實用的藝術的作文合集9篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的藝術的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

藝術的作文 篇1

想知道我這個暑假到哪裡去玩了嗎？讓我來告訴你吧，我去杭州和平國際會展中心欣賞奇幻的3D藝術了。

那天，一到會展中心，我們就迫不及待地跑到三樓展廳。看了展廳外面的介紹，我對3D魔幻藝術的疑惑才有了答案：原來它是一種將平面畫表現為立體畫的超現實藝術。在這裡，不僅要欣賞，而且一定要帶上相機，加入到一張張惟妙惟肖的立體畫中。

走進展廳，首先映入眼簾的是一個張著血盆大口的“大猩猩”，從畫面中探出頭來，好像要一口吃了我，逼真得讓人生畏。我趕緊閃到了對面，剛好和對面牆上的“擊劍手”打了個照面，於是我擺好架勢和他“比劃比劃”，媽媽馬上“咔嚓”按下了快門。

再向前走去，我看到了壁畫上龐大的“恐龍”朝我齜牙咧嘴，好像在發出怒吼，一副要把人吞下肚的樣子，真是栩栩如生啊！我站在畫前目瞪口呆、小腿抽筋，都邁不開腳步了。

終於，我鼓足勇氣跑到了另一幅壁畫前，上面是一個半空中的大槓鈴。心領神會的我立刻擺出一副舉重運動員的樣子，“舉起”了號稱150公斤的大槓鈴。媽媽一邊拍照一邊豎起大拇指說：“這下銘銘成奧運冠軍了！”

我又興奮地跑到另一副壁畫旁，高興得一蹦三尺高，原來我看到了“槍擊怪獸”。我二話不說擺出神槍手瞄準的姿勢，馬上變成了“屠龍高手”。轉了個彎，我看到了最喜歡的“綠巨人”，我在壁畫前作了一個和“綠巨人”一模一樣的動作，成了一個“小綠巨人”。

在接連不斷的驚奇中，我們不知不覺地來到了最後的壁畫前，這是一幅山石塌方的畫面，我趕緊上前用盡全力頂住一個正在滾落的巨大“石球”，頓時感覺自己就是一個拯救世界的“大英雄”了。

走出展廳，我戀戀不捨地踏上了回家的路。一路上，我翻看著媽媽給我拍的照片，還沉浸在剛才魔幻藝術的神奇和精彩的瞬間中。

藝術的作文 篇2

在我二年級的時候，媽媽帶我去看了個書畫展。看著別人寫的毛筆字，多漂亮呀！我好一陣羨慕，就吵著對媽媽說我也要學毛筆字，媽媽也想讓我練練字，抱著試試看的心態幫我報了名。

20xx年9月9日，媽媽帶我去上了第一節課。有兩位老師：萬老師的朱老師。開始上課了，首先，當然要學習抓筆了！抓毛筆可不是抓鉛筆，把五個手指合在一起，抓上毛筆。抓筆算是學會了，可毛筆軟軟的，怎麼寫呢？用毛筆寫字得掌握好力度。寫細筆畫時，用筆尖寫；寫粗筆畫時，頓下相應的粗細。寫字時要注意：1，把手肘抬起來。2，寫字時眼睛離紙一尺。3，手離筆尖一寸。4，胸離桌子一拳。當然，寫不同的字型也有不同的規定：寫楷書時，橫不能寫平：寫隸書時，橫不能寫斜。

第一節課，先學畫橫豎線。要把線畫平，以免寫字時手會發抖。一開始，聽老師說，我心想：畫線還不容易？可是，看起來容易做起來難哪！輪到自己時間操作時可就難多了。從上向下看，同一張紙，同一支筆，老師畫得像印刷似的，而我的呢，歪歪扭扭，線不像線的樣子，和老師的相對比，簡直是“一朵鮮花插在牛糞上”。在一根根練下去，還是如此，並且感到手一陣酸。我想放棄，但看到一旁的哥哥姐姐們字寫的那樣妙，心想：人家也不挺過來了嗎/。我不比別人差，我也一定能挺過來。於是，我有一根根的練下去，儘量畫直。最後，終於成功了！可以學筆畫了！現在，我已經學書法四年了，學習了行書。每當我想放棄時，我就想：我不比別人插，別人可以做到，我也一樣可以！

藝術的作文 篇3

今年6月，我們學校舉辦了第一屆文化藝術節，地點在學校操場，我們全校師生都參加。

在舉辦藝術節的前一天，放學後，學校裡一副忙碌的景象：有的老師和同學們在忙著排練節目；有的老師則忙著發放聯歡會的氣球；還有一些學生在幫老師擺凳子。當然，我們花環隊可不能閒著，我們要領花環、排練，還得訓練搖花環呢！

第二天早上八點鐘，第一屆文化藝術節開幕了！主持人走上臺，宣佈：“第一屆文化藝術節現在正式開始了！”頓時，學校變成了歡樂的海洋，操場後面，五顏六色的氫氣球被放上了天，組成了一片彩色的雲；操場中間，同學們使勁的跟著節拍鼓掌，掌聲化身變成了音符，校園裡歌聲滿天；

然後是表演節目，同學們和老師們排練的節目真精彩！我印象最深刻的就是國中部的哥哥姐姐們表演的《竹竿舞》。大哥哥們跟著音樂的節拍抬放竹竿，大姐姐們隨著音樂跳起了輕快的舞蹈。真美啊！她們就像一隻只美麗的蝴蝶，在草叢中翩翩起舞……

還有一個節目也令我記憶猶新：有一個貧困的小女孩，她不小心把班裡最“有錢”的同學的冰激淋碰到了地上，那個小男孩要她賠10元錢，可她只有3毛錢。就這樣，她被那個男孩死死的纏住不放。後來，班上的同學和老師教育了那個男孩，他改正了錯誤，還說讓那個女孩以後有什麼困難找他幫忙。這個小品就在女孩激動的淚花中結束了。

還有我們同學表演的童話劇、舞蹈等都能非常精彩。最後，參加表演的同學和老師們聚到舞臺是，一起合影。這一屆文化節圓滿的結束了。

這一屆文化藝術節我永遠都不會忘記！

藝術的作文 篇4

我國的扇子品類繁多，千姿百態，美不勝收，其發展史源遠流長，是我國獨具特色的民族藝術品之一。

明代文震亨曰：“扇，羽扇最古。”是啊，上溯到3000年前，羽毛扇已在扇子大家族中變幻出一幀幀美輪美奐的風景了。它取材於大型禽鳥的羽毛，花紋天然，形象雅緻，光滑明亮，質軟風柔。東吳的周瑜在赤壁之戰中輕搖羽扇指揮三軍，“羽扇綸巾，談笑間，牆稽灰飛煙滅”，可見羽扇用途之廣。

“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。”唐代杜牧《七夕》一詩描繪了一幅雅緻的秋夕圖，讓我們看到了宮女手中搖曳的秀美的絹宮扇。絹宮扇盛興於西漢至宋的一千多年間，為文人雅士、妃殯仕女情有獨鍾之物。它製作精細，裝飾華美。就造型而言，以圓月形的居多，海棠形、梅花形、馬蹄形等相伴；就花色而言，又有細膩的工筆彩繪絹扇、華麗的刺繡宮扇、富有立體感的粘絹花團扇等，令人目不暇接。高檔的絹宮扇常配上貴重的扇墜，又金銀的、琥珀的.、瑪瑙的，造型有知了、鴛鴦、靈芝，還有微雕詩句，呈祝頌之意，令人歎為觀止。

與現實生活息息相關的，要數開合自如的摺疊扇了。它既有羽扇的輕柔，絹宮扇的典雅，又添了幾分文化底蘊。摺扇由扇骨、扇面組成。扇骨一般用毛竹、木料製作，高檔的扇骨用湘妃竹、梅鹿竹、紅木等製作。扇骨的雕刻自明清至今名家輩出，所刻山水蟲魚無不形象鮮明，構圖別緻，刀筆流暢，妙趣天成。扇面的選料更為講究，扇面加上書面裝飾，使摺扇更富藝術情趣。飄逸的行書，寫意的山水畫，不僅為中國扇添上了絢美燦爛、賞心悅目的一頁，也為我國書畫家開拓了施展藝術才華的新天地。當然更過的是製作粗糙、價賤耐用供市民使用的油紙扇，供說書人使用的洋包扇等，可謂貧富各得其宜，形式包羅永珍。

20世紀30年代才出現的檀香扇，則以它宜人的芬芳而別具一格。檀香扇小巧玲瓏，製作工序十分複雜，分拉花、燙花、畫花、鑲嵌等4種。拉花似民間的剪紙，不過是改在檀香扇上，增大了操作難度，它以“奇、險、巧”為特點，能獲得玲瓏剔透的效果。燙花則是利用導熱的電筆，通過調節電壓，從而使圖案富於變化。畫花要適應扇面上寬下窄的形制，匠心獨運，方能繪出妙趣橫生的意境。因此，扇面圖案設計無疑是關鍵。

哦，還有象牙扇呢！它經過精鏤細刻，融入了多種技巧的精華，是扇中珍品。如清代廣東官員獻給朝廷的一把象牙篾絲編織的雕花團扇,呈蕉葉形，由寬不足1毫米米的象牙絲編成，全扇突出了象牙絲細膩潤澤的質感，古色古香。又如細拉淺刻象牙宮扇（梨花），在細拉象牙的底面上，淺刻出盛開的梨花，花朵、花苞、葉片有高低向背之變化，顧盼堰仰之情懷，柔和溫馨，素雅娟秀。

我國各地勞動人民、制扇藝人發揮自己的聰明才智，選取當地出產的原材料，創造出豐富多彩的特色扇，如藤編扇、麥稈扇、牛骨折扇、葵扇、玉版扇、蔑絲扇、芭蕉扇、自開扇、綢舞扇、帽扇、掛屏扇、多功能光導工藝扇等，異彩紛呈，不勝列舉。

讚美你啊，中國的扇！你是風的使者，輕輕一揮，送來微微涼意；你更是熠熠生輝的明珠，在中國文化瑰寶中大放異彩，給人以無限美的享受。

藝術的作文 篇5

今天，我們去了太陽島的哈爾濱的冰雪藝術館。

我們先去穿了厚厚的棉大衣和厚厚的棉鞋。我們便走了進去，裡面真冷，雖然穿了厚厚的棉大衣和厚厚的棉鞋，但是還是冷得直打哆嗦。

我們看到了許許多多的冰雕，真是琳琅滿目，應接不暇。我看得都驚呆了，一切都是那麼的新奇。我這裡摸摸，那裡摸摸，簡直不相信自己的眼睛，這都是冰做的？瞧，冰的地面、冰的大柱子、冰的樓梯，太神奇了！再細瞧，那裡有高大雄偉的塔樓、晶瑩透明的馬車、高大挺拔的公雞、形象逼真的唐僧師徒西天取經的造型、美麗漂亮的孔雀、活潑可愛的福娃……個個晶瑩剔透，美妙絕倫。它們大多是無色透明的，但也有彩色的。你瞧，五個福娃，有五種顏色，紅、黃、藍、綠、黑，它們好像在跟我們招手呢。真是巧奪天工啊！我真佩服這些雕琢這些冰雕的工匠，他們真是能工巧匠。

我們還去了滑冰場玩。滑冰場是由一個下坡再一個上坡再一個下坡組成。我先坐上一個很大很結實的救生圈，從高處滑了下去，又滑上去，最後又滑了下去。真是太刺激了！

這裡真是一個奇特壯觀、趣味橫生的冰雪世界，讓人流連忘返。

藝術的作文 篇6

自從一年級的時候，我就喜歡上圍棋特色班，當時我總感覺圍棋這種藝術十分的好玩……終於，我等到了二年級的時候，我可以報特色班了，我興高采烈的向老師，對老師說：“老師，我能報圍棋特色班嗎？”老師便爽快地答應了。

終於到了我盼望已久的圍棋班開班的時候了，可是我們班上圍棋的和我是早不吃到晚不遲到，偏偏這個時候遲到，結果第二天，我們班上圍棋的又全部向老師說明了理由才進了教室。

可是我才上了不到三天，立刻便開始厭倦了圍棋，有一次，我竟然趴在桌子上給睡著了。後來老師知道此事後便對我說：“你在上一節課吧！如果還不想學的話就退了圍棋班了吧！”一說退字，我心中甚是高興啊！

這次我是高高興興的來上圍棋課的，是因為在上完這一節圍棋課後，我就解放了，不用再上了。我心中不禁感到一陣喜悅。後來上課了，我心想：反正這是最後一節圍棋課了，認真的聽一聽老師想的也無妨。我聽著圍棋，竟然竟然聽的如痴如醉，老師竟然提問我了，我從來沒有被提問過。老師讓我和他對弈一盤，幸虧我這節課聽了老師講課，我和老師對弈勝利了，我心中十分的激動，圍棋老師也露出了欣慰的微笑，他表揚我了。我從來沒有被表揚過，從此，我便熱愛上了圍棋。

雖然現在，我不能上圍棋特色班了，但是我還是很想學圍棋。

藝術的作文 篇7

3D是什麼東西？我很好奇，帶著疑問我來到路橋3D錯覺藝術館一探究竟。

一到門口，我就迫不及待地衝了進去。一下子，我驚呆了，原來一幅幅的畫面是如此立體，如此逼真啊！畫面中有一隻面目猙獰的恐龍急著破門而出，我用微小的身軀，使勁地頂著大門，生怕恐龍衝出來似的。突然背後“咔嚓”一聲，媽媽給我留下了一張勇敢的照片。往前走，我猛地鑽進了“抽水馬桶”裡，伸著長長的脖子，掙扎著兩隻手，呼喊著“救命”，站在一旁的媽媽不但不救人，還誇獎我表情太豐富。

伴隨著“咔嚓、咔嚓”聲，我身臨其境了所有的畫面。它讓我感受到了人類的偉大和3D的精彩，希望下次還能看到不同的3D畫面。

藝術的作文 篇8

爸爸媽媽結婚20年了。

他們是高中同學，人們說他們從高中就開始戀愛。我去問他們，他們卻說：哪有的事。

日子每天都這麼過著，多少有些令人乏味。但爸爸有一個習慣，雷打不動的習慣。無論身在何處，每天都會在工作至於給媽媽打一個電話。說一些生活的瑣碎，偶爾也會對媽媽發發牢騷。而媽媽則靜靜地聆聽，微笑著聆聽。

看著媽媽接電話的表情，自然而又溢了一臉的幸福。我突然感到一種很柔的東西，觸動了我的心。

看著街頭一對對迷情男女上演著一幕又一幕，或哭泣，或歡欣。我總會拿他們和爸爸媽媽來對比，而對比之後總會覺得他們是那麼的淺薄。

或許爸爸媽媽高中的時候真的沒有戀愛。但是，我相信爸媽在高中的時候就已經開始喜歡對方。

而這一喜歡，就是二十年。

藝術的作文 篇9

嘴，一個不可小瞧的器官。你知道嗎?嘴不僅本身就是一種“藝術”，而且它還能創造藝術。

牙齒、嘴脣、舌頭，組合起來，能變成一張張五花八門的嘴，同樣，如果它們互相配合，也可以“畫”出一幅幅漂亮的畫。

老師給我們每人發了一個道具——一張潔白的紙，要求我們在老師所規定的時間內咬出一幅畫。

聽了老師的要求，大家都笑了，那是一種胸有成竹的笑。我想，就這麼一張弱不禁風的紙，怎麼會鬥得過我那尖刀般的牙齒呢?我朝四周張望了一下，發現大家都不以為然，或許和我的想法一樣吧。

可是，這張微不足道的紙，並沒有我們想象的那樣輕而易舉。

一開始，大家有的想咬個“冰淇凌”，有的想咬只“鉛筆”，還有的想咬個“十字架”…….想象豐富了。

老師鄭重其事地宣佈遊戲開始。頓時，大家都“口忙手亂”的“畫”起畫來。

我原本打算“畫”一朵雲，線條都已描繪好了，我對準雲的上方，狠狠地咬了下去……

咦，怎麼咬不斷?我趕緊鬆口，拿著這張紙，我覺得納悶：“平時輕輕一撕就碎的紙，怎麼會咬不動呀?難道它上輩子是無敵金剛?”

不可能，紙的上輩子不是紙就是樹，不行，不行，我得再試一次。

第二回合開始了，我使出了吃奶的力，舌頭、牙齒，能用上的都用上了，舔、咬、抿、頂，能做的都做了。功夫不負有心人，終於，紙被我成功咬了下來。只可惜，現在的形狀和我打算“畫”的形狀完全是風馬牛不相及了。這微不足道的紙竟跟我的牙齒唱起了反調：我想咬下一小塊，卻咬下來了一大塊，我想咬邊上，偏咬壞了中間……最終，我敗下了陣。再看看周圍，大家都被這看似弱不禁風的紙，折磨得一片狼狽：有的牙疼，有的因為咬得太使勁，頭直髮暈…….

通過這次和紙的較量，我再也不敢斷章取義了。

怎麼樣?嘴是不是也能創造藝術——哪怕做得不夠完美。