小班繪畫活動教案彙編15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的小班繪畫活動教案，歡迎閱讀與收藏。
小班繪畫活動教案1
教學目標：
1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。
3、引導幼兒學習顏色的協調搭配。
教學重點：
1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。
2、顏色的協調搭配。
教學難點：
幼兒對"愛"的體會。
教學準備：
1、區角環境佈置
2、範畫，油畫棒，供幼兒塗色家的圖片
3、《我愛我家》的背景音樂
教學過程：
一、參觀娃娃家，匯入活動
1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家裡有什麼？都是什麼顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調等等）師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀？（海綿寶寶）師：看床頭上的畫，是誰的家啊？（海綿寶寶），原來這個寶寶是誰？（海綿寶寶），
2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什麼樣的？
教師：小朋友，那你們說說家裡都有什麼？（讓幼兒自由的說說）教師：下面我來請小朋友說一說自己的家是什麼樣子的？
教師總結：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的啊？（爸爸媽媽），看來，你們的.爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛護自己的家啊？
（我運用區角環境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環境下，主動的與自己同伴，老師進行語言交流。大膽的說出自己的家，體現《綱要》裡的語言要求）
二、幼兒操作《我的家》。
1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示範畫）
師：那怎麼樣它才可以變成一個漂亮的家呢？
師：今天，我們要學習一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！
2、幼兒填色，教師巡迴指導。
播放背景音樂教師：小朋友要塗上自己喜歡的顏色哦，把你的家塗的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品，並相互欣賞與評價
師：小朋友們真能幹，畫出了這麼多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！
（本環節為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術大膽的表達自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創造的快樂）
小班繪畫活動教案2
一、活動目標：
1、學習用橫線、豎線表現格子被，並嘗試用多種色彩進行作畫。
2、引導幼兒練習畫橫線和豎線，感受用各種色彩作畫的快樂。
二、活動準備：
1、範例一張。
2、畫紙、油畫棒人手一份。
三、活動過程：
（一）出示範例，引導幼兒進行觀察。
1、冬天到了，睡覺時我們把什麼蓋在身上很暖和。（被子）今天老師給小朋友帶來了一床被子。你們看看這床被子的被套有什麼特點。
2、引導幼兒進行觀察。
這是一床格子被，每一個格子都是方方正正的正方形，這些格子是顏色不一樣的線畫出來的，這樣就有了很多漂亮的顏色，畫出了這麼漂亮的格子被。
（二）教師示範講解。
1、教師邊講解邊示範從左往右、從上往下畫一條一條的橫線。然後再從上往下順著畫一條一條的豎線。這些線條可以用不同的顏色來畫。
2、引導幼兒描述作畫的過程，並帶領幼兒進行書空練習。
（三）幼兒作畫，教師巡迴指導。
1、發放繪畫工具，引導幼兒有序擺放作畫工具。
2、引導幼兒畫橫線時要從上面到下面，從左往右。畫豎線時也要按一定的'方向來畫。引導幼兒用各種不同的顏色進行作畫。
3、鼓勵能力強的幼兒儘量將線條畫直。顏色要搭配好。幫助能力差的幼兒完成作業。
（四）展示、點評幼兒作品。
小班繪畫活動教案3
【活動目標】
1、複習畫圓，並嘗試圓形和線條的組合。
2、在活動中體驗大家一起分享玩具的快樂。
【活動準備】
鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。
【活動過程】
一、說氣球。
（價值取向：在說說氣球的過程瞭解氣球的特徵。）
1、師：寶寶們，我們都聽過《胖熊吹氣球》的故事，對嗎？還記得胖熊送給其他小動物的氣球是什麼顏色的嗎？
2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺得氣球是什麼樣的？
小結：原來氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。
二、畫氣球。
（價值取向：幼兒複習畫圓，嘗試圓形和線條的組合。）
1、師：那今天又來了許多的小動物，看到胖熊送給他們的氣球很好看，都想要。那怎麼辦呀？
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個人實在忙不過來，那我們來幫幫他吧！
4、教師示範畫圓：“今天，請我們的魔術師筆寶寶來幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個大大的'圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什麼？”（氣球）
5、孩子畫畫，教師注意個別輔導，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。
三、裝扮氣球。
（價值取向：幼兒嘗試用撕貼、塗色、印章等形式裝扮氣球。）
1、師：現在，我們幫助胖熊吹好了氣球，可是小動物們覺得沒有顏色的氣球不好看，那我們一起來裝扮一下我們的氣球再送給動物朋友們，好嗎？
2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：塗色、撕貼、印章等。
四、分享氣球。
（價值取向：在大家一起玩氣球的過程中體驗分享玩具的快樂。）
幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，大家一起玩。
小班繪畫活動教案4
活動目標：
1、培養幼兒用手印畫。
2、增強幼兒對顏色的認識。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準備：
棉籤每人一根，紅顏料一組一份，幼兒活動用書，“一串紅”圖片。
活動過程：
一、談話匯入
老師：今天，老師給小朋友帶來一樣禮物，想不想知道是什麼？（出示圖片一串紅）這是什麼花？是什麼顏色的？
二、觀察一串紅的花和葉子
老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅長得什麼樣子？看完了，跟旁邊的小朋友說一說，提問：一串紅的花象什麼？一串紅的葉子象什麼？一串串的`小紅花長在什麼地方？
三、講解、示範
1、老師今天帶來了棉籤和顏料，用它們來畫一串紅。
2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。（邊示範邊講解）
3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示範）
四、幼兒操作，老師指導
1、棉籤要放在盤子裡，花要畫在莖上
2、有幾根莖就畫幾串
3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。
五、活動評價
1、（展出幼兒的作品）小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰來說說你喜歡哪一棵一串紅，為什麼？
2、我們把一串紅送到小兔家去吧，讓小兔家變得更漂亮。
小百科：一串紅，又稱爆仗紅、象牙紅，為脣形科鼠尾草屬植物。
小班繪畫活動教案5
活動設計背景
印畫是美術活動的另一種藝術表現形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現美、創造美的藝術活動。小班孩子年齡小，要激發他們對美術活動的興趣，通過這種繪畫形式，會深受孩子們的喜歡。因此，我設計這一活動，以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調動孩子對美術活動的積極性，同時還可以培養幼兒動手的能力和觀察能力。
活動目標
1、體驗小手印畫帶來的樂趣，發現小手的靈巧與神奇。
2、樂意參與創作活動。
教學重點、難點
重點：體驗小手印畫帶來的樂趣，發現小手的靈巧與神奇。
難點：樂意參與創作活動。
活動準備
1、盛有紅色、黃色、藍色顏料的托盤各一盤，溼抹布人手一份。
2、三張白紙，排筆，照相機一個。
活動過程
一、遊戲匯入：手指遊戲（早晨多美好、螃蟹遊戲）
1。觀看錶演：教師握緊拳頭說，你們知道我手裡藏著什麼嗎？這裡頭藏著我們一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，該起床了，啊！早晨多美啊！（教師依次出示五個手指頭）
爸爸起來拉，刷刷牙，刷刷牙。
媽媽起來拉，梳梳頭，梳梳頭。
哥哥起來拉，洗洗臉，洗洗臉。
姐姐起來拉，點點頭，你好，你好。
小弟弟起來拉，早上好，早上好！
我們一家都起床拉，媽媽說，寶寶我們來玩遊戲吧！現在呀把你們的小手都伸出來，看看誰的小手最能幹的。（幼兒玩螃蟹遊戲）
二、語言引導，引起幼兒活動興趣。
師：我們每個人都有一雙手，手能做什麼事情呢？
幼：手會穿衣服，梳頭，跳舞，畫畫等~~~~
三、幼兒欣賞老師的手印畫。
1。師：小朋友們真聰明，知道小手能做這麼多的`事情，老師這裡也有一雙手，它還會邊魔術呢，我們一起來看看老師的手會變出什麼來（教師用手在紙上分別印畫出太陽，花等）
2。師：好拉，你們看看，老師變出什麼啦？（幼兒分別說出老師變出太陽，花等）漂亮嗎？那你們也想不想用自己的小手來變魔術啊？
四、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。
1。遊戲規則：恩，那好，在變魔術之前老師要給大家講一下變魔術的規則：
（1）小朋友們先把袖子捲起來，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然後再來和白紙親親嘴（師邊說邊示範給幼兒看）
（2）注意在印畫的時候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之後就到爸爸媽媽那裡去擦手，手擦乾淨了再回來坐到座位上。小朋友們都記住了嗎？
2。把幼兒分成兩組，準備兩張大白紙，為大家準備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。
五、欣賞幼兒印好的手印畫面，合作留影。
1。欣賞幼兒作品，感受作品的美。
師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿了，所有小朋友的小手印都在上面！（讓幼兒說說自己用什麼顏料印的）
2。感受添畫樹幹的完整性。
添畫樹幹———現在老師要用神奇的筆添一添，看看會變成什麼？
師：老師的手能幹嗎？
我覺得你們的小手更能幹！印出了這麼美麗的一幅畫，來，我們一起來誇誇自己的小手吧！
3。我們一起在美麗的畫下面合張影吧！來~~`
小班繪畫活動教案6
活動目標：
1、理解故事內容，嘗試用圖畫的形式表現自己最喜歡的一個場景。
2、能用語言表達自己的意願和畫面的內容。
準備活動：
繪本《晚安，小月亮》人手一本，繪畫材料。
活動過程
1、幼兒自主閱讀。
①和同伴一起自言自語，翻閱自己最喜歡的畫面。
2、畫畫我最喜歡的一頁。
①引導幼兒說說自己最喜歡的一個場景。為什麼喜歡這一頁？哪裡最好玩？
②在這個場景裡，你覺得還會發生哪些有趣的事情？
3、幼兒畫畫自己最喜歡的一個場景，教師指導。
交代要求：
①把自己最喜歡的`一頁畫下來。
②能大膽想象，畫畫可能會發生的一些有趣的事情。
③繪畫時保持安靜，會用漂亮的顏色。
4、集中，介紹我的畫。
①能大膽表達自己的作品，說說畫面的內容。
②引導幼兒用上好聽的詞，鼓勵同伴認真傾聽。（也可回家說給父母聽，並讓父母記錄。）
小班繪畫活動教案7
設計意圖：
求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調。因此，應運用多種繪畫工具，使孩子產生畫畫玩玩的心理，培養孩子對繪畫活動的興趣。
棉籤畫，是本學期我們班級的特色活動。小小的棉籤，在孩子的手中成了繪畫工具，創作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創設了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術活動，激發他們對繪畫活動的樂趣。
活動目標：
1.在創設的故事情境中，觀察範例，複習對一些裝飾線條的認識。
2.正確使用棉籤，學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。
3.激發參與繪畫活動的.興趣，發展想象力。
活動準備：
1.知識經驗準備：已經認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。
2、物質準備：範例，幼兒操作材料，顏料，棉籤，音樂《水族館》
活動過程：
一、創設故事情境，觀察瞭解裝飾小魚的方法。
1.欣賞音樂《水族館》
教師：小朋友聽，誰來了？
2.創設情境教師： 在一個碧水盪漾的池塘裡，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來看看它們的新衣服是什麼樣的？
3.觀察範例，鞏固複習對一些線條和圖形的認識。
4. 教師：原來，今天小魚穿那麼漂亮的衣服想去幹什麼呢？原來小魚們要去參加一個快樂的聚會。可還有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉籤給小魚換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫要求，學習使用棉籤裝飾小魚。
1.講解要求2.幼兒作畫，教師指導。
三、展示幼兒作品，分享交流。
1.將幼兒作品展示在背景圖上。
2.評價作品。
教師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點鼓勵由自己想象，獨特創作的幼兒）3.聽音樂，一起遊戲。
小班繪畫活動教案8
一、活動目標
1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特徵，能大膽地畫出薯條的長條狀，並選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。
2、大膽，自由表現薯條，薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
二、活動準備
1、教師製作PPT
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干
3、輕音樂CD、實物薯條若干
活動過程
一、引題
1、教師問看看今天張老師給你們帶了什麼有趣的東西
2、出示香噴噴的薯條（PPT圖一）這是什麼呀？它能用幹什麼呢？（吃的）
3、教師啟發引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。
二、瞭解薯條，觀察花形狀的不同，並進行想象觀察
1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀？（長形、圓形、不規則圖形等）
2、實物薯條，認識薯條
教師薯條是什麼樣子的呢？長長的叫什麼？它是什麼樣的？薯條的袋子是什麼？它看起都有哪些形狀呢？
3、繼續觀察各種形態的薯條（PPT3、4圖）
教師這些袋子裡的薯條看起像什麼？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等
4、教師點撥總結
教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎麼變就怎麼變，真有趣。
三、教師示範作畫“幼兒園的花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導幼兒討論作畫方法
教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎？老師這裡準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的.遊戲好不好？先看看老師是怎麼畫的。
2、現場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條
教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線筆畫薯條（教師動作顯得誇張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態的薯條）
四、幼兒塗鴉作畫薯條
1、教師現在請你們也做畫薯條
教師現在請你們也做畫薯條。薯條想畫什麼形狀就畫什麼形狀，你們試一試，看看誰畫的薯條形狀最有趣。
2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。
教師我們捲上袖子開始畫薯條嘍！
五、互動評價
1、隨機發現幼兒有創意的作品，進行點評。
教師呀，我發現了一個很有趣的薯條，這個薯條的形狀像什麼呢？
2、自由評論
教師你喜歡哪個薯條？為什麼呀？
3、教師總結
教師今天你們畫的薯條都畫的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎麼變就怎麼變，你們以後再畫出更有趣的薯條好嗎？
小班繪畫活動教案9
活動名稱：繪畫——下雨了
活動目標：
1、用短垂線、長垂線表現小雨和大雨，喜歡繪畫活動。
2、用正確的方法握筆和繪畫姿勢，鼓勵幼兒大膽想象，體驗大膽想象的快樂。
3、培養幼兒良好的操作習慣。
活動準備：
老師示範畫一張
練習冊和油畫棒人手一份。
活動過程：
一、活動開始。
老師：小朋友們好，這節課我們上繪畫課，畫什麼呢?小朋友們先聽一聽這是什麼聲音吧!
(嘀答、嘀答)
老師：是什麼聲音呢?哪個小朋友來說一說?
(幼兒回答)
老師：哦，真棒，原來是下雨的聲音，今天啊我們就來畫雨吧!你們知道雨是從哪兒掉下來的嗎?你們見過小雨點嗎?誰來說說是什麼樣的?
(幼兒回答)
老師：你們回答的很好，下大雨時，像根直直的`、長長的線;下小雨時，一點點的。老師想問問你們看過彩色的雨嗎?現在我們一起來畫彩色雨吧!
二、基本部分。
(老師示範畫下大雨和下小雨的長線和斷線)
老師：現在請小朋友們自己來畫一畫彩色的雨吧!
發放繪畫工具。下雨啦，我們一起來畫漂亮的七彩雨。(雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍。)
要求幼兒畫滿畫紙，要畫兩種線。
三、評價展示幼兒作品
1、收拾油畫棒。
2、展示部分幼兒作品：從幼兒畫面整潔，顏色搭配，畫面豐潤、佈局合理等方面進行評價。
小班繪畫活動教案10
活動名稱：
實踐活動“我們植樹去”
活動目標：
1、知道3月12日是植樹節，有愛護樹木的意識。
2、能參與幼兒園的.綠化行動，爭做幼兒園小主人。
策劃者：
xx
活動物件：
中班級部
活動準備：
1、小組準備小樹苗一棵、水桶、小鏟；
2、檢視
幼兒園需要補種的樹苗
3、植樹流程一張
活動過程：
1、提出活動要求：
要求：找到需要補種小樹苗的地方，小組合作種植
2、幼兒按照植樹流程小組合作植樹
植樹流程：挖土——埋樹根——培土——踩實——澆水
重點指導：勞動前先分工，不爭搶
3、參觀我們種植的小樹苗，體驗成功的喜悅。
小班繪畫活動教案11
活動目標：
1．在滴色和添畫中，感知畫面的變化。
2．願意參加玩色活動，體驗玩色的樂趣。
活動準備：
1．紅、黃、藍等水粉顏料放在洗淨的眼藥水瓶裡，鉛畫紙、小毛巾、棉籤、盆等。
2．電視機、視訊轉換儀。
活動過程：
一、兒歌匯入
1．帶領幼兒邊念兒歌邊做動作：滑滑梯，滑滑梯，你先我後彆著急，一個一個排好隊，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下來。
2．指導語：我們剛才玩了什麼？顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧！這是什麼顏色？ （認識紅、黃、藍、綠四種顏色。）
二、觀察體驗
1．教師滴色示範。
①邊念兒歌邊示範滴色，當兒歌唸到"上去好像爬高山"時，瓶子點在紙中央，提問：顏色寶寶站得高嗎？ （讓幼兒瞭解顏色寶寶站得越高滑得越開心。）
②隨機提醒：顏色寶寶滑下來坐在哪裡（毛巾上）？那它肯定沒有摔疼！
2．幼兒滴色體驗。
請一位幼兒上來滴色，重點指導顏色寶寶站的位置。
三、嘗試操作
1．滴色操作。
①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠。
②引導幼兒感知畫面的.變化並能大膽用語言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什麼？
2．添畫操作。
①出示棉籤：棉籤看到顏色寶寶玩的滑滑梯這麼有趣，它也要來做遊戲了。你們猜，它會在上面變什麼呢？ （引導幼兒大膽猜測並講述。）
②請幼兒用棉籤來變魔術。
四、交流分享
想象活動：你變出了什麼？
小班繪畫活動教案12
設計意圖：
沙子是自然界中的產物，然而沙畫是這幾年新起的一種藝術形式，對於先年齡段的孩子很少知道並且瞭解沙畫這一藝術形式。所以我設計了這一活動讓孩子瞭解沙畫這藝術的美。3—6歲兒童學習與指南中指出藝術領域要讓孩子感受美，表現美和創造美，特此我把目標定為：1、瞭解沙畫的基本作話方法。2、體驗沙畫帶來的樂趣。過程是：先觀看視訊，引起幼兒興趣。2、通過視訊瞭解沙畫的作畫方法。3、幼兒體驗沙畫樂趣。現在我將帶領中一班的孩子們一起來探索和體驗沙畫的美。
活動目標：
瞭解沙畫的基本作畫方法。體驗沙畫帶來的樂趣。
活動準備：
先把沙鋪在盒子裡，抹布。視訊，入場音樂，作畫背景音樂
活動過程：
輕音樂入場進入活動室。師：寶貝們讓我們隨著音樂進入活動室吧。
師：寶貝們下午好!(老師下午好)，讓我們用最好聽的聲音和後面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個招呼吧(爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好)觀看沙畫視訊，引起幼兒興趣。
師：寶貝們你們平時畫畫是用什麼工具畫的?今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫棒，他到底是用什麼來畫畫呢?仔細看看他手上的動作哦。
師：好的，這位大師他是用什麼來作畫的?他手裡抓的是什麼?
小結：原來這位大師是用手在沙子上作畫，我們把這個叫做沙畫。瞭解作畫基本作畫方法師：這位大師都畫了些什麼呢?師：你看到大師作畫時手上的動作是怎樣的(如：畫傘、人、樹)誰來學學他手上的動作。(請幼兒來學)(老師根據孩子們的回答，相應地介紹作畫動作：抓、漏、刮、摳)
如：師：這個動作叫漏，沙子從手心往小指漏出來，小朋友們學一學這個動作。
師：你們看到大師畫傘時用的什麼動作嗎?
師：這個動作叫刮，伸出一個手，刮一刮，小朋友們學一學這個動作。
師：老師還發現一個動作，不知道你們發現了嗎，這個動作叫摳。可以用一個手指摳，你們覺得還可以用幾個手指摳……
師：這個沙畫太有趣了，我都想來試一試。四、教師示範
師：我先用漏的動作漏一個什麼呢?(在幼兒的建議下)師：剛剛用了漏的動作，現在我用刮的動作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點，要露出盒子的白色部分。
師：咦，我還想用抓的動作作畫，現在這裡有畫怎麼辦?老師有個好辦法就是輕輕的晃動盒子，剛才的`彩虹就清除了。
師：這麼好玩的沙畫請你們也來試試吧?先去找個位置坐下來。我們手心抓一把沙子，慢慢的漏出來。如果你漏好了就把手舉起來，我就知道你漏好了。那輕輕晃動盒子，讓沙子平整一點。我們再來試試刮的動作。問問個別的幼兒你們刮的是什麼?清除你刮的畫，請你用抓的動作也來試試吧。我們再試試摳的動作，先用一個手指摳，你能摳出什麼?真好玩，現在我們用兩個手指摳，摳好了告訴你同伴你摳的是什麼?
五、幼兒操作，教師指導，播放背景音樂
師：你們想像大師一樣畫一整幅的沙畫嗎?那麼現在就請你用你喜歡的動作畫你喜歡的畫，並給你的沙畫取一個好聽的名字。畫面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫拍下，寫上你的名字，讓大家欣賞。
(運用一體機的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導大家欣賞)
師：小朋友們的沙畫真美，現在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來欣賞吧。
師：讓我們去下面洗乾淨小手，請大班的哥哥姐姐也來欣賞這麼美的沙畫吧。
小班繪畫活動教案13
活動目標：
1、樂於參加活動，初步感知繪畫的樂趣。
２、能根據自己的意願嘗試選擇顏色作畫，並大膽畫出長長的線。
活動準備：
1、環境佈置：小兔車站，小熊車站。
2、油畫棒人手一盒，印有小兔車站和小熊車站的`大小畫紙若干。
3、歡樂的音樂伴奏。
活動過程：
1、遊戲“小司機開火車”。
幼兒扮演火車司機，聽著音樂的旋律從小兔車站開到小熊車站，一邊開一邊說，：“火車開啦！嗚——嗚——嗚，讓幼兒體驗火車長長的感覺。
2、遊戲“小小蠟筆開火車”。
（1）師：“小小司機開火車，真有趣，從這一頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了真開心，也想玩開火車的遊戲。小朋友做小老師，教他們玩遊戲好嗎？”
提示：引導幼兒觀察小兔車站在哪裡，小熊車站在哪裡。幫助幼兒懂得幼兒時要確定起點和終點。
（2）師：“我們的油畫棒寶寶可著急了，他們都想來開火車，先請誰來玩？”
教師可以引導幼兒依次選擇油畫棒繪畫，
（3）師：我的紅色油畫棒先來開火車，火車開啦！嗚——！到站啦！
3、幼兒作畫，教師巡迴觀察。
（1）師：小朋友的油畫棒也想來開火車，快請他們來玩吧！
（2）幼兒作畫，教師指導。
4、引導幼兒用簡單的語言介紹作品。
師：你請哪些油畫棒寶寶開火車的？開得怎樣？
小班繪畫活動教案14
活動目標
1、樂於參與美術活動，體驗美術活動的快樂。
2、養成良好的操作習慣，能保持作品的整潔和美觀。
3、學習用繪畫、拓印等方式表現襪子上不同的顏色和花紋。
活動準備
1、教師準備：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。
2、幼兒經驗準備：有過裝飾物品的經驗。
活動過程
1、創設情境，談話引出活動。
指導語：秋天來了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……
2、幼兒欣賞襪子。
（1）引導幼兒觀察並談論自己和同伴的襪子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）。
（2）引導幼兒觀察教師帶來的花襪子，說說自己喜歡哪雙襪子？為什麼？
（3）教師用兒歌進行小結。
3、引導幼兒觀察活動的材料，介紹材料的操作方式。
4、幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進行個別指導，鼓勵幼兒大膽裝飾。
5、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。
說課
一、選材。
該活動選自團結版教材小班下學期的美術欣賞活動。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術美感，又易於孩子觀察、體驗、創作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。但考慮到現在是小班新生入園剛一個多月的時間，孩子們才剛剛適應幼兒園的集體生活，穩定了情緒，所以根據孩子的這一情況又進行了一些必要的調整。將活動設計成遊戲性、趣味性、操作性較強的繪畫（玩色）活動，調動孩子參與活動的興趣，讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美，通過大膽的嘗試初步學習表現美的方法和技能，例如拓印、繪畫的方法。體驗到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導綱要》中藝術領域的目標要求。
二、重點和難點：
分析教材後，我將本次活動的重點定在情感目標上，就是要通過幼兒動手操作的過程，實現幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發展。難點是在欣賞的基礎上發現花襪子的色彩和花紋的美，嘗試使用工具進行裝飾。
三、活動的準備。
活動中的材料是生活中簡單易見、便於使用的。考慮到孩子的年齡特點和參與活動的難度，我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍、綠四種顏色。
四、活動組織。
活動組織簡單的概括為“激發興趣——引導觀察——鼓勵創作——相互欣賞”四個部分。
1、以音樂營造愉快、輕鬆的遊戲氛圍。《小腳》的律動和今天的活動主題很貼切。幼兒在熟悉的.音樂中消除了面對陌生人的緊張和不適，激發了興趣。
2、教師因勢利導，用遊戲的口吻進行教學。在活動中，注意給幼兒表達和相互交流的機會。
3、通過教師示範、幼兒示範等多種方式讓幼兒瞭解和嘗試新的繪畫技能，特別強調了互助的要求。
4、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的工具進行創作。鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗創作的樂趣。
5、老師關注幼兒的學習過程，適時的加以指導。例如操作時的衛生要求等。這些點點滴滴的常規教育，都蘊藏在活動的各個環節中，促進幼兒良好習慣的養成。
6、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。教師創設花襪子要跳舞的情景，引導幼兒展示自己的作品，通過自評、互評、觀課老師的點評來交流“誰的花襪子最漂亮？”“誇誇自己能幹的小手。”這個環節又利用了情景遊戲法，頭尾呼應，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅！
反思
優點
1、教師充分考慮了活動過程的遊戲性、情景性，又加入了適合小班幼兒繪畫特點的新的繪畫技能的學習和嘗試。同時創設了一個寬鬆、愉悅的學習環境，使幼兒大膽嘗試、體驗美術活動的樂趣。
2、在活動中教師既能關注全體，又能照顧到個別的幼兒。對於幼兒的表現能進行積極的反饋，對於幼兒的問題能及時進行鼓勵和幫助。使每個孩子都能在活動中得到提高，感受到成功和快樂。
不足
1、教師還需要提高隨機教育的技能。善於發現和抓住幼兒的“智慧火花”，把握教育契機。
2、示範的環節還應該給孩子更多的空間，讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運用語言、動作、表情等手段進行指導。
小班繪畫活動教案15
一、活動目標
1、能大膽地用繪畫表現自己的面部特徵。
2、能發現自己的五官特點，喜歡自己。
二、活動準備
1、鏡子，各種臉型的圖畫紙。
2、蠟筆、紙盤、彩紙、漿糊等。
三、活動過程
（一）激發幼兒觀察自己的興趣。
1、師：小朋友們，你們知道自己長是什麼樣嗎？有什麼辦法可以知道呢？（用鏡子）如果沒有鏡子照，還有什麼方法可以知道？（提示幼兒可以用手摸的方法）
2、師：我們可以現在試一試，請你們閉上眼睛用自己的小手慢慢地從額頭往下撫摸自己的面部，按順序說出自己的臉上都有什麼，再仔細看看它們之間什麼和什麼靠近、什麼和什麼分開。
3、帶領幼兒到鏡子前觀察自己。
（1）你看到自己了嗎？喜歡你自己的長相嗎？
（2）你的臉是什麼形狀的？像什麼?
（3）臉上有什麼？在臉上什麼位置？是什麼樣子的？
（二）讓幼兒面對鏡子做一做各種表情。
1、師：你的兩隻眼睛完全一樣嗎？能讓他變得不一樣嗎？怎麼做？
2、師幼共同討論：開心的時候和不高興的時候眼睛分別是什麼樣子的？嘴是什麼樣子的？和別人的'有什麼不同？
（三）畫自己的五官。
1、師：老師這裡有好多臉型的圖畫紙，請你在紙盤上面添上自己五官。
（1）提醒幼兒畫五官的時候看看他們的位置有沒有放對。
（2）鼓勵幼兒將不同的嘴型畫下來。
2、幼兒作畫，教師巡迴指導。
3、師幼共同欣賞畫好的作品，並給與評價。
