《蝴蝶的舞蹈》優秀設計與反思

一、設計意圖

美麗的春天到了，孩子們對春天事物變化產生了濃厚的興趣，尤其是對一些小動物們，因此，我藉助小蝴蝶採花粉的過程作為本次活動的主線，引導幼兒用肢體語言模仿小蝴蝶採花粉的動作，並用波浪線畫出蝴蝶採花粉的路線，將枯燥的線條融入到趣味的活動中，培養幼兒敢於大膽動手操作的能力。

二、活動目標

1.練習用波浪線來表現蝴蝶的飛舞。

2.知道春天蝴蝶飛舞採花粉，感受春天的.美。

3.能大膽地運用波浪線作畫。

三、活動準備

1.情境創設小花園、蝴蝶頭飾每人一個。

2.多媒體課件、《化蝶》音樂。

3.畫紙、水彩筆人手一份。

四、活動重、難點

幼兒運用波浪線大膽的作畫。

五、活動過程

（一）情境匯入，引起幼兒的興趣。

1.創設小花園，幼兒帶上蝴蝶頭飾跟隨教師邊聽音樂邊做蝴蝶飛的動作進場。

教師說“今天媽媽帶你們去花園採花粉了”。

2.幼兒跟著教師圍坐在小花園內，學蝴蝶採花粉的動作。

（1）師說“寶寶們，春天到了，看看我們的花園漂亮嘛？”（漂亮）“媽媽要去採花粉了，寶寶看清楚哦！”教師示範蝴蝶採花粉的動作。（放《化碟》音樂）

師問： ①媽媽是怎樣去採花粉的呀？

②那我的翅膀是怎樣飛的呢？

③請幼兒學一學。

師問：“有哪位蝴蝶寶寶來學一學？”請個別幼兒模仿。

師說“這些小朋友飛得真漂亮，他採的花粉一定很多”。

教師總結：原來蝴蝶採花粉的時候，翅膀是一上一下的，上去的時候，翅膀還會靠著翅膀。

（二）出示多媒體課件，讓幼兒通過動畫，瞭解波浪線，並請幼兒書空練習波浪線。

1.觀看flash動畫，瞭解波浪線。

（1）師說“蝴蝶寶寶採花粉時，飛得很漂亮，我還請了一隻小蝴蝶來做客，寶寶們一起來看一看。

師問：①這隻小蝴蝶它是怎樣去採花粉的？漂亮嗎？

②那你們覺不覺得它像跳著舞去採花粉的呢？

③它跳出了一條什麼線？

④波浪線是什麼樣子的？

總結：原來這隻蝴蝶是邊跳舞、邊採花粉的，還跳出了一條漂亮的波浪線。

（2）書空練習波浪線。

①師說“寶寶們，那你們想不想學它一樣邊跳舞、邊採花粉，

|請寶寶們伸出右手的食指，我們跟著這隻蝴蝶邊跳舞、邊採花粉” 。

②師說“寶寶跳得真棒，我們再來一遍”，“我們不跟著這隻蝴蝶，自己來跳一遍吧”。

（三）請幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽動手操作。

1.用投影儀將畫紙顯現到大螢幕上，請幼兒觀察。

師說“寶寶學得可真棒，媽媽這裡還有一些小蝴蝶也想跳著漂亮的波浪線去採花粉，你們可以幫助它們嘛”？

2．教師示範（用投影儀，請配班老師畫）

（1）師說“這張畫紙上有幾隻蝴蝶呀？，你們想先幫哪隻蝴蝶邊跳波浪線邊採花粉呢？”

（2）根據幼兒的提示，請配班老師在投影儀下用水彩筆畫出波浪線，並請幼兒跟著老師一起用手指畫。

（3）幫畫紙中的蝴蝶都畫上波浪線，並提示幼兒一隻蝴蝶可以到幾朵花上採花粉。

3．幼兒作畫，教師巡迴指導。

（1）師說“寶寶們也來試試吧，請蝴蝶寶寶起立，飛出小花園，到桌子那邊畫。”

（2）幼兒作畫，教師巡迴指導。（放音樂）

（四）共同欣賞,並評價作品。

選出幾張幼兒作品，放在投影儀下面，讓幼兒說說哪裡畫的好，哪裡畫的不好。

六、延伸活動

1.師說 “我們幫助了這麼多的小蝴蝶朋友，你們高興嘛？（高興）那你們還想去採花粉嘛？（想）那我們一起去外面的大花園去採吧。”

2.請幼兒邊聽音樂邊做蝴蝶飛的動作離開活動。