幼兒藝術領域說課稿

說課是一種教師之間交流學習的途徑，很多時候我們在說課的時候不用像課堂那樣詳細述說。接下來小編蒐集了幼兒藝術領域說課稿，歡迎檢視，希望幫助到大家。

說教材

大班幼兒在美術活動中以掌握了一定的技能技巧和表現形式，有的孩子想象力豐富但技能不足，有的孩子技能技巧掌握的不錯，但只停留在模仿階段，沒有自己的創意，根據《綱要》中提出的“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具和手工藝品來美化自己的生活開展活動。”所以選取了在幼兒生活中最常見最易收集的瓶子作為活動主要操作材料，並促進幼兒在原有的創作技能基礎上有所提高為目的，設計了本次美術活動。

說活動目標

根據《綱要》中提出“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美化的人和物，鼓勵幼兒用不同的藝術表現形式，大膽的表達自己的情感，激發幼兒創造美表現美得情趣”為本次活動制定了一下目標：

1、幼兒能根據自己的能力選擇用適宜的材料和方式對瓶子進行裝飾。

2、能積極參與瓶子的裝飾改造和製作，體驗自主自由創作的樂趣。

3、能在活動中增強自己的成就感，願意與別人分享自己的作品。

說活動準備

1、各種塑料瓶子。

2、水粉顏料 卡紙 剪刀 雙面膠

3、多媒體課件

說活動過程

根據本次活動的目標為本次活動制定了一下幾個環節：

看一看 激發創作興趣——想一想 整理操作思路——做一做 動手探索創作——講一講 分享交流作品 體驗快樂

第一環節：看一看 激發創作興趣。

教師通過播放幻燈片匯入主題，幻燈片的內容是一個沒有經過裝飾的瓶子要參加舞會，它的朋友來為他打扮，把他變的很漂亮。這是小朋友一定非常想看經過裝飾的瓶子，教師拿出裝飾後的瓶子問幼兒這個瓶寶寶是不是比從前變漂亮了，它發生了什麼變化。教師在告訴幼兒，你們手中的瓶子也是要參加舞會的，讓我們一起把他們變的更漂亮。用創設情境法為下一環節作鋪墊。

第二環節：做一做 動手探索創作

《綱要》中指出“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者 合作者 引導者，用適當的方式給予幫助和指導，使每個幼兒都能感受到安全 愉快和成功”在這以環節中教師要採用觀察指導法，吧學習主動權交給孩子，引導能力強的孩子大膽創作一眾不同的有個人特色的作品，重點觀察指導能力弱的孩子，教師可以用語言幫助開導思路。讓幼兒想想平時會畫什麼都可以畫在瓶子上，教師也可以幫助幼兒做一個形狀讓幼兒自己添畫到瓶子上。

第四環節：講一講 分享作品 體驗快樂

《綱要》中指出“幼兒不會獨享個人的成功，他們總想法設法與他人分享，讓別人接納並期待別人給予的讚賞”所以教師應鼓勵幼兒對自己的作品進行表述，教師可以找願意介紹自己作品的幼兒來展示，為孩子們搭建彼此交流展示的平臺，讓幼兒在於同伴分享自己的'成果中體驗成功的樂趣和驕傲

說活動延伸

1、在自由活動中繼續讓幼兒製作，並引導幼兒發現不同材料裝飾後的瓶子具有不同的使用方法，這樣可以繼續自己的想法，進一步培養創作能力。

2、在區角活動中開展各種變廢為寶的製作活動，發展幼兒的想象力。

說活動特色

整個活動都是以創新為主，激發幼兒的想象力。讓幼兒發現身邊的廢品也可以來裝飾環境，培養環保意識。

（一） 說教材

今天我所選擇的活動內容是藝術領域，名稱為《大家練身體》，秋天是豐收的季節，秋天也是鍛鍊身體，增強體質的好時機，在幼兒對一些鍛鍊身體的方法已有的前期經驗下下，可以在進一步給幼兒灌輸中國的文化知識，學習樹立正確的武術觀念，知道中國武術自古以來是以強身健體為目的的。《大家練身體》是一首戲曲歌曲，這節課的主要目標為兩點：

1、學習戲曲歌曲，感受歌曲中豫劇的特點，初步演唱出戲曲歌曲的韻味。

2、嘗試利用表演的武術動作理解記憶歌詞，表現出豫劇的風格特點。

活動的準備：

1、把活動場地佈置成一個公園，這樣會讓幼兒有一種身臨其境的感覺，從而提升幼兒的學習及表演的興趣。

2、cd光碟 電子琴 自制掛圖及人物圖

（二） 說教法

開展這節課主要運用到的教學方法有：提問法 表演法 觀察法和參與法

提問法主要是為了提高幼兒的思維能力，讓幼兒能快速的思考問題，回答問題並解決問題。

表演法主要是為了鍛鍊幼兒的膽量及他們的創造力。

觀察法主要是讓幼兒去欣賞並善於去發現。

參與法是培養幼兒的積極性，大膽的參加各項活動。

（三） 說過程

1、放相關音樂入場

2、複習原學歌曲練聲

3、回憶人們平時鍛鍊身體的情景

4、出示相關掛圖

5、初步欣賞歌曲

6、教師範唱

7、教唱

8、鞏固練習

9、進行表演

以上就是我的說課內容，謝謝！