一年級關於音樂的優秀教案5篇

作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的一年級關於音樂的優秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級關於音樂的優秀教案1

教學目標

1、通過學唱充滿情感的《雁群飛》歌曲，體會家的溫情。

2、在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。

3、能用自然好聽的聲音演唱歌曲。要求背唱，並用體態和聲音去體驗抒情與活潑兩種不同情緒的歌曲。

教學重難點

1、學會演唱歌曲《雁群飛》

2、欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴，引導學生對正確演唱方法的聽辨和模唱是重點也是難點。

一、匯入：

1、（出示大雁的圖片）這是什麼？想得到嗎？

2、他們也有一個溫暖的家，每當天氣變涼的時候大雁們就一家人整齊的排成一字或人字飛到南方過冬，一路上相親相愛、互相幫助不分離。

3、創作活動。（啟發不同飛的動作，在活動中輕聲播放歌曲）

4、大雁怎樣飛？自由創作，用自己的動作隨樂律動。

二、音樂遊戲：聆聽音樂，用手勢劃出旋律線。

三、學習歌曲《雁群飛》。

1、跟隨教師一起朗讀歌詞。

2、聽唱歌曲至熟練。

四、小組活動。

1、在組長的帶領下扮演大雁一家人，創設情景演一演。

2、各組隨音樂表演。

3、集體評議。

五、課堂小結。

隨著音樂一起想象大雁回家時的情形，有感情的演唱，在想象中結束本課…

教學反思：

這首歌一開始因為引導的較多，所以導致孩子們的發言較少，感覺學生好像沒有參與到整個課堂教學中，並且也沒有佔到主體地位上，這個引導時間和內容應該適度。

一年級關於音樂的優秀教案2

教學內容

學唱《紅眼睛綠眼睛》

教學重點

能夠與同學合作。

教學目標

⒈學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

⒉瞭解國小生常見的行為規範。

⒊能在心裡默唱《紅眼睛綠眼睛》。

教學過程

一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做遊戲。

⒈教師提問：同學們上學是用什麼交通方式到學校的？學生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

在城市交通裡，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。

紅燈和綠燈各有不同的作用，例如紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人通行等。

⒉聽音樂，做遊戲。

每個同學手上都有一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時，同學們舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學舉綠牌。

⒊跟著歌曲〈〈紅眼睛綠眼睛〉〉，做遊戲。

請一名同學做警察舉紙牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續做動作。

二、看圖示、做判斷，選擇放聲歌唱與心裡默唱。

⒈請一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心裡默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學們默唱或放聲唱。

⒉看圖示，選擇大聲唱或心裡默唱。

自己判斷行為：吸菸、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶等。用紅綠燈表示或用歌唱方示表現出來。

三、小結 。

四、作業設計：自己設計圖示做遊戲。

一年級關於音樂的優秀教案3

教學要求

1、 通過學唱一組遊戲歌曲，進一步培養對音樂的興趣。

2、 通過創編歌詞和為歌曲創編表演動作，培養學生的創編精神。

3、 通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒。

重點

有表情的演唱歌曲《藏貓貓》《數蛤蟆》《蝴蝶花》。

難點

1、 聽辨《數蛤蟆》中旋律和節奏相同的樂句。

2、 聽辨《蝴蝶花》中旋律和節奏相同的樂句。

3、 為童話故事選配合適的音樂。

教學用具

歌曲磁帶、琴

第一課時

教學內容：

歌曲《藏貓貓》

教學目標：

1、要有表情的演唱歌曲《藏貓貓》。

2、背唱歌曲《藏貓貓》

教學過程

1、匯入新課：請幾位同學做一個藏貓貓的遊戲。

2、教師範唱，請同學評價。

3、教師分句教唱歌曲。

4、啟發學生有感情的演唱歌曲。

（1）第1~4小節用有彈性的聲音演唱。

（2）第5~8小姐用連貫的聲音演唱。

（3）唱好第12小節的八分休止符。

（4）第14小節的道白不僅要唱準節拍，還應帶有驚喜的語氣。

（5）結束局要唱準一拍，不要拖。

5、啟發學生創編動作並表演歌曲。

第二課時

教學內容

歌曲《數蛤蟆》

教學目標

1、學會歌曲《數蛤蟆》

2、為歌曲創編歌詞。

3、找出歌曲中旋律、節奏相同的樂句。

教學過程

1、匯入新課：教師範唱，請學生評價。

2、師分句教唱歌曲。

3、師引導學生找出歌曲中旋律、節奏相同的樂句，並塗上相應的顏色。

4、教師啟發學生創編歌詞。

5、把學生創編的歌詞演唱一遍。

第三課時

教學內容

歌曲《蝴蝶花》

教學目標

1、會演唱歌曲，《蝴蝶花》

2、會演唱活潑和舒緩的樂句。

教學過程

1、複習歌曲《藏貓貓》《數蛤蟆》。

2、匯入新課：請同學說一說蝴蝶，繼而引出要學習歌曲的題目。

3、範唱。教師範唱是儘量把舒緩和活潑的樂句演唱的對比鮮明一些。唱完後學生進行評價。

4、按節奏朗讀歌詞。

5、學生跟教師模唱歌曲。

6、教師彈奏旋律，學生唱詞。

（1）教師啟發學生用有彈性的聲音演唱第1~8小節。

（2）用連貫的聲音演唱第9~16小節。

（3）“呦”字用高位置說出。

（4）教師帶領學生分別為歌曲中活潑和舒緩的樂句塗上不同的顏色。

（5）請學生自己創編動作進行個表演。

第四課時

教學內容

欣賞《玩具兵進行曲》

教學目標

1、感受《玩具兵進行曲》雄壯而又活潑的情緒。

2、能隨音樂走不。

教學過程

1、故事匯入：講述塞納爾的夢。

2、欣賞《玩具並進行曲》，感受雄壯的音樂情緒。

3、欣賞樂曲的第一部分：

（1）引導學生想象樂曲表現了什麼樣的情景？

（2）隨音樂走步。

（3）用打擊樂器為第一部分主題伴奏。

4、欣賞樂曲的第二部分：感受樂曲活潑的情緒。也可向學生介紹，由於加入了短笛、木琴、小鐘琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。

5、欣賞樂曲的第三部分：引導學生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？特別要提醒學生注意結尾是下滑音部分的音樂，好像是玩具兵驚慌得跑回箱子裡的情景。

6、安靜的完整欣賞全曲。引導學生仔細聽辨第一部分的旋律。聽到時可舉手表示，或用動作表示。

第五課時

教學內容

欣賞《糖果仙子舞曲》

教學目標

1、感受《糖果仙子舞曲》優美的情緒。

2、為童話故事《愛麗斯曼有仙境》選配合適的音樂。

教學過程

1、複習欣賞《玩具兵進行曲》，感受音樂情緒，在第三部分時可隨音樂旋律律動表演。

2、聽《糖果仙子舞曲》，比較這首樂曲的情緒與《玩具兵進行曲》有什麼不同？

3、介紹芭蕾舞劇《胡桃夾子》的故事。

4、在次欣賞音樂，引導學生分辨其中鋼片琴的音色，並介紹柴科夫斯基選用鋼片琴的經過。

5、現在，老師在給同學們講一個童話故事《愛麗斯漫遊仙境》。請同學們想一想，用那一首樂曲配樂更合適？

6、還能用其他的音樂配嗎？

7、現在請同學們位老師播放音樂，老師朗讀《愛麗斯漫遊仙境》，部分同學可隨音樂表演。

8、 小結

一年級關於音樂的優秀教案4

教學目標

1、能說出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱並會演奏。

2、在教學過程中培養相互協作的和創造。

教學重難點

1、培養學生積極參與各項音樂活動，在活動中培養團結友愛和合作。

2、培養學生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好並能較為正確的表達歌曲的感情。

教法：講授法、討論法、遊戲教學

教具：電子琴、手風琴、打擊樂器

教學過程

一、課前匯入：

1、請同學們閉上眼睛，聽一聽是什麼發出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請回答。

2、認識新夥伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓

二、展示學習目標：

三、新授：

1、聽聽他們的聲音，記住好朋友的聲音有什麼特點？啟發學生髮現樂器的特點，教師可適當補充，如三角鐵的聲音有沿展性等。

2、和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節奏練習。

3、看一看，想一想：看通過絡找到的圖聞資料，駱駝隊行進時是怎樣的.？在歡樂的節日上舞起獅子的情景又是怎樣的？扭起秧歌的舞曲又是多麼的歡快呀！如果讓你給他們伴奏，你選擇什麼樂器，用什麼樣的節奏來伴奏哪？

教師要啟發，引導學生的想象力，即使他們的回答不夠準確也要鼓勵和讚賞。

4、練一練：學過的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認識的碰鈴和響板來伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來練習，可使學生有興趣。儘量多的讓學生們來練習，使他們在感官上得到直官的刺激，多啟發，培養他們的創造力。5、做課後的練習。6、在歡快的樂曲聲中結束本課的教學。

四、

課後分析三角鐵、×－|××|

玲鼓××|××|

雙響筒、××|××|

板書

第三單元我們都是好朋友

器樂：三角鐵、雙響筒、玲鼓

一年級關於音樂的優秀教案5

教學目標：

1、看圖編故事，並能有組織有安排的進行“小青蛙找家”的戲劇表演；

2、通過表演，學唱《小青蛙找家》，並體會歌曲情緒的變化；

3、通過戲劇表演，教育學生要愛護小動物；

4、通過一系列多樣化的評價，讓學生自信的進行表演；

教學重點：

1、能根據圖畫提示進行戲劇表演；

2、能根據歌曲情緒的變化演唱歌曲；

教學難點：

能將戲劇表演的內容完善，發展學生的創作、想象力；

課時計劃：

一課時

教具、學具準備：

學生自制青蛙頭飾、磁帶、錄音機、電子琴、多媒體課件；

教學過程：

一、組織教學

二、看圖講故事

1、師板書：故事大王

學生用兩分鐘進行13頁的故事創作。

2、同座位互相指出對方講故事的缺點，並互相講一講。

3、師獎勵，學生踴躍上臺，講故事，最後評出“故事大王”

三、戲劇表演

1、師引導學生大膽想象、創作，學生畫想象中的青蛙，並塗色，師生共同佈置一個“青蛙的家”。

2、學生自由組合，分組進行商量，並制定出表演過程，看哪一組表演的和別人不一樣？

3、將自己畫的青蛙貼於身上，代替頭飾進行表演，學生根據自己設計表演，生介紹自己的角色，再表演。

4、學生評出表演突出的學生，並說出選他們的理由，師對錶演突出的學生獎勵，其餘學生給予鼓勵。

四、歌表演

1、師播放《小青蛙找家》，學生靜聽。

2、聽範唱，師分句彈唱，學生自己填詞練習，再完整練習。

3、進行歌表演，根據歌曲的音樂情景進行表演。

4、師對錶現好的學生給予鼓勵。

5、學生拍唱著歌曲走出教室。

教學後記：

這節課是一節戲劇表演課，在一班上時，我按照先學歌、再表演的過程進行教學，結果學生學會歌曲後，在戲劇表演時就受到了限制，不能放開去表演；因此我在二班上時，就採取了讓學生先以“講故事”的形式，把這個圖畫用自己的語言表達出來，這時學生的思維活躍，於是我就把他們分為八人一組，自己商量劇情、角色、自己表演，結果得到了意想不到的效果，學生爭著進行表演、創編，使自己有不同於別人的風格，這時我再教學《小青蛙找家》時，學生就能根據表演的內容輕鬆學唱歌曲了。