【精品】書法作文集合九篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的書法作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書法作文 篇1

關於書法的標準問題，多少年爭論不斷各有各理，思之良久最終大悟實乃兩字—“自我”，即自我認識，自我感覺。

因時而變。古人曰，“書法因時而變”，“書法當隨時代”。時代不同，“人”的看法不同，對書法的評價就不同。唐尊崇王羲之，近代尊碑而抑帖，近年又仰王尊帖。誰是誰非，鬼知道！全在人的看法，“說好就好，不好也好；說孬就孬，孬也不孬”。

有人說不對，標準還是有的，王羲之與童孩的字能一樣嗎？我說，看什麼人說了。專業者，按老專業標準，一清二楚；一般人，各有是非；現代派，自會欣賞孩童的童趣、異趣而卑王。哪個對？“自我”罷了。

藝術就這樣“自我”，就像“唯心主義”說的“我感覺到的就存在，未感覺到的就不存在”一樣。畢加索的'畫怎樣？少數人——“藝術家”說“好”，而絕大數人覺得是“啥玩意”！自我感覺不同罷了，無所謂誰是誰非。他的畫，比齊白石、張大千好嗎？可他的價錢比齊、張的貴多了！說不清道不明，一筆糊塗賬。

有人又說，否，難道就沒有標準了，沒有真理了？在意識形態中，就沒有“真理”，有的是所謂的“真理”。歷代統治者說理就是理，誰敢說非？好多事，因人而易，因事而異，無所謂對錯，不是嗎？至於自然界，人人皆知的物質、矛盾、時空，據說是“絕對的”，但新理論認為：直線運動的“光”也是彎曲的。物質有“反物質”，看見的物質外，還有“暗物質”。什麼“黑洞”，“宇宙大爆炸”等等，是真是假？鬼知道，都是科學家的說法。到說不通的時候，就冠以“神靈”。“真理”是有“時間”性的。所謂的“真理”，經一段時間後，就成為非理了，所以說，真理是“相對”的，是當時人們的看法，認識而已，也是“自我”作怪。

總而言之，一切都是“自我”作怪，人的看法罷了。這樣，問題就解決了：本無所謂好壞，一切都是“人”的“自我”認識，故“公說公有理，婆說婆有理”就是正常的了，也沒必要爭爭吵吵的，弄得大家不痛快。天高任鳥飛，海馬天空吧！

書法作文 篇2

書法暑假班又開始了。施老師說：我們已經學了一年了，從今天開始，要寫作品了，不再寫毛邊米字格了，要寫在宣紙上，還要用很大很大的毛筆。

老師先教我們宣紙的'折法，然後給我們一個一個寫作品。這節課是兩個字的，有和諧、勤思、雄風、慎獨給我寫的時候，老師說：寫了10多幅不一樣的了，寫什麼呢，要想想。媽媽說：就寫書香吧。施老師說：嗯，不錯。老師就給我寫了一幅大字。

看老師寫的時候好象很簡單，為什麼我卻寫不好呢？我知道練得還不夠認真。我想，只要我花功夫，肯定也會心手相應的。

書法作文 篇3

下午放學後姐姐帶我去聽了一節書法課，受益匪淺。老師是一位中年婦女，她講話鏗鏘有力，很是吸引人。首先老師講解了書法的基本筆畫寫法，講得生動具體，比如橫的基本書寫要點有四個：第一個要點是頓筆，頓筆的時候方向是斜的，大小是半個點；第二個要點是又輕又快；第三個要點是橫畫要平要長；最後一個要點是收筆要注意頓一個點再收回去。豎有懸針豎和垂露豎。懸針豎分為四個要點，第一個是頓筆，第二是緩慢書寫，第三是豎要直，第四是甩尖。

聽完老師的`講解，我突然明白了很多，中國漢字的奧妙無窮啊！回到家裡我趁熱打鐵，認真回顧了老師的講解，開始按照要求來書寫字帖。在書寫過程中，我的字型比原來提高很多，特別是橫豎筆畫都寫得很直很到位。尤其是天和光，寫的和字帖上的有一拼，媽媽誇獎我收穫滿滿，並要求我以後要再接再厲，努力練好字。我聽了媽媽的教導，連連點頭表示決心。一定好好練習書法。

我和媽媽約定，每天練字半小時，我們倆比賽，看誰練得最好，進步最大。我在心裡暗暗發誓，一定努力，努力再努力！

書法作文 篇4

以前，看到那些大師的書法作品，心裡總會不由地發出讚歎，很是羨慕，希望自己也能寫得一首好字。於是，媽媽給我報了書法培訓班，滿足了我的學書願望。

我以為書法練好是一件很容易的事，卻沒想學書生涯是如此的艱苦。那時，正是炎炎夏日，小夥伴們在外面興奮地玩耍，而迎接我的卻是熾熱的陽臺和一卷枯燥的毛筆字。我一個人就這樣默默地苦練。汗水從的臉頰滑落而下，一個個糟糕的毛筆字，也成了我的.夢魘。我很害怕，這樣下去會不會遭到母親的責備與老師的不滿，我很後悔當初為什麼要學習書法，早知自己沒有天賦，還不如不學呢！懊悔和傷心同時出現在我的腦海裡，我的心已充滿了絕望。

與平常不同的是，那天，媽媽並沒有來罵我，而是用溫柔的話語給予我鼓勵，幫助我漸漸找回了自信。有了這鼓勵，我也因此有了前進的動力，我的書法安一天比一天寫得好。

日子一天天過去了，眼看春節也來臨了，老師教我們寫了幾幅對聯。我悟性高，不過幾天，便寫得很純熟了。在大紅宣紙寫出來的字，更加的美觀了，絕對不亞於買來的對聯。親朋好友全來問我討，我滿臉紅光，心裡比吃了蜜還甜。

學好書法，就得吃苦，苦後才有甜！

書法作文 篇5

我的爸爸媽媽真聰明!把我生在了長江邊,使我從小就聽慣了波濤聲,濤聲彷彿是千軍萬馬在打仗,使我心曠神怡,浮想聯篇.這不,我騎車越野時,我一聽到濤聲,就停下車靜靜的享受濤聲.

和風細雨時的濤聲,像一陣陣微風吹來的聲音,你別說,這聲音還非常好聽呢!有時我還在睡夢中,一陣陣微風似的濤聲把我從睡夢中叫醒,濤聲可真神呀!竟可以把我從夢中叫醒!濤聲害怕我遲到了.濤聲,你真神.清晨的濤聲,彷彿一個會唱歌的小鳥在唱著歌.使走著路的我聽著頓神清氣爽.最優美的是它使走著路還在睡夢中的我清醒過來.

靜夜的濤聲是一首優美柔和的歌,使還在看書的我,不知不覺地把書關了,把燈關了,進入了美夢.夢見了蘇東坡,那可是我們家鄉的`名人呀!

暴風雨時的濤聲,彷彿千軍萬馬在廝殺,波濤越來越凶,彷彿咚咚咚地椎打著桌子.

秋風起時的濤聲.一陣陣大風向我吹來,濤聲彷彿打雷般,可是濤聲又鼓舞我,叫我別怕大風,繼續往前走.

濤聲你真是一個有可以使人神清氣爽,又可以叫遲到的人早起的神奇的精靈!濤聲你是一首首優美動聽的樂曲,非常的動聽!

書法作文 篇6

書法對我有著一種神奇的吸引力。書法是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區特有的一種文字美的藝術表現形式。其“中國書法”是中國漢字特有的一種傳統藝術。

記得有一次，我在表姐家玩。看到了表姐的書法作品筆走龍蛇。我羨慕極了。很想學書法，於是我在學校報名了軟筆書法社。我回到家，告訴媽媽：“媽媽，我報名了軟筆書法社團，明天就開始上課了，您帶我去買一些學寫毛筆需要用得到的東西吧!”媽媽毫不猶豫地說：“好啊!走吧!”到了文具店，我買了我需要的東西。開始上課了，我的內心十分激動，如同那奔騰澎湃黃河，久久不能平靜。教我的老師姓付。付老師告訴我們坐姿：頭正，臂開，身正，足平。付老師又告訴我們握筆方法：“按，壓，鉤，頂，抵。”我們又開始學習基本畫。我們學習了“橫”和“豎”，寫“橫”時先拿好筆，筆尖偏向左上方，然後正常落筆，向右或下走筆，儘量屏住呼吸或保持呼吸均勻，末筆要均速，寫“橫”時，在到位置後，要停一下，有向左拐回的筆式，同時起筆。寫“豎”時要保持一定筆直，在寫中下方時，可以加速提筆。我便寫了一個“橫”和“豎”，我寫的“橫”和“豎”就像是死在戰場上的戰士一樣，東倒西歪的，我練了好幾個都是這樣。後來，我向付老師請教，付老師給我寫了一個樣子，我照著付老師給我的樣子寫，很快我就學會了，但我寫的還不是向表姐那樣筆走龍蛇。於是，我決定每天都練習寫書法。學期末快要到了，我們要寫一個自己最拿手的字去作為作品來比賽，經過我不斷的努力，很快就練就了一手筆走龍蛇的作品。那時我在看錶姐寫的作品時，

感覺好簡單啊!但一到我寫起來的時候卻是特別的難，每當我感覺特別難想要放棄的時候，我就想到了一句名人名言“只要功夫深，鐵杵磨成針。”於是，我為了練就一手筆走龍蛇的好字，不論在什麼時候，只要有空，我就去練習寫毛筆字，直到練到筆走龍蛇的.境界。

貴在堅持的道理並不難懂，卻不是人人都能做到的。在現實生活中，我們常常看到這樣的情況：有些同志學習科學文化、鑽研理論，開始時決心很大，訂了計劃，列出了攻讀的書目和研究專題，可一碰到困難、挫折，就灰心動搖起來，往往半途而廢。原因就是缺乏堅韌不拔的毅力和克服困難的頑強意志。

書法作文 篇7

人們常說：“見字如見人。”當我看到自己的字這樣差時，不禁慚愧起來。正因為這一手難看的字，我在家中經常受到父母親的嘮叨。在學校讓同學們嘲笑。因此我心中暗暗下定決心，一定要練就一手好字，正是這把熊熊之火，讓我深深體會到要練好一手字不是很容易的.事，一定會經過百味的磨練。

正因為原來的字太差，我嚐到了很多的苦頭。一次語文考試，很多個字我明明寫對了，因為字寫得太難看了，被老師扣了很多分數。這種被誤會的感覺真不好受，讓人覺得鼻子酸酸的，想哭。“唉”我真的感受到了：一字值千金。

正因為字太差，多次被扣分，所以我一直等待機會，想去學習書法。一天，我剛從學校回到家。爸爸走過來語重心長地對我說：“兒子啊，你想不想要去練字？”我毫不猶豫地說：“當然要，我可想了。”爸爸說：“那你星期天去老師家練字吧！”那時的我無比開心，當我來到了老師家開始學字時，我才發現練字是多麼的幸苦啊！要從一筆一畫開始。橫要寫平，豎要寫直，一天又一天地練，有時也會感到煩，心中真是火辣辣的。

功夫不負有心人，經過一天天的練習，我也嚐到了一些甜頭，我的字一下子從全班的倒數進到了全班第二，那時心中可真是甜滋滋的。

從練字中我發現了一個道理：陽光總在風雨後，只有經過一番風霜苦，才能迎來撲鼻香。我堅信只要堅持不懈的練習書法，一定會走向成功。

書法作文 篇8

每個人都有讓他陶醉的東西，有的人讀書讓他陶醉，有的人只會用一些看似微不足道的小能力陶醉自己。

我第一次接觸“書法”的概念是在二年級暑假。我記得在第一堂書法課上，我看到老師正在寫一幅書法作品。方正楷書，像“蛟龍”號的行書，都在我心中留下了深深的印記。那時，我充滿了嫉妒。他是我的書法老師，寧。在那之後，我在五年級末和他一起學習了很多書法技巧。後來，由於種種原因，我離開了我生命中的第一位書法老師。

之後，幾位老師很不高興。我對書法的痴迷和陶醉一天比一天干涸。當我想失去原來的心時，我遇到了一個更好的老師。

他是李小姐。他樸素的.外表和肥胖的身材讓人覺得自己像個惡霸，直到他問：“你叫什麼名字？”那響亮的聲音，像海嘯的巨浪，刺穿我的心，拍打著我的身體。幾秒鐘不活動後，我迅速回答。看到我這樣，他笑了。笑聲充滿力量，使我措手不及。很自然，我心中有些敬畏。

與以前的老師不同，李老師在全省有很好的聲譽。經過一年艱苦的寫作練習，我將用一種新的寫作工具——毛筆重新開始我的旅程。我好像回到了二年級，每寫一個字都讓我陶醉。現在我更有熱情了。當書法的練習終於有所提高時，困難就擺在我面前。從八年級開始，我就有很多工作。恐怕我不能再學書法了。因為這個原因，有幾天，當我想起來的時候，腦海裡總是有一些烏雲。

當我傷心，快要放棄的時候，李先生似乎在想我。他給我媽媽發了一個微信。這意味著我有天賦。有多少像我這樣的人現在跟不上。如果在這個時候放棄很遺憾的話，我希望我能從“百忙中”抽出兩個奢侈的小時來跟上。

我的眼淚流了下來。我找了個藉口，趁我媽媽不注意浴室的時候擦乾眼淚。我調整了自己的條件，請母親同意李小姐的意見。從那時起，我決定每週抽出時間學習書法。李小姐再次見到我時，他露出了笑臉，這是我好久都忘不了的。

世上沒有陶醉，只有愛能讓你陶醉。什麼是愛？就是要突破層層的困難和障礙，堅持下去，這就是陶醉！

書法作文 篇9

書法是中華的.文化之一，今天我們先來認識幾位書法家。

蘇軾，字和仲，漢族，是父親蘇洵的第五子，是北宋著名文學家、書畫家、散文家、詩人、詞人。蘇洵、蘇軾、蘇轍，世稱三辦，作品有：《東坡七集》《車坡樂府》等。

王羲之，字逸少。與其子獻之稱“二王”。作品：《樂毅論》、《黃庭經》、《十七帖》、《姨母帖》、《快雪時晴帖》、《喪亂帖》、《官奴帖》、《二謝帖》、《奉桔帖》、《蘭亭序》，羲之最得意之作是《蘭亭序》，後流落到唐太宗李世民手裡，對《蘭亭序》愛不釋手，稱其“盡善盡美”。

柳公權，字誠懇，字型清瘦文雅。作品：《神策軍》、《玄祕塔》、《劉沔碑》。

顏真卿，字清臣。德宗興元元年，淮西節度使李希烈叛亂，奸相盧杞趁機借李希烈之手殺害他，派其前往勸諭，被李希烈縊死。聞聽顏真卿死訊，三軍將士紛紛痛器失聲。半年後，叛將李希烈被手下人所殺，叛亂平定。顏真卿的靈柩才得以護送回京，厚葬於京兆萬年顏氏祖塋。顏前輩的作品：《多寶塔》、《吳興集》、《盧州集》、《臨川集》、《李玄靜》。

歐陽詢，字信本。作品：《卜商帖》、《張翰帖》、《九面宮醴泉銘》、《入決》、《皇甫誕碑》、《三十六法》、《夢奠帖》。

這五位就是最出名的書法家。