我的書法之路作文[精華]

在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的書法之路作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的書法之路作文1

人們都說“字如其人”，這句話經常掛在老師或家長嘴邊：“你看你那字寫得，跟雞撓似的”備受“打擊”的我從此下定決心：學習書法，爭當小小“書法家”。從此我的童年就有了別樣的色彩。那一年我八歲，上國小。

剛開始我每天要寫上一、二個小時，但進步並不明顯。爸爸意識到這種做法是不科學的，就幫我找了一位書法老師。從此我就跟著徐老師學習書法。

徐老師先教我們怎樣執筆、起筆、收筆。有了一點點基礎的我，常常是寫得最好的，總是受到老師的表揚。隨著一天天的進步，老師對我的要求也越來越嚴格，對我寫的每一筆一畫都很講究，寫得不好就重來。每當我堅持不下去想要的時候，徐老師總會語重心長地教導我說：“我們無論做什麼事一定要有頑強的`意志力，決不能半途而廢，貴在堅持！”我就會重新恢復“戰鬥力”。不管是烈日炎炎的，還是寒風刺骨的冬天，都會看見一個小姑娘練在明亮的燈光下，鋪開一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，開啟書法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書寫

我在書法的海洋裡遨遊，樂在其中，認識了顏真卿、歐陽詢、王羲之這些大書法家；知道了楷書、隸書、行草、篆書、魏碑這些字型。日復一日，年復一年，毛筆在我手裡從淘氣到聽話，我寫的字從討人嫌到人人愛。班級建立成完美教室，也飽含了我的一份辛勞，我的軟筆書法作品——兩首古詩詞條幅展示在教室的南北牆上，好氣派啊！看到們欣賞著自己的作品，心裡像吃了蜜一樣甜。

功夫不負有心人。學習期間，我參加了許多比賽，獲得了許多獎項，有市（區）級的，有省級的，甚至還有全國的。每當我獲得證書時，都非常激動，因為在這背後我付出了許多許多。隨著年級的升高，我的時間也越來越緊，學習書法也越來越苦，但我始終沒有放棄，現在我的軟筆書法等級已順利通過十級了。

我喜歡寫毛筆字。寫毛筆字不僅鍛鍊了我的意志，而且帶給我無窮的樂趣！

翰墨飄香，令我陶醉！

我的書法之路作文2

細長精緻的毛筆，濃厚醇香的墨汁，潤滑柔軟的宣紙，膀大腰粗的硯臺，都是我的多年老友，他們讓我愈發堅持。

我三年級開始接觸書法，但是，卻一直找不到內心想要的感覺。五年級，我找到了那個感覺——左筆反書。

每個星期六，我和老朋友歡聚一堂，無需言語，一個眼神，一撇一捺足以，我們心心相印。我的微笑，笑在彼此的臉上；我的傷心，痛在彼此的'心裡。那是最幸福快樂的美好時光。

六年級我忙著學習，學習。漸漸地，我和我的老朋友漸行漸遠。不是他們拋棄了我，而是我忽略了他們。這段時間，偶爾想起他們，總有一絲絲憂愁從胸口拂過，挺不是滋味。

我想找回過去那種感覺，可是，我的心已經靜不下來了，與老朋友也找不到共同的話題。老師說：“不要再和昨天的自己見面了，重新站起來吧！”我拾起了丁點信心。可無意中聽見老師們的談話——如果哪個孩子不好好學，就要和家長彙報。和家長彙報，這可不是一件普通的事情。因為我父母很看重這些。

之前的信心不知跑哪兒了？我把自己悶在家裡，努力反思。可是，越想越惱怒，甚至有放棄的念頭。別人都更上一層樓，我卻原地踏步。

媽媽看到我垂頭喪氣，走過來說：“他們可是你的老朋友，你怎能就這樣拋棄他們呢？”是啊，是我當初要選擇走這條路的，絕對不能半途而廢！

於是，我在家努力練習。把一筆一畫寫到位，把一點一橫寫傳神。日積月累，我家的練習紙已堆積成一座小山丘。

功夫不負有心人。我的練習初見成效，獲得了全國軟筆書法少兒組二等獎，全國網路書法大賽三等獎，還參加了東莞市星劇場的書法展覽……

筆墨紙硯，我的多年老友。我們走過風，走過雨，彼此心裡都有你。虎墨沉香，陪我熬過寒冬，走進春天。

我的書法之路作文3

我的書法之路是一條漫長的道路。

從國小開始，我的字就一直寫的不怎麼樣，還一直認為這種事無所謂，買來了老師讓買的字帖，卻將它丟到桌子上。一年下來，只有幾頁星星點點的寫了幾個字，放在家裡當成一個裝飾品，數百年不動，字帖上面逐漸有了灰塵。

進入了國中，我的練字還是毫不起色，沒有過人之處，比如老師發的童生，對我的評價只是乙或丙。可我仍像國小時一樣，毫不在意。這種狀態一直持續到了七年級畢業後的第一個暑假，那時，彭老師讓盛靖斐和周波翰每個人都開始收徒弟，然後教他們練字。

媽媽得知後，天天在我耳邊嘮叨，讓我去參加，因為想早些擺脫這種嘮叨，就拜了周波翰為師，在他家開始了練字。從那時起我開始逐漸喜歡上了練字。

八年級到了，在作業本上寫作業時原以為我的字會和七年級時的相比是天壤之別，誰知效果並不怎麼明顯，只有幾個字寫得較好，心裡燃出了一股怒火——在周波翰家練字到底有什用，暑假裡每天看到自己練的字的進步而感到興奮的笑豈不是很可笑？心裡油然出一種想要把字練好的想法。

從那天起，彭老師每教一個字，我總是認真的聽著，然後仔細的觀察彭老師寫在黑板上的字各筆畫的分寸。每當彭老師點出我的錯誤時總是認真的聽著然後努力改正，晚上寫作業時堅持一筆一劃的慢慢的寫，哪怕耗費更多的`時間也不在意，所以，同學十幾分鍾寫完的，我總是用兩倍的時間來完成，這樣，我總是用課件的時間來彌補我晚自習上沒寫完的作業，這樣雖然很累，很麻煩，但老師評的分數卻在逐漸上漲，現在已達到39。9分，效果十分明顯。

拿出我現在的作業本和上學期的作業本里的字做比較，終於可以說是一個在天上，一個在地上。地上的只能高高仰望天上的，連正視都達不到。

我的書法之路的名字叫做堅持。

我的書法之路作文4

書法雖然沒有音樂那樣餘音繞樑，沒有繪畫那樣讓人如臨其境，沒有雕刻那樣栩栩如生，但是書法有著自己獨特的魅力，書法可以陶冶情操，鍛鍊身體，修身養性。每當我看到好的書法作品時，總覺得心曠神怡，浮想聯翩。

記得，在我讀四年級暑假的時候，由於字寫的不好，所以有一天，媽媽便對我說：“兒子，你的字寫的不好，我把你送去練鋼筆字，好不好？練鋼筆字不僅讓你的字寫得更工整，還可以改變你的心性”“那……，好吧。”我猶豫的回答道。於是，我就去教室裡跟著書法老師練鋼筆字了，一進教室，發現整個教室連空調和風扇都沒有，只有兩扇窗戶，“哎！太簡陋了！這麼熱的天咋過啊！”儘管這樣，但是想想自己目前這種狀況，我還是咬牙堅持了下來，開始，我覺得練書法很簡單，寫得很好，心情也很平靜，但是慢慢地，我覺得一個小小的筆順就要寫上百遍千遍，實在是很枯燥，老師好像看出了我的心思，連忙走過來親自指導我，手握著手，一筆一畫，同時老師還經常給我們講一些練習書法的好處，以此來激勵我們學習書法的興趣，漸漸地我也認識到學習書法的重要性。只要課外有時間，老師就根據一些字的.筆畫並伴隨著音樂讓我們反覆練習，他還說：“書法是人的第一張臉，它會給我們帶來自信。我們寫字時要把書法和繪畫的美感融為一體。”老師的話讓我對書法有了新看法，重新開始了我的書法訓練。當然，老師也有嚴肅的一面，比如說“藏”這個字老師說裡面的這個“臣”還能連筆還要寫的小而好看。我之後每天中午除了要完成作業，還要睡午覺，還要練字，在夏季經常練得汗流頰背。但咬著牙也就挺過去了，最後老師對我說我是他這一屆字寫得最好的學生，我聽了以後很高興，但是我並沒有因此驕傲，只是默默記住了老師的肯定，準備繼續努力。

我從這次練書法，深切感受到了“世界上沒有最難的事，只有做不到的事。”這句話我一直銘記在心裡，它將在我的人生路上一直激發我前進著……

我的書法之路作文5

我是一個書法愛好者。在學習書法的道路上我飽嘗了艱辛，曾經有過煩惱，有過沮喪，曾經想要放棄……但一次次收穫豐滿的喜悅，讓我一路走來，堅持了整整四年。

四年前的一天，爸爸帶我去書院玩。在書院門前，一位白鬍子老爺爺正在飽蘸，揮筆如疾，在一張大紙上龍飛鳳舞。我不解地問爸爸：“這是什麼呀？我怎麼不認識？”爸爸說：“爺爺寫的是“博覽群書”四個字，因為寫的是“顏體”書法，所以你看不懂。喲，原來書法這麼有魅力，我也要學。此刻，學習書法的念頭便在我心中萌發。

週末，爸爸看我興趣盎然，給我報了一個書法學習班。從此，我便走上了書法學習之路。一開始，我因為喜歡書法，在班裡表現的十分積極，經常得到老師的表揚。回到家裡，我也回去認真完成每一次的作業。當老師開始教我們握筆的時候，我還是一貫認真。時間長了，我還是沒有掌握怎麼握好筆，老師也一直不教寫字。這種枯燥，單調的`的學習讓我感到十分厭倦，課外班也不想去上了，在家也不想去練字了，真讓我想放棄寫字這種無謂無味的學習。

一天下午放學後，我又在書院門口看見了那位寫字的老爺爺，在他身邊的宣紙上寫著“堅持不懈”，四個大字赫然映入我的眼簾，同時也引起了我的反思：是啊！做什麼事都貴在堅持，不經一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香。

書法不僅要認真學習，還要持之以恆。從此，我鼓起勇氣學習起來，一年四季，從不間斷。果然，功夫不負有心人，我的書法越來越好，每次參加書法比賽都能獲獎。看著貼滿一屋子的獎狀，我心裡美滋滋的。

辛苦的勞動讓我有了莫大的收穫，收穫的喜悅也給我帶來了學習的動力。現在我對書法更是情有獨鍾。

我的書法之路作文6

我喜歡書法，喜歡練字，為了書法，我曾經有過煩惱，曾經想要放棄，但一次次收穫的喜悅讓我堅持了四年。

那是四年前的一天，爸爸帶我去書法院玩。在書院門前，一位白鬍子的老爺爺，正在飽蘸濃墨，揮舞疾書，在一張大紙上龍飛鳳舞的寫下幾個大字，我不解的問爸爸：“這是什麼呀？我怎麼不認識？”爸爸說：“爺爺寫的是‘博覽群書’四個大字，因為寫的是‘顏體’書法，所以你看不懂。”我點了點頭。此刻，一個學習書法的念頭便在我心中萌發了。

就這樣，爸爸在碑林少年宮，給我報了一個書法班。從此，我便走上了我的書法之路。起初，由於對書法的喜愛和衝動，我在書法班的學習可認真了，經常得到老師的好評。回到家裡，我也堅持練習書法，每天都要擠出時間寫幾張大字。可是時間一長，這種枯燥、單調的學習讓我感到厭煩，少年宮也不願意去，在家也不想練字了，真想放棄書法學習。一天下午放學後，我在書法院門口又見到了那位老爺爺，“堅持不懈”四個大字映入我的眼簾，同時也引起了我的'反思：是啊！做什麼事都貴在堅持，不經一番風霜苦，哪來臘梅吐清香。於是，我有鼓起勇氣學了起來，一年四季，從不間斷。功夫不負有心人，我的書法越寫越好，每次參加少兒書法比賽都能獲獎。幾年來，我參加比賽獲得的優秀獎、金獎、特等獎共有20多個，還有一個鑽石獎。我也獲得了“藝術特長生”的光榮稱號。

幸苦的勞動讓我有了收穫，收穫的喜悅也給我帶來的學習的動力。現在我對書法更是情有獨鍾。他讓我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受書法的樂趣；他讓我欣喜，讓我在勤學苦練中享受成功的快樂。

我的書法之路作文7

每當我看到那隻巨大的楷筆在宣紙上揮毫潑墨時，每當我瞧見一支中楷在毛邊紙上瀟灑走動時，每當那支鋼筆在書法紙上揮灑自己辛勤的汗水時，我都會抑制不住心裡的激動。

書法，為了它，我神魂顛倒，漢字是多麼博大精深啊，我在書法班這個小天地裡，充分發揮著自己的才能。我曾見過書法家的作品，字字讓我熱血沸騰，幅幅讓我心潮澎湃。我更欽佩古代大書法家的狂草，奔放不羈的品格在我的血液中流淌。

我喜歡在硬筆方面耕耘，喜歡在毛邊紙上寫出大氣而又蒼勁有力的正楷，但我更擅長寫大字。

每當我在紙上用粗胖的大楷筆奔跑時，我的血液裡面便猶如流淌著書法家的靈氣，那幽幽的墨香讓我陶醉，我在“創作”的時候，盡情地舒展著四肢，在書法國粹中暢遊。我不拘泥於細節，節日裡的“白兔沙鷗”在此時卻彷彿變成了瘋子，膽大包天。老師一瞧我的“大作”，當即感慨：“啊！大手筆！”這雖然暗含貶義，但我卻不在意。我不喜歡那些線條極細的字，因為覺得它們太單薄，也沒有什麼變化。我常常想，要是每幅作品中都只有一個字，而且每張紙都有好幾平米，那該是多麼美妙的事情啊，不過這幼稚的.想法是不會被認可的。

那是一個炎熱的午後，我把老師當堂佈置的作業火速完成後，便找了一張大廢紙，把那天老師講解的字“刷”在上面。老師對我表示了肯定，說就我一個人敢寫大字，當別人都覺得無從下手時，我總是第一個完成任務。我好像找到了我的優勢，我要繼續努力，把它發揚光大。

又到了上課的時間了，我把“書法掌中寶”帶上，又一次踏上了我的“書法家”之路。

我的書法之路作文8

書法是我們中華民族璀璨的國粹，它博大精深，既可培養品格，又能鍛鍊意志，我們有義務將它永遠傳承。

我從國小三年級開始接觸書法。學校開設了興趣活動小組，我毫不猶豫地報了書法班，因為我覺得練字是一件很有意思又可從中獲益的事。書法老師總是一筆一畫地在黑板上謄寫著一首首古詩，他寫得很慢很慢，而且在寫字的過程中，從來不說一句話，一個學期如一日地堅持著。黑板上老師有力的字跡就像挺拔站立的士兵。

於是，每節書法課，我們只能看到老師的粉筆灰在空中飄飛，似一絲絲冬日的雪沫；課上，也只能聽到筆尖輕劃過宣紙的“沙沙”聲，像春蠶啃食桑葉，有著一種別樣的韻味。書法的韻味，就是如此淡雅寧靜吧。

“寫字的時候慢一點，再慢一點，一定不要急，欲速則不達。”這是書法課上我們聽過的老師講過最多次的話。我們在老師的引導下，慢慢地學會了很多練習書法的要領，我開始熱愛這門藝術！每天我都會在書房裡練幾頁書法字，我也像老師一樣，寫得很慢，聽著小蠶嚼著桑葉的聲音，我的心中便泛起一種自信的愉悅。

但後來，不知為什麼，我對書法的熱愛竟一天天少了，練字也不再那麼勤奮了。這時我才明白一個人要持之以恆地每天做一件同樣的事情，是很容易感到枯燥厭煩的。

又到了上書法課的日子，和往常一樣，老師無言，我們靜靜地練字，我一筆一劃地寫著，看著一個個漂亮的`“小精靈”嵌在宣紙上，一種久違的感覺湧上心頭，就在那一刻下定了決心：我要找回那個熱愛書法的自己。

後來，不管學習再忙再累，我都堅持每天練習幾頁書法字。家裡並沒有齊全的練字用品，但我只需要一支筆，一頁紙，一道墨，便可體會到練習書法的無限快樂。現在，我作業本上的字跡也一天天工整起來。

時光仍舊每天匆匆流逝，但我對書法的鐘情卻不會再變。王羲之、柳公權剛勁有力的書法字跡，更加激發我對書法的熱愛與嚮往。

的確，我愛書法，在探索、追尋它的路上我學到了太多太多……

我的書法之路作文9

書法是我的一大愛好，不管在什麼時間我都不會忘記書法，因為書法已經成為我心目中一朵永盛不衰的奇葩。

在我一年級的時候，我就受到了外祖父的感染，開始寫起了書法，走上了書法之路。剛剛開始的時候，並不是很順利。寫著寫著就走了模樣，寫的明明是橫，卻差點寫成了蟲子；寫的明明是點，卻差點寫成了圓圈。幾天過後，我就對書法失去了興趣，外祖父笑著看看我，說：“寧寧呀！怎麼剛剛開始就氣餒啦。”我撅著小嘴，滿不在乎地說：“書法怎麼啦！有什麼了不起。”外祖父聽後並沒有生氣，而是語重心長地對我說：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’，只要你堅持不懈，迎難而上，那麼你將來迎接的會是美好的明天。”聽了外祖父的一番話後，我非常慚愧，懂得了“忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處”的真正含義。從此，我刻苦學習書法，練習書法，有時一練就是好幾個小時，並仔細研究每一個字的每一個筆畫，細心揣摩同一個筆畫在不同的字型裡有何不同的寫法。皇天不負有心人，經過我的刻苦練習，我的書法果然有了很大的提高，橫也不再像小蟲子了，點也不再像圓圈了。當我拿起原來寫的字和現在的.字對照時，簡直判若兩人。

我現在已經上六年級了，學習書法已經有六個年頭，六年中我的作品曾經無數次的被老師表揚過，在學校展覽過。現在，每當我拿起毛筆寫字時，都會情不自禁地想起剛練字時的情景，如果沒有外祖父的耐心教誨，我也不會有今天這麼大的成就。

“一分耕耘，一份收穫。”想想過去的苦和累，今日的成功和喜悅，我感到十分的欣慰，沒有往日的苦，哪有今日的甜。書法帶給我的是成功、喜悅、充實、智慧和歡樂。我永遠都不會忘記書法——因為它已經成為我的一部分。

我的書法之路作文10

時光飛逝，我學會了游泳、溜冰、吹豎笛……不過，書法令我情有獨鍾。

在我八歲時，看到表姐書法寫的很好看，所以我向媽媽請求去學書法。媽媽看到我興趣濃厚，給我報了課外班，並叮囑我不可半途而廢。

在課外班，老師先教我握筆。老師出示投影，給我們進行示範。我覺得並沒有多大難度，兩下子就學會了，得意極了。接著，老師讓我們學習筆順：寫基本的筆畫。看起來容易，做起來難。我開始寫橫。毛筆根本不聽我的使喚，手不聽發抖，筆下的橫像一條條毛毛蟲，坐在我身旁的小胖突然探出頭來，看了看我的字大叫道：“大家快來看啊，毛毛蟲爬到了紙上了。”同學們一窩蜂地湧過來，對我的字指指點點，我十分慚愧，臉羞得像大關公，恨不得找一個洞鑽進去呢！

回到家後，我情緒低落。媽媽看了我悶悶不樂，就問我今天發生了什麼，我把今天發生的事一字不落地告訴媽媽，媽媽笑了笑，鼓勵我：“兒子，做事不能因為遇到困難，就放棄，要堅持到底，不要怕被嘲笑，盡力而為。”聽了媽媽的話，我如同鼓足了勁的船帆。於是每天一有空，就會練習，直到累了。

幾個星期後，老師看到我寫的`筆順很有筆鋒，在班上表揚了我，我的勁頭更足了。後來，老師開始讓我們學習單字練習。在寫一個字時，有許多細轉粗，粗轉細的筆畫我寫得並不流暢，而且許多細節都很難掌握。老師讓我寫一個“李”字，要寫成“瘦”字，我由於對我字的結構並不瞭解，再加上第一次寫單字，導致重心不穩東倒西歪，顯得十分無力。老師手把手地教我，給我悉心講解漢字的結構，看到老師寫的一手好字，我羨慕極了。我的信心更加堅定了，一回到家，我總會堅持練字一個小時。漸漸的，我寫的字也有模有樣了。今年學校舉行書法大賽，我的作品獲得了一等獎，在學校展覽區進行展覽，看到黑壓壓的一群人欣賞我的作品，我的腳下彷彿踩著一朵朵幸福的雲。

閒暇之餘，練練書法，已經成為我生活中的一部分。書法，讓我感受到了成功的喜悅。

我的書法之路作文11

書法對我有著神奇的吸引力。

剛滿三歲時，我便和書法結下了不解之緣。我的爺爺十分熱愛書法。爺爺寫毛筆字時，我便會趴在他的身邊，細細打量著他執筆的姿勢，拿一支小號毛筆學得像模像樣。爺爺寫毛筆字行雲流水，短短一分鐘的時間，一行龍飛鳳舞的漢字就躍然宣紙上了。每當這時，我都會兩眼發光地看著宣紙。“這是用書影印出來的`吧？”我總是這麼想。趁爺爺不在時，我會偷偷翻出毛筆、墨水，模仿起爺爺的樣子，小心翼翼地下筆。

國小一年級，我對書法愈加熱愛。我要求父母給我買了一本字帖，課餘時間，便掏出字帖。我先是觀察字形，再看它的筆順，然後一筆一畫地寫，沒寫好的就擦掉，再寫。

八歲時，我開始學習毛筆字。我有一位書法老師。這位書法老師姓謝，他的眉毛很打眼，像濃墨寫的“一”字；他的頭髮烏黑髮亮，也像是濃墨塗上去的一般。學寫毛筆字之前，爺爺一反平常的慈祥和藹，嚴肅地對我說：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’。學習書法要有毅力！不要以為學習書法很容易，你一定要集中精神！”

後來，很長的一段時間，我在寫毛筆字。謝老師告訴我，要寫好毛筆字，首先寫字姿勢要正確。他讓我先把姿勢擺好，再開始寫。起初，我落筆時，手一直在發抖，寫出來的字歪歪扭扭，十分難看。在沮喪之時，我又會想起爺爺對我說的話，咬緊了牙關，繼續努力著。每天，我都會抽出一大部分時間寫毛筆字，手腕又酸又痛。

很快，我的毛筆字有了很大的進步。一直到現在，我學習毛筆書法已經有三年了，我依然堅持著。我也有了幾幅作品，看著自己寫的春聯，我的心中就會湧起一股喜悅之情。

我的書法之路就如一爐火，煉就了我的毅力。

我的書法之路作文12

那是一個三年級的暑假，媽媽帶我看藝術館的書畫展，當我看到那些老師們的書法作品後，一眼就迷上了書法。大師們的鋼筆字是那麼瀟灑，雄健的筆鋒，是那麼剛勁有力，像一條龍在翻飛盤旋，像一把利劍氣貫長虹。讓我敬佩不已，真正見識了什麼叫龍飛鳳舞。我一定也要練一手好字，我在心裡暗下決心。從那以後，我像著了魔似的愛上書法。

媽媽知道了我對書法著迷，非常高興，自告奮勇教我鋼筆字。

媽媽先帶我去書店選字帖，我一眼就看中了龐中華大師的字帖。大師的字型如一條龍，生動形象，鳳舞龍翔。我被這字型衝來的氣勢所迷住，就像徜徉在夏天夜晚的星空下，被那壯麗景觀而迷住一樣。

買回字帖後，媽媽就監督我練字。那是我們才擺脫鉛筆，用鋼筆練字，很多同學不適應，我也不例外。所以那時我的字型像一隻只小蝌蚪，那麼萎縮，沒有一點點書法氣概，既不豪放，也無瀟灑。

開始練字了，先從最簡單的臨摹開始練，再從橫豎撇捺練。我用食指和大拇指捏住筆，用中指抵住筆，一筆一劃練起字來，仔仔細細的寫，寫的也慢慢逃出了方塊字的家族，成了端莊的正楷字型。漸漸地，我覺得書法像一個個快樂生動的'小精靈，越練越有意思了。媽媽教導我：“書法道路是很艱難的，一定要知難而進，不可以半途而廢。字就是人的一張臉，誰不希望自己長一張讓人羨慕俊俏的臉，而喜歡長一張讓人討厭醜陋的臉呢？”

暑去寒來，我對鋼筆字大有長進，再也不是曾經的小蝌蚪了，在我學習書法的道路中，我懂得了很多知識：寫橫時，要有頓筆回鋒；寫捺時，要寫出其實。我學會了很多知識，我的鋼筆字，也有了一絲書法氣概。

我對於自己當年的抉擇而高興，很慶幸自己選擇了書法，儘管這條道路是艱辛的。

在我以後的生活中，我會不斷練習鋼筆字，讓它伴隨我一生。

書法，與我相伴······

我的書法之路作文13

書法是中華民族偉大的非物質文化遺產，是一個人語文文化素養的體現。當然練好了毛筆字、硬筆字字也就漂亮，所以我的書法之路開始了。

10月1日，我正式開始學習毛筆字，在我面前立著的是五座大山，它們分別是楷書、隸書、行書、草書和篆書。起初我還有點害怕，因為想要攻破它，沒有捷徑，只有苦練。

每天早上五點，我都早早地起床，拿著毛筆，在紙上一遍遍臨摹，臨著臨著，我的字越來越好看，現在速度也越來越快。有一次，老師還把我的家庭作業拿出來展示，別的老師都拍手叫好，說我寫的楷書骨力剛健，撇捺就像雄鷹的翅膀一樣鏗鏘有力，點點的都非常飽滿。面對著別人的稱讚，我絲毫不驕傲，我想強中更有強中手，我不能就此停下，因為超越從不停歇。

兩年的時間裡，我過五關斬六將攻破了兩大字型，終於來到了行書前的入門字型——褚字。

我經常聽別人說褚字很難，但我想什麼字型在我韓潤澤面前都不攻自破，不知道是被驕傲衝昏了頭腦，還是臨場發揮不好，褚字第一章字帖就難倒了我。一個簡單的“三”字怎麼寫也寫不好。老師說寫褚字一定要有阻力，橫要拉伸，可我一旦拉伸，這個橫的中間的一段就變得歪歪扭扭，難看至極。老師可能沒理解我的心情，還在旁邊打趣地恐怕蛇都歪不到那種程度。不知是我的一直被激發，還是我的.技術變好了，我又一次過上了那種一天練十多張書法的生活。我狂練，我的心好像也被書法吞噬，但短短兩天內我就大有進步。終於，這座經常讓人叫苦叫累的大山，被我給攻破了，迎接我的是前方未知的道路。

故事講完了，但我的書法之路還沒有停止，因為我要用我的優異的成績，讓我變成書法領袖。我要用精彩的毛筆字換去人們的喝彩，我還想要當我們中華民族偉大文化遺產的搬運工，讓我們中華民族的偉大遺產永遠流傳下去。

我的書法之路作文14

我的書法之路是一條漫長的道路。

從國小開始，我的字就一直寫的不怎麼樣，還一直認為這種事無所謂，買來了老師讓買的字帖，卻將它丟到桌子上。一年下來，只有幾頁星星點點的寫了幾個字，放在家裡當成一個裝飾品，數百年不動，字帖上面逐漸有了灰塵。

進入了國中，我的練字還是毫不起色，沒有過人之處，比如老師發的童生，對我的評價只是乙或丙。可我仍像國小時一樣，毫不在意。這種狀態一直持續到了七年級畢業後的第一個暑假，那時，彭老師讓盛靖斐和周波翰每個人都開始收徒弟，然後教他們練字。

媽媽得知後，天天在我耳邊嘮叨，讓我去參加，因為想早些擺脫這種

嘮叨，就拜了周波翰為師，在他家開始了練字。從那時起我開始逐漸喜歡上了練字。

八年級到了，在作業本上寫作業時原以為我的字會和七年級時的相比是天壤之別，誰知效果並不怎麼明顯，只有幾個字寫得較好，心裡燃出了一股怒火——在周波翰家練字到底有什用，暑假裡每天看到自己練的字的進步而感到興奮的笑豈不是很可笑？心裡油然出一種想要把字練好的想法。

從那天起，彭老師每教一個字，我總是認真的聽著，然後仔細的觀察彭老師寫在黑板上的字各筆畫的分寸。每當彭老師點出我的`錯誤時總是認真的聽著然後努力改正，晚上寫作業時堅持一筆一劃的慢慢的寫，哪怕耗費更多的時間也不在意，所以，同學十幾分鍾寫完的，我總是用兩倍的時間來完成，這樣，我總是用課件的時間來彌補我晚自習上沒寫完的作業，這樣雖然很累，很麻煩，但老師評的分數卻在逐漸上漲，現在已達到39.9分，效果十分明顯。 拿出我現在的作業本和上學期的作業本里的字做比較，終於可以說是一個在天上，一個在地上。地上的只能高高仰望天上的，連正視都達不到。

我的書法之路的名字叫做堅持

我的書法之路作文15

都說看一個人的字就能看出這個人的品質，所以我從小就開始練字。小時候對於練字總是很無奈，寫字怎麼還需要聯絡呢?我又不是不會，但是慢慢的我就體會到了鏈子的好處。

才開始接觸書法的時候是班裡舉行的書法比賽，雖然沒有學過書法，但是在我們班級，我的書法還是最好的，估計是平時練字的關係吧。通過這次接觸我有喜愛上了書法。拿著我寫的毛筆字給爸爸看時，爸爸說不錯，都沒學習過就能寫成這樣子。放假的時候爸爸就送我去了學習班，正規的學習一下。進了學習班老師告訴我們，他只是叫我們一些要注意的地方，想把字寫好還是需要靠我們自己多加練習，不能放棄。開始每天都會寫一張字，慢慢寫下來，自己的書法真的有所進步，老師也不斷的誇獎我。讓我有點沾沾自喜，開始鬆懈起來，總覺得自己是有這本事的，即使不怎麼勤練習，也沒有關係。但是才不到半個月的時間，老師就找我談話了，問我最近是不是有什麼困惑，怎麼字越寫越不好了呢，這可不像我原來的水平。這下我也著急了，沒想到自己的書法就這麼落後了。我把自己的. 心思對老師說了出來，老師聽後並沒有批評我。他摸摸我的頭說：“沒關係，認識到自己的錯誤就是好的，現在開始多家練字，照樣能趕上來。”從辦公室回去後，我自己煩死了一下，不能再這樣下去了。我又變回了那個勤加練習的我。現在我的書法一直得到老師的好評，可是我不在沾沾自喜，總是不敢鬆懈，比我還的還有很多。

經過多年的鍛鍊，現在的我還發現，如果因為什麼事情心煩氣躁，我就練練書法，心就慢慢靜下來了。原來書法還真的能陶冶認得情操。我對書法的喜愛之心更勝了。