小班音樂教案這是什麼車
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的小班音樂教案這是什麼車，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案這是什麼車1
活動目標：
1．學習觀察生活中物品的顏色，形成相應的顏色概念。
2．學習創造性地運用語言。
活動準備：
對開紙、紅色圖卡、紅色物體的圖片
活動過程：
1．和幼兒討論哪裡有紅色（如動物身上、花、樹、葉子、日用品等）
2．出示紅色物體的圖片，如“紅色玫瑰花”、“紅屁股的河馬”，讓幼兒看圖片，熟悉“這是什麼紅”。
3．請幼兒將圖片內容編入句子，如“這是什麼紅？河馬屁股紅”、“這是什麼紅？玫瑰花兒紅”等。
4．等幼兒熟悉句型後，請幼兒編入不同的內容。
效果反思：
1．根據教材的大體內容，我做了一些改動。考慮到小班孩子的注意力問題，我採用了故事開頭，將整堂課用一個故事串起來。
2．故事內容：河馬請客，他請了了自己的好朋友小紅象來家裡做客。他說請小紅象吃紅色大餐，（這時候把準備好的紅色紙盒拿出來，裡面放了很多紅色物體的圖片）然後告訴小紅象裡面有很多好吃的紅色的食物，也有不好吃的，讓小象自己摸一摸。小象摸到了紅色的花，然後河馬問：這是什麼紅？小象回答：這是花兒紅。然後河馬問小象：你愛吃嗎？小象搖了搖頭。然後再讓小象摸，這一次摸到了紅色的糖果，讓小朋友來回答：這是什麼紅？小朋友說出了：這是糖果紅。然後小象高興的吃了。
3．遊戲以這種方式繼續，我換成了讓小朋友閉上眼睛來摸紅色的東西，然後另一個小朋友回答他的問題。例如：他問：這是什麼紅？另一個小朋友回答；玫瑰花兒紅。
4．然後老師閉上眼睛，讓孩子伸手摸紅色的圖片，然後問我：這是什麼紅？答案就由我說出。（這樣孩子又學會了問：這是什麼紅。）
5．當每一個孩子手中都有了紅色的圖片，我又問他們：這是什麼紅？他們在回答的同時學會了組詞。
6．最後和孩子玩找紅色的遊戲，找找教室裡的紅色物體，然後學會發問，學會回答，之後延伸到去戶外找紅色的物體。例如：我問孩子：這是什麼紅？他們會回答：滑梯紅。
7．我覺得重要的是在遊戲中讓孩子不知不覺學會知識，然後激發他們對顏色的探索。
8．戶外中安迪指著黑色的魚眼睛問我：這是什麼黑？孩子自己的探索告訴我，要鼓勵他們自己去發現。
活動結束：
小朋友可以相互總結一下。
小班音樂教案這是什麼車2
活動目標：
⒈理解歌詞，學習用一問一答的形式演唱歌曲。
⒉能在遊戲情境中體驗歌唱的快樂。
活動準備：
ppt
活動過程：
一、遊戲匯入、理解歌詞。
⒈師：今天老師和你們做個遊戲，我來問，你們告訴我是什麼車，好嗎？丁零零、丁零零，這是什麼車呀？根據幼兒回答出示相應車輛圖片。
⒉師：寶寶也要學一學這些車的聲音，然後告訴我這是什麼車，說兩遍好嗎？
丁零零、丁零零，這是什麼車呀？丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。
笛笛笛、笛笛笛，這是什麼車呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。
嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什麼車呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。
二、學唱歌曲，用一問一答的方式演唱。
⒈師：有一首好聽的歌也唱了這些車，聽一聽吧。教師範唱
⒉師：你聽到歌曲裡唱了什麼車？再來聽聽看這些車是怎麼唱歌的？再次演唱
⒊師：他們是怎麼唱歌的？根據歌詞出示圖譜。
⒋幼兒完整學唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱；第二遍根據幼兒演唱情況提具體要求。
⒌學習一問一答的形式演唱歌曲。
⑴師：現在老師用唱歌的形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什麼車？你們仔細聽好問題，然後也用唱歌的形式告訴我是什麼車，老師問問題的時候，你們要唱嗎？我們來試一試。
⑵老師唱問句，引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。
三、邊唱邊表演，體驗歌唱的快樂。
⒈師：這些車子，寶寶們會不會開啊？你會開哪輛車？
⒉幼兒說說做做。師：怎麼開？做給大家看一看。個別幼兒動作表演。
⒊師：我們一起來學一學他的樣子。集體學習。
⒋師：我們一起邊開車邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。
⒌嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。
⒍嘗試交換進行演唱。
小班音樂教案這是什麼車3
活動目標：
1、根據已有經驗，聽聲音說出車輛名稱。
2、能在老師引導下說出歌詞，感受流暢旋律，學唱歌曲。
3、嘗試創編歌詞，並根據音樂旋律唱出來。
活動準備：
1、自行車小汽車救護車玩具各一輛
2、教學ppt
3、音樂《這是什麼車》
活動過程：
1、音樂律動為活動做準備
2、根據生活經驗，以談話形式引出自行車小汽車救護車
3、出示模型玩具，引起幼兒興趣
4、演示ppt，讓幼兒聽聲音辨別是那種車發出的聲音
（1）自行車：播放聲音———丁零零，讓幼兒園自己學一學這種聲音。辨別是那種車發出的聲音。
師：丁零零，丁零零，這是什麼車呀？
幼：丁零零，丁零零，這是自行車，自行車
（2）小汽車：播放聲音———嘀嘀嘀，讓幼兒園自己學一學這種聲音。辨別是那種車發出的聲音。
師：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什麼車呀？
幼：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是小汽車，小汽車
（3）救護車：播放聲音———嗚嗚嗚，讓幼兒園自己學一學這種聲音。辨別是那種車發出的聲音。
師：嗚嗚嗚，嗚嗚嗚這是什麼車呀？
幼：嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，這是救護車，救護車
5、幼兒通過ppt演示，在老師的引導下說出歌詞
6、學唱歌曲
（1）播放音樂，讓幼兒聽旋律並小聲跟唱，一邊唱一遍看ppt
（2）聽音樂，反覆唱兩遍
（3）老師唱第一句，小朋友唱答第二句
（4）男女孩分組唱（男孩問女孩答，女孩問男孩答）
7、請幼兒用動作表現歌曲，創編動作
8、創編歌曲
110警車119消防車120救護車
9、觀看ppt說歌詞並根據伴奏唱出來
110，110，這是什麼車呀？110，110，這是警車警車
119，119，這是什麼車呀？119，119，這是消防車消防車
120，120，這是什麼車呀？120，120，這是救護車救護車
10、結束語
小班音樂教案這是什麼車4
活動目標：
1.理解歌詞，學習用一問一答的形式演唱歌曲。
2.能在遊戲情境中體驗歌唱的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。
4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、遊戲匯入、理解歌詞。
1.師：今天老師和你們做個遊戲，我來問，你們告訴我是什麼車，好嗎？丁零零、丁零零，這是什麼車呀？根據幼兒回答出示相應車輛圖片。
2.師：寶寶也要學一學這些車的聲音，然後告訴我這是什麼車，說兩遍好嗎？
丁零零、丁零零，這是什麼車呀？丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。
笛笛笛、笛笛笛，這是什麼車呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。
嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什麼車呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。
二、學唱歌曲，用一問一答的方式演唱。
1.師：有一首好聽的歌也唱了這些車，聽一聽吧。教師範唱
2.師：你聽到歌曲裡唱了什麼車？再來聽聽看這些車是怎麼唱歌的？再次演唱
3.師：他們是怎麼唱歌的？根據歌詞出示圖譜。
4.幼兒完整學唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱；第二遍根據幼兒演唱情況提具體要求。
5.學習一問一答的形式演唱歌曲。
（1）師：現在老師用唱歌的形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什麼車？你們仔細聽好問題，然後也用唱歌的形式告訴我是什麼車，老師問問題的時候，你們要唱嗎？我們來試一試。
（2）老師唱問句，引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。
三、邊唱邊表演，體驗歌唱的快樂。
1.師：這些車子，寶寶們會不會開啊？你會開哪輛車？
2.幼兒說說做做。師：怎麼開？做給大家看一看。個別幼兒動作表演。
3.師：我們一起來學一學他的樣子。集體學習。
4.師：我們一起邊開車邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。
5.嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。
6.嘗試交換進行演唱。
活動反思：
《這是什麼車》是一節比較有趣的音樂活動，其歌詞內容以汽車的標誌性聲音構成。因此，對孩子而言歌詞的記憶並不是很困難。在活動準備中，我就已經帶領孩子聽過各種交通工具的聲音了，為開展本次活動做好經驗準備。在整個活動中，我一直圍繞目標展開活動，整個活動的設計能夠適合小班幼兒的年齡特點，思路清晰，層層展開。在教具的準備上，我準備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內容。
小班音樂教案這是什麼車5
活動目標
1.感受樂曲的流暢旋律，學唱歌曲。
2.能辨別不同車子發出的聲音。
3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4.培養幼兒的嘗試精神。
活動準備
1.與歌詞相關的車輛或玩具車各一輛。
2.《這是什麼車》音樂CD。
活動過程
1.說說唱唱：《什麼車開來了》。
(1)出示自行車或玩具自行車。引導幼兒思考並回答：這是什麼車?鈴聲是什麼樣的?教師根據歌曲旋律唱出鈴聲。
(2)依次出示小汽車、救護車，引導幼兒回答後，教師按旋律唱出小汽車的喇叭聲和救護車嗚叫聲。
(3)教師引導幼兒按照旋律學唱三種車的聲音。
2.幼兒學唱。
(1)教師示範演唱歌曲兩遍，幼兒仔細傾聽。
(2)幼兒跟唱歌曲第一段。
(3)幼兒學唱歌曲第二、三段。
(4)播放音樂，幼兒完整跟唱。在跟唱過程中，教師可用玩具車提示歌詞。
3.遊戲：我是小司機。
幼兒學做小司機，在行進中學唱，並自主表現動作。
活動反思：
《這是什麼車》是一節比較有趣的音樂活動，其歌詞內容以汽車的標誌性聲音構成。因此，對孩子而言歌詞的記憶並不是很困難。在活動準備中，我就已經帶領孩子聽過各種交通工具的聲音了，為開展本次活動做好經驗準備。在整個活動中，我一直圍繞目標展開活動，整個活動的設計能夠適合小班幼兒的年齡特點，思路清晰，層層展開。在教具的準備上，我準備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內容。
