手工作文400字彙總9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的手工作文400字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

手工作文400字 篇1

我的愛好很多如：手工、畫畫、唱歌等。其中，我最喜歡的是手工。

有一次，媽媽的單位發了一箱可樂，爸爸的單位也發了一箱牛奶和一箱冬瓜茶，沒過幾天，我就把他們喝完了，媽媽拿著罐子準備扔掉，我連忙跑過去說：“媽媽，你千萬不可以拿出去扔了，我現在非常需要它們，有用這哪。”＂有什麼用？＂媽媽好奇地問，我說“天機不可洩露”媽媽沒有辦法，就把手中的罐子遞給了我，我心想：如果拿這些罐子串起來，穿在腰上，不就像非洲人嗎？還可以利用廢物做手工，我先把這些罐子洗乾淨，然後拿針把每一個罐子的角鑽一個小洞，接著拿線把罐子串起來，先串可樂、冰茶、菊花茶、津威牛奶罐等等。

我連續串三串，每一串都發出“鈴鈴”的聲音，湊成了首悅耳的歌，我把這三串拿針一起連起來，最後把幾條綵帶串上去，給它們戴上了“頭髮”，是多麼美麗！我叫它“喇叭”裙。

我把這條裙穿上去，剛剛合適，再加上舞蹈，還真的有點像非洲人。

媽媽一看，笑哈哈地說：“原來你用那些罐子做這條裙。”我說：

“漂亮嗎？”媽媽笑得更厲害了說：“很漂亮。”

我從中知道了一個道理，只要我們動動手，動動腦，就會把原本沒用的東西反過來變成一個有用的東西。

手工作文400字 篇2

7月25日，由綠風助學主辦，雅安市名山區回龍社群承辦的“這個夏天不一樣”活動在慈濟國小正式開始第四天的課程，此活動得到了前進慈濟國小的大力支援。

上午9:00電影瘋狂動物城準時上演，孩子們觀影過程中表現出極大的興趣，兔子警官朱迪和狐尼克之間的故事給他們留下了深刻的印象。

下午，手工課在一片歡聲笑語中開始了。手工課便是學習折花，折花對於男生來說是很困難的，基本上第一輪男生都無法完成。相比男生，女生相對便心靈手巧的多了，很多女生第一輪便折出了滿意的作品。後來，在老師們的幫助下，所有的孩子都折出了自己的小花。兩個小時，在手工課中不知不覺就過去了。5:30，孩子們拿著自己的作品合影後，便和老師們道別了。

這一天的活動，欣賞電影讓孩子們在連續幾天的活動後，得到了久違的休息；同時摺紙課讓孩子們學會了折花的技巧，摺紙的快樂。電影了帶給孩子們不一樣的感受，手工則讓孩子們有了不同的娛樂方式。在豐富多彩的活動下，孩子們感受了不一樣的夏天。

手工作文400字 篇3

我們的生活中處處都有藝術，藝術，也成為了我們生活中的一部分，我們和藝術不可分開。藝術，是人們創造出來的，然而我所創造的藝術，就是那我認為完美的藝術品——手工飛機。

上個月前，我到新華書店裡去買了一本手工飛機制作書，依照上面的指示，我準備好了兩瓶膠水、一把剪刀，以及各種製作需要的材料。

以前，媽媽對我說：“做什麼事情都要專心，不能半途而廢，這樣才能把一件事做到最好。”這句話讓我有了把手公飛機完成的信心。

各種工具都有自己的“工作”：筆哥哥把飛機的輪廓繪出來；剪刀大伯把他們分解成飛機的各個部位；膠水奶奶則是把分解後的零件組合起來，變成“連體嬰兒”。當然，他們的“工作”也少不了手的幫助。

製作時我幾次想放棄製作，可想到媽媽說的那句話，我都堅持了下來。

經過我和工具們的不懈努力，終於做出了一件件做工精美的飛機模型。

嘿嘿，到底有哪些飛機呢？告訴你們，我做了直升機、轟炸機、雙翼機……數不勝數。

我把它們掛在了天花板上的鉤子上，就像真的飛機一樣。瞧，直升機綠色的外表襯托著它小小的機型；看，轟炸機的炮筒讓它更加威風凜凜；再擺弄一下海陸空三棲機，下方的螺旋槳使它的身軀更加挺拔。

在微風的吹拂下，它們就像有人駕駛一樣，在風中飄動著……

手工作文400字 篇4

上課的鈴聲響起，我們全班的小夥伴都做的整齊有序，一聲起立，我們全部站了起來，只見一個漂亮的女老師走進教室，我們也隨之坐下。

只見老師發給每人一個手工圖紙，上面是一隻大大的蝴蝶，我們都帶著疑問，不一會才知道今天上手工課，這時老師開始了手工教學，我們大家都認真的聽著，只見她用剪刀將蝴蝶剪下，在我們面前用膠做成了一個立體的.蝴蝶，本以為只是個普通的蝴蝶，可沒想到，蝴蝶盡然神奇的動了，只見蝴蝶在桌面上不停的拍打著翅膀，同學們都興奮極了，都迫不及待想讓手中的蝴蝶動起來，而我已經開始動手做了起來，只見我也模仿老師的做法將蝴蝶粘了起來，可並沒有向老師那樣讓蝴蝶動，我著急壞了，舉著手向老師詢問，老師的回答卻是我放太多膠，只見我周圍同學慢慢的都讓蝴蝶動了起來，我傷心極了，旁邊的同桌上來安慰我，羨慕的拿著她的蝴蝶仔細打量著，從這次的手工課上我才明白必須要認真聽老師講的每一個環節，不能不聽指揮就做起來，結果讓我失敗了。

手工作文400字 篇5

今天下午，第一節校本課上課鈴一響，同學們紛紛跑進教室裡來，在桌上放好皺紋紙、剪刀和固體膠。老師說：“今天我們練習搓紙繩，搓好之後，同學們可以根據自己的愛好，將搓好的紙繩做成不同的形狀。老師先示範一次，先剪下一張紙，然後兩隻手朝不同的方向扭，扭的細和粗，要看紙的寬度是長不是短，長的做的會粗一點，短的會細一點，做好之後，用紙繩自由貼上在白紙上”。而後老師讓大家來試試，我和薛禮懷組成一個小組，便開始做了，我先剪下了一長條皺紋紙和薛禮懷一人拿一頭，我們朝相同的方向扭，扭了半天也沒扭好。原來我們方向錯誤了，要朝不同的方向扭才對，果然，不會兒功夫我們扭好了，然後我把它捲成圓形，可是捲了一半，手一鬆，紙繩又鬆了，於是我讓薛禮懷拿緊另一頭，我們用這種方法接二連三的做了好幾條紙繩。

經過一番辛勤的勞動，我們的成果終於新鮮出爐了，大家興高採列地把自己的勞動成果與別人分享，你瞧，有的同學拿著自己的芬芳撲鼻的玫瑰花，有的拿著自己做的隨風飄動的柳絮，還有的同學是那百花盛開的春天，我也拿起了我的花蝴蝶，我的作品像一隻只小蝴蝶在草叢中時隱時現，在草叢中翩翩起舞。有的同學的作品是連綿起伏的山巒……教室裡頓時變成了歡樂的海洋。

手工作文400字 篇6

今天，我製作了一幅特別的畫。

我先來到小區裡，採來了各種各樣的落葉，紅的、黃的、綠的，大的、小的……每片樹葉都很漂亮。

我仔細想了想，自言自語道：“做一幅水生動物貼畫吧！”我找出幾片綠綠的、長長的合歡樹葉，準備來做水草。先把合歡樹葉修剪得長短不一，然後在它們的背面抹上膠水，仔細地貼在一張白紙的下半部分。接著，用紅紅的楓葉來做金魚的尾巴，一片有斑點的紅樹葉來做金魚的身體。然後，把一片特別柔軟的綠樹葉剪成兩個圓形，來做金魚那對網溜溜的大眼睛。哎呀，我一不小心，竟然把它們貼到了身體上。於是，我小心翼翼地把“眼睛”撕下，把它們貼到正確的位置。接著，我又找了一片冬青樹葉，剪成扁圓形，作為它的腦袋貼上。注意哦，我是先貼眼睛再貼腦袋，這樣就露出兩個半圓的大眼睛，感覺特別像金魚的泡泡眼。我按剛才的順序又貼了一條金魚，一幅水生動物貼畫就做好了。

看，這兩條金魚在綠綠的、柔軟的水。草中自由自在地遊著，一會兒吐著泡泡，一會兒你追我趕，非常惹人喜愛！

現在知道它是用什麼做的了吧？你是不是也很想做一幅呢？趕快行動吧！

手工作文400字 篇7

我的手工玩具我的手工玩具不是商店裡買的，也不是別人送的，而是爸爸和我一起做的。

這個玩具十分好玩，我也不知道叫什麼名字，我和爸爸一起商量，就給它起名子叫“呼嘯旋轉器”。這個玩具玩法簡單，製作也簡單，玩起來卻十分有趣。可以一個人玩，可以兩人對戰，還可以兩手拉住不動比賽誰的旋轉時間長。它的原理嗎?就是慣性定律的應用。製作：準備一根細繩子，一枚大釦子。把繩子從釦子的一個孔中穿過去，再從另一個孔中穿過來，然後把繩子的兩端連在一起，打成結，這個“呼嘯旋轉器”就做成啦！玩法：用左右兩手的食指分別拉住繩子的兩頭，在胸前做幾次“雙臂大回環”動作，讓繩子多繞幾圈，然後用兩手輕輕用力拉，釦子就會轉起來。隨著“呼嘯旋轉器”的轉動，兩手不停地輕輕用力一拉一合，釦子就會不停的轉下去。隨著大釦子飛速旋轉，還能發出“呼呼”的響聲，用力越大，釦子旋轉越快，聲音也就越大。

這種玩具，我和爸爸每人一個，都玩幾天了，我還沒玩夠呢！有興趣的話，你也做一個試試吧。

手工作文400字 篇8

我的好朋友張琪是個手巧的人，她做出來的小東西個個都栩栩如生。

記得有一次，她要折一隻千紙鶴。她拿來一張黃色的彩紙，左折折，右疊疊，時而再把紙翻個面，不一會兒，千紙鶴就成形了。最後，張琪又用一支筆在千紙鶴的翅膀末端捲了卷，她就喊道：“成功啦！”只見那千紙鶴活靈活現，就像要展翅騰飛一般，我好羨慕啊。

還有一次，我們一起捏橡皮泥。她迫不及待地說道：“我要做一隻活潑可愛的小花狗。”說著，她揪下兩塊白橡皮泥，目不轉睛地把它們搓成小狗圓圓的腦袋和橢圓的身體。又揪下七塊棕色橡皮泥。用塑料擀麵杖把六塊大小相似的橡皮泥擀來擀去，把它們擀成小圓柱，哇，小花狗的耳朵和腿神一般地做出來了。隨後，張琪拿起較小的最後一塊，輕輕放在手心，仔細地把它搓成又長又細的尾巴。然後，她小心翼翼地把腦袋和身體連線起來，依次把耳朵粘在頭部兩邊，把四條腿粘在身體底部，把尾巴裝在身體末端。接著，她用黑色橡皮泥捏出了眼睛、鼻子和嘴巴，嵌入小狗臉部。最後，張琪再點了一些黃斑，一隻活潑可愛的小花狗就大功告成了。瞧，它似乎被賦予了生命，還在快樂地蹦來跳去呢！

張琪的手真是太巧了！

手工作文400字 篇9

這個星期六，我去參加了上城區青少年活動體育中心的串珠手工活動。根據我對串珠子的瞭解，應該就是把珠子串在一條繩子上那麼簡單。可一路走來，我發現這並不容易呀！

我遇到的第一個困難是“遲到危機”。等我到達三樓時已經遲到了，外婆送我到門口後就走了。沒了外婆我豈不是更危險？果不其然，我剛剛坐下，老師——-一個頭發花白的太太就說我了：“你這個粗心的小朋友，都遲到了！我看你在學校裡也經常遲到的吧？”我對這個老師的記憶蒙上了一層灰。

第二個困難是“不會險境”。我本來就不是這塊料。而今天要做的球對於我來說更是難上加難了，再說，前幾個步驟我又沒聽到。只能一次次請教老師。正因為這樣，我對老師沒好感，老師也對我沒好感，這又有什麼意思呢？

第三個困難“速度子差”。我不僅來的遲，做球的速度也比別人慢。好像要做一件需要很長時間才能完工的毛衣而不是球。幸虧有老師在，否則說不定一個下午也做不好。

雖然今天過得不怎麼開心，但是，看著自己手中做好的串珠工藝品，也是喜滋滋的。