精選書法作文彙總6篇
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的書法作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書法作文 篇1
今天是星期六，我去學書法了。到了老師家裡，我看見已經有幾個同學在那裡寫開了，我也連忙鋪開書法用具，認認真真地開始寫了。
在寫的過程中，有一個“志”把我給難住了，寫了好幾個都沒通過，真是把我給急壞了。由於我現在學楷書了，所以老師的每一個字要求都非常嚴格，必須規規矩矩按照楷書的筆畫來寫，一個筆畫寫不好都不能過關。我就對照書本仔細比較，看哪個地方寫得不對，就仿照字帖改，就這樣一遍一遍不厭其煩地寫，最後，直到我自己覺得寫得行了，再去詢問老師，老師看了看，大聲地說了一聲：“好，不錯！”哈，這個字終於通過了，我很高興，我終於感受到成功的喜悅了！
我回到自己座位上繼續寫，經過不斷努力，我又連續通過了好幾個字，我更加高興了，因為我快從楷書寫到集字古詩了！記得我從上二年級開始第一次來學書法的時候，一節課下來還過不了幾個字，可是我並沒有放棄，堅持下來了，經過努力我從基本筆畫寫到了隸書，功夫不負有心人，半年過去了，我又從隸書寫到了楷書，這不，我又要寫集字古詩了！
學書法能鍛鍊我們的毅力，如果沒有持之以恆的毅力，就練不好書法。我一定要好好寫，爭取快點把集字古詩也練完，好寫一副作品送給爺爺奶奶！
書法作文 篇2
書法不是一日而成，不是飛簷走壁，而是日積月累，聚沙成塔。看懂每一個筆畫，橫平豎直，把字放入實際生活，就像與漢字交流。
我從二年級開始學書法，練書法，品書法，漸漸喜歡上書法，這段時間很漫長。剛開始學時，我不是很喜歡書法，因為我覺得每天面對這麼多的字，有些心煩氣躁。
一個星期六，我來到了書法班，看到“平，求，但，日······”心想：又要練字，真沒勁！但還是硬著頭皮按照老師教的一筆一劃的練。
一上午終於過去了，手好麻！緊接著又看了看作業。天哪！每一個字寫一張紙，還要每天寫兩張紙的字。心想：這麼累，還是不學了吧。於是，就這麼放棄了。
上三年級時，我發現自己的字比別的同學好看很多，還經常受到老師的表揚。每當看見那些寫的好看的字，總會多看幾眼。於是，我決定專心練字。這一次，決定是我自己做的。
練書法的過程中，我體會到學書法大多數時候是枯燥乏味的，但當我的字越來越好時，我深深地體會到：幹什麼事都要沉得住氣，要有耐心和堅持，才能學好。
今年，我換了個地方，繼續學書法。在那裡我表揚的次數越來越多啦！ 我已經喜歡上了書法，沒有不喜歡書法的理由了。
我喜歡書法。
書法作文 篇3
桌上，是一張柔和的宣紙，一盤濃濃的墨水，以及一支舞動著的毛筆。濃墨在筆下幻化成一個個剛勁飄逸的文字，飄如遊雲，矯若驚龍。一幅書法展開了……
我學習書法，至今已有兩年的時間了。每當空閒時，我就會準備好筆墨紙硯，一心沉醉在翰墨飄香的世界裡。
記得初學書法時，我接觸的是顏體。那時，我還是個調皮搗蛋的小男生，沒有耐心，一寫壞了便心浮氣躁，最後乾脆破罐子破摔，胡亂一寫交差。因此，我的書法一直進步不大。後來，書法老師給我講了“書聖”王羲之“入木三分”的故事，我才明白：練習書法並不是一蹴而就，而是堅持不懈努力的結果。於是，我改變了之前的態度，靜下心來苦練書法。我先將字形牢記心間，然後起筆、行筆、落筆，一絲不苟，氣勢連貫。如果沒有寫好，我就會繼續臨摹，一遍、兩遍、三遍……我陶醉其中，無法自拔。我學會了用心去感受那一個個剛柔並濟的字型，感受那散發著濃濃墨香的字帖帶給我的無限歡樂。
我越來越熱愛書法，甚至到了一發不可收拾的地步。無論多忙，我都要擠出時間來練習。我還參加了校內外的一些書法比賽。一張張金燦燦的獎狀，記錄著我學習書法過程中一點一滴的努力。追尋三千年書法發展的足跡，我深切地瞭解到那一個個剛勁有力的書法字型中所蘊藏的豐富內涵。
走進書法世界，我彷彿走在幽靜的小道上，墨的香味氤氳在我身邊的每個角落，感受著漢字書法那與眾不同的魅力。
書法作文 篇4
我是一個文采出眾的女孩，繪畫、唱歌、跳舞樣樣都是我的拿手強項，可我最拿手的還是鉛筆字和鋼筆字，我是小小書法家,
記得暑假裡，媽媽給我報了書法班，我到學校苦練了一段時間，這段時間裡我自己都不知道寫了多少張紙，有時候手都麻了，腿都酸了（在那上課都是站著的），可老師一直用：寶劍鋒從磨礪出，梅作文400字《我是小小書法家作文400字》。來鼓勵我們。一段時間後，老師看我字寫得不錯，就讓我寫一個作品，說要拿到市裡去比賽，這句話讓我激動了好幾個晚上，在一個休息天的早上，家裡的電話叮鈴鈴的響了，我一接電話，電話是書法班林老師打來的，我心裡一緊：不會是我昨天的字沒寫好吧？是周瑞琪嗎？告訴你一個好訊息，你寫的作品得獎了，下午來領獎狀吧！等老師已經掛了電話，我還沒回過神來，腦袋還在想，是真的嗎？我得獎了？這時，我對電話說：“謝謝您，林老師！”可電話那頭沒有回答，我才知道老師已經把電話掛了。
下午1點，我到了學校，林老師把獎狀拿了出來“南京市銀獎”我頓時沒有了原來的乖巧，高興的“一蹦三尺高”，yes，太棒了！真的太謝謝您了林老師。林老師見我這樣的瘋狂，就連平時很少笑得她，也出現了燦爛的笑容。
不知道我會不會是中小的書法“大師”呢？
書法作文 篇5
誰不想有一手漂亮的好字，誰都想把字寫好那就跟我來追求書法吧！一個偶然的機會，我認識了文房四寶，對書法產生了好奇心，從那以後，我決定好好學習書法。至此，我的書法夢開始了。
書法像小精靈，慢慢的把我吸引了。於是，我去找舅舅學習，正巧舅舅正在練習書法，我從窗戶裡望去：哇！醒目的大字映入我的眼簾。我急忙跑進屋去向舅舅請教，就就向我傳授經驗，我聽的不耐煩了，就鬧著媽媽帶我回家。還讓媽媽給我買了毛筆，墨汁，宣紙。
回到家一拿毛筆我就懵圈了，怎麼拿毛筆呢？我只好和拿鋼筆一樣拿，沾了墨汁還弄到了身上。真笨呀！我又拿了紙準備往上寫，手哆哆嗦嗦地。哼！不寫了，氣死我了。我在那發牢騷，正巧被媽媽看見了。媽媽：“告訴我做事不能只有三分鐘熱度，應該堅持不懈”於是媽媽教我拿起了毛筆，我沒想到媽媽也懂毛筆啊！我小心謹慎地往紙上寫，第一次我寫了個“幹"但橫不是橫，豎不是豎的。媽媽告訴我要先學筆畫，媽媽還寫給我看，寫得不錯。後來我又介入了書法課，書法老師講的內容我都細細的咀嚼著，品味著。記得那次，老師講了個謝謝的謝，我記得尤為清楚。身的最後一橫不能寫。從那以後，我開始注重細節。
我喜歡書法，因為我知道了：書法能使浮躁的人靜下心來，書法可以陶冶一個人的內涵和修養，書法可以修身養性，書法可以改變一個人的性格。是它讓我明白了做事應該堅持不懈，持之以恆，做事不能只有三分熱度。書法，普普通通的兩個字讓我懂得了許多。我要好好學習書法。
書法作文 篇6
我愛書法，因為它擁有深厚的文化底蘊，你是我的最愛。書法的美麗在於那一個個靈動的漢字，構成一篇美妙的文章，憶王羲之的《蘭亭序》，就是書法之美。
提筆，揮下，寫出生動美麗的漢字，斟酌，再寫。看著一個個宛如孩提的漢字，在紙上走動一筆下去，引出無數遐思。憶，畫面又出現在眼前。手拿一支毛筆，蘸墨，調筆，在紙上寫下唯美的漢字，一筆一劃，認認真真，陶醉在創作中，徜徉在漢字的海洋裡，書法與漢字密不可分，書法為漢字而生。能寫出漢字就是一種美，寫出漢字再加上獨特的方法便成了書法。書法是練出來的，是寫出來的；是在總結前人的方法上，加入自己的感悟與認知凝聚在一起便成了書法，比起字來你更像一個生命，一個由自己創造的生命。在這裡，我覺得時間過得很快，所以就會抓緊時間練習，沉浸在自己的世界中，感受書法的魅力，感受書法之美。
坐在桌旁，嘗試著第一次書寫，提起筆來，對紙充滿敬畏的心理，可寫下的卻是歪歪扭扭的字。從那一刻起，我便下定決心，要學好書法，字如其人，也正是如此，更堅定了我學好書法的信心。每一次提筆，每一次落下，我的`心入谷底，一次次失敗，讓我的信心破滅，但看到你，我又咬牙堅持下來，錯了改，一遍又一遍。我的字已經有了很大的提升，正是對你的堅定，讓我走到了今天，我更加喜歡你了，書法。你讓我體會到成功的喜悅，你讓我明白了要堅持。你的美，給了我很大的支援；你的美，給了我堅定的信心；你的美，給了我前進的方向。在未來的道路上，我會繼續堅守這些品格。你的美也是書法之美。
如今的我，已學了很多書法技能，你的內蘊我也知道了一些，但現在我才算真正打開了書法的大門。以前只是去模仿你的字形，現在，我更注重去體會你的意義，你的那些不為人知的美麗。很多時候，只是在一味的照搬，而現在，我更能體會到你的美，你披上了一層神祕的衣裳，讓人看不清你的美是哪種美，只有加入自己的思想，自己獨特的體會後，才會知道。這就是書法之美。
書法的美源於那一個個漢字，將它們書寫的靈動起來，在別人的眼中，成為了楷模，便成為了書法。書法，你的美是供人學習、體會、領悟之美。
