幼兒園繪畫活動教案(通用15篇)
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園繪畫活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園繪畫活動教案1
教材分析
本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族服裝的瞭解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒繪畫與製作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發現、學習的新知識運用到繪畫中去， 感知民族服裝的圖案美。
活動目標：
1.認識二方連續紋樣，瞭解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。
2.能運用二方連續紋樣創造性地設計出新穎多樣的民族服裝。
3.在創作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。
活動準備：
物質準備：1.二方連續紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。
經驗準備：對二方連續紋有一定的瞭解。
活動過程：
一、根據已有的經驗講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什麼。感知民族服裝的特點。
二、觀察各民族的服飾，學習用二方連續的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。
1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服裝，引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點。
提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什麼地方。
小結：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，瞭解裝飾花紋主要在領口、袖口、前胸、後背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。
2.幼兒欣賞二方連續紋樣圖片，瞭解其規律。
提問：這些花紋有什麼規律？你還見過哪些二方連續紋樣？
小結：有的是同一個紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規律地排列並一直迴圈所構成的帶狀紋樣，稱為二方連續紋樣。
3.幼兒觀察教師示範，引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾，教師根據幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發。
三、創意作畫，嘗試運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性的裝飾。 要求：1.能運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性地裝飾。
2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。
四、作品展示，相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。
1.提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什麼二方連續紋樣？你認為設計好在哪裡？
幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創意。
2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。
幼兒園繪畫活動教案2
活動目標：
1.運用搓、團、壓扁、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。
2.活動充分激發幼兒的想象力、創造力。
3.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動重難點：
運用搓、團、壓扁、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。
體驗泥工的樂趣。
活動準備：
範例、陶泥、泥工板、泥工刀
活動過程：
一、引導幼兒欣賞“美麗的盤子”，激發幼兒的興趣
1.“小朋友，老師給小朋友帶來了，一件漂亮的禮物，小朋友猜猜是什麼？
2.出示範例花盤你們知道這花盤是怎麼做的嗎？”
3.幼兒觀察盤子裡的花朵是幾瓣的？是什麼顏色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分組成的。
二、教師和幼兒一起製作盤子並用花朵製作
1.先製作盤子從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。把泥團圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。
2.再把陶泥團成一個團，然後壓扁，這樣一個圓形的花瓣就形成了。
3.拿一塊比花瓣小的陶泥製作成花心，發揮幼兒的想像力，讓幼兒把花心和花瓣製作成各種顏色的。
4.教師重點示範講解：如何製作不同形狀的花瓣。（如三角形的、橢圓形的）
5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色製作花朵並裝飾在盤子上。提醒幼兒運用兩種以上的顏色來製作花朵。教師在幼兒探索活動中，觀察瞭解幼兒的製作情況，鼓勵幼兒積極動腦大膽操作，做出不同形狀的花瓣裝飾盤子，幫助能力弱的幼兒。
三、展示花盤
幼兒作品展覽，表揚有創新的幼兒作品。請幼兒大膽介紹自己的作品。
幼兒園繪畫活動教案3
【教材分析】
《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩、形態等特徵。和幼兒一起發現美的事物的特徵，感受和欣賞美。”
【活動目標】
1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象，添畫簡單的背景。（重點）
2.瞭解蝸牛的外形特徵並獨立畫出蝸牛形象，學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構圖方法。（難點）
3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。
【活動準備】
1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。
2.蝸牛線描範畫一幅。
3.記號筆、畫紙、水彩筆。
【活動過程】
一、猜謎語，引出主題。
組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裡頭，猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)
二、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀察蝸牛的外形特徵。
1.請幼兒講一講蝸牛長的是什麼樣子。
引導幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。
2.重點說出蝸牛殼上還有什麼花紋。
引導幼兒仔細觀察並能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。
三、教師講解示範。
1.出示範畫、觀察感知。
引導幼兒仔細觀察，並說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。
2.示範蝸牛的畫法。
(1)畫出蝸牛的輪廓。
先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。後來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終於長成了一個大大的殼。繞圈的時候，線與線之間不要太密。
(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。
提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、雲朵形等。
四、欣賞優秀作品，教師提出繪畫要求。
1.展示幾幅優秀作品，讓幼兒欣賞。
2.教師交代繪畫的內容和要求。
(1)先在畫紙正中間畫一隻大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最後，畫的快的小朋友可以塗上顏色。
(2)塗顏色的小朋友要選用一些鮮豔的顏色來著色。
(3)畫畫時注意畫面的整潔。
五、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡迴指導。
教師觀察並瞭解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導和幫助。
六、作品評價。
1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。
2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說一說。
幼兒園繪畫活動教案4
教學目標：
1、理解故事內容，學習故事中的主要對話。
2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。
3、樂意參與角色扮演活動。
教學重點：理解故事內容，學習故事中的主要對話。
教學難點：分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。
教學準備：圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖 棒棒糖一個
教學過程：
開始部分：
1、出示棒棒糖，引入活動
師：看看老師帶來了什麼？棒棒糖是什麼味道的呢？
2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發生一個什麼樣的故事？
3、師：小熊和棒棒糖到底會發生什麼故事呢？我們一起來聽聽。
二、 欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。
問：（1）小熊碰到朋友時為什麼藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)遇到小魚後，小熊馬上把棒棒糖放在哪裡了？（背後）小魚對小熊說了什麼？小熊是怎麼說的？
（3）小魚遊走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎麼樣了？小螃蟹對小熊說了什麼？小熊是怎麼說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）（4）小螃蟹遊走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜後，小熊又把棒棒糖怎麼樣了？這回，小烏龜對小熊說了什麼？小熊又是怎麼說的？
教師：水裡的朋友都遊走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心裡怎麼樣了？為什麼？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河裡的朋友嚐嚐棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。
三、（小朋友們想了怎麼多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水裡，（1）棒棒糖放到水裡會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什麼味道啦？）( 2 ) 用什麼辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了，水裡的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）
四、分角色表演
1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？
2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。
3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對話。
5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小夥伴說一說。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。
7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。
六、教師小結：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎麼做？我們下節課再來表演！
幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道，吸引著所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學會將棒棒糖變成藝術的創意來源，學會怎樣繪畫棒棒糖。
幼兒園繪畫活動教案5
活動目標：
1、在不規則的線條畫裡找出小魚形象，並添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋等。
2、引導幼兒大膽、熟練地運用點、線及簡單的圖案進行黑白畫裝飾。
3、體驗創造與成功的快樂。
活動準備：
紙、大黑、細黑。
活動過程：
一、出示一支帶有紙偶的大黑，引起幼兒興趣。
師：小朋友們好！你們知道我是誰嗎？我是大黑哥哥，我呀最喜歡在紙上跳舞，上次，我給你們表演了扭扭舞。今天我又會跳什麼舞呢？今天，我給你們跳個圈圈舞，你們看仔細啦！
二、教師示範跳圈圈舞。
跳跳跳，跳到上面轉個圈，扭扭扭，扭到旁邊轉個圈，跳跳跳，跳到下面轉個圈，扭扭扭，扭到中間轉個圈,跳跳跳，跳到旁邊轉個圈。
我的圈圈舞跳完了，你們想不想跟我學一學呢？好，伸出手指，我們一起來跳個圈圈舞。不過，這次，我想換個方向跳舞。
三、幼兒書空練習跳圈圈舞。
跳跳跳，跳到中間轉個圈，扭扭扭，扭到旁邊轉個圈，跳跳跳，跳到下面轉個圈，扭扭扭，扭到中間轉個圈,跳跳跳，跳到旁邊轉個圈。
四、小魚捉迷藏。
1、找小魚。
（1）我再告訴你們一個小祕密，在我跳的圈圈舞裡藏著很多小魚呢！你們有沒有看出來？
（2）請個別幼兒找小魚，並說出理由。
（3）師：小魚還缺什麼呢？幼兒回答，教師示範（我請大黑哥哥幫忙畫上）
（4）個別幼兒示範畫小魚眼睛、魚鰭、尾巴
2、添畫背景。
師：這些小魚會幹什麼呢？
幼：吐泡泡、捉蟲子、和水草做遊戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭後面……（幼兒回答，老師添畫背景）
3、裝飾小魚。
師：怎樣讓這些小魚變得更漂亮呢？畫哪些漂亮的花紋呢？我們請誰來幫忙畫花紋呢？
4、完整了解整個作畫過程。
師：這裡有一首好聽的兒歌，就是告訴我們小魚捉迷藏的事情，我們一起來聽一聽。大黑哥哥跳個舞，跳跳跳，跳到這裡轉個圈，扭扭扭，扭到那裡轉個圈。小魚寶寶真有趣，躲在圈裡捉迷藏，小朋友們趕快找，誰的小魚最漂亮，細黑妹妹來幫忙。（師一邊朗誦兒歌，一邊手指範例，讓幼兒完整地瞭解整個作畫過程）
五、幼兒作畫，老師巡迴指導。
老師重點幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發能力強的幼兒注意用各種線條、點子、圖案裝飾。（錄音機裡重複播放兒歌：小魚捉迷藏）
六、展示、交流作品。
1、大家相互講講：大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚、細黑妹妹怎樣打扮小魚。
2、師小結，引導幼兒從線條、構圖、裝飾等方面講評作品。
七、遊戲：小魚遊。
師：這麼多漂亮的小魚在快樂的遊戲，你們想不想也和小魚一起來遊戲呢！
幼兒園繪畫活動教案6
活動：繪畫“端午節”
一、活動要求：
根據幼兒自己已有的經驗，想象並表現端午節的快樂。
發展幼兒的想象能力和繪畫能力。
二、活動準備：
豐富有關端午節的民間習俗。
三、活動過程：
回憶端午節。
提問：端午節你過得快樂嗎?
你覺得端午節中最有趣的、印象最深的是什麼事?
(幼兒討論並講述)
鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。
提出要求：
把你在端午節中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現節日的歡樂氛圍。
幼兒操作，教師巡迴觀察指導。
鼓勵幼兒將端午節時印象最深或最快樂的事畫下來。
作品評析及展覽。
引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。
四、自由活動
活動反饋：
幼兒對於端午節的生活經驗還是有的，但有的幼兒經驗較豐富，有的幼兒這方面經驗較少，例如，白塘鎮前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。
幼兒園繪畫活動教案7
活動目標
1、嘗試用繪畫的形式記錄郊遊時所應攜帶的東西。
2、互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。
活動準備
1、幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來，記得住》
2、作畫工具。
活動過程
一、我想要記住
1、郊遊的時候，你們想帶上哪些東西呢？
（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）
2、引導幼兒討論郊遊時必須要帶的東西。
（飲用水，點心，小玩具等）
3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪裡？（小書包裡）
4、這些東西在書包裡應該怎麼放？（分開放置）
5、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。
二、畫下來，記得住
1、呈現示範畫。
小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。
老師怎麼畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。
2、教師示範
先畫書包，再畫書包裡面的東西。
引導幼兒把自己去郊遊需要帶著的東西畫下來，模仿教師有序地將書包裡面的物品畫出來。
重點討論幾種難以表現的物品的畫法，如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一隻塑料袋，引導幼兒用簡潔的方法表示。
3、畫完以後，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包。
可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。
三、我的事情，我記住
1、繪畫完成之後，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。
2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。
3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。
把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。
以後，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。
幼兒園繪畫活動教案8
目標：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
準備：
水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、綵帶、絲帶……）
過程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒於家長一起製作的水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什麼材料？
2、啟發思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個好朋友一起打扮。
2、重點觀察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什麼材料打扮的？怎麼製成的？
（請幾組較有特點的孩子介紹）
幼兒園繪畫活動教案9
教材分析
臉譜是指中國傳統戲劇裡男演員臉部的彩色化妝。這種化妝主要用於淨和醜，在形式、色彩和型別上有一定的格式，是具有民族性、誇張性的傳統藝術。本活動引導幼兒欣賞京劇的精彩片段，感知臉譜的不同含義，通過繪畫臉譜， 嘗試用線條、色彩、對稱、誇大等手法表現不同臉譜，從而培養幼兒對京劇的興趣和對中國傳統文化的的喜愛，這對於我國民族文化的傳承是十分重要的。
活動目標：
1.初步瞭解中國國粹藝術——京劇的特點。
2.能夠用線條、色彩、對稱、誇大等手法表現不同的臉譜。
3.體驗京劇藝術的樂趣。
活動準備：
物質準備：京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。臉譜作品數幅。勾線筆、油畫棒、8K 鉛畫紙。
經驗準備：幼兒提前欣賞大量的臉譜
活動過程：
一、交流討論，初步瞭解中國國粹藝術--京劇的特點。 師：你們看過京劇嗎？唱京劇時他們臉上要戴什麼？
小結：京劇是我們中國四大國粹之一，京劇臉譜是中國戲劇中特有的化妝
藝術，通過寫實和象徵相結合的誇張手法，鮮明的表現某些人物的面貌，並從其面貌上揭示出人物的型別、性格、品質、年齡等綜合特徵。在非洲部落裡， 當他們慶祝節日時，也會帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。
二、欣賞各種各樣的臉譜及面具，感受京劇臉譜的造型的誇張、變形及色彩的豐富。
1.欣賞臉譜及面具的圖片、照片。引導幼兒按照從整體到區域性再到整體的方法欣賞，發現京劇臉譜上面的圖案和對稱特點、臉譜的基本用色，討論不同顏色所象徵的意義。
小結：臉譜不僅顏色漂亮，而且各種各樣的顏色都有不同的含義，觀眾一看演員臉譜就可以知道他演的是什麼樣的'角色。
2.教師示範用圖形新增的方法畫各種有趣、奇特的臉譜。
3.引導幼兒欣賞臉譜作品。
三、自由創造，能夠用線條、色彩、對稱、誇大等手法表現不同的臉譜。引導幼兒臉譜輪廓要畫大，可以畫長方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。造
型要誇張，奇特，可以在大臉譜中套小臉譜。背景分割稍細密些。塗色：臉譜 （一個系列的顏色或五顏六色）背景（一個系列的顏色）
四、欣賞小朋友的臉譜作品，體驗京劇藝術的樂趣。
1.把幼兒的作品佈置成臉譜展，引導幼兒欣賞。
2.討論：哪個臉譜最特別，你喜歡哪個臉譜，為什麼？
幼兒園繪畫活動教案10
活動目標：
1、大膽先用多種顏色給森林小屋塗上漂亮的顏色。
2、增強幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
活動準備：
練習冊、油畫棒。
活動過程：
一、匯入活動。
1、教師：小朋友，你們的家是不是很漂亮嗎？你們喜歡自己的家嗎？你們的家在什麼地方呢？
教師引導幼兒說說自己的家的位置。
2、教師：每個小朋友都有自己的家，那你們知道森林裡面小動物的家是怎麼樣的嗎？它們的家又會在哪裡呢？
教師引導幼兒說說自己所知道的。
3、教師：森林裡的每個小動物都有自己的家，它們都可能幹了，把自己的家建得非常好！
教師出示練習冊內容。
4、教師：瞧，這就是小動物們自己建的家，漂亮嗎？小朋友，現在就請你們來動動手，給森林裡的小屋塗上漂亮的顏色吧！
二、教師示範繪畫
1、教師：森林裡的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭，我們就一起把這些都塗上顏色吧！
2、教師示範操作。並問小朋友，如果是你們，你們會把這些都塗成什麼樣的顏色呢？
教師邊進行繪畫，邊提出繪畫要求：在塗顏色的時候儘量塗整潔，不要用手去摸，不要塗到線外面去了。在每個地方都塗滿，不要留下空白的部分。先擇好看的，自己喜歡的顏色來塗色。
三、請幼兒進行繪畫
1、教師發練習冊和油畫棒，請幼兒翻到第十九頁。
2、請幼兒開始進行繪畫。
3、教師邊提醒幼兒繪畫要求，巡迴指導。
四、作品評析
1、教師：小朋友，把你們塗好的讓老師看一下吧！
2、教師對部分幼兒作品進行評析，並說出好在哪裡？不足的在哪裡？
3、請幼兒收拾整理作畫材料。
4、結束活動。
幼兒園繪畫活動教案11
活動目標
1．根據不規則圖形的特點充分展開聯想，大膽添畫，創作出獨特、有趣的畫面。
2．體驗自由想象、自主構圖、自行添畫的創作樂趣。
活動準備
1．印有“~~~~~”圖形黑影的作業紙若干。(每張紙上黑影的位置、角度可不同。)
2．用黑色卡紙剪出一個“~~~~~”，後面貼上小磁鐵。
3．繪畫材料人手一份，音樂一段。
活動過程
一、出示黑精靈“~~~~~”，激發幼兒的活動興趣
教師：小朋友們好，我是小小黑精靈。知道嗎?我可淘氣啦，我喜歡變來變去哦，你們看看我像什麼?猜猜我能變成什麼呢?(教師將黑精靈貼到黑板上，隨意擺放不同的位置和方向，引發幼兒的想象和討論。)
二、啟發幼兒想象，拓展幼兒思維
教師：小朋友們看，老師添一添、畫一畫，黑精靈變成……
1．教師邊引導邊添畫有趣的畫面，啟發幼兒展開想象：
2．教師畫出幼兒想象的造型，激發幼兒想象：
三、幼兒自由選擇、創意添畫，教師適時指導
教師：小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈，讓它變、變、變，變出與眾不同的造型和畫面，看誰的畫面最完整、故事最有趣。
音樂聲中，幼兒創意作畫，教師巡迴指導，適時引導幫助。
四、展示作品，相互欣賞，分享創意
幼兒相互介紹、共同欣賞，分享黑精靈帶來的創意故事。
幼兒園繪畫活動教案12
活動目標：
1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的瞭解。
2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。
活動準備：
已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。
活動過程：
1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰來做客了啊?
幼兒：太陽公公。
2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師：那太陽是在哪裡的?它是什麼樣子的?太陽晒在身上有什麼感覺?太陽只有一種顏色嗎?太陽有幾種顏色?
教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
教師：請你們想一想太陽
有些什麼樣的本領呢?
教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結。
3、引導幼兒打扮太陽公公。
教師：你們喜歡太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢?你想怎樣打扮太陽公公呢?
教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。
小班繪畫：太陽公公（2）
4、教師示範做畫，並交代繪畫規則。
教師先示範一次，後幼兒自由繪畫。
規則：（1）可以按照自己的意願來打扮太陽公公；（2）儘量將太陽公公打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。
5、幼兒繪畫。
教師巡迴指導，引導幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。
6、展示繪畫作品。
活動反思：
由於孩子們已經掌握了太陽的相關知識，所以活動中主要是引導幼兒回憶太陽的相關知識和指導孩子們如何將太陽公公“打扮”的更漂亮。活動中孩子們能較好的講述已有的知識，能大膽的說出自己的想法。由於小班孩子的知識面較為狹窄，所以在幫太陽公公“打扮”時，孩子們與教師範畫的雷同現象或與同伴雷同現象較多，能按照自己的意願將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以後的活動中，應該更多的加強孩子們的自我創造意識。
幼兒園繪畫活動教案13
活動目標：
1、引導幼兒用繪畫的方法畫出朋友的臉。
2、通過面對面朋友之間的觀察和描述，培養幼兒仔細的觀察能力。
3、通過繪畫活動，培養幼兒之間的友誼。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備：
1、朋友之間相互觀察
2、白紙、蠟筆、水筆。
3、幾張名家肖像畫。
活動過程：
一、匯入主題
“你有沒有好朋友的?”
“在我們班裡，一定有你最喜歡的好朋友。誰是你的好朋友?”
引導幼兒談話，請朋友說一說自己的朋友，為什麼喜歡和他(她)做朋友?你們在一起會玩些什麼?
二、引導幼兒仔細觀察朋友，畫出朋友臉部的特徵。
1.引導幼兒互相觀察，通過觀察瞭解朋友的外貌特徵，並引導幼兒用簡單的語言進行描述，利用比較的方法，引導幼兒抓住好朋友的臉型、五官、髮型等與其他人的不同之處，也就是指導幼兒如何抓住人物的特徵進行繪畫。
2.引導幼兒觀摩不同風格的名家肖像畫，使幼兒通過欣賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特徵，注重色彩和線條的表現力，又要體現自己的繪畫風格。
三、幼兒繪畫，教師巡迴指導，幫助一些能力弱一點的幼兒。
要求：
1.將朋友的臉畫滿整張紙，不要太小。
2.注意將五官畫全，並且能畫出朋友的特徵，例如，大眼睛，小鼻子，小辮子等。
3.提醒個別幼兒將畫完成，並認真塗完顏色，顏色塗均勻。
四、展示幼兒的作品
請幼兒猜猜他(她)是誰，看自己有沒有把朋友的特點表現出來。
“這畫上是我們班裡的哪個小朋友?誰能猜出來的?”
“請這幅畫的小作者來說說，你畫的是誰。”
“小朋友你們覺得他(她)畫得象嗎?”
五、收拾整理
作品完成後，提醒幼兒將蠟筆和水筆收好，培養幼兒良好的生活習慣。
幼兒園繪畫活動教案14
活動目標：
1、知道郵票上有面值、圖案等內容，初步瞭解郵票的用途。
2、能根據郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。
3、對郵票產生興趣，萌發喜愛之情。
活動準備：
1、請家長和幼兒一起蒐集郵票及有關郵票的資料。
2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。
3、?幼兒學習材料?—《身邊的科學》，?幼兒學習材料?—美術用紙第11頁。
活動建議：
1、創設情境，使幼兒瞭解郵票的用途。
（1）出示信封,引出主題。提問：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說這信封少了一樣東西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什麼？不貼郵票為什麼寄不出去？
（2）師幼討論郵票的用途。提問：郵票有什麼用途？
小結：郵票由國家郵政機關發行，除了用於寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價值。
2、引導幼兒欣賞郵票，瞭解郵票的特點。
（1）幼兒介紹自己帶來的郵票。提問：你帶來的郵票是什麼樣子？
（2）結合《身邊的科學》第30頁，幫助幼兒進一步瞭解郵票的特點。提問：郵票具有什麼相同和不同之處？
小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內容各異的郵票。
（1）鼓勵幼兒設計郵票。提問：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣的郵票圖案？
（2）幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內容。
4、請幼兒設計、製作郵票。
（1）師幼討論製作郵票時應注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內容填寫完整等。
（2）幼兒設計郵票，教師指導。
用幼兒製作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會，引導幼兒欣賞、交流。
幼兒園繪畫活動教案15
一、活動目標：
1、學會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，並能運用簡筆畫的形式描繪出來。
2、欣賞優秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創作新房子及周圍的景物。
二、活動準備：
兩張優秀的兒童畫 範畫一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干
三、活動過程：
1、課堂引入：
師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走後都去哪啊（引導小朋友們說"回家"）家在小朋友們的印象中是什麼啊？（引導小朋友們說"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長什麼樣子啊？（舉手發言講述）老師現在給每位小朋友發一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家裡房子的樣子簡單的畫出來，五分鐘後老師看看誰畫的最好哦
2、欣賞優秀兒童畫作
老師手上有兩張畫也是關於新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》
提問：這是一幢長的什麼樣子的房子啊？是用什麼建造的啊？有什麼顏色啊？裡面都住了誰呀？房子周圍都有什麼啊？
（注：這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點 房子周圍有小草和木柵欄）（2）出示第二幅：《冬日裡的房子》
提問：圖畫中房子是什麼樣子的啊？是什麼季節啊？房頂上覆蓋著什麼啊？房子旁邊的小樹、小草是怎麼了啊？房子前邊的路是什麼樣子的啊？
（注：房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路）
3、圖畫創作：
（1）師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什麼樣子的呢？又想房子的周圍有些什麼呢？（幼兒進行自由討論）（2）請幼兒發言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示範畫（例如草地上的房子）
4、展示交流：
幼兒分組進行互相欣賞，互相提意見看法。
