【精選】書法作文集錦10篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的書法作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書法作文 篇1
曉港公園一天遊 烈日炎炎，姐姐約我出去曉港公園玩耍。 來到曉港公園門前，我忽然被一陣花香吸引住了。心想：一定是花兒都來迎接我們啦!然後我們一直沿著小路走到公園遠處。一路上我發現了許多機動遊戲。於是我開始哀求媽媽給我去玩一會兒。可媽媽卻：“一個人玩那些東西很危險的，我們來到公園當然要到處走走，逛逛欣賞一下優美的風景才是的嘛。”一句話打發了我。聽完，心情一下子全沒了。
無法說服媽媽，我只好和姐姐找一個沒有那麼陽光燦爛的地方來打羽毛球。也許因為不高興的緣故吧，我竟然一球都沒有打中，次次都成了大輸家。 媽媽見況，也耐心的講解，叫我這樣打，那樣打才好。可是我根本一句話也沒有聽進去。後來媽媽說：“不如我們一起沿著小溪慢慢散散步，走走吧!好嗎?”可是我們都拒絕了媽媽的好意。趁在這時，我乘機跟媽媽說：“媽媽現在好熱啊，我也不想走啦。
不如現在去玩一下機動遊戲吧，哥哥也很想玩啊。好嗎?”媽媽終於被我糾纏得沒有辦法了，無奈之下就唯有答應我的苦苦哀求。我高興極了，立刻跑去售票處買遊戲票還找到一個叫“手搖船”的小遊戲。它是在水裡的`小遊戲，我還小心翼翼地踩在船上，彷彿一動一靜都隨時將我拋進水中一樣。過了一會兒，看見自己左右的小夥伴們都使勁用手搖著船。我就一邊看，一邊學著他們。慢慢的開起船來。剛開始左一搖，右一搖，興奮極了。喜悅的心情一時半刻說不出話來。 原來“快樂不知時日過”是個真理。在船上搖著搖著就快到午飯時間啦，媽媽見我玩得開心，她也笑得暢懷。還在一邊錄影著我的驚，我的喜。最後也不忘提醒該回家吃飯啦。 因此，曉港公園一天遊，圓滿結束!
書法作文 篇2
“空山新雨後，天氣晚來秋……”我一邊念著詩，一邊靜靜地揮動著毛筆，在潔白的宣紙上寫出優美又方方正正的楷書，一邊在心裡想：書法給我帶來的變化真大。
記得在沒學書法的時候，我還是一個毛躁的小孩子，根本就靜不下心。書法給我帶來的第一個變化是，我能做到靜心了。剛開始學書法時，我一碰到光滑的毛筆和粗糙的毛邊紙，就滿頭大汗，不知道應該怎麼寫，寫不好還發火。而現在，我已經知道：寫書法是一種享受，一聽到寫書法這幾個字，心裡就樂開了花，一碰到紙和筆，全身就格外舒暢。我已經知道寫不好時要認真地改正，不能亂髮脾氣，我在書法那寧靜的環境中慢慢地長大，慢慢地知道：懂事，是給媽媽最大的安慰。書法，把我從發脾氣這種不好的習慣中拉了出來，向正確的方向前進，向自己的`目標前進。
記得在學書法前，我還是一個粗心大意的學生，書法給我帶來的第二個變化是我不粗心了。在沒學書法時，我無論是考試還是做作業，都會出錯。比如：一張試卷上空著好幾個題沒有做，一個字還沒寫完就開始寫第二個字……現在，我已經脫離了這種可笑的行為，做什麼都認認真真的，粗心變成了細心。
書法，為我的人生之路鋪上了一塊地毯，地毯上寫著：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書法，我前進的催化劑。
書法作文 篇3
你想了解中華傳統文化的精髓麼？你想磨練自己的意志麼？你想成為多些平和、少些浮躁的人麼？那麼請來參加我們民族國小的軟筆書法社團吧！
二年級時，我開始進入學校軟筆書法社團。我自以為進入社團就是我的字寫得很好了，以為寫軟筆字和硬筆字一樣，只是簡單的橫豎撇捺，所以有些洋洋得意、驕傲自滿。
直到有一次，書法老師給我們講了“百步穿楊”的.故事。“春秋時期的養由基憑藉平日刻苦的練習和堅韌的毅力才有了百步穿楊的本領。同樣，我們練習書法也要有毅力，堅持不懈”。聽完老師的話，我才恍然大悟。我不再驕傲浮躁，開始靜下心來練習書法。通過練習顏真卿的《顏勤禮碑》、《多寶塔碑》，我感受到了顏體書法的剛勁雄厚，大氣蓬勃；學習魏碑書法，又讓我體會到了它的縱橫相間，高低錯落，矯健粗獷，不愧為楷書藝術的第一高峰。
冰凍三尺非一日之寒，在書法社團裡的不斷學習和練習，也讓我得到了很多的收穫。在北京市和海淀區的多次書法比賽中，我都取得了獎項。今年夏天，在參加英國遊學夏令營時，我和另一名同學還代表學校，給英國的老師和學生展示了中國的軟筆書法藝術，得到了大家的讚許。我還送了毛筆給英國的小朋友，希望他們也能學習我們引以為傲的書法。那一刻，我是真正的自豪！
書法像氣質，可以溫潤而澤；書法像心靈，可以歲寒松柏；書法像胸懷，可以氣勢如虹。三年來，書法社團的老師們把這些毫不保留地教給了我們，並一直伴我成長。
書法作文 篇4
人們經歷的事情總像播放電影一樣，隨著年月逐漸消退。但那一條練書法的路卻給我留下了深深的印象，終身難忘。
在二年級的時候，媽媽讓我學習書法。書法本上那栩栩如生的'漢字像磁石一樣吸引著我，我毫不猶豫地拿起筆學習書法。一開始我便“沉迷”其中，並且越學越能體會到其中的樂趣。
光陰似箭，日月如梭，一瞬間就到了四年級，書法字的書寫不僅越來越難，完成一幅作品所規定的時間還越來越短。有一次，我碰到一首字非常難寫好的古詩，而且要五天就得達到練字要求。在書法課上老師給了我一次在講臺上書寫展示的機會，但是我卻寫得一塌糊塗。當我聽到老師板著臉嚴厲地說，這首古詩如果還是達不到要求就別去參加比賽時，我快要崩潰了！我心裡想：練了這麼久的書法，如果不能參加比賽那就功虧一簣了。
走在回家的路上，深明大義的媽媽似乎看透了我的心思。她摸著我的頭語重心長地說道：“孩子，堅持就是勝利！遇到瓶頸時，千萬不要放棄和沮喪，一定要加倍努力爭取有所突破，相信你一定可以的！”聽了媽媽鼓勵的話語，我心裡的那一層層烏雲瞬間灰飛煙滅。回到家我直奔書房，坐在書桌前拿起毛筆把寫不好的地方多練了幾遍。果然，功夫不負有心人，第二天回到學校我把重新寫好的作品交給老師批改，老師看完後連聲誇讚。聽完老師的讚揚後我心裡倍受鼓舞。
每個人學習本領時都會遇到失敗與挫折，但是當你用頑強不屈的勇氣走完這條路併成功登頂時，你就會明白，如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失敗；如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功。
書法作文 篇5
書法，就是書寫的技巧與方法。書法可以分為硬筆書法與毛筆書法，硬筆書法清秀靈動，毛筆書法變幻無窮。我國古代的人們都是使用毛筆寫字的，所以毛筆書法源遠流長，也成了一門藝術。
硬筆書法與毛筆書法也有許多關聯。例如班中的同學都用硬筆練字，每個人寫出的字卻又迥然不同。有些同學的字狹長奇異，像篆書；有些同學的字四四方方，似隸書；有些同學的字端莊工整，如楷書；有些同學的字流暢自然，像行書；還有些同學的字一氣呵成，如草書。
毛筆書法是中國特有的藝術，中國人都說，只要練好了毛筆字，寫其它字也就得心應手了。中國人鍾愛書法的情感不言而喻，於是就有了文房四寶，就有了湖筆、宣紙，也成就了許多書法家，如王羲之、柳公權、顏真卿、歐陽詢、智永等等。
從我剛開始接觸書法，就對它產生了極大的興趣，練了兩年後，進步可以說是突飛猛進。從無法橫平豎直到可以龍飛鳳舞，從掌握不了墨水的多少到操縱自如、得心應手，從連臨帖都不像到自己隨心所欲創作，進步是有目共睹的。
當我仔細揣摩每一個字時，我的觀察力、耐心與細心都會慢慢培養起來，會從浮躁變為穩重。長期練習毛筆書法還可以延年益壽，因為如果你站著練習毛筆，就如正在打太極拳，讓心靜下來，讓手腕、手臂與大腦密切配合，彷彿練習內斂的`運動，從而達到長壽效果。
書法擁有無窮無盡的奧祕，得細細思考每一個字的結構、筆畫、佈局。如點這個筆畫，就有斜點、帶鉤點、垂點、豎點、挑點、撇點、橫排點、豎列點、仰點、臥點等等之多，要讓每一個字都美麗靈動，談何容易？所以，要創作一幅好作品，過程也是耐人尋味的。
練習書法還可以贏得榮譽。比如在這次藝術周活動中，我的鋼筆作品得了一等獎，毛筆作品得了二等獎，為班級增光添彩，那愉悅的心情就不言而喻了。
書法藝術是中國的瑰寶，漢字的結晶，我們要將這一藝術傳承發展下去。
書法作文 篇6
今天早晨，我又像往常一樣高高興興地走進了書法班教室。可是，書法老師譙老師卻告訴我們說因青少年宮要收回教室，他暫時又找不到合適的教室，所以只能最後學兩次書法了。當時，一聽到這個訊息，我的心就振了一下，難過極了，後悔自己以前沒好好學，現在想好好學也來不及了。
我是去年七月份開始走進書法班的。當時，媽媽覺得我寫得字張牙舞爪的，很是難看，於是就給我在青少年宮的書法班報了名。剛開始學寫毛筆字的`時候，我連筆都不會拿，更別說寫了。於是，書法老師就手把手地教我們怎樣握筆、怎樣運筆……每次書法課下來，我都把自己弄得像個賣碳翁似的，臉上、手上、還有衣服上到處都是墨。在老師的耐心指導下，在我的努力下，我終於獲得了第一次獎勵，儘管獎品只是一支小小的毛筆，但我卻是非常地開心。
學書法是個長久的過程，要靠日復一日，連續持久地練習，因此，我們譙老師要求我們每天寫一頁毛筆字、一行鉛筆字。隨著時間一天天過去了，我寫下的毛筆字貼都有一紙箱了，同時，我的字也寫得越來越漂亮了，得到的“紅圈圈”也越來越多了，我得到的最高獎勵是：譙老師親筆寫的一幅書法作品。我把它視為珍寶一樣的儲存著。
媽媽隨時告訴我說：“見字如見人”。所以要我一定要把字寫好，再說書法是中國上下五千年來的優秀文化傳統，我們作為一箇中國人有責任繼承這一傳統，練好中國書法。隨著科技的進步、電腦的普及，很多寫字的方式都被電腦代替了。別說毛筆字了，連鋼筆字都很少有人寫了。我真不願意長大了也像他們一樣寫不好中國字。
我多麼希望書法老師早日找到新的教室，多麼渴望把我喜愛的書法接著學下去，同時也希望更多的人來學習書法。
書法作文 篇7
我曾經報過許多的興趣班，但很大的一部分是父母幫我報的，並不是我自願去報的，而我最喜歡的班便是書法班了。看見那些大哥哥寫得一手好字，我便心生羨慕，媽媽說過：寫字好看的人，那他的外表肯定也不差。就是我媽的這句話激發了我對書法的興趣，我媽也是被我吵得不行了，給我報了個書法班。
剛開始上的時候，我對書法充滿了興奮和新鮮感，每次第一個到的不是我就是老師了。老師也覺得我是塊“好材”，便用心地教我使用毛筆和鋼筆的方法。每天下課後，我便在家裡練書法，每次都會練上個一兩個小時。但我很快就發現並沒有多大的提升，我在心裡想：會不會是我練的時間太短了，所以並沒有多大的提升呢。從此，我便開始加大力度，每天練的時間更久了，但依然沒有效果。慢慢地，我的新鮮感過去了，從每天練一兩個小時降到了只有二十分鐘，上書法課的時間我都在想其它的事情，幾乎對書法產生了厭煩的情緒了。
老師似乎看透了我的心，便找我談話，我便把自己所發生的事情告訴了老師。老師聽後，拍拍我肩膀說：“學書法本來就是一件特別辛苦的事，並不是說一兩天就能練成的.，但是隻要努力就肯定會有收穫的！”
聽完老師的話，我豁然開朗了，現在我的字雖然並不是很好看，但至少我很努力了，我相信，在未來的某一天裡，我將會為現在努力的自己而感到高興！
書法作文 篇8
第一次與書法接觸是在20xx年3月份，當天晚上的情景我記憶猶新，因為那畢竟是第一次接觸書法。
當天晚上約六點，媽媽拉著我走進了書法教室，只見抬頭，“聶氏書法”四個大字掛在上面。我緊張地握著媽媽的手，心中有一些忐忑不安。
進了教室，“師姐”們齊刷刷抬起頭，望著我，我不好意思地把頭壓低了一點，又不知什麼勇氣，讓我抬起頭對他們笑了笑。當時，我被安排到了靠右邊正數第三張桌子上，我認識了我的書法老師—萬老師，她對我十分和藹，有時略有嚴厲，到最後，她對我期望越來越高。老師給我拿了一支筆來，鄭重地交給了我。我心中不乏有些高興。
第一節課是讓我練習握筆；用食指，大拇指放鬆地抓住，其餘手指緊靠在大拇指一側下方，我試著做了做，卻怎麼也抓不住。然後，老師對我說：“假如這兒有一堆爪子，你去抓，怎麼抓？”我試著照做了一番，“很好，你試著抓筆！嗯！不錯！”“瞧，筆下方叫筆尖，筆上方叫筆肚，寫字時，膝蓋與肩齊平！”隨後，她走了出去拿了幾張報紙，她用筆尖蘸了蘸墨水，在報紙上畫了一根線，很平穩，很直，她對著我說：“試著畫一畫！”我飛快地把筆一拉，她一邊搖頭，一邊對我說：“剛怎麼說的呀？膝蓋要於肩齊平呢！還有書法不要求速度，注重質量！”我似懂非懂地點了點頭，照了做，畫得很醜，就像心電圖一般，波瀾起伏，她對我笑了笑，說：“繼續練呀！”她走了出去，對其他同學指點了幾句。沒過幾分鐘，我望了望坐在對面的媽媽，媽媽轉身對我說：“加油練啊！”我不吭聲，因為我手十分痠痛，一陣陣熾痛向我湧來，媽媽只好不再說什麼，讓我四處走動一下。
我離開了坐位，向四處望去，“哇！”我不禁讚歎，他們寫得美觀極了，對一個書法幾乎還沒有入門的`人來說，是不會用詞語來形容的，而現在，我對書法有了一定的見解，楷書規矩整齊，行書不及楷書工整，不及草書草寮，卻別有一番韻味，草書則十分草率，快速的，隸書扁平，工整，精緻小巧。欣賞完，我又坐下認真練習。
兩小時三十分鐘飛速地過去了，我於書法的緣分正式啟程。雖然緣分短淺，只有兩年。
書法作文 篇9
06月25日 星期一 天氣：晴
今天是我第一次到張老師家學書法，到了那裡我看見許多學生在練習，她們都是高年級的，我看了一下發覺她們的握筆姿勢很標準，張老師叫我寫了幾個字，誇我寫的字特棒。然後哥哥姐姐們都來看我的`字，都很佩服，我從心底裡感到很高興。
寫了一個下午我一次都沒有休息過，就是寫呀寫!張老師還給我一張喜報呢!
書法作文 篇10
書法是一種以漢字點線結構為載體，以筆法、結字法、墨法、章法、取法為表現方法，來表現主體精神和體現審美的抽象藝術，之所以稱為抽象藝術，乃在於它看似簡單的線條，卻蘊含著無限的世界，提示著神祕的人生，尤其是中國式做人做事的道理更在其中。 其一，書法五體，體體傳情。從書法的幾種書體看，無不傳達出中國人的特質和心性，比如楷書，亦稱“正書”，以形體方正，可作楷模得名。它如金剛瞠目、力士揮拳，來不得一絲的將就，正如那剛正的.人生不能沾染一點汙點一樣，因此說：楷書只為君子生，只帷君子而成，這正是書為心畫，作字先做人的道理之所在。
點為心畫、摯愛永恆、志氣平和、淡定拂塵、含容空有、陽舒陰斂、天籟湧情，方寸之間，營造和諧，永遠是心靈與自然，書法與人生的交融碰撞與凝結。“導之則泉注，頓之則山安，纖纖乎似初月之出天涯，落落乎猶眾星之列河漢”，不也正是天人合一，心手雙暢精神境界的自然表達嗎?由此可得，練字陶情，學書通道也是人生的一種追求，一種享受，一次昇華。
“窮變態於毫端，合情調於紙上。”現代著名美學家宗白華在《中國書法裡的美學思想》一文中，對書法的表現特徵做了精要的概括：“所以中國人的這支筆，開始於一畫，界破了虛空，留下了筆跡，既流出人心之美，也流出永珍之美。”惟其如此，書法，可以講是中國藝術最經典的表現形式，體現著中國文化的核心價值和本質精神。當年，畢加索偶然在博物館見到中國書法時震撼不已，他在那“帶燥方潤，將濃遂枯”的點畫縱橫中，在那“乍顯乍晦，若行若藏”的墨色氣象中，發出了“這是藝術中的藝術”的驚歎，從此對中國藝術懷有敬畏之心。
