《希利爾講藝術史》讀書筆記

當品讀完一部作品後，你有什麼體會呢？為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的《希利爾講藝術史》讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。

這個國慶節我瞭解了許多世界名作和藝術家，不過，我不是去巴黎的盧浮宮或其他博物館哦!我只是看了一本《希利爾講藝術史》。其中有三位藝術家令我印象深刻。

第一位是著名畫家達·芬奇。他最著名的作品《蒙娜麗莎》是給一個名叫蒙娜麗莎的公爵夫人畫的肖像。夫人那帶著淺淺的微笑的臉上又有一種讓人捉摸不定的神情，彷彿看到了一樣讓她十分欣慰的作品。達·芬奇不僅是藝術史上第一個懂得運用明暗手法的畫家，而且他還能讓畫中的人物看起來十分飽滿，一點也不像硬紙板上畫出來的人物扁平。達·芬奇之所以能把人物畫得這麼逼真，最主要的是因為他懂得如何運用陰影和光線以及如何處理光明部分到陰影部分的過渡。雖然他的作品不多，但一點也不影響他在藝術史上的地位。

命運最悲慘的要數法國畫家凡·高了，他最了不起的地方是他能用硬梆梆的油畫筆畫出柔軟的線條，他的畫總是色彩豔麗卻又在同一個色調，看起來十分協調。

我最崇拜的藝術家要數米開朗基羅了。米開朗基羅一旦著手去做一件事，他總能克服一切困難完成它。比如有一位教皇請他在西斯廷禮拜堂的穹頂繪畫，作為一名雕塑家，他拒絕了教皇。但是因為嫉妒他的人開始傳播謠言，米開朗基羅決定用真實的繪畫水平讓這些謠言不攻自破。可是當他真正畫起來時才發現在巨大的穹頂上繪畫有多麼困難：躺在腳手架的頂部只能看見一小片，根本無法建立畫面的整體觀，而且當他在頭頂上繪畫時，畫筆上的顏料總是滴得他滿頭滿臉。

因為其他畫師的繪畫水平遠不能讓米開朗基羅滿意，他辭退了所有畫師，獨自一人花了整整四年的時間完成了這項艱鉅而繁冗的創作。米開朗基羅留給後人的不僅是西斯廷教堂絢麗多彩的穹頂和很多傑出的雕塑作品，還有一種偉大的精神：一旦著手去做了，就要堅持下去。

讀完這本書，我才發現自己瞭解的藝術作品並不是很多。書中講述的藝術家們一個個生動有趣的故事和一段段悲慘淒涼的個人經歷，使我回味無窮。

收到《希利爾兒童藝術史》的時候真是給了我驚喜，超厚的一本書，其實現在也沒有讀完，雖然裡面很多情節和畫家讀過去了可能也就忘了，但對我來說啟蒙的作用是有的。這本書把畫、建築、雕塑分開來說，在建築部分比前者內容更豐富。真的非常的慶幸樂樂能有這樣的書看。

一開始我還在糾結，這樣厚厚的一本離孩子生活不太接近的書，會吸引孩子嗎?開啟書，讀上後，我就發現我的擔心是多餘的，這本書從壁畫開始，講古埃及畫像遵循的是“正面側身像”，人的眼睛和雙肩是正面，臉和身體卻是側面。

古埃及畫大部分是插圖，畫的都是各種故事。他們將遠處的人和近處的人畫得一樣大，為了區分，就只好畫在前邊人的上面代表。非常容易的就吸引了孩子的目光。每幅創作背後都是有小故事的，這個小故事有幽默的，有感人的，連樂媽都是非常的感興趣。這本書既使不讀文字，孩子也是超愛，因為裡面有非常多的圖畫，包括壁畫，建築，雕塑。

《藝術史》首先告訴孩子，他們從來就是藝術的參預者，他們隨手的塗鴉，製作都是藝術。藝術的大門本來寬敞無比。知識的多少，有意無意間，總會慢慢多起來，重要的是有框架，慢慢會有血有肉。我要把世界史和地理也在湊齊，希望可以孩子更多的見識。

《希利爾講藝術史》講述的是世界藝術史，分為繪畫、雕塑和建築三部分。我剛讀完繪畫部分。這本書的繪畫部分介紹了西方，特別是歐洲的美術史。

希利爾重點介紹了文藝復興時期的大師和作品。繪畫部分有29章，其中有10章在寫文藝復興時期的繪畫。在這些文章中，我最喜歡希臘的愚人畫故事和文藝復興時期的大師介紹。

希利爾認為：描摹出一幅畫是很容易的。即使不描摹，看著一個東西描摹出一幅畫也難不到哪去。成千上萬的人都能畫出一籃子水果、一瓶花或一處漂亮的風景，但這些畫都只是簡單的臨摹而已。還有許多人可以臨摹出偉大畫家的作品，有些甚至臨摹得非常像，簡直讓人辨別不出真假。但很少有人能夠全憑自己的畫筆創作出一幅畫，能夠將各種零碎的碎片拼湊成一幅美麗的圖畫。只有能夠做到這一點的人才能夠算得上偉大的畫家。

我認為：描摹出一幅畫也是很不容易的，創作出一幅畫就更難了。光和影每一刻都是在變化的，畫家在繪畫時會加入自己的感受和想象。美術作品的效果往往是攝影作品很難達到的。

法國畫家柯羅曾經說過：“假定某一景色使我激動，我一定在潛心表現它時，絲毫不放過使我激動的東西”。你能在柯羅的《蒙特芳丹的回憶》感受到使柯羅激動的東西嗎?我覺得這句話也可以用在寫作上，我們在寫作時應該絲毫不放過使我們激動的東西。

很多繪畫作品真是太美了!我最喜歡英國畫家康斯太勃爾的作品，例如《乾草車》、《從主教花園眺望索爾茲伯裡教堂》……

在今年的寒假，我讀了《希利爾講世界史》這本書，其中的《穴居的人們》和《火!火!火!》給我留下了深刻的印象。因為這兩個故事告訴我們古時候的人是怎樣生活的。這些古人非常聰明，為了生活開始用石頭製造箭、矛、斧頭這些武器來捕食獵物。但是他們也很辛苦，當時沒有什麼熟食，只能靠捕獲回來的野獸生著吃;也沒有用絲綢織的衣服可以穿，只有薄薄的獸皮。鑽木取火是古代勞動人民智慧的結晶，也是現代生活必不可少的。

希利爾用編年史的講述方式：他看重歷史事件和歷史人物，行文中滲透歷史年代的.概念，讓我們瞭解時代全貌、認識歷史全景。書中所倡導時間樓梯、人名重複、隨文發問等方式，別開生面，有助於我們對歷史的有效認知和思考。希利爾的講述新穎有趣，令人有身臨其境之感。讀過這本書，我們心中便有了一幅歷史地圖，一架時間樓梯，站在此刻，回顧漫長歲月中曾經有過的人和故事，這會對世界歷史有一個切近明晰的瞭解。

希利爾講述歷史，生動如見。他要通過精彩的歷史故事，激發我們對知識的渴望，引導我們去孜孜不倦地追求更美好的事物，並將文化和真知灼見注入我們的靈魂。這本書中，希利爾帶給我們從遠古到二戰結束期間的世界歷史。作者要讓我們瞭解歷史上的重大事件和偉人，知曉其存在的年代，探究其背後的歷史規律，從而開闊眼界、啟迪心智、引發思考。

看完這本書，我那封閉的小世界突然開闊，還了解了，來到這世界之前就已存在的事物，為以後系統的學習打下基礎。我相信，以後要學的歷史和地理是我非常感興趣的學科。

趁著假期，我讀了一本好書——《希利爾講藝術史》。

這本書的作者是希利爾，希利爾是美國傑出的教育家，畢業於哈佛大學。畢業後從事中國小教育，酷愛歷史和藝術，喜歡旅行。他痛感傳統教科書的枯燥無味，立志為孩子編寫一套讀起來興趣盎然的歷史、地理和藝術讀物。

這本書講述的是世界藝術史，分為繪畫、雕塑和建築三部分。作者不是簡單介紹那些赫赫有名的藝術家和他們流傳千古的作品，百是通過一個個生活中的小故事，講述作品誕生的過程——偉大藝術品和偉大的藝術家皆有賴於專注力、熱情、天賦和機會，他們背後是一個崇拜藝術、欣賞美的時代。

不知為什麼，我特別喜歡繪畫部分，可能是因為在學校裡我畫畫還不賴的原故吧。在這裡展出的畫是我從來沒有見過的，我瞭解到了古埃及和其他時期的人是怎樣作畫的，有的是油畫，有的是板畫，古埃及人甚至直接在牆壁上或者房頂上刻畫，多麼偉大的藝術!以前我以為自己的畫也可以算美，可是讀了這一本書，看了這些著名畫家的作品之後，我的畫簡直是微不足道。為了更加深刻了解繪畫，我還親自去美術博物館觀賞，我突然覺得畫是多麼深奧和美妙。

我是第一次接觸這一類的書籍，以前我覺得這種書枯燥乏味，不過這一次讀，我就喜歡上了這本書，因為這本書讓我真正地學到了知識，真正地使我成長!