【推薦】書法作文600字集錦八篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的書法作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
書法作文600字 篇1
每個人都有自己的拿手好戲，都把自己的拿手好戲練得爐火純青、出神入化，而我，也有自己的拿手好戲，那就是---書法。
從小，父親就想讓我去學書法，因為父親寫字不好看，他不想讓我成為下一個他，便把我送入學堂，早早開始練習書法。日復一日，年復一年，我每個週末都會去寫書法，我曾為它哭過、笑過，終於把這門手藝學得得心應手了。但我總是悶悶不樂，覺得自己沒有大顯身手的機會。
終於，我等到了一個大好的機會。
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”新年到了，家中又忙碌起來，開始迎接新一年的到來。我心中一喜，主動提出寫“福”字，我拿出墨水，再從媽媽手中接過紅紙，平鋪在桌面上，準備開始動筆。
我提起毛筆，微微傾斜，沾了一些墨水，讓筆鋒變尖，緩緩吐出一口氣，目不轉睛地盯著筆與紙之間的縫隙。落筆，回鋒，我的.雙眼緊緊盯住筆，十分專注。接下來是橫撇，我緊緊捏住深色的筆桿，沾了沾墨，讓毛筆喝足墨水，我輕輕點了下去，橫撇一氣唱成，我抬起頭，端詳了一下，“嗯，不錯。”我不由地低聲說出來。然後是一橫和一個口字，我放下毛筆，用手在紙上筆劃了幾下，接著飛快地提起筆，模仿電視中的大師，落筆，回鋒，提筆。我心中十分高興，我的福字就快寫好了，最後就剩那個滄海桑田的“田”字了，我一邊自言自語一邊寫：“豎要直，橫要平，微微提筆豎要粗，很好，接下來是收尾工作…終於，我的“福”字寫好了。
媽媽走過來，微笑地對我說：“不錯啊，小小書法家。“聽到母親的誇讚，心裡暖洋洋的，像吃了蜜一般甜。
夕陽西下，“福“字被貼在門上，在夕陽的映襯下，紅紙更加鮮豔，福也更加工整，讓我第一次感受到寫書法是一件多麼美好的事。我一定要更加努力，更上一層樓，在最美的年華，留下最美的足跡！
書法作文600字 篇2
在這充滿快樂的暑假，我參加了浙江省少兒藝術書法比賽，這讓我受益匪淺。
比賽快要開始了。我坐在座位上，心裡彷彿揣著十五隻兔子——上蹦下跳，甚至連手裡的筆都握的顫顫巍巍。我忐忑不安的寫下第一筆，這時連宣紙都似乎變的不聽話，偏不讓我寫好。果不其然，第一個字寫得歪歪扭扭的。可是我也沒時間顧那麼多了，還是接下來的比賽比較重要。
時間一分一秒地流逝著，豆大般的汗珠從我的臉頰流下，焦慮和心急交集在我的腦中。我恨不得直接把樣品紙印在宣紙上，好讓我平靜一會兒。突然，我的手一抖，筆“嗖”的往外劃了一下，整個字不僅不美觀，甚至連結構都寫錯了。“哎呀！怎麼辦？”我的心裡十分著急，忙著往上添了一筆，可是這一筆非但沒起到“回天之力”，還讓這個字更加糟糕了。沒辦法了，我只好重寫一張。可我抬頭看看時間，只剩下十幾分鍾了。我已沒時間寫下一張，便只能將手上的這張七上八下的交了上去。
終於到了發證書的`日子。我的心更是焦急了，生怕練習的少，拿不到獎狀，嘴裡還不斷嘀咕：‘我的獎狀，快來吧！“可獎狀卻偏偏不來。第二天，我更急了，時而走來走去，時而又狂抓頭髮，似乎片刻都不得安寧，就連睡覺都睡不著。就這樣，我煎熬了一天又一天，終於在第六天，獎狀送到了。特大驚喜，我得了特等獎。我這才鬆了一口氣，把懸在空中的心放下了。
從這場比賽，我深深地感覺到：與其在比賽時著急，不如在平時勤加練習，胸有成竹的參加比賽。生活也不是如此嗎？
書法作文600字 篇3
小時候，常聽到當老師的媽媽感慨：如果一手字能寫得漂亮，那麼在課堂上就能更加灑脫自如了。而我恰恰受媽媽“左撇子”遺傳的影響，左手用起來遠比右手靈活。於是在上學後，媽媽要我拜小方老師門下，當時還懵懵懂懂的我就此與書法有了約會。
淺嘗並未輒止
原先上書法課也是很枯燥的，每星期兩節課，在紙上塗字，然後是筆硯常洗。但小方老師的講課倒是出奇得吸引人，課堂上時不時能爆出幽默的笑聲。於是洗墨的日子，也隨著笑聲走過，我的筆力也在老師的鼓勵聲中，有所提高。但真正讓我喜歡上書法是第一次書法考級。記得那次參考的作品是行書，而我們平時練的是楷書，還沒有正式接觸過行書。一看到那繞得像麻花一樣的字，我心裡暗暗叫苦。我小聲地抱怨，這次作品的字，怎麼以前沒有練過啊？我會寫得一團糟的。陳老師也真是的。但在下筆寫的時候，突然有一種靈感湧上我的心頭。我才發現，行書、楷書雖然字型不同，但是字的生命相通的。行書看似雜亂，實則行雲流水，氣息通暢，也非常適合我的假小子性格。我於是一氣呵成，瀟灑地寫完了這幅作品。由此我感到，其實字也是有生命的`。只有用心去寫字，才能與它心靈相通。於是，我喜歡上了書法。
如影相隨，伴我成長
隨著練書法的年頭的增加，我對書法又悟懂了許多。其實書法也是中華民族幾千年博大精深的文化的體現。書法中蘊含著許多做人的道理，處世的哲學。如書法中的“中宮緊縮”，讓我們明白了人要能屈能伸；“靈活多變”的筆法，讓我們知道不能只用一種方法，要從多種角度去考慮問題，解決問題；大章法中“中心對齊”，不也正有人心齊，泰山移的意思嗎？現在我的書法水平也提高了很多，而我對書法的理解也越來越豐富了。與其說是練字，不如說是追求一種美，追求一種勇攀高峰，超越自我的一種精神。書法讓我經歷了一次次的蛻變，一次次的磨練。
書法，伴我成長！
書法作文600字 篇4
伴隨著古箏的音樂聲，來參賽的選手們陸續進場，準備開始寫作品。我也不例外，我小心翼翼地拿著作品紙，用鎮紙一壓，宣紙便像個聽話的娃娃，立刻服服帖帖地躺在桌子上。看著面前的宣紙，我胸有成竹，一幅書法作品已經在心中呈現，從右往左書寫，最右邊留出空白的地方，讓作品有留白：這樣，黑白分落有致。我長長地撥出一口氣，露出一個滿意的微笑：今天的書法比賽穩了，我定能創作出優秀美妙的作品。接著，我輕輕地倒出墨汁，用毛筆沾了沾墨，墨汁便與毛筆渾然一體，我便開始寫了，手中的毛筆舞動著，時而仔細揮毫，時而用力重寫。提筆，頓筆，一筆一畫，完美地演繹出了我的拿手好戲——書法。
作品完成了，結構大氣而不失精妙，簡直是我寫得最好的一次，我不禁得意地想：“這作品美得就如顏真卿再世！”爸爸媽媽都對我嘖嘖讚歎。就連一向嚴肅的老師也露出了笑容。
“溫曉茹獲六年級組一等獎！”在掌聲和讚許聲中，我登上了舞臺領獎，那時的我是那麼自信，那麼光彩照人。殊不知，這輝煌的一等獎背後又有多少辛酸的淚水。
在三年級到四年級那段時間，我是學校書法隊裡年紀最小的.，常常因為字練不好而被老師訓斥。這時，我漸漸對書法失去了耐心，在書法班裡也變得懶散起來。直到媽媽善解人意地和我談心後，我才明白——萬事開頭難，只有堅持下去，才會成功。
於是，在五年級的時候，我的筆法越來越爐火純青，寫得也越來越好。可那毛筆中所包含的，就真的只是濃濃的墨水嗎？
到了六年級，我成為了書法隊裡資歷最老的成員，這時的我已經不再將書法當作家長和老師安排的任務，而是把它看作一種解悶的方式，一個知心的朋友……
在我登臺領獎時，我笑了，這笑是高興的笑，是自信的笑！
我手中親切的毛筆在我的人生中留下濃墨重彩的一頁，更是用力地寫出了我的拿手好戲——書法。
書法作文600字 篇5
在一個並不太起眼的練字班裡，一位老師正神情專注的為他的學生們講述著一個令人深思的主題。
“我有一次呢，在清華大學做演講時……”老師又口若懸河地講起了他的經歷。“在自由提問的時候，突然有個大學生提問我，什麼字最難寫，是不是‘人’字？”
“老師，我知道。”我忍不住插嘴道。“別說話！”老師繼續娓娓道來：“我便對這位學生說，有一個內地女明星在書中這樣寫道：‘做女人很難，做個出名的女人更難。’寫好女字同樣也很難！”老師說著拿著粉筆在黑板上鄭重其事地寫了個“女”字。彷彿把那個字當成了一個人，眼中溢滿尊重。我有點想笑，一個“女”字寫起來能有多難呢？
“大家看，把這兩個筆畫開頭連線在一起，便是古代的`“女”字。在兩個口內加兩點，再把最後那一筆上加個鉤畫便“母”字，而我們每個人都是吃著母親的奶水長大的。在“母”子上面加一個畫捺為橫的人字便是“每”字，而我們每個人長大後都應該回報母愛，可母愛有多少呢，人們都說母愛如水，所以在“每”字旁加個三點水便是大海的“海”字。母親對我們的恩情，就像大海那樣寬廣，那樣深厚，我們一輩子也回報不了，所以我們要孝敬母親，做一個懂事的孩子。故事講完了，你們是不是有什麼感悟？下面繼續練字。”
老師用一種特殊的方式為我們講解著幾個字的寫法，同樣，老師的話語也令我豐常震驚。“女、母、每、海。”簡簡單單的幾個字竟然蘊含著如此深刻的含義。我的心中瞬間被懊悔佔據了，後悔自己剛才不尊重“女”字，也後悔自己平時對母親的態度。我終於明白了，為什麼剛才老師寫女字時的是那樣的眼神，那個意味深長的眼神，那個異常尊敬的眼神，那個專屬於母親的別具一格的眼神。我的雙眼因為潮溼而模糊了，母親的愛在我的腦海裡如片片花瓣紛飛著。
不知不覺間，眼淚順著臉頰悄然滑落，而我也篤定自己已然學會了如何去愛……
書法作文600字 篇6
“叮鈴鈴——”上課鈴打響了，我們開始了20分鐘的寫字課。咦?怎麼是數學老師進了教室呀?覃老師告訴我們蔣老師因為身體原因去醫院看病去了，由她代班給我們上寫字課。
練字本發下來，同學們埋頭“唰唰唰”地寫著字。“來，讓我給你露一手，雖然不是字帖，但是給你做做示範還是可以的!”覃老師拿過謝凱的練字本寫了起來，“行了，嘿!我自己覺得還行呢。”只見覃老師歪著頭欣賞著自己的作品。
“還行”?這個詞用在數學老師身上似乎不怎麼合適，因為她平時在黑板上寫字速度很快，字呢是一筆連一筆的，所以我們並沒有覺得她的字寫得好。看覃老師自我陶醉的樣子，離老師最近的同學都圍了上去，搶著要看老師寫的字。哇，老師周圍一下子被擠得水洩不通。嘿，看來同學們好奇心可真大呀!我也趕緊湊到老師身邊，踮著腳跟，伸長脖子瞧老師給謝凱示範的字，哇塞!別說，她寫的字真和字貼沒啥區別!
我立馬將自己的練字本和鋼筆遞到老師手中：“老師，請您寫個字做做示範嘛!”老師看了看我寫的字，接過筆寫了一個“曾”字，邊寫邊說：“你看，你把下面的那個‘日’字寫胖了，要寫瘦點。”“嗯，嗯。”我像接過明星的親筆簽名一樣接過練字本，老師的美字還真不是蓋的!我暗下決心要向老師學習。我將老師的“日”字和書上的對照，簡直是一模一樣!同學們看過老師書寫的字後都不由得嘖嘖稱讚。看來我們的數學老師還真是多才多藝嘛!平時老師在黑板上板書時，沒時間寫這樣的'正楷字，嘿嘿，其實她寫的草書也蠻好看的喲!
今天老師秀的書法，真讓我們大開眼界!現在，我才知道書法藝術的魅力，它不愧是我們中華民族的瑰寶。在此，我想呼籲同學們，寫一手好字，要將這樣優秀的民族文化一代代傳下去!
書法作文600字 篇7
你和我初遇在一個鬱鬱蔥蔥，驕陽似火的夏日，初遇在那一間階梯教室裡。
二年級時的我，笨拙地拿著毛筆，在碟子裡蘸墨汁，用稚嫩的筆法在毛邊紙上寫下一個個子。當時，我眼中的你，彷彿跟我一樣，就是一個天真爛漫的小孩子，陪著我笑呵呵地走過一個暑假。
三年級，你勸我換一支毛筆，說用那隻老毛筆都把你的名字寫醜了。你是我的好朋友，我聽從你的意見換了支新的'。確實，當我寫下第一個字時，你衝我溫暖地笑了，眼睛明澈乾淨，如一灣清泉。
四年級，你給我下了戰書，認為我倆是該好好比一回了。我欣然接受，為了戰勝你，我每天刻苦地練習，看著那一個個清秀的字，我想說：“我贏定了！”確實，我贏了你，而且在後幾次比賽中永遠都是我贏。我不明白你有沒有故意讓我，只是看到你好像還和之前一模一樣，在我開心時陪著我嘻嘻哈哈，在我難過時陪著我走過“懸崖”。
五年級時，我突然發現你變了個樣子，變得更加美麗動人，而且穿上了飄逸的裙子，站在花叢中對著我甜甜的笑。我像重新遇到了你一回，但眼神還是如以往那樣明亮，溫暖。我開始重新認識你，就像我們第一次相遇一樣，我認真地聽老師講課，你靜靜地坐在我的身邊，用溫暖的語言對我說：“你好。”
你拉著我的手，讓我重新認識你，一如我們第一次相遇。
思緒翻湧，當時你我都是一個小娃娃，一樣的安靜甜美，穿著黑白相間的裙子，對我說：“你好！”溫暖人心。
確實，你我的每一次見面都像是初遇，你是我的朋友，又像是我的老師，牽著我，領著我，走進一個藝術的殿堂。
你每次都會給我驚喜，讓我認識一個不同的你。有一次我問你為什麼“變來變去”，你笑而不語，卻像以往一樣對我真心相待。
我感謝你，感謝你帶我走進藝術的殿堂；感謝那次初遇，讓我認識了你。
又快要到那個鬱鬱蔥蔥，驕陽似火的夏天，你我相伴了五年。你再次穿著裙子，可這一次，我搶先對你說：“你好！書法！”
書法作文600字 篇8
八歲那年，媽媽第一次帶我去書法課上感受了一下，學寫毛筆字的學生好多，有國小生也有中學生，老師當場手把手教我寫了幾個字，我頓時被毛筆字吸引住了，感覺毛筆字好神奇哪，筆尖是軟的，寫出來的字卻那麼好看，我立馬就讓媽媽給我報了名，學習毛筆字的生涯就此開始了。
學寫毛筆字後，發現並不像想象中的那麼簡單，一次課三個小時，這三個小時中，我必須集中精力，認真聽講、靜下心來寫字，握筆、坐立均需要按照老師要求的.姿勢，一個下午下來，手也酸、背也疼，好累啊！但是因為我每次寫的都很好，進度比其他同學都快，我把這些困難就都拋到腦後了，越學越愛學。學習毛筆字才四個月，我就參加了第十九屆“天池杯”全國青少年書畫藝術大賽，獲得國小組銅獎，得獎後，我對書法更加有興趣了，對自己也更有信心了，每半年參賽一次，在中華杯、華夏杯、陽光杯書畫大賽中分別獲得金獎、銅獎和銀獎。自從學習軟筆書法後，姥姥家的春聯和“福”字就再也沒有買過，一直都是用我寫的貼在門上，姥姥、姥爺對每一個到他家的人都說：“看，這是我外孫給我們寫的！”，那自豪之情溢於言表。
當然，學習當中也遇到過困難，學寫楷書、隸書時都很順利，可是到了篆書，我卻怎麼都寫不好，寫不好心情就煩躁，煩躁就更加寫不好，我想到了放棄，在這個時候，媽媽跟我深談了一次，給我講了好多道理，讓我浮躁的心緒平靜了下來，我終於邁過了這個坎。現在我正在學習行書，行書也比較難寫，但是經歷了那次，再大的困難我都不會害怕，我會堅持寫下去，實現我當書法家的夢想。
學習書法已經兩年半了，在這兩年半中，我學到的不僅僅是毛筆字，還有心境的磨練、做人的道理，最重要的是讓我們國家的傳統文化得到了傳承，作為中華民族的兒女，我們每個人都應該為中國的傳統文化作出應有的貢獻，讓我們民族的傳統得到繼承。
