在書法方面的演講稿（精選4篇）

演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在社會發展不斷提速的今天，演講稿在演講中起到的作用越來越大，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的在書法方面的演講稿（精選4篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊敬的老師、同學：

大家好！

我愛書法，因為它是我國一門獨特的藝術；我愛書法，因為它是中國文化中的一株永盛不衰的奇葩。我國的書法藝術源遠流長，在這浩瀚的歷史長河中誕生了許多令後人景仰的大書法家——王羲之、柳公權、顏真卿。以及他們的書法藝術作品在歷史的星河中熠熠生輝，閃爍著中華民族的智慧。

我很小的時候，就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致勃勃地寫字，我總是痴痴地看著，那些字或挺拔如峰或凝滑如脂，像一個個小生靈似的，躍動在我的眼前、腦海裡……

到了九歲的時候，在爺爺的指導下，我也正式地握起來毛筆，寫下來第一個“人”字，那是一個那麼令人難忘的時刻啊！我小心翼翼地攤開宣紙，磨磨硯墨，心情總算安定下來，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁，好不容易才用那隻顫巍巍的小手，寫下了第一個“人”字，看著這一個筆畫傾斜卻傾注了我全部愛戀的“人”字，再看看爺爺充滿笑容的臉，我心裡可高興了。從此，怡人的墨香更吸引著我，一個個生動有趣的漢字更吸引著我，在週末或空餘之時，我總會攤開紙，拿起我心愛的毛筆，在紙上“精描細寫”。一握起筆很快我就與翰墨書香融為一體，物我渾然兩忘，許多的不快樂早被拋到九霄雲外，寫完大字，我每每感到酣暢淋漓，心胸舒暢。在練字之餘，我喜歡望著天空，看看天上的雲朵和空中的`飛鳥，想想倉頡造字，想想王羲之的《蘭亭序》，沉醉在美好的遐想中，想著想著，那一朵朵浮雲，一隻只飛鳥與一個個美妙的漢字交疊在一起，幻化著……啊，書法藝術就是飄逸嫻雅的雲，就是靈動飛翔的鳥，我愛書法，我永遠不會停下追尋美麗的書法藝術的腳步！

練習書法，可以陶冶我們的情操；練習書法，可以讓我們心曠神怡；練習書法，可以幫助我們修身養性。

我愛書法，因為我認為它是一種美麗的筆尖藝術。我愛拿著毛筆在紙上寫那蒼勁有力的大字時的樣子，我愛書寫大字時那種酣暢淋漓的感覺，更喜歡看筆尖在紙上畫出的它們那優美的身姿！

尊敬的各位領導、老師、各位愛好書法的同學：

大家下午好！我叫張紀詩，是實驗國小六1班的學生。今天很榮幸能夠代表獲獎選手在這裡發言。首先請允許我向深切關懷我們的領導，辛勤教育我們的老師，表示衷心的感謝！

我是一個普通的學生，沒有過人的聰明才智，只有腳踏實地對待學習的態度。這一次能獲獎，我想自己是幸運的，但也不是偶然的，因為我一直都抱著“一份耕耘一份收穫的態度來學習的，從一年級起，每週我都會抽出一定的時間認真地臨寫《顏體》和《米芾的?溪詩帖》，有時為了寫好一個字，我會反覆臨寫，揣摩，比較。直到滿意為止。相信大家也和我一樣，都是向著自己的理想在不斷地努力著。

“收穫時不張狂，挫折時不失落，”我想代表所有獲獎的選手跟領導老師們說，雖然我們取得了一點進步，但獲獎，對我們來說更是一種鼓勵和希望。我們一定會堅定自己的信心，向著能在書法上取得更多的進步這個理想走下去。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。讓我們滿懷期待，不斷努力，向著收穫的明天出發。

最後，要謝謝培育我們的學校，教導我們的老師和家長，也謝謝幫助支援我們的同學，是你們的教導和幫助才有了我們今天的成績。我相信，在不久的將來，蘭亭書法大賽一定會成為我們校園最具獨特藝術的一道風景！

謝謝大家！

各位同學，書友：

晚上好！感謝大家來跟我一起來探討學習書法的方法和熟悉中國的書法簡史。

今天的講座分三個內容：

1、瞭解中國書法的簡史，掌握歷代書家的大致脈搏，流派和師承關係。

2、解析學習書法常常碰到的實質問題和學習方法，解讀學書難的種種現象

3、推薦歷代名碑名帖

這個問題是最普遍的問題。絕大多數的人一生中都學過（參加學習班或單獨跟老師）或練過字（自己買字帖臨摹），當然，最後，這些人90%還是沒有寫好字。我大學的時候，也是介於貧困跟特困之間的貧困生，當時國力還是比較薄弱，還沒有任何政策。從二年級開始，當時在桂林的二輕幹校兼教書法和美學。當時1993年，到20XX年我個人辦自己的書法學校，目前從事書法教學近二十年，學法學校兩年近三千學生，總學生人數應該超過5000人。這些學生的層次我簡單的回顧一下，大致分成學前（最小三歲，當時感覺跟做保姆差不多）國小，國中，高中，大學，上班族，離休人員等七個層次。這七個層次也是人生的一個共同軌跡。大家知道，上學學是為了應付考試，上班學是應付工作，退休學是打發光陰。

1、沒有堅持：要堅持，要熱愛

絕大多數人學習書法，包括其它門類的課外學科，都是心血來潮，買了本字帖或跟了個老師，學幾天，最多幾個月，看見還沒成書法家，就因為其他更迫切要學的東西把時間搶過去了。這樣一停就是數月或數年，機會來了，或者想起來了，又學一段時間，人總是在忙碌著的，總有這樣那樣的事，事情來了，先把學習丟了，這樣反覆折騰，就是退休還是沒有把字寫好。其實練字是分過程的，剛開始寫筆畫的時候，容易看見進步，到了結構和規律，就難掌握寫了，很多人過不了這關，就放棄了。還有部分人，臨摹有些像了，感覺很好，到了自己寫，就沒有一絲學習的影子，用不上。這個體會我很深。為什麼會這樣：毛筆寫好了，鋼筆寫不好。鋼筆寫好了，毛筆寫不好，臨摹寫好了，創作寫不好。轉化問題，任何一種轉化需要時間。這個時間或長或短，一年半載少不了。

2、沒有找到最好的辦法：其實講座將告訴你最好的辦法了

一，堅持不間斷學習。當代著名國畫大師陸儼少先生曾多次提到，作為他本人，長期來的學習創作上時間是這樣分配的，三分書法，三分畫畫，四分讀書。我想，如果大家願意每天拿出三十分鐘來練習，不能間斷，（原則上每週至少保持四天以上的練習）堅持兩年，時間上就有保障了。

二，選好字貼。書法是所有藝術門類裡最講傳承的藝術。唱歌有原生態，畫畫有現代派，抽象派等等，可以自由發揮，不講淵源，不講傳承。書法不成，自古沒有離開傳統，離開傳承的書法家。選字貼也就是選老師，取法乎上，得乎其中。取法乎中，得乎其下。選好字帖，少走彎路。清朝最著名的書法畫家金石家吳昌碩，一本石鼓文，練了四十年。成就其高古的字法和筆法，而引申到國畫的用筆。

三、正確臨習。一般來說。拿到一本字貼，要做三件事：一，瞭解作者的大致生平，師承，作者創作的背景。二、閱讀併力爭背誦全文。三大行書的創作狀態和背景。現在國美書法專業的同學就需要這樣，五千字的道德經全文背誦，每行字的結構。讀需要花大力氣。三、瞭解、熟悉其用筆、結構特點。最好是鋼筆、毛筆同步練習。這樣進度最快。書法開始也是一門技術，要熟練掌握，然後才能靈活運用。四，不能隨意換貼，前面講到書法畫家金石家吳昌碩，一本石鼓文，練了四十年。一般來說，兩三年基本掌握，可以靈活運用後再換貼。其實掌握了一家的法則，再換其它就簡單了，切莫朝三暮四，頻繁換貼，最後事倍功半，一無所成。五、養成提筆就是練習的習慣。學習與生活結合。

尊敬的各位領導、各位書畫家、朋友們：

大家上午好。

在這秋高氣爽，令人心曠神怡的日子裡，書法家石寶穩先生個人書法作品展隆重開展了。對此，我謹代表我自已及我的家人，對石寶穩先生表示熱烈祝賀！對前來參加書法展的賓和朋友們表示衷心感謝！

我和石寶穩先生是同鄉同學。論輩份，他是我的大叔。早在50多年前，我們從國小開始就在一個班裡學習，共同度過了近10年難忘的在校生活。他的淳樸、穩重，踏實認真，給我留下了永遠忘不掉的印象。我豪不誇張的告訴大家，石寶穩先生無論在國小，中學還是高中，不僅在文化知識學習上數一數二，在書畫藝術上有著濃厚的興趣和強烈的追求。正因如此，進入高中階段，他的書畫藝術就在全鎮小有名氣。當地供銷社、學校生產隊等，到處可以看到他畫的宣傳畫和他書法作品。

彈指一揮間，幾十年過去了。如今先生已成為名副其實的書法家，德藝雙馨的教育工作者。儘管我們有著各自工作崗位和不同的工作環境，但我們的交往一直沒有斷。在我的眼裡，他正直做人的性格沒有變；他追求進取，大膽探索藝術精神沒有變；他對自己負責，對他人負責的態度沒有變。在當今物慾橫流，人心浮躁的社會環境裡，他仍耐得住寂寞，經得起考驗，我為有這樣一個大叔感到光榮和自豪。

每年逢節假日，我們總要相聚，而且言必書法。我作為一名書法愛好者，實實在在得到了石寶穩先生的指導和幫助。我為身邊有這樣一位良師益友感到榮幸和知足。

自古以來，人們往往把書品和人品聯絡到一起。我認為不無道理。石寶穩先生的書法所表現出來的那種君子之風，恰恰體現了他的人格和品德。

我堅信，在社會主義文化大發展、大繁榮的今天，石寶穩先生同廣大書道同仁一樣，正逢其時、得其志，一定能夠在書法藝術道路上取得更大成就，一定能夠在服務社會上做出應有貢獻。

謝謝大家！