【精品】音樂教學計劃三篇

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時間流逝得如此之快,我們又有了新的學習內容,做好教學計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那麼教學計劃要怎麼寫才能突出呢?以下是小編為大家整理的音樂教學計劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】音樂教學計劃三篇

音樂教學計劃 篇1

  一、時間:

學制三年,主要是國中應屆畢業生。

  二、培養目標:

升入高等院校繼續學習。

  三、主要課程:

聲樂、鋼琴、

  四、課程設定簡況:

2、樂理視唱練耳:總學時:190,周學時:2,開設5.5學期

內容提要:通過視唱、聽辨等教學途徑,提高學生音樂聽覺的敏銳性和精確性,並積累音樂語彙,豐富音樂經驗,促使學生在音樂注意力、音樂記憶力、音樂思維能力等方面的發展,逐步培養學生的獨立視唱能力,為學生更好地感受音樂、理解音樂、表現音樂打下良好的基礎。

3、聲樂:總學時:190,周學時:2,開設5.5學期

內容提要:培養學生建立正確的歌唱狀態,掌握科學的發聲方法。主要內容為:歌唱的呼吸,歌唱的共鳴、歌唱的咬字、發聲的訓練、中外歌曲演唱、藝術表現等。

4、形體訓練與舞蹈編排:總學時:224,周學時:2,開設5.5學期。

內容提要:形體訓練由芭蕾基礎訓練的扶把動作和中國民族民間舞蹈多風格組合的訓練兩大部分組成,任務和目的:1.克服學生自然形態的各種毛病,有一個正確的體形;2.訓練音樂感,舞姿的準確、舒展。舞蹈編排:即“編舞技法”,激發學生在深入生活蒐集創作素材的基礎上,選擇表現的題材,確定表現的主題,具體著手創作,把舞蹈要表現的主要內容、人物形象、性格和情緒,以及段落結構、體裁、風格、形式,用準確、規範的形體動作加以表現。

5、鋼琴:總學時:170,周學時:2、2、3、3,開設三學期。

內容提要:基本技術訓練。彈奏的基本姿勢、手指、手形、關節、腕、肘、大臂、小臂、肩身體的彈奏要求。識譜的基本知識、各種符號、術語。指法練習,音階練習、琶音練習,和絃練習。練琴的基本方法,基本的演奏方法,音樂的基本表達形式。斷奏、連奏非連音。起呈轉合,旋律線、高潮點、練習曲、中外樂曲、復調音樂、音樂的各種體裁、各種題材。

  五、第三學年的第二學期11-20周為文化學習

音樂教學計劃 篇2

一、本學期教學目標與任務:

(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制,做力度變化的練習。

(2)認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節或節拍。

(3)結合音樂作品的欣賞,瞭解一些旋律的初步知識,進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

二、教學分析:

三、四年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段,要求學習的樂理知識漸多,學生開始視唱曲譜。這是為今後的學習做準備。在教學中可採取趣味性、知識性並重的形式。用音樂遊戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,幫助學生更好地學習音樂。

三、學生情況分析:

這個階段是非常重要的,經過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識並有自己的見解。對今後學習有很大的作用,必須要抓住這個階段的學習,為今後的學習打下堅實的基礎,培養學生喜愛音樂的感情。

四、提高教學質量措施:

1.為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。

2.因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

3.設計好每堂課的匯入,提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  【拓展閱讀】

初冬的雨,涔涔如琴,低訴如淚,讓人情不自禁會想起那久遠的旋律:“為什麼,大地變得如此蒼白/為什麼,天空變得如此憂鬱/難道是冬雨,即將來臨/為什麼,你的眼變得如此陌生/為什麼,你的脣顯得如此冷漠/難道是愛情,早已不再 ……”輕聲哼唱齊秦傷感的歌,心中的那分追憶不期而至……

“看不見黑暗,是因為穿行在黑暗之中;聽不見苦難,是因為置身於苦難之中。”這是人們形容的阿炳的世界。在他深情的二胡聲裡,每個音符都猶如散落於玉盤的珍珠,讓人怦然心動。阿炳在黑暗的世界裡釋放了燦爛的陽光。多年以後,一位來自扶桑之地的大師說:“斷腸之感,對這首曲子來說是太確切了,聽這首曲子,應該跪著來聽才對。”

這樣的力量來自何方?

“感於哀樂,緣事而發,出於心勝,激於真情。”音樂是有力量的。《樂記》認為,音樂“能與天地相合,和鬼神相通,使宇宙大放光明,日月執行有序,四時風調雨順,萬物生長繁茂”。用音符講述故事,用歌聲傳遞情緒,“感人心者,莫先乎情。”情感是聲樂演唱的靈魂。聲是歌唱的基礎,情是歌唱的靈魂,聲情並茂是歌唱的精髓。一曲《東風破》,蕩氣迴腸得讓人反覆在心底吟唱:“誰在用琵琶彈奏一曲東風破/楓葉將故事染色/結局我看透/籬笆外的古道我牽著你走過/荒煙蔓草的年頭/就連分手都很沉默。”人如其聲,聲如其人,貼近靈魂的感悟,難以用語言敘述,只能用最溫柔的方式,輕輕吟唱……

音樂是酒,擁有陶醉人心的力量。好琴難尋,知音難覓。“唱曲之法,不但聲之宜講,而得曲之情宜重。”一首歌,一段詞,一個故事,一段情。漫步音樂的殿堂,那曲振奮人心的《命運交響曲》,是貝多芬在用他的一生去詮釋的意義,《獻給愛麗絲》其中幾節是重複音符,像是反覆訴說愛情;一曲《梁祝》,聲聲滴淚的唱詞,婉轉飄揚的曲調,似乎要把上天感動,要讓大地震顫,聽過的人都會不禁神往那番化蝶的美景;從朔北吹來的《走西口》,自由、放任的旋律,訴說著古老的傳說、民族的滄桑與創業的輝煌,讓人感受哀婉動人的.兒女情長和可歌可泣的激情荒涼。

音樂如海,擁有包容一切的力量。沒有內在的情感表達,就沒有真摯的音樂、純粹的聲音。“小白楊,小白楊,它長我也長,同我一起守邊防。”白楊樹筆直挺立,像一位英姿挺拔的戰士永遠守護在祖國邊疆的哨所。“藍藍的天上白雲飄,白雲下面馬兒跑,揮動鞭兒響四方,百鳥齊飛翔。”這描述的是草原的美麗畫面,歌唱者在演唱這草原美景時發揮想象並給予表達。歌裡重複著她的故鄉,遼闊無邊的草原,還有生命中短暫的滄桑。一位散文家在聽到千古名曲《平沙落雁》後,發出這樣的感喟:“彷彿是隨著寒冷的北風,掠過西伯利亞的貝加爾湖、蒙古大草原和長城兩千多年的歷史山谷,輕輕飄落到皇宮深院裡來。”

音樂似書,擁有博學樂知的力量,沒有高超的技巧就不可能有高水平的表演。演唱者良好的文學修養好比大海上行駛的巨輪,任憑巨浪襲擊,又如一匹千里馬,馳騁在千里草原。就如費玉清,他的歌雖然沒有濃墨重彩,不像閻維文那麼沉穩,也不似騰格爾蒼勁,卻在清亮澄淨裡給人一種震撼的力量。《一剪梅》、《夢駝鈴》、《此情永不留》、《相思比夢長》、《千里之外》等,他那完美的歌曲詮釋,莊重而不做作,活潑而不輕佻,讓人一度遊走於他歌曲的意境當中,感受閱盡世事後的泰然,體驗生命的淡雅和悠長。難怪有人言:這是一個男人的樂章,朗如日月,曲若流觴,用歲月開唱。

情到深處自然濃。讓我們在音樂裡感受力量,用情去演唱心靈的聲音吧。

音樂教學計劃 篇3

  一、指導思想:

根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,貫徹落實新課標新課改精神,培養學生一定的音樂技能,尤其注重培養學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。切實提高學生的音樂素質。 努力完成好本學期的工作任務。

  二、工作任務:

1、七年級音樂教材課堂教學,每週一節。

2、學校有關音樂方面的文娛工作。

  三、教材分析:

本冊教材內容有:

歌曲六課,每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容,這些內容均有機的聯絡在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

  四、學生情況分析:

學生由於底子薄、基礎差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學不好,而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。

1、學生正處於變聲期,唱歌較困難。

2、學生膽子小,缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習,觀念不正確。

  五、教材重點難點:

重點:

1、讓學生有感情的演唱歌曲,並滲透德育。

2、培養學生聽音樂的能力。

難點:

1、根據音樂的情緒為樂曲分段。

2、為音樂情景劇設計圖畫、節奏、伴奏

  六、教學目標:

1、知識目標:瞭解幾種民族和西洋樂器,全音、半音,以及中國民歌、外國民歌的相關知識

2、能力目標:學生通過學習歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,瞭解多種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識瞭解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標:通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。

  七、有效課堂教學設計:

1、合理的設計教學環節。

教學環節的合理性是實現音樂課堂有效教學的前提。在不同的幾個班上不同的一課時,教師就對每個班的教學環節和側重點做了不同的調整。對樂感較好、表現力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理;對於好動、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的遊戲環節;對於樂感稍弱、接受較慢的班級則採取了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的遊戲激勵環節提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性。總之,任何教學環節的設計都必須從學生出發,從教學目標入手,這樣才能為實現音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件。

2、積極的創設課堂情境。

全面營造一個良好的課堂情境是實現課堂有效教學的關鍵。在我校“有效教學”模式研討活動的討論中,我們根據不同的課型設計出不同的課堂引入形式——故事引入、遊戲引入、 場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果,課堂情境的創設還可以根據課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發展:

(1)、通過讓學生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學習。

(2)、讓學生大膽的表達自己的想法,在欣賞音樂後說感受、給音樂取名,用自己的方式理解音樂。

(3)、有效組織,高效參與,給學生更多的實踐機會,可以結合表演創作、歌曲創作、節奏創作、繪畫創作讓學生運用不同的方式表現音樂。

(4)、靈活的運用課堂語言。教學活動的靈魂就在於教學的語言技巧,教學語言技巧掌握得好,可以使課堂氣氛生動活躍,從而提高課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術性和與生活的密切關係,需要更精妙的語言激發學生對音樂的興趣。

(5)、充分的利用課堂評價。任何的評價都不是隨意的,從課改之前的吝嗇讚美到課改之後到處氾濫的“你真棒!”教師們對課堂評價產生了許多誤區,隨著課改的不斷深入,我們也發現課堂的評價體系也越來越完善了,教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。

  八、主要的教學措施和教改思路:

1、七年級年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,從而提高學生的學習積極性。

2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。

3、注重匯入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演能力。

5、以審美為核心,激發學生學習興趣。

6、師生互動,以學生自主學習為主。

7、通過對音樂進行表演,使學生得到合作的體驗。

8、通過遊戲活動來感知、體驗、創造音樂,發展想象力和創造

  九、具體安排:

第一單元 難忘歲月3 課時 第四單元 樂海泛舟 3 課時

第二單元 非洲的靈感 3 課時 第五單元 輕歌曼舞 3 課時

第三單元 長江兩岸 3 課時 第六單元 春之聲 3 課時

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