關於練書法作文集合9篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的練書法作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

練書法作文 篇1

三年級時，我第一次拿起毛筆，學著別人的樣子寫起來。可寫出來的哪是字，簡直成了大墨團了，我看了急得不知怎麼辦。正巧爸爸看見了，走過來對我說：“你主動練寫毛筆字很好，但初學時需掌握一定的要領，如練習時身體姿勢要正直端坐，寫字不能像寫鉛筆字那樣平均用力，而是該粗的地方就要用力點，該細的地方就輕些。另外，幾寫字時手要剛勁有力，一橫一豎要乾脆利索，不要“拖泥帶水的”。

聽了爸爸的.話，我就照著他說的練習起來，果然能寫出一些字了，雖然筆劃還是顫抖，但畢竟比開頭寫的好多了。爸爸看了誇獎我，說我第一次練習能達到這樣的水平已不錯了，我非常高興。 從那以後，我就很少練毛筆字一r，我的字自然也就退步了。正在這時，班裡舉行毛筆字比賽，許多同學都積極參加。我想：我練了那麼久，不拿第一也會得第二，就等著瞧吧。可是俗話說得好“一天不練，手生腳慢；兩天不練，功夫丟一半”。到了比賽的那天，我的手寫字時顫抖得厲害， 怎麼也不聽使喚，寫出的字自然的就不理想，比賽結束後， 我只得了並列第三名，比起第一名，我的字差多了，我感到 很慚愧。

當老師在班上宣佈，獲得第一名的江l阮同學是怎樣 堅持刻苦練習的，我就下定決心：一定要向江帆學習，把字練好。於是我又重新堅持下去：天都抽時間練習毛筆字，而且比 以前更勤快了。果然，“功夫不負有心人”，在五年級下學期 班裡的毛筆字比賽中，我終於獲得了班裡的第一名，我看著 自己取得的成績，心裡有說不出的高興。

練書法作文 篇2

現在的我，如果被冠以“全班書法最漂亮的同學”的話，絕對是受之有愧；但是如果在這個稱號後面加上“之一”兩個字，恐怕也就名副其實了。可誰能想到當年的我，竟是一個寫字爛到家的頑皮孩子。

剛上幼兒園的時候，我不但又哭又鬧，而且也是十分的頑皮，這也難怪，大部分孩子都會有離開家了以後就不會適應幼兒園的生活。我為了“ 洩 憤 ”，就經常在課堂上搗亂，字也寫得“龍飛鳳舞”，久而久之就養成了寫字亂的壞習慣。亂到什麼程度呢？用後人讚美書聖王羲之的一句話來說也許更為合適——“飄若浮雲，矯若驚龍”。雖然都是形容字的效果，但是其中的好壞之分便也一目瞭然了。

為了不讓我再“丟人現眼”，對我這寫得一手爛字的情況實在是忍無可忍的老媽終於決定讓我拜師學藝去練字。我懷著忐忑不安的心情走進了書法學校。“完蛋了！”我的腦海裡像放電影一樣地回放著這三個字，我實在是不敢想象老師見到我寫出的.與長相不相稱的字型時會作何感想。

我終於見到了老師——還不錯，是一個女老師。“可能忍耐力會更強一些吧！”我這樣想，“不過，還是先做好捱揍和捱罵的準備吧。”“老師啊，我這孩子寫字太差，還是讓他和您學一學寫字吧！”老媽以極為輕柔的語氣對老師說。

“什麼？寫字！不是要練字嗎？寫字誰都會，這還用得著讓人教，老媽可真逗。”想著想著，我那龍飛鳳舞的字型以“一手十行”的驚人速度“躍然紙上”。老師看了之後不禁說：“恩，這孩子是要好好教教。”於是，老師讓我停止了所謂的“書寫”，教我怎樣寫楷體的“一”字。老師嘴裡念著口訣，我按照自己的理解把一個歪歪扭扭的“一”字寫在了本子上，正當我以為要遭到“五雷轟頂”的批評時，老師對我溫柔地說了一句：“寫得不錯，繼續努力！”我怎麼也沒有想到，老師竟會給予我如此高的評價。我的自信心頓時被點燃了，我終於有了再次練字的自信，而我第一次練書法的“劇情”也該“落幕”了。

可能是老師這一句善意的表揚，使我不會再在寫字上感到自卑。同時，這也給了我繼續練習的信心與力量。

練書法作文 篇3

我的課餘生活就像天上的雲彩一樣多姿多彩，有看書、運動、練書法……要說我最喜歡的還得是練書法。

每週星期四下午我都要到孫老師那裡練書法。今天一放學我就馬不停蹄地往書法室跑去，心想：“我一定會大出風頭的'，我暑假裡還參加了書法特訓班呢！我一定是寫得最好的！”到了書法室，孫老師說：“我們先練習橫畫。”我聽到後就迫不及待的寫了起來。剛一下筆，就覺得筆不聽使喚了，寫來的橫就像醜陋的蟲子一樣，這些醜陋的蟲子還像在嘲笑我一樣。我連忙遮住我寫的字，生怕被別人看見。話說得好，字就是人的第二張臉呀！這時孫老師剛好從我面前走過，她看了我寫的字說：“你寫的字還不錯。”聽了這句話，我大受鼓舞又開始平心靜氣地練習，練到最後我越寫越好，也越來越自信了。

看來“三天不練手生”啊！如果想要取得成功，唯有勤奮啊！

練書法作文 篇4

書法室裡，墨香縈繞，輕輕細嗅，我陶醉其中，一個個，一列列，一張張，一筆一劃地練就了我的拿手好戲——書法。

我從七歲開始學書法，從一開始的拙字劣筆到如今的龍飛鳳舞、揮灑自如。同學老師的一句一句由衷的讚歎、一張張榮譽證書，都是我汗水和心血換來的，當然更是老師耐心指導的結晶。家裡無數枝寫禿了的毛筆、成沓成沓的毛邊紙、宣紙就是最好的證明。

一次，我去參加市裡的現場書法比賽。比賽即將開始，一拿到比賽內容，我便迅速在腦中搜索清代尹秉綬隸書字帖中的範字，好在這些字我都長期練習過。我不斷平復內心蹦跳而出的緊張與歡喜，緊緊握著筆桿，等老師一聲令下，我立馬飽蘸了墨汁，睜大眼睛，屏氣凝神，調整字間距，提筆寫字，周圍的一切彷彿都靜止了一般。我揮灑筆墨，沉著痛快，如行雲流水般。我儘量“力透紙背”，一橫一豎都“入木三分”，手腕轉折自如，筆下如有龍蛇遊動，墨筆粗獷豪放，一筆一畫構成一字，一字一詞一句，一氣呵成。剛題完名字，耳畔傳來一陣老師的'誇讚：“好啊，這位同學小小年紀就能學寫尹秉綬隸書，而且寫得敦厚渾圓，大氣磅礴，一股浩然之氣撲面而來。”“是啊，這位同學的隸書橫平豎直，方正寬博，雄偉莊嚴，頗具廟堂之氣，又不失靈巧。”……周圍的同學們也都紛紛投來讚許的目光，受寵若驚的我心裡像吃了蜜糖一樣甜。最後功夫不負有心人，我毫無懸念地贏得了比賽。

這次比賽，我的書法技藝終於得以展現，我更加堅定了學習書法之路。成功源於付出！書法對我而言，就像一股快樂的湧泉，在我生命中流淌，我將努力付出，讓這一拿手好戲在陽光下綻放出更絢麗的色彩！

練書法作文 篇5

今天下午，放學我和劉大奔一起去練書法。

因為我是第一次練毛筆字，老師只讓我寫橫。毛筆好像不聽我的話，寫得橫像毛毛蟲一樣歪歪扭扭的。劉大奔寫得好多了，但老師還說他寫的`“來”字不好。這是為什麼呢？

看來一開始寫字要把比劃寫好，橫看起來簡單，寫好也難。等到練的時間長了，自然就會了。光把比劃寫好就行了嗎？還需要掌握好結構。老師批評他是對他的要求高了。

練書法和平時學習是一樣的。都需要認真按要求來做，而且要堅持下去，才能越來越好。

練書法作文 篇6

“邱甄晴，你快點，吃完飯去睡覺，不然下午沒精神上書法課。”媽媽那急切的聲音又鑽進我耳朵。每當這時我都會應付她一句，然後依舊做自己的事。

書法課去一位老師家裡上，他叫詹老師。

很快就到了毛筆考級，書法課變得重要起來。我和鄰居小孩一起去詹老師家上課，一路上都嘻嘻哈哈，一進家門，詹老師說：“你們太吵了，我兒子還在睡呢。”

這句話都快成他的習慣了，每次進來，他都這樣說。

“練毛筆那幾個，過來，我給你們佈置一下今天的任務。你寫首詩，你寫幅對聯。邱甄晴，你就寫一首《靜夜思》，加‘誰家玉笛暗飛聲’那首詩，還有‘室雅何須大’那副對聯。所有人如果沒寫完，第二節課就不能參加大食會。”

這是什麼鬼，兩首詩加一幅對聯！對聯我已經寫了五次了。只有一個小時，怎麼寫得完這麼多？

外面的花草隨風舞動，而我的“死活”，卻要看詹老師的.心情。

我寫《靜夜思》寫到一半，詹老師走過來“查崗”，指著我寫的“明”、“月”兩個字，頭頭是道地講起來：“一首詩裡出現了兩個‘明’、‘月’，你就要細心觀察，是撇長還是豎鉤長，筆畫要有變化，不要雷同……”切，老是橫挑鼻子豎挑眼。我怎麼就覺得自己寫得倍兒棒呢？

我花了四十分鐘寫完了兩首詩。時間已經不多，急死我了，還剩下對聯沒寫。這幅對聯是我的“死穴”，每次寫完都被詹老師罵得體無完膚。

大食會快開始了，我剛好寫完。我把作品掛好，坐在位置上待命。詹老師突然指著我的作品，天哪，不會要罵我吧，大庭廣眾之下被罵，我還是頭一回體驗呢。“邱甄晴同學要表揚，一節課完成了三幅作品，而且質量不錯。”呼，還算他有點良心。

回到家，媽媽走過來：“甄晴，快點去練一下你考級的古詩

練書法作文 篇7

曹子琪和我是好朋友，今天我們到少年宮練習完書法，媽媽帶我和她到大潤發去逛一逛。我們在超市裡，買了許多好吃的。曹子琪要買果凍，可是，沒有營養的東西是不能吃的。她媽媽叫她不要買，她非要買，我一把就把她手上的`果凍搶下來，放到貨架上，曹子琪哭了。媽媽告訴過我，果凍裡含有大量的鉛。我把這件事情告訴了曹子琪，她還是哭。我看她哭了，心裡很難過。於是，我跟她說：“不要哭了，笑一笑吧。”曹子琪還是在哭，但是，嘴角卻有一點想笑。然後，我又說：“你馬上就要笑了，你看，笑了笑了。”兩個媽媽也在逗她笑，曹子琪終於開心地笑了。

我們又繼續向前走，看到有人在買帳篷。那帳篷，有藍色、紅色、黃色，我非常想要，因為，我想把它放到我家的閣樓上，那樣，我就可以睡在外面的地上了，那該多好呀！可是，媽媽不讓我買，她讓我長大了自己掙錢去買。我依依不捨地離開了那裡。

今天，我們買了很多東西，也玩得很開心！

練書法作文 篇8

爸爸酷愛書法，他在單位上是小有名氣的書法家。

有一天在我放學回家，我想爸爸已經下班了。我每天在書房裡寫作業，我把作業拿到書房看見了爸爸在練書法，聽說他們單位要個人才能比賽。爸爸一天一天的練。有一天爸爸拿著寫下的字說已經比賽完了不知能不能得獎。可是沒過多久爸爸對我和媽媽說沒有得獎，我很失望。可是爸爸還是天天在練，一天一天這樣爸爸一直堅持練，爸爸的字練的很好看了

一天我在寫毛筆字的時候，爸爸來到書房看見我在寫毛筆字，我寫得很不好看，可是爸爸說慢慢寫，我讓爸爸寫了一個字真是太好看了，我說什麼時候我的字能寫的和爸爸一樣呢，爸爸說只要堅持一定會寫的`比爸爸的還好看。爸爸耐心的叫我寫毛筆字，我一天一天的就這樣堅持不懈地練，這樣只要堅持有一天我會賽過爸爸。

我讓爸爸給我買了一本練毛筆字的書，我天天堅持練，我現在的毛筆字已經寫得很不錯了，不知什麼時候能寫的和爸爸一樣好。朋友們只要堅持就是勝利。

小朋友也來謝謝爸爸的特長吧！

練書法作文 篇9

在書法教室裡，我拿起毛筆，蘸上黑色的濃墨，平鋪好紙，在思考了一番後，寫下了第一筆，你應該知道我的拿手好戲是什麼了吧，沒錯，那就是書法。

練習書法的原因有很多，它的歷史悠久，是五千年文化的象徵，它能讓我品味中國文化，還能磨練我的意志。幼年的我，就被這樣的好奇，驚喜，帶進了書法的殿堂，那時，我怎樣也想不到這會讓我受益一生。為了練成這項本領，我可費了不少工夫，在書法老師的嚴格要求下，我一筆一劃的臨摹字帖，年復一年，日復一日，書法這項本領可算我的拿手好戲了。

練習毛筆於我有無窮的樂趣。有一天，我要寫一幅《空山新雨》的作品。我先將一支大號毛筆泡開，泡軟，再蘸上墨汁，筆瞬間擁有了靈魂，墨汁像冰霜一樣散開來，淡淡墨香襲入鼻端。擺上字帖，懸臂舉筆，開始寫“空”字。一個點，要寫出豐滿圓潤的樣子，我控制好墨量，一個頓筆下去，再一回轉過來，最後慢慢在空中回鋒，一個含蓄飽滿的點寫成了。我繼續氣運筆端，寫到最後的長橫。橫劃兩端粗中間細，還要有一定弧度，我思索了一下老師講的方法，提起筆，用側面一切，就是起筆了，再輕輕提起，寫中間的較細部位，最後慢慢將筆按到回鋒處，再一回過，使之變圓潤，終於寫成了。看著美觀的.一個字，我長舒了一口氣。“山”字很簡單，但是依然不能鬆懈，大小要和“空”字保持一致。第一筆，我模仿顏真聊的字型，飽蘸著黑墨寫下來，再將第二筆和中間的豎離得近些，高度大約在中間豎劃的一半，橫劃微微上提上傾，最後一豎再向內拐，一個方方正正的“山”字就寫好了。“新”字算這幅作品最難的一個字了，它是左右結構的字，要控制好它的位置。我先用鉛筆大約在格子上分了分，在心裡構想好這個字的結構安排，再一筆一畫的對照臨寫，寫豎折鉤時我一豎先寫細一些，再輕輕用筆鉤出一個小鉤，鉤尖儘量尖一些，寫右半部分時，我用的基本是側鋒，讓筆畫剛勁有力。到了最後的“雨”字了，這個字是作品成功的關鍵，這個字寫壞了，整幅作品寫下來也是白費氣力。我主要觀察四個點畫的位置變化，它們就像頑皮的精靈，大小高斜都不一致，每一點的筆法也要有所變化。終於寫成了這幅作品，我一遍一遍地欣賞，心裡無比滿足，老師看了也露出了笑容，把這幅作品拿到課堂上展示。

在練習書法的過程中，我感到書法有無窮的魅力。透過書法，我感受到了王羲之的自在奔放，顏真卿那做人的端正，蘇軾的灑脫豪放。行書，隸書，楷書，草書……就像一個個樂符，譜進了文化的歌裡。

書法，傳承文化，我為有這樣的拿手好戲而自豪。