實用的藝術的作文【優】

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的藝術的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

藝術的作文 篇1

在中華民族燦爛的民族藝術中，有一朵絢麗的奇葩一一雕刻藝術，而其中的木根雕刻，又是一顆璀璨的明珠。在我們陸河縣上護鎮的米程崗路口，也座落著一處收藏與交易木雕的地方。樸實的門面外裝，琳琅滿目的內裡木雕產品，與其說它是一個店面，不如說它是一座木雕寶貝們的展覽廳。

無數次在它門前的省道路過。今天下午，我們終於踏進了小店。檀香嫋嫋，剛跨過門坎，側廳的茶座先傳來爽朗而又熱情的招呼：進來喝茶。我抬眼望去，一位泡著熱茶的老師傅正靠牆坐在一座大樹根雕成的茶桌邊，紫砂壺上茶香飄逸。老者臉色紅潤，面淌微笑，正如我剛進店時門邊所見的木雕如來佛祖，寬厚，仁慈，大愛，都盡在那滿面春風的笑意中。我們也笑笑，向他點點頭示意，眼睛就迫不及待地轉向了正廳。

哇！好多的木雕啊！它們大多是採用枯朽的樹根雕刻而成的，大大小小，廳裡仿若佈陣排兵，包羅永珍！在柔和的燈光下，一座座古樸的木雕變得栩栩如生，活靈活現。我靜靜地漫步其間，彷彿置身在幻想的境界裡。

瞧！這裡有一頭高大的，強壯的水牛，它昂起頭，蹬著後腿，彷彿隨時準備向前衝；那裡有一群手握兵器的大將，他們神情嚴肅，好似周邊狼煙四起，個個隨時準備迎接戰鬥；這邊有一隻金錢蟾，嘴裡叼著一塊亮閃閃的金幣，睜著大眼睛彷彿想告訴你：我是你的小財神喲！；那邊有一對可愛的玉兔，嬌小可愛，竊竊私語，旁邊還有兩塊月餅，花邊裡還雕著桂香月餅看著看著，我的口水都快流出來了，伸出手想去拿一塊來嚐嚐，拈起那輕飄飄的月餅時，才恍過神來一一這些原來都是老闆木雕刻成的呀！

我羞愧難當，哭笑不得，但很快又被一座松柏八駿雕吸引住了。啊！真美！我不由得感嘆道。這裡的每一匹馬都惟妙惟肖。我用手輕輕地撫摸著每一匹馬矯健的身子，感受著它們的柔滑的質感和奔跑的力量。八匹馬有八種奔跑的姿勢：有的抬起了一隻腳，似乎撒蹄前奔；有的向後望，好像呼喚著後面的同伴；有的昂起了頭，彷彿是高傲的領導者；有的神情嚴肅，猶如一位執杖天涯的劍客。每匹馬都雕刻得那麼真實，那麼富有張弛有力！

腳步留連間，我的目光又被旁邊的一座巨型木雕牢牢粘了。這是一座精緻的大型工藝品，它由一米多長的粗木根雕刻而成，虯曲的根枝間，木雕師鑿拓出一片六十年代的客家民間天地：粗坯的.草房，門前推磨的男人，石桌邊坐著績麻的老者，井邊打水的婦女，橋頭推車拉柴的孩童，蒼樹，山石，小橋，流水，看家的雞和狗麻雀雖小，五臟俱全！不足兩米的木雕，一戶六十年代的鄉村人家的和樂生活栩栩如生，彷彿再現眼前。我不得不對雕刻師傅心生敬佩！

耳邊正傳來篤篤聲，我走出店門，正好看見右邊的工作坊裡，老闆正挽袖雕刻著一根立著的黑檀木頭，他神情專注，刨、鑽、刻、雕、鏤不一會兒，一朵美麗的牡丹花就在他的手中盛開了。我驚訝於眼前的神奇，情不自禁地問：老師傅，裡面的寶貝都是你雕刻的？師傅聽了我的話，憨厚地笑了：大部分是的。

啊！多麼美的木雕！多麼令人心生敬佩的師傅！朽木其實不腐，它用粗糙的樹皮，柔韌或堅硬的軀體，裝飾著大地：師傅其實不老，他用他寬廣的胸懷，精湛的技藝雕刻著家鄉美好的生活。

夕陽西下，我帶著一身木雕的清香依依不捨地踏上了歸程。回首再望一眼小店，我深深地為家鄉的雕刻藝術而感到自豪！

藝術的作文 篇2

今天，我們學校舉行了藝術節。

我看見我們班上的女孩子在跳群舞。她們頭上帶著一頂有毛的小帽子。臉上還畫了妝。她們身穿紅色的裙子，上面有許多紅色的鱗片，看上去閃閃發光的。可漂亮啦!

我還在操場上，看見了文化衫。以前我一直不知道什麼是文化衫，現在，我看到了，原來就是在白色的襯衫上畫畫。他們畫的.可好看了，有的畫青蛙，有的畫我們的學校，還有的畫彩虹......

我自己參加的是陶藝，我先捏了一隻大象，然後又捏了一隻漂亮的蝴蝶。老師還幫我拍了張照片，我高興極了!捏完了陶泥，我們還看了喜羊羊與灰太狼的動畫片。

今天我真是開心啊!

藝術的作文 篇3

我在畫畫中知道了一個道理，任何事一樣，不需要急慢慢來。也不是想當然，一點一滴的在人生的道路上走，總有一天會走到成功，這就是成功的道理

——題記

繪畫有很大的吸引力 。

在一個週末 ，我那“望子成龍”的媽媽把我帶到了伍早銀廖薇去學習繪畫。一開始，我並不在意。只是畫畫嘛，很難麼？慢慢的，我發現畫畫其實不是那麼簡單的。

我報的是工筆畫。繪畫不是一樣的嗎？ 還 分這些東西？我帶著這些無聊的疑問進了“所謂”的教室。

我發現，這裡和我想象中的不一樣。我以為是吵得雞犬不寧的，可沒想到，這裡和外面比起來簡直是天堂！每個人都在畫自己的畫，誰也不理誰。我的眼睛飄到了工具這。這是什麼？毛筆！繪畫？天啊，毛筆怎麼繪畫啊！

老師是一個很和氣的女老師。她給我講了一些東西。“這是顏色筆，這是清水筆，這是大板刷……”天啊，就一個毛筆也分這麼多種類！囧一個！

一開始的時候，我拿著“顏色筆”，一劃！哎呀，搞錯了，我拿的是清水筆沾的.顏色！我又拿筆一劃，結果我的畫成了“花臉貓”。我很沮喪，後來老師走過來為我加油。經過我不斷的努力，我畫出了第一幅畫。

在我六年級的時候，我開始畫了第一本連載漫畫。這個工作可不是很簡單的，我必須跑到外面去收集材料。還有要有好的畫技，不然誰看那？因此我拜了“漫畫大師”趙一為師，開始練漫畫。

我從畫畫中知道了一個道理，任何事一樣，不需要急慢慢來。也不是想當然，一點一滴的在人生的道路上走，總有一天會走到成功，這就是成功的道理。

藝術的作文 篇4

終於我們學校藝術節開始了，我參加的專案是陶藝。我就先做了一個碗，不行，又做了一個又不行，最後我看見別人在坐飛機，只見飛機的.機翼是平行四邊形的，況且機翼很小。我心裡想，我是不是可以做一個坦克呢?說做就做，我就拿了一個橢圓當坦克倉，找了一個圓錐體當炮筒，用兩個長的橢圓當輪子，一個坦克就完成了。

藝術的作文 篇5

藝術節到了，這可是我們六年級學生最後的一次藝術節了。我們班的同學也躍躍欲試，各顯才能。我參加的是心理劇和鋼筆字，可有意思了！

心理劇上學期我就有參加的，扮演的是老師。雖然並不是什麼重要角色，我卻也滿足。今年我沒有出場，是讀內心獨白的。因為是在後臺的，所以我並不緊張。表演開始了，大家一齊擺放好椅子，從門口走了過來。計洌上前做了個手勢，有點滑稽，但他並沒有笑場，平靜的做完了動作。緊接著，就要演主要內容了。王煊換上了高傲的表情，成了名副其實的“黃百靈”。然後，她自然地背起了詩句，臉上沒有露出一絲緊張。那神情，彷彿真的陶醉在了自己的吟詠聲中。蘇奕璇和袁佳慧也演繹得十分到位，“靜言”的靦腆善良，“小魚”的爽朗大方，都在她們身上畢露無遺。還有樂於助人的“林山”，知錯就改的“方傑”和“李明”，都用心去演繹了各自的角色。還有默默無聞的旁白——計洌，也辛勤地讀著旁白，串起整個故事。更加可喜可賀的是，我們的.心理劇獲得了六年級組的一等獎！聽到這個訊息，我們都歡呼雀躍，高興地大喊——這些天我們的辛苦排練終於沒有白費！

轉眼到了下午，激烈的鋼筆字比賽又要開始了。我準備好鋼筆，匆匆趕到比賽場地。這次管理的是計老師，我有點心安了。計老師發下字帖，我便拿起筆書寫了起來。說實話，我的鋼筆字寫得並不是很漂亮，與我一同來比賽的吳忠浩寫得比我好看得多。但我是抱著努力了就好的心態來參加比賽的，就當給自己一個練習的機會嘛！我用心一筆一畫地謄抄，生怕錯了一個字。我的手有些痠痛了，上次體育課攀爬是我手臂肌肉痠痛得要命，可我一定要寫下去！我立下決心，繼續寫著。終於，一張完整的鋼筆字帖寫好了！我扭扭脖子，甩了甩手臂，又拿了一張字帖寫。要寫出最棒的字！我心裡這樣想著。可事與願違，我總是寫錯字、標點符號。我有些洩氣了，心想：就把原來那張交上去算了！但我轉念一想，這可是最後一次藝術節了，怎麼能再偷懶呢？於是，我打起精神，又拿起筆刷刷刷地寫了起來。功夫不負有心人，我又寫出了一張鋼筆字帖，雖然稱不上很好看，但比起上一張是有進步了。我伸了個腰，把字帖交給了計老師，走出了比賽場地。

在這次藝術節中，我雖然沒有觀看別人的表演，但我知道，每個同學都很努力，在為最後一次藝術節的圓滿成功而努力著！

藝術的作文 篇6

“有什麼不會的可以舉手來問，有人舉手嗎？”王老師問。

“沒人舉手就是都會了，那好，我問一個問題，你起來，這等於幾？”

這位可憐的同學看著題目就是不說話。

老師當場發火，就開始罵了：

“你們這些豬頭們，剛才叫你們問又不問，現在叫你們回答，全都是死的，你來這裡幹什麼，就死在這裡呀！”

我們俯下身子在桌子下偷笑，老師還不願停下來，繼續罵：

“這麼簡單的問題，講了十多遍，還不會做，腦袋裡裝滿了大便呀！我看你們是活著浪費空氣，死了浪費土地，你們乾脆就突然消失算了！”

我們都憋不住就笑出聲來，老師盯住了一個笑的`同學，叫他把作業本拿出來，老師鄒著眉頭說：“你看看這麼多空白在這裡，是留著回家賣錢好存起來給你買棺材是吧！”

老師剛說完，下課鈴就響了，老師一走，我們就大笑起來。這節課真是好玩，連老師罵人都這麼搞笑，這麼新潮。

字不夠，附日記一篇：：我總叫他大爺爺，上次，他撿了一雙女人的涼鞋回來，放在牆根下。一次，我看見他在我家壓水機邊洗澡，他拿著毛巾擦澡，洗好之後，就去穿那雙女人的涼鞋。

第二天，他有戴了兩枚戒指，不是鑽石金戒，而是兩枚普通的戒指。我一走過去，他說，偉偉，要不要戒指呀，我知道他其實是不會給我的。

我家收穀子，快要下雨了，來不及了，我們都忙得不亦樂乎，他站在平臺上，拍著巴掌說好好。他就是那樣。

那天放學，我看見他手裡拿著一瓶可樂，見了車，就揮揮手，等公交車停了，他又不上去坐，而是跑開了。

藝術的作文 篇7

玻璃，也許在人們的心目中只是冰冷和脆弱的象徵，也是多麼平淡無奇的事物，受到了人們的不屑一顧。而他——吳子熊老師卻用自己勤勞的雙手給予了它們生命，讓它們擁有了自己的價值。一個小小的沙盤，創造出了一件件美的藝術品，體現了生命的意義。他將雙手作為了創造美的工具，為人們創造奇蹟。現在，讓我們一起來飽飽眼福吧。

星期二的'早晨，風和日麗，去外面玩是再好不過了。確實，今天學校組織同學們去春遊，我們五年級同學是去參觀吳子熊玻璃館。經過一段漫長的等待後，我們這支浩浩蕩蕩的“大軍”一路上說說笑笑地朝著目的地進發了。來到了吳子熊玻璃館，懷著激動而又興奮的心情在外等候了20分鐘，真是越等越急啊！在我的眼中，天空顯得格外蔚藍，樹葉顯得格外蒼翠，花朵顯得格外鮮豔，小草顯得格外可愛，而我們，滿懷著期待和憧憬。終於到我們了，我們迫不及待地走進館內，各種各樣、美輪美奐、精美的玻璃展品映入眼簾，接連而起的是陸陸續續的“哇”聲！我們彷彿進入了透明的世界，享受著這代表美的一切。首先是兩隻鳳凰在叢林中嬉戲，經過吳老師的手的精雕細琢，變得栩栩如生，各種細節都被表現得淋漓盡致，頗有幾分神祕的色彩，帶動著美麗、浪漫和對美的一種嚮往的韻律，還有舞動著絢麗多彩的炫彩，好像真得能飛出來似的，還能隱隱約約聽到它們的戲耍的聲音，讓人身臨其境，使人感覺眼前一亮。走進廊道，精美的玻璃藝術品琳琅滿目，分別錯雜有致地呈放在兩旁，有觀音佛祖、炫酷的小汽車、各種各樣的獎盃，還有“晶光閃閃”的小玩物等，真是為這玻璃館增添了一份美麗和璀璨。看得我是眼花繚亂、應接不暇啊！心中油然而生對吳老師的敬佩之情。還有一副玻璃象棋讓人讚歎不已，它是用玻璃全手工打造的，晶瑩剔透、又大又重，還印刻著黑紅的玻璃色彩，使人不禁浮想聯翩。擺在棋盤上，好像隨時都可以來一盤“風起雲湧”、激烈的戰鬥呢。實在是太令人震撼了！接著，我們進入影視廳，看完短片後，我們幸運地碰上了吳老師來表演，再現了他當時雕刻玻璃的全過程。他的雙手上的高腳杯在沙盤的悠然自得、嫻熟地擺弄著，不一會兒，經過吳老師之手的鬼斧神工，一對活靈活現的小龍蝦就展現在我們的面前了，它們好像在嬉戲打鬧，真是雕刻得惟妙惟肖啊！讓人分不出哪個是假、哪個是真。可惜的是我沒有看清楚吳老師製作的全過程啊！第二樓也同第一樓一樣，不過玻璃藝術品還要刻得精細，生龍活虎地呈現在我們的面前。許多的名人看完了他的玻璃藝術品都不覺連連稱讚，沒有深厚的功夫底蘊，怎能雕刻出這麼多栩栩如生的玻璃藝術品呢？

這次的春遊讓我大開眼界，又學習到了一種堅持不懈的精神，真有意義！

藝術的作文 篇8

從開學到現在最讓我記憶猶新的就是每年十月的藝術節。

在每年除了期待國慶長假以外，就是期待每年十月的藝術節了。

表演之前，同學們都十分認真地對待每一次的排練，在表演之前音樂老師侯老師總要為我們細心地指導，在表演之前，同學們總要在每個中午的午自修去排練。可見，為了藝術節，同學們花了很多的時間和精力為藝術節做準備。

記得一次音樂課，我們並沒有上課，而是看著同學們排練的成果。

過了一會兒，侯老師把同學們帶到司令臺上去排練，直到下課之後，一直在排練，看來他們真的很努力。

在表演的時候，先由六年級開始表演，這讓我不由自主地想起去年我們班級的表演。那次表演，我也參加了，我也十分能體會那種站在臺上怯場的感覺，就是因為我們那次的怯場讓我們班級排第四名，所以至今都感到十分遺憾，這次我沒能參加比賽，我也會為自己的班級加油。想著想著，一轉眼，六年級已經表演完了。看著六年級的.表演，感覺自己去年的表演的確不怎麼樣。

七年級一下子兩個班級就表演完了，終於輪到我們班表演了，雖然在音樂教室看過他們的表演，但還是很期待他們這次的表演會不會更好。我們班級在表演的過程中，下面的歡呼聲很大，看來表演的效果還不錯。

快樂的時光總是過得很快很快，轉眼間，今年的藝術節就這樣過去了，雖然同學們都表演地很好，但我們都知道“臺上一分鐘，臺下十年功”這個道理。這些精彩的表演背後都是同學們倖幸苦苦付出的時間、汗水和辛勞所換來的。

精彩的藝術節就這樣結束了，真是期待同學們下次的表演。

藝術的作文 篇9

今天的體育藝術節我玩的可開心了，首先是張朝陽和金潤澤的`50米賽跑，我們全班同學都在跑道周圍為他們加油吶喊，他們也取得了不錯的成績。

最後的在拔河比賽中我們班的對手是一（5）班的同學，在平時的練習中，我們班總是輸給五班，這次比賽我們班卯足了勁，終於把一（5）班打贏了，我們真是太高興了！

藝術的作文 篇10

一篇文章是否能吸引讀者，很重要的一點就在於文章的題目是不是能夠引人入勝。因為，讀者要讀每一篇文章時，首先要看的就是這篇文章的題目。如果你的文章題目平淡乏味，那麼，無論內容再精彩，也許只會遺憾地與繁忙的讀者擦肩而過。

其實，文章的命題也是一種藝術。題目要起的新穎、獨特，做起來並不難，只要我們根據不同文章內容，多動一番腦筋就可以了。

一、寫人

寫人的文章，可以抓住人物的特點來命題。比如要寫我們班的男生，可以根據不同的人物特徵命題為《飛毛腿》、《兔八哥》，或是《我們班的“壞小子”》以及《靚仔王子》等。讀者只要看到題目，腦子裡就有了問號：他是誰？為什麼叫“壞小子”？等等一連串的疑惑。這樣，讀者就會好奇地繼續看下去。

另外，寫人的文章，還可以根據人物的綽號或者主人公與次要人物的關係來命題(中間也可以加上所在的地點）。比如，要寫我自己，我就會用我的網名命題為《西莉娜》，或者根據我名字的由來命題為《我是“君子蘭”》以及《偽君子與正人君子》等；再比如，要寫我們的女班長，就可以命題為《大家喜歡的老班長》或《帥哥——邱思燕》、《你猜她是誰》等。這些題目的本身就已經給讀者創造了許多想象的空間和懸念。當你看到《西莉娜》時，或許會想：西莉娜是哪一個國家的'女孩？她會有些什麼故事呢？當你看到《帥哥——邱思燕》這個題目時，也許在想：邱思燕本來是一個女孩的名字，為什麼會叫她帥哥呢？這時讀者要解開心中的謎團，就會迫不及待地去看文章的內容。

二、記事

一般記事的文章，可以抓住時間、地點、人物、事件中讓人比較感興趣的方面來命題。比如，記一件我和朋友吃冰淇淋時發生的故事，我就會命題為《紅豆冰、綠豆冰和哈里斯根》或是《哈里斯根的故事》，它們都是冰淇淋的名字，聽起來很好聽，也很特別，而且很有代表性，大家又都很喜歡它們。另外，像《她是我的朋友》這篇作文，題目如果改成《友情的力量》或《我和她的故事》就會更加吸引人。

三、寫景

寫景的文章可以抓住某一景物帶給你的想象或者根據景物流傳的美譽而命題。比方說，要寫你和媽媽在觀賞天上的雲，如果命題為《看雲》或《賞雲》，就不如命題為《神遊空中動物園》或者《天上的動物王國》等。再如，要寫桂林的山水，就可以命題為《不愧“甲天下”》。

另外，寫景的文章還可以用童話的形式來命題。如果想描寫一年四季不同的風，完全可以命題為《風的四個女兒》。這些題目既能激發讀者的想象，同時也調動起了讀者的閱讀慾望。

四、狀物

關於狀物的文章命題，可以利用動物或玩具的花名、來歷命題。如《金貓警長》、《大笨熊》、《花大將》以及《特殊的生日禮物》、《熊貓母女的來歷》等，這樣的命題都很有趣。如果要寫某種花草樹木，可以用它的綽號或者用擬人的手法來命題都很新穎。像《小草的自白》、《花仙子》、《花中君子——蘭花》或《沉默的落葉》以及《獨木成林——老榕樹》等等。

總之，命題既是一門學問，也是一種藝術。它並不是一天兩天就能學會的。它靠的就是平時的積累和靈活運用，慢慢地也就掌握了。