有關我的書法老師作文集合9篇

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的我的書法老師作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的書法老師作文 篇1

他是一名優秀的老師，教我們書法，他姓莫，有一雙炯炯有神的眼睛，烏黑而有濃密的頭髮像一塊迷你小草坪，他中等身材。你可能會問：他多少歲了？應該很年輕吧？讓我來告訴你：他不是20歲，不是40歲，不是60歲，而是64歲了！他非常愛笑，而且搞怪又幽默，有的時候弄的我們哭笑不得，有的時候弄的我們開懷大笑。

有一次我去學書法時就遇到了這樣一件事：我正在認真地寫字時，耳邊突然出現了震耳欲聾的叫聲：“徐昕，擁抱形！”嚇死我了，我馬上改了過來。老師非常搞怪，說：“徐昕的字真是土匪猛進呀！”頓時我哭笑不得，“錯了，是突飛猛進，不是土匪猛進！”老師的臉馬上像紅蘋果似的`了。

這就是我的書法老師，他雖然有時搞怪，但他教會了我非常多的東西，謝謝您老師，讓我度過了每一個快樂的書法班。

我的書法老師作文 篇2

又到了我最喜歡，可是又最痛苦的拓展培訓課了！書法課!

這次教我們的是位男老師，個子不高，國字臉，臉上長了不少的痘痘。

老師平時很凶悍！有人開小差？誰幹啊：一位六（3）班的同學正唧唧歪歪的開小差，談吐速度極快！“左右開工”，還時不時冒出一兩句髒話。老師正忙得焦頭爛額，不可開交，正煩躁。這位同學的開小差，真是給老師火上澆油。這一澆，便是火氣沖天——老師發飆了！“······你給我過來！”老師這一吼猶如晴天霹靂，震得那教室都“動”了！······嚇的我一激靈，心都快蹦出來了。

這位同學只好扭扭捏捏的走了過去，似乎有點委屈。他被老師罵的狗血淋頭。儘管他使勁辯解，可課老師已經“神志不清”了，到了瘋狂的.地步，哪聽得進去！因為他的辯解，老師還差點把他“胖揍”一頓。

不過看到他的窘相，我就笑得······

老師雖然凶，但對我們很好。對每一位同學都很盡心，很負責。在口糧上也從未虧待過我們：每隔那麼幾天，就給我們發一次吃得。一發吃的，我們都樂開花了！

這就是我們的兩面書法老師。即凶悍，又關心我們的書法老師。給予了我們書法知識的好老師。就是這樣一位老師，讓我們在無形中得到成長。

我的書法老師作文 篇3

學習書法以來，我得了不少的獎項，去年我在全市師生書法大賽中獲得了硬筆書法二等獎，今年我再次參加這項大賽，又獲得了毛筆書法三等獎。取得這些優異的成績，離不開教我書法的羅老師。

羅老師書法好，人也長得漂亮。她有一雙炯炯有神的大眼睛，頭上常常梳著一個馬尾，配合著她高挑的身材，顯得特別有精神，不像一般的中年人。她的脖子上一年四季都繫著一條圍巾，而且每天圍巾的顏色和款式都不一樣，更令她顯露出一種與眾不同的藝術氣質。羅老師非常愛笑，一笑就露出兩個盛滿了溫暖的甜甜的酒窩。

來羅老師這裡學習書法的同學非常多，只要你來上一節書法課，就會深深地喜歡上這裡。羅老師非常慈祥，和藹可親。對待那些淘氣調皮的孩子，她總是苦口婆心，不厭其煩地教育引導，只要他們有一丁點兒進步，她就會大力表揚；對待那些懂事聽話的孩子，她就會變著方式鼓勵他們，讓他們樹立信心，好好練字。所以，我們每個人都非常喜歡她。

羅老師對待頑皮的孩子從不放鬆，如果有人上課講小話，她冷不丁地就叫會他起來回答問題。那天，一個小男孩又走神了，羅老師突然走到他面前，問：“請你說說，懸針豎應該怎麼寫呢？……”那個同學立馬意識到自己的錯誤，再也不敢分心了。同學們慢慢也明白了，只有一心聽課，用心答問，專心寫字，這樣寫字也才能進步。

對待同學們的作業，羅老師批改得非常仔細，要求十分嚴格，筆畫、結構馬虎一點都逃不過她的“火眼金睛”。寫錯一個筆畫就要重寫，不管多少遍，直到寫好為止；如果寫錯一個字那就更厲害了，158個格子的書法紙最少寫滿一張，直到寫對寫好才算完。嚴師出高徒，就這樣，在這裡學習書法的同學個個都進步飛快。

記得我剛學寫毛筆字的時候，筆都握不好，手法十分生疏，寫出來的字歪歪扭扭，我對自己很沒信心。羅老師走到我身邊，對我說；“我知道你是一個聰明的孩子，我相信你的字一定會寫得好。慢慢來，一定行。”說著，她就邊講解邊手把手地教我寫。我的字寫得好些了，她會拍拍我的肩膀，對我說：“好樣的，寫得非常好！”這樣，我練得越來越有信心，寫字的水平也慢慢提高了。

羅老師對我的期望很大，我也很努力，字寫得越來越好。有一天，羅老師說我半年來的成績突飛猛進，可以在書法班起表率作用了，還說我是一個有天分的孩子，我聽了，心裡樂開了花。從那時起，我就暗下決心，絕不辜負羅老師對我的殷切希望，我要把這門功課學好學紮實，學出成效來。我始終記得羅老師對我的'鼓勵，堅持勤學苦練，所以，在書法練習的過程中，我才有了現在這一點值得驕傲的成績。

羅老師不僅教我們寫字，還鼓勵我們熱愛祖國文化，培養高尚的情趣愛好。每過一段時間，她都會在書架上添上一些新書，當然都是跟國學有關的，比如《中華弟子規》《論語》《增廣賢文》《三字經》等等。有少兒拼音版的，有卡通漫畫版的，同學們休息的時候都非常愛閱讀。休息的時候，羅老師就帶著我們看書、下棋，有時還會帶著我們朗誦唐詩宋詞。我覺得在羅老師這裡學習，不僅練習了書法，也提升了我的個人修養，讓我懂得了很多以前在課堂上沒想明白的東西。

我從內心深處敬佩、感謝羅老師。

我的書法老師作文 篇4

我有許多老師，比如古箏老師、奧數老師、書法老師……其中，我最崇拜的就是書法老師了。

書法老師已經40幾歲了，高高的個子、瘦瘦的身材，穿的衣服也比較“土”，但長得還是很帥哦！你別看他這樣，可還是講的蠻好的嘛！

記得那是星期六的上午，媽媽帶我去紫荊園學書法。一路上，我的心就像揣只小兔子怦怦直跳。進了書法教室，我忍不住打了一個寒戰，心想：我能學好嗎？如果寫不好怎麼辦？這個老師嚴厲嗎？我戰戰兢兢地走到座位上，低著頭。“你是新來的吧？”一句親切的話進入我的耳朵。“嗯。”我回答道。“叫什麼名字？”“我叫李欣。”我終於把話說連貫了。“我姓陸，大陸的陸。這是你的書。”說著，陸老師遞給我一本《歐體技法》。“我們先學筆畫‘橫’好嗎？”“好的”，我點點頭。我忽然覺得陸老師並不是我想象的那麼嚴厲。陸老師開始手把手地教我。第一次寫的時候，我的.橫拐了八道灣，但是陸老師沒有批評我，而是說：“相信你一定能學好的！”聽了這句話，我感到信心十足，每一筆都是那麼認真。經過陸老師的指導，我的毛筆字也越寫越好。要不是陸老師給了我信心，恐怕現在我早不學了。

跟著這位陸老師學寫毛筆字有個好處，就是不用寫作業。陸老師是怕我們在家把字練壞了，才不留作業的。陸老師寫字那是超好看，他給同學們做完示範，同學們眼睛都直了。我對陸老師更是佩服得五體投地。

我喜歡這位書法老師。

我的書法老師作文 篇5

“未見其人，先聞墨香”這說的不是別人，而是我的書法老師。

書法老師是個怎樣的人呢？

鈴聲一響，全班46雙黑眼睛一齊望向教室門口。須臾，一個方頭大耳，矮胖結實，身上散發著淡淡的墨香，手裡沒有那任何東西的老師擠進了門，眨眼功夫就佔到了講臺上。

這是一位與眾不同的老師。一般老師的開場白都是“大家好，我是……”可這位老師居然沒有告訴我們他的姓名。只是站在臺上啞笑，彷彿每個器官都在笑，我們只是坐在位上，不禁跟著老師一起啞笑。直到我們有些不耐煩時，才漸漸收斂了笑容。老師問了一個小問題：“書法是什麼？”答案五花八門，老師搖搖頭說：“書法——就是用——毛筆蘸——墨汁在——宣紙上寫——漢字的——一門藝術”這句話老師說的很慢，似醞釀了很久的仙露瓊漿流進人們的心底。一節課只告訴我們了一個深刻的道理：“書法就是用毛筆蘸墨汁在宣紙上寫漢字的.一門藝術。”這難道不是一位與眾不同的老師嗎？

這是一位風趣幽默的老師，但老師的課堂是嚴肅的。在課下時，老師經常和我們交流，又一次，同學突然問我：“你為什麼長得那麼黑？難道你是黑種人？”我無言以對，這時老師巧妙地回答了一句：“因為我不是白種人啊。”這句話巧妙的反駁了同學的觀點。在課堂上，老師不容得教室裡有其它的聲音，課堂變得秩序井然。

只是一位熱愛工作的老師。小小的毛筆在老師手裡運轉自如，好像孫悟空的金箍棒，能大能小，可縮可伸。老師練得一手好字，老師每天堅持練習書法，所以，自然身上有墨香也不為奇了。

老師不僅字寫的令人讚歎，教學方法也令人驚歎不已。老師從來不打罵我們，因為老師認為打罵學生的老師都不是好老師。老師為了讓全班同學注意力集中，如果有同學不看多媒體，老師就會停止書寫。老師認為“看"是最重要的，只有看得多了，才能夠寫得一手好字。

這就是我的書法老師，一位與眾不同，風趣幽默，熱愛工作的老師，也是一位身上散發出墨香的老師。

我的書法老師作文 篇6

我的書法老師有一張幽默的嘴，常常喜歡說一些搞笑的話來逗我們開心。有一次，我旁邊的幾位姐姐在說悄悄話，書法老師聽見了，一臉嚴肅地說：“誰在講話，再講話就把你的電源插頭拔了。”我們聽了頓時哈哈大笑。

我的.書法老師還愛在頭上戴一頂菲樂牌子的帽子，雖然是男的，卻愛扎一條馬尾辮。記得有一回，我和同桌在討論書法老師為什麼會扎馬尾辮。一不小心，被順風耳的書法老師聽見了，這次，他不但沒有批評我們，還得意洋洋地說：“這叫時尚，懂嗎？”

我的書法老師還特別嚴厲，只要我的背沒有坐直，他便拿起一根又細又長的竹杆來敲我的背，嚇得我趕緊挺直了背，不然，又要捱打了。看，又有一個調皮的小男孩，胸都貼到桌子上了，書法老師見了，趕緊拿起竹杆敲了下去，小男孩嚇到了，只好坐得端端正正。

我的書法老師，你什麼時候才不會留長髮，不再那麼嚴厲呢？

我的書法老師作文 篇7

我的書法老師姓李，是一位年齡近八十歲的老人，他經常穿全黑色唐裝，配上白色的布鞋。關於他的背景，聽說他早年為了躲避戰爭從中國逃來馬來西亞。

李老師說話時的口音仍帶有中國腔調，所以上課時，我們要把耳朵長大，方能聽清每一字詞。有一次，某同學不小心把墨汁倒翻，濺到了老師的唐裝，李老師頓時神色慌張，立即喊道：“你油溼嗎！”同學低下頭不敢看李老師，肩膀因過於害怕而上下抖動，隨即眼淚也湧了出來。

“老師，愛雪同學不是故意的。”，“老師，求求你，別再罵他了。”同學們急忙七嘴八舌替愛雪求情，深怕她再遭到老師的.嚴厲責備。你一言，我一語的，班上的吵雜聲剎時響起。

這時，李老師瞪大了眼睛，滿臉的疑惑：“愛雪同學怎麼哭了？我只是問她油沒油溼。”班上鴉雀無聲了片刻，鬨堂的笑聲傳偏教室，大家異口同聲地說：“老師，請跟我們念：‘你有沒有事！’”李老師一聽，也哈哈大笑了。

經過這件事後，每當上書法課時，同學們都會給老師訆正發音，以免再發生驚嚇事件了。

我的書法老師作文 篇8

從四年級開始，我們認識了一個新的書法老師，他的全名叫雷榮超，所以我們統稱他“雷神”。

他比較溫柔。當同學們字寫得不好時，他只是用自己的水筆輕輕地碰一下同學的額頭。他的頭很大，肚子也有些大，可是我班級的人都不覺得他胖。

有一天上課，雷老師的第一隻腳剛踏進教室時，下面的同學就在那竊竊私語了：“雷神來啦！雷神來啦！”老師走到講臺上：“上課，同學們好。”大家異口同聲地說：“雷老師您好！”可是有些同學說的是“雷神”你好。這下可真被雷老師聽到了，可是他只是幽默地說：“那些不聽話的同學，我等會兒把錘子拿過來你就完了。”底下的同學有的認為老師說的話很搞笑，而有些同學卻真的`被嚇著了。覺得好笑的都在說：“老師，你別吹牛了，你當我沒看過動畫片啊，你是拿不起這麼重的錘子的。”老師說：“我現在就拿給你們看一看。”老師拿出了一根木棍，下面的同學又大笑起來說：“老師你就別逗我們了，我的肚子都快要笑破了。”等同學們笑聲停止後，老師就開始專心上課了。

我認為我們的雷老師既幽默又嚴肅，他總能逗我們開心。

我的書法老師作文 篇9

他，有這一頭烏黑明亮的小眼睛，鼻樑上嵌著一副眼鏡，還穿著一套西裝，他的硬筆、書法都很好，你知道他是誰嗎？他就是我的書法老師—賴老師

每次，我去學書法時，賴老師都會笑眯眯地和我打招呼，像成熟的石榴那樣自自然然地咧開我小嘴。賴老師笑起來真像個老頑童。賴老師在上課的時候會講一些好笑的話，比如：說話不準確，甚至還有一些同學學老師說話，惹得我們大家哈哈大笑起來。

有時候，賴老師的臉上會寫著“嚴肅”這兩個子，有時，我們在上課期間在那嘻嘻哈哈地笑，別看賴老師平時總是對我們這麼溫柔，但是生氣的時候也有你好看的'，他的心情像是火山要爆發了……

老師，是您升起希望的風帆，把我們引領向只是的彼岸！老師，你是辛勤的園丁，在我們幼小的心田上播下文學的種子。我們就像祖國的花朵，您就像是水，不斷地為我們澆花、施肥，是我們健康的成長。

這就是我的書法老師—賴老師。