中班藝術領域活動方案

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的中班藝術領域活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、能隨著音樂的節奏運用身體動作表現發條玩具由快到慢，最後停止的過程。

2、喜愛玩發條玩具並樂意表現，享受活動的快樂。

活動準備：

發條玩具若干。

發條玩具音樂一段。

活動過程：

一、談話，幫助幼兒回憶玩發條玩具的已有經驗。

你們玩過發條玩具嗎？你玩過哪些發條玩具？是怎麼玩的？（幼兒講述）

二、探索發條玩具運動、變化的特點。

1、探索發條玩具的各種動態。

幼兒自由選擇一件喜歡的發條玩具玩一玩。

提問：你剛才玩的是什麼玩具？它是怎麼動的？

（引導幼兒邊講述邊用動作表現一下，特別有趣的全體幼兒學一學）

2、幼兒探索發條玩具運動時速度變化。

提問：請小朋友再去玩一玩，仔細觀察這些發條玩具動起來以後速度有什麼變化？

二、表演發條玩具運動過程。

師：小朋友，你們喜歡這些發條玩具嗎？現在，你就來做一個發條玩具，老師來做扭發條的人，我們一起來玩個遊戲發條玩具。（小朋友表演自己喜歡的師從發條玩具運動的特性，簡單評價幼兒表演。

三、聽音樂表演發條玩具。

1、傾聽音樂，感受音樂。

老師這兒有一段“發條玩具”的音樂，現在請小朋友一起來聽一聽。

聽後提問：

在音樂中，你好象聽到了什麼？

2、隨音樂表現發條玩具。

（1）全體幼兒跟著音樂做一做音樂發條玩具。（對幼兒的造型進行評價、鼓勵）

（2）請個別幼兒上來表演。師生共同評價。

（3）幼兒第二次表演音樂發條玩具，強調聽著音樂的變化來做。

四、創編髮條玩具動作。

除了這兒的發條玩具，你還想做什麼發條玩具？

請小朋友聽著音樂來做一做你想做的發條玩具。

（師生共同開展音樂發條玩具的遊戲）

活動目標

1、觀賞藝術大師的作品，初步感受金魚的不同形態、動態，感受金魚的'藝術美。

2、充分發揮想象力大膽表現金魚的各種藝術美。

3、樂於參與活動，體驗動手操作的快樂。

活動準備：

名畫、金魚

活動過程：

一、今天老師給你們請來了生活在水裡的朋友。（放視訊）

師：他們是誰呀？金魚是什麼樣子的？你們覺得它們美不美？哪個地方最美？

二、欣賞藝術大師的名畫

師：這三幅圖中的金魚有什麼不一樣？

三、教師示範畫金魚

師：看了大師的這些作品，我還想看一看金魚在水中舞動的姿態，你們想不想看呀？

示範畫一條金魚，以兒歌的形式邊說邊畫：身子圓又大，眼睛圓溜溜，尾巴像片楓樹葉，尾鰭擺動像裙飛。

師：哎。小金魚你為什麼嘆氣呀？我一個人太孤獨了，都沒有好朋友來陪我一起跳舞。我們和小金魚一起喊它的朋友來跳舞好不好？

看，又游來了一條金魚，現在它們在跳雙人舞呢！（放視訊）

我可要幫它們拍張合照，看，它們的舞姿是怎樣的呀？（根據視訊定格畫面示範畫）

看，又來了好幾條金魚來和它們做朋友，一起跳舞。誰來把它們優美的動作落到我們的畫紙上？請幼兒根據畫面作畫。

四、創作表現

師：小金魚們約上一群好朋友來到海底世界想參加舞蹈表演呢？它們想讓你們為它們設計舞蹈服裝，你們願不願意啊？現在就請你們也做回大畫家把它們在水中優美的舞姿描繪下來好不好？

活動目標：

1、能用簡單的線條，表現人物的各種動態。

2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）

師作畫工具一份

活動過程：

一、師現場作畫（添畫），逐步出示。

1、師畫圓，引導幼兒：你們看，這是什麼？（逐步引導，方法同上）。

人物速寫完成，師提問：他在幹什麼？（站著）

那裡看出來的？（腳）

2、師：好玩嗎？

幼：好玩。

師：那我們一起來畫畫吧。

引導幼兒師生共同手指作畫。

二、瞭解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

三、師引導不同動態，幼兒作畫。

1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作（手、腳的動作），師示範作畫。

2、師動作，請幼兒提筆作畫。

3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

4、請一家長上來動作，幼兒作畫。

四、作品展示於黑板上，幼兒相互交流。

五、活動結束，師小結、評價。

目標：

1、會運用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。

2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。

3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。

準備：

供欣賞的示範作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調色盤

過程：

1、觀察瞭解線條畫的特點

（1）、找找線條排列有什麼規則？粗細線、排得密顏色深；

（2）、強調套色的運用。

2、幼兒作畫，講解要求

（1）、用粗細線、排列稀或密體現深或淺；

（2）、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；

（3）、先勾主體，裝飾時線條排列清晰；

（4）、耐心、仔細地作畫。

（5）、套色運用講解

教師指導，協助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問提可請幼兒互相觀擦發現，同時鑑借他人的好的方法、

3、展示幼兒作品

（1）、看一看、說一說作品美在什麼地方。

（2）、有序地整理用具。

【活動目標】

1、瞭解秋天的具體特徵，秋天有多彩的樹，開放的菊花和豐收的果實。

2、能夠合理構圖，畫出秋天美麗的景象。

3、感受作品成功帶來的喜悅，增強對秋天的喜愛之情。

【活動準備】

物質準備：彩筆每人一盒，畫紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。

經驗準備：觀察來幼兒園路上的風景。

【活動過程】

一、觀察秋天的美景圖片，瞭解秋天的特徵。

1、播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。

2、提問：現在是什麼季節？（秋天）你眼中的秋天是什麼樣子的？

3、播放多彩的樹，開放的菊花和豐收的果實課件，引導幼兒觀察樹，菊花和果實的樣子。

小結：秋天有多彩的樹，有開放的菊花，還有豐收的果實。

二、交流討論繪畫方法，能夠畫出秋天美麗的景象。

1、出示秋天的作品圖片，引導幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。

2、提問：作品裡秋天美麗的景色都是用什麼樣的線條，形狀畫的。你想畫什麼表現美麗的秋天？（如我想畫秋天的樹，樹上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹幹長長的，像長方形）

三、自由繪畫，能夠合理構圖，表現秋天的美麗景象。

提示幼兒注意在畫面上表現物體的大小、遠近、遮擋關係，大膽運用色彩指導幼兒豐富畫面內容。

四、作品展示，感受秋天的美麗。

1、幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。

2、提問：你還覺得誰畫的秋天也很美？和自己眼中的秋天不一樣？

3、課後繼續觀察秋天的變化，在美工區畫出自己最近觀察到的秋天。

小結：我們的眼中都有一個美麗的秋天，現在秋天才剛剛開始，我們接下來繼續觀察秋天，看看它有什麼變化，發現秋天的美。