏上，我還需視情況適當地調整伴奏和範唱之間的協調性，如果孩子們不能很好地進行歌唱，那麼我的伴奏就應該輕一點，突出範唱，有時候也可以只彈奏主旋律，並用嘴型幫助孩子們記憶歌詞。
3．在我第一次範唱唱出時，我不需要直接就用“你聽到了什麼”，而是直接讓孩子用說的方式將歌詞填進去，這樣能更好地幫助孩子學習，提高孩子的興趣。
有反思就會有進步，在每一次的`藝術活動之後，在每一次的師傅的專項活動展示之後，我總是能學到點什麼。這次活動後，師傅也對我有小小的表揚，說我在活動中也注意到了孩子的音色問題，並有意識地進行引導。每一次小小的進步都是我前進的動力。我相信在專項活動上，我的教學水平一定會有提升的。
幼兒園幼兒藝術活動方案6
活動主旨
1、讓每位孩子都有展現自己的藝術才能的空間。
2、發掘幼兒的各種藝術天賦。
活動內容
1、藝術節開幕式
2、各年段活動
（1）中、大班：才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動。
（2）娃娃、小班：才藝秀
3、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片並參與評選、6月1日頒獎）
4、幼兒合唱比賽
5、玩物交易活動
6、五月份幼兒生日會
7、藝術節閉幕式既六一遊園活動各項宣傳工作。
各年段的海報及報名工作於5月6日前結束。
各宣傳工作負責人：
材料準備負責人：
宣傳工作主要內容及要求：藝術節的總體宣傳、各項活動前的海報、各項活動後的成績公佈以及活動花絮各項活動安排。
幼兒園幼兒藝術活動方案7
為了增進幼兒感受美、欣賞美、表現美、創造美的能力，激發幼兒參加藝術活動的興趣，發展幼兒良好的藝術素質，促進幼兒全面發展，我園每年五月以藝術節為主題組織幼兒開展系列藝術欣賞、創作、表演活動，促進幼兒在紅紅火火的藝術節裡快樂、健康、和諧地成長，同時進一步增進親子感情、密切師長聯絡。以下是本屆藝術節的具體活動日程，敬請各位同行批評指正：
一、藝術欣賞周
邀請木偶劇團為幼兒進行木偶劇表演;
組織全體幼兒到影劇院觀看兒童動畫片;
通過幼兒園的閉路電視每天午餐前播放京劇、芭蕾舞、歌舞等片斷;
二、開幕式
週六上午在公園舉行
1.集中慶祝儀式：園長致開幕詞;家長委員會為藝術節開幕剪綵;幼兒、教師、家長各選一個節目表演;
2.分割槽域活動：水彩長卷畫、紙雕坊、陶藝坊、粉筆畫、蠟筆畫、環保時裝製作與表演;
三、才藝大賽
1.超級小歌手大賽：先由各班、各年級層層推選，最後進行全園性比賽;
2.親子才藝表演：有歌舞、器樂、表演專長的家長和孩子自願報名參加，分各年級專場進行表演;
四、幼兒美術作品展
各班及美術興趣班的幼兒優秀美術作品進行裝裱，在博物館展出，全面展示幼兒園美術教育的成果。
五、閉幕式
結合六一慶祝活動對藝術節期間各項表演優秀者進行頒獎，並精選部分節目在社群廣場進行匯演。
幼兒園幼兒藝術活動方案8
活動目標：
1、引導幼兒用棉籤在輪廓線內來回塗色。
2、會選用鮮豔的色彩表現秋天不同的水果。
3、樂於參加棉籤畫活動，並從中體會到成功的樂趣。
活動準備：
1、一隻袋子，蘋果、梨子、香蕉。
2、剪好的蘋果、梨子。
3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉籤等。
活動過程：
1、出示袋子，引起幼兒興趣。
教師;老師這裡有一隻袋子，請你來猜猜，裡面會裝些什麼呢?我請小朋友來摸摸袋子，你能感到摸到什麼了嗎?教師引導幼兒學說：綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。
2、出示果樹，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。
提問：這棵神奇的果樹上有哪些水果?(紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉)教師：呀!這裡還有幾隻水果沒有穿上漂亮的衣服呢，我們來幫助它吧!在我這裡有三種顏色的水，我們來看看是哪三種顏色的水呀?(紅色、黃色、綠色)我喜歡吃紅蘋果，我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧!(喝喝水，靠一靠，來回走)哎呀!棉籤寶寶沒水了，怎麼辦?對!再讓它喝點水。好了，我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢!我能不能用這根棉籤寶寶喝黃顏色的水呀?(不能)應該換一根棉籤寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒穿衣服呢，請你先想好準備給水果穿什麼顏色的衣服，再給水果穿衣服。
3、交代要求，幼兒塗色，教師巡迴指導。
(1)兒大膽選用各種顏色表現水果。
(2)提醒幼兒在輪廓線內來回塗色，注意塗滿，保持畫面的整潔。
(3)表揚認真塗色的幼兒。
4、展示幼兒的作品，大家觀摩欣賞。
聽《蘋果》的音樂，大家圍著神奇樹邊唱邊跳。師：哇!樹上有好多好多的水果哦!我們大家一起來摘水果吧!
活動目標：
1.瞭解飛機的基本特徵，嘗試製作紙飛機。
2.嘗試運用環保刮畫的方法表現紙飛機。
3.體驗投擲紙飛機遊戲的樂趣。
活動準備：
1.圖片各種飛機的圖片。
2.創作所需的工具：
第一組：紙筒、卡紙、顏料、排刷、刮畫筆、雙面膠、訂書機、剪刀、勾線筆、刮畫工具盒。
第二組：卡紙、剪刀、顏料、排刷、刮畫筆、刮畫工具盒。
第三組：圖畫紙、顏料、排刷、刮畫筆、剪刀、刮畫工具盒。
第四組：彩色硬紙板、顏料、排刷、油畫棒、刮畫筆、刮畫工具盒。
活動指導：
1.玩投擲紙飛機遊戲，激發興趣。
2.欣賞不同風格的飛機
(1)欣賞飛機圖片(民航飛機、直升機、滑翔機等)，瞭解飛機的基本特徵。
(2)欣賞美工創作的各種不同的飛機作品圖片(摺紙飛機、圓球構成的直升機等)
(3)交流討論：你喜歡什麼樣的飛機?他的外形是怎麼樣的?有什麼特點?
3.幼兒分組創作
(1)幼兒自由選擇材料創作，教師巡迴指導
(2)在製作好的飛機上運用刮畫的方式裝飾。顏色未乾時可以運用各種刮畫工具刮出各種粗細線條和圖案。
4.分享交流
(1)欣賞幼兒製作的飛機作品，鼓勵幼兒介紹自己製作的是什麼飛機，以及是怎樣製作的。
(2)說一說：你最喜歡哪架飛機?為什麼?它炫在哪裡?
幼兒園幼兒藝術活動方案9
一、 活動目標：
1、 體驗爸爸媽媽小時候的童年生活，瞭解爸爸媽媽小時候的遊戲、美食及文化。
2、 歡度藝術節，感受節日的快樂。
二、 活動時間：10月30日~10月31日
三、 活動準備：
1、 環境準備：1)摺疊板進行照片展示
2)門廳環境佈置、多功能廳環境佈置
3)禮物的購買
2、各班準備：1)我為寶貝秀，各班班級家長節目
2)照片收集
3)微博、論壇宣傳工作
四、 活動主題及口號：童年不同樣，精彩伴成長
五、 活動時間及場地安排
10月30日上午全體師生多功能廳、下午全體師生多功能廳
10月31日上午各班自己班級進行、下午全體師生多功能廳
六、 活動內容與要求
活動要求：
1、尋找最像的親子秀
找出家長小時候和寶寶小時候的照片，選形態最像的兩張進行拼貼，秀秀最像的自己。
此活動有兩種參與方式：
1) 將照片進行拼圖，發至微博上，
2) 將照片打印出來，拼貼在一張彩色紙上，並附上幼兒班級及名字(彩色紙大小為半張A4紙的大小)。
尋找最像親子秀建議家長兩種方式都參加，也可以選擇自己喜歡的方式參加。
2、 童言童語回憶錄
回憶自己寶寶小時候最讓你捧腹大笑或最讓你吃驚、感動的一件事或一句話，用文字編輯出來，發至微博上，微博前#童言童語回憶錄#並@寧波市第二幼兒園@班級老師。
3、 每班家長為幼兒準備2個節目，要求服裝自備，音樂自備，在10月24日之前將節目名字報上來。
活動內容：
10月30日上午：我為寶貝秀
全體幼兒在多功能廳觀看“我為寶貝秀”活動，活動節目由各班家長代表進行表演。
10月30日下午：童年新影像
全體幼兒在多功能廳觀看爸爸媽媽小時候看的水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》、《小馬過河》
10月31日上午：童年不同樣
每班自己組織活動，內容要求以爸爸媽媽小時候的物品、遊戲、零食等入手進行遊戲、品嚐活動。(每班在活動中進行照片記錄，每班10張優秀照片)
10月31日下午：寶貝狂歡會
1、欣賞觀看微博上“尋找最像的親子秀”、“童言童語”，並進行最積極班級評選、最像寶貝秀評選、最可愛寶貝語評選及頒獎。
2、各班老師為寶貝送祝福。
3、為全體幼兒進行禮物分發。
幼兒園幼兒藝術活動方案10
活動目標：
1、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，瞭解ABA的音樂結構形式。
2、學習舞龍的動作，根據音樂嘗試創編龍翻身、點頭、擺尾等動作。
3、鼓勵幼兒合作進行遊戲，體驗合作遊戲的快樂。
活動重點：
根據音樂的變化啟發幼兒表現出龍的動作，讓幼兒在遊戲中體驗喜慶的氣氛。
活動難點：
舞龍是一項團結合作的活動，在活動中組織幼兒團結一致完成舞龍將是本次活動的難點。
活動準備：
1、樂曲《金蛇狂舞》，舞龍的視訊。
2、舞龍道具人手一份。
活動過程：
一、感受音樂旋律，體驗歡快的情緒。
1、師：今天老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子，我們一起來欣賞一下吧。（聽音樂）
2、師：這首曲子好聽嗎？聽了這首曲子你的心情怎樣？（高興、開心）那你在高興的時候會怎麼做？（笑、唱歌、跳舞）張老師也特別喜歡這段音樂，聽了這段音樂我想跳舞，你們願意和老師一起來跳舞嗎？（和孩子一起跳舞）
3、引導孩子感知因音樂ABA的結構。
師：在這段音樂中還藏著一個祕密。啟發幼兒找出音樂ABA的結構形式。
二、學習舞龍的動作
1、看舞龍視訊。
師：今天老師還帶來了一段視訊，我們一起來看看視訊裡的叔叔他們在高興的時候在幹嘛。
2、看完視訊後老師啟發幼兒創編舞龍的動作。
師：這些叔叔在幹嘛呀？（舞龍）對了，原來在最開心、最快樂的時候大人們還會來舞龍，你剛在仔細看叔叔是怎麼舞龍的啊？（強調龍珠的作用，幼兒創編舞龍的動作）你們想不想舞龍啊！（分發道具）
3、幼兒跟著音樂練習舞龍的動作。
師：你們的舞龍動作可真棒，我們可不可以跟著剛才那段音樂一起來試試呢。（跟著龍珠做動作）
三、幼兒合作舞龍，體驗合作的快樂。
師：視訊裡的叔叔舞的是一天好長好長的龍啊，你們羨慕嗎？第一遍舞龍會出現一些狀況，告訴孩子們舞龍是一個團結合作的活動，所有的動作大家要一起做，這樣才能把龍舞的好看。讓幼兒跟著音樂再試一遍。
幼兒園幼兒藝術活動方案11
活動目標：
1.理解歌詞內容，學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。
2.理解、掌握附點音符的演唱方法。
3.能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長的快樂。
活動準備：
1.經驗準備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。
2.物質準備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。
活動過程：
(一)律動《郊遊》入室。
師：小朋友現在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。(律動入室)
(二)練聲《大貓小貓》。
師：在小班時小朋友們都學過了歌曲《大貓小貓》。現在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。
(三)播放音樂，引導幼兒理解歌詞內容。
1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。
師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現在我們一起來聽聽歌裡唱了什麼。
2.教師出示圖譜。
(1)師：剛才的歌曲裡唱了什麼?(個別幼兒回答)
(2)師：哦，小鳥那小鳥在幹什麼?(個別幼兒回答)
(3)師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰?(個別幼兒回答)
(4)師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎麼樣?(個別幼兒回答)
(5)師：太陽公公在咪咪笑。最後還有誰?表情是怎麼樣?(個別幼兒回答)
(6)師：最後是小朋友，他很高興，那小朋友要去幹什麼?(個別幼兒回答)(我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友)
(7)師：原來呀是開學了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友
3.教師完整念一遍歌詞。
(1)師：現在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認真聽歌詞裡是不是和剛才小朋友們說的一樣。
(2)師：現在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領幼兒有節奏的念歌詞)
(四)教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。
師：現在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽。
(五)幼兒學習歌曲。
1.師：接下來請小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老師有幾點要求，小朋友們在唱歌時要用好聽自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的漂漂亮亮的。(教師帶領幼兒完整演唱歌曲)
2.分組演唱。
(1)師：等一下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，三、四、五組的小朋友唱後面一句“太陽咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱後面一句。
(2)幼兒分組接唱。
(3)師：剛才小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，第一組第二組的小朋友唱後面一句“太陽咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。
(3)幼兒分組接唱。
3.請個別幼兒演唱。
(1)師：剛才小朋友都唱的很棒，現在我請坐的看的小朋友來唱這首歌。(個別幼兒演唱)
(2)個別幼兒演唱。
4.幼兒集體完整演唱一遍。
師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。
(六)律動出室《我是中班小朋友》出教室。
師：小朋友們都會唱《我是中班小朋友》，現在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。
幼兒園幼兒藝術活動方案12
活動目標：
1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現的願望。
2、能與同伴協調合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調色盤等。
活動過程：
一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座，3個幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什麼?(鉛筆)平時用鉛筆幹什麼?(寫字、畫畫等)
2、仔細觀察鉛筆的花紋
(1)今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什麼不同?
(2)每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什麼圖案?幼兒說，教師出示圖片。
(3)出示老師製作的鉛筆圖示、
二、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛筆。
1、觀察提供的材料，該如何製作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然後進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從裡面伸出來;設計師開始在模特身上畫畫)
2、討論：誰願意做設計師?誰來做模特?提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。
3、幼兒三人一組，分工合作。
提出要求：毛筆蘸一種顏色後不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗乾淨後再蘸別的顏色。、
三、鉛筆秀(音樂：快樂崇拜)
一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結束，謝謝大家的光臨!
幼兒園幼兒藝術活動方案13
一、指導思想
本次藝術節活動堅持以社會主義核心價值觀為導向，堅持“立德樹人”的育人宗旨，堅持以學校為基礎、面向全體學生，堅持以普及促提高、以提高帶普及，培養青少年健康的審美情趣和良好的藝術修養，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，促進學校美育改革發展。
二、活動主題
“陽光下成長”
三、活動原則
(一)以育人為宗旨，將社會主義核心價值觀有機融入生動豐富的美育活動之中，讓更多學生在感受美、表現美、鑑賞美、創造美的過程中提高審美和人文素養。
(二)面向全體學生，讓每個學生能根據自身興趣愛好自願選擇參加藝術實踐，能夠參加至少一項藝術活動，培養一兩項藝術愛好，成為藝術教育的受益者。
(三)完善工作機制，以展演活動為抓手，不斷豐富課堂教學、課外活動和校園文化三位一體推進美育工作機制的內涵，推進美育教學改革。
四、活動安排
本次藝術節活動分三個階段進行：
第一階段：宣傳發動創作階段
各學校應廣泛宣傳動員，成立藝術節活動領導小組，確定專人負責，制定具體藝術節活動方案，認真組織實施。
各學校根據藝術節方案結合本校特點和優勢，創造性的開展藝術表演類和藝術作品類的創編工作，做好學生徵文和教師論文的徵集工作。
第二階段：組織實施階段
1.以學校為單位，組織開展內容豐富、形式多樣的藝術活動，廣泛發動全體學生參與，要達到每個學生至少參加一項藝術節活動的要求，形成班班有歌聲，校校有活動的局面。
2.20xx年3—4月集中組織藝術節活動，重點是加強學校之間的相互交流和學習。
(1)3月下旬，舉辦第七屆藝術節活動的藝術表演類評比活動。
(2)4月上旬，舉辦第七屆藝術節活動的藝術作品類評比活動青少年(幼兒)書畫現場比賽。
(3)4月中旬，舉辦第七屆藝術節活動的“陽光下成長”徵文和藝術教育科研論文徵集評比活動。
區中國小生藝術藝術節活動組委會將組織有關專家對各學校報送的聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、朗誦、徵文、論文等組織評選。
第三階段：推薦參加市級活動階段
區教育局將根據各校(園)在藝術節活動比賽中取得的成績推薦上報參加市級相關比賽。
五、活動具體要求（略）
六、組織管理
為確保本次活動順利進行，鏡湖區教育局成立全區第七屆中國小、幼兒園藝術節活動組委會。組委會成員由區教育局領導及相關人員組成(見附件1)。
各學校應成立相應的組織機構，明確具體工作職責，根據活動方案的要求制訂本學校活動實施方案，確保藝術節活動取得預期效果。各學校要建立校長負責制，落實本校有關活動的組織實施。
七、工作要求
1.加強領導，提供保障。各中國小、幼兒園要精心組織，周密安排，成立相應的組織機構，加強領導，結合區教育局《方案》，制定切合本校(園)實際，操作性強的實施方案和安全預案，落實藝術節活動經費，為活動提供有力保障。
2.認真組織，注重實效。認真做好組織工作，形成良好工作機制。堅持勤儉節約和量力而行的原則，力戒形式主義，杜絕功利化、時尚化、成人化的現象。
3.重視宣傳，擴大影響。利用電視、網路、報紙、微博、微信等多種媒體，廣泛宣傳報道藝術節活動的特點和亮點，提高學校藝術教育的社會影響力。
4.注重總結，促進發展。建立和完善長效管理機制，對藝術節活動的組織、實施、成效、特點、經驗等進行總結，促進藝術節活動和學校藝術教育工作同步健康發展。
幼兒園幼兒藝術活動方案14
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，以幼兒園發展目標“樹品牌，創特色”為引領，以市級課題《利用地方文化資源，促進幼兒素質發展的研究》結題為契機，舉辦王莊中心幼兒園第二屆文化藝術節。旨在通過多形式、多途徑、豐富多彩的各項活動，更好地張揚孩子個性，活躍孩子身心，展示藝術教育成果，推進素質教育，真正實現幼兒園發展之宗旨――創立品牌、亮出特色!
二、活動組織
組長：鄒冰花
副組長：倪建英、顧春亞
組員：幼兒園全體保教人員
三、活動主題
《展才藝，秀自我》
四、活動宗旨
讓幼兒積極參與不同形式的藝術活動，在感受鄉土韻味、藝術文化的過程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂，體驗成長。
五、主題口號
秀出自我，秀出快樂
六、活動物件
幼兒園全體保教老師、幼兒和家長
七、活動時間
20xx、4、21--20xx、6、1
八、活動內容
1、環境創設。緊扣“自然、藝術”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動實錄照片等，一起更新園所環境，體現藝術文化的內涵，營造藝術節的歡樂氛圍。(總負責：顧春亞)
(1)班級區域：體現地方特色、班級特色，並與主題相融合。(具體負責：各班教師、保育員)
(2)藝術長廊：剪紙作品、幼兒作品(具體負責：丁曉亞、陸明理)
(3)戲曲小天地：臉譜、服飾、道具等(具體負責：範玉慧、周琳娟)
2、競賽活動。以年級組為單位，圍繞我園的特色教育開展豐富多彩的活動。(總負責：顧春亞)
(1)幼兒園親子編織比賽
(2)小班組親子民間遊戲樂活動(具體負責：徐亞萍)
(3)中班組豆豆巧製作活動(具體負責：龔亞紅)
(4)中大班“十佳小戲迷”評選活動(具體負責：樊靜亞)
3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設計優秀案例並進行教學展示活動。另一方面將幼兒作品、活動掠影等進行展板展示。
(1)教師案例評比及教學展示活動(具體負責：倪建英)
(2)展板展示(具體負責：徐亞萍、龔亞紅、樊靜亞)
4、才藝表演。以彙報演出的形式，展示我園藝術教育的成果。
“展才藝，秀自我”暨慶六一文藝演出活動。(具體負責：張佳寅、周芳、程雙)
九、活動具體安排
三月份：
1、藝術節活動開幕。
2、藝術長廊環境更換。
3、親子編織活動啟動。
4、小班組親子民間遊戲樂活動。
5、優秀教學案例設計評比。
四月份：
1、中班組“豆豆巧製作”活動。
2、佈置“親子編織”的藝術展板。
3、集體教學展示活動。
4、戲曲小天地環境佈置。
五月份：
1、大班組“十佳小戲迷評選”活動。
2、佈置各類藝術活動成果展板。
六月份：
1、“慶六一兒童節暨藝術節閉幕式”特色成果彙報演出。
幼兒園幼兒藝術活動方案15
活動目標
·瞭解有關動物的習性，對食物鏈感興趣
·嘗試在色紙上作畫，塗色用力、均勻
·對使用色紙作畫產生興趣
重點難點
·重點：懂得動物和動物之間生存關係，對食物鏈感興趣
·難點：在色紙上進行作畫均勻地塗色
活動準備
·經驗準備：簡單瞭解有關動物的習性，會畫貓頭鷹等夜間活動的動物
·材料準備：已經上好黑色的幼兒畫過的畫紙，油畫棒，範畫
活動過程
一、出示範畫，讓幼兒體驗色紙畫的特徵效果，引起幼兒作畫的願望。
1.“這幅畫與我們過去畫過的畫有什麼不一樣?”
2.“這樣的畫看上去有什麼感覺?”
3.解釋色紙的由來，讓幼兒體驗到廢物利用的好處，懂得要節約紙張。
“這些畫紙都是你們以前用過的，老師在上面塗黑色，讓你們再來畫畫。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費。”
二、觀察畫面內容，提問：
月光下，黑夜中，動物們會在幹什麼?誰會在活動?誰又在休息?在活動的動物它們又是怎麼活動的，和誰一起活動?(讓幼兒自由討論，充分發揮幼兒的想象力，通過教師參與的討論讓幼兒瞭解動物之間的相互聯絡。)
三、提出作畫要求
大膽地畫出夜間活動的動物;色紙作畫時塗色要用力、均勻。
四、幼兒練習
教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求，對於難以達到滿意效果的個別幼兒，可做個別示範。
六、講評
讓作者互相講講所畫的小動物在於什麼。
活動延伸
要求幼兒蒐集夜間活動的動物資料;在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。
活動評析
一、設計意圖
“月光下”是個範圍很廣的美術活動，基本上是讓幼兒自己進行想象和創造。幼兒在作畫之前的自由討論中，瞭解了動物之間所存在的不可分割的聯絡，為後面的創作打下了基礎。幼兒喜歡親近兔子等小動物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動物，他們不瞭解食物鏈。本次活動能使幼兒知道食物鏈，動物中有肉食動物，有草食動物也有腐食動物，他們之間是相互聯絡的，沒有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料，從本次活動題材考慮選用了黑色——黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現主題，取得良好的畫面效果，而且也為了對幼兒進行節約紙張的教育。考慮到食物鏈和環境有關，節約用紙也和環境有關，兩者的結合是很不錯的，可以收到事半功倍的效果。
二、效果分析
從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發揮了自己的想象力和創造力，展示了多種不同的生物之間的聯絡，表明幼兒已懂得動物之間有著某種不可分割的聯絡，不是人為可以破壞的，假如其中的一個環節有所損壞，將對很多動物產生影響。在講評作品中通過幼兒自我介紹，進一步豐富了有關食物鏈的知識。色紙的運用，也提高了幼兒的作畫興趣。
