大班手工教案模板集合六篇
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的大班手工教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班手工教案 篇1活動目標:
1、培養製作手工玩具的興趣。
2、在製作手工玩具中體驗成功的快樂。
3、訓練幼兒熟練使用剪刀。
活動準備:
1、剪刀(幼兒人數相等);
2、香糊(或膠水);
3、兒歌《小小手》
4、幼兒用書《創意手工第六課》;
5、溼毛巾。
活動過程:
一、通過情景表演激發幼兒對活動的興趣
1、情景匯入
播放兒歌《小小手》(我有一雙小小手,一隻左來一隻右,小小手小小手,一共十個手指頭,有了一雙小小手,能洗臉來能漱口,會穿衣會梳頭,自己事情自己做)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。
2、每個小朋友們都有一雙能幹的小小手,今天,你們想不想用自己的能幹小小手來製作值日生胸卡,看誰做得最好。
二、教師示範製作過程
1、按實線剪下花蕊和花瓣,將花瓣有規律地貼上在花蕊的四周。
2、剪下白色的圓形,並在圓形內畫出值日生的符號或內容,並把白色的圓形貼上在花蕊上。
3、為做好的胸卡穿上繩子,即可以掛在胸前。
三、幼兒製作。
1、幼兒製作,教師提醒用剪刀要注意安全。
2、教師巡迴指導,幫助能力弱的幼兒。
四、評價作品
1、挑選幾件製作較好的作品進行評講。
2、鼓勵手工精巧的幼兒。
五、展示作品
把作品展示在手工區供幼兒欣賞。
活動延伸:
播放兒歌《小小手》,讓幼兒邊念兒歌邊做動作,感受成功的快樂。
大班手工教案 篇2活動目標:
1.知識目標:瞭解紙漿氣球的成型過程,初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能;知道紙漿氣球的多種表現手法和裝飾用途;(重點)
2.能力目標:能在紙漿氣球上完整構思,大膽想象,自由創作;(難點)
3.情感目標:產生在紙漿氣球上創作表現的興趣和慾望,體驗創美的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動
2、物質準備:紙漿氣球人手一隻;畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球製成的藝術品;顏料;毛筆;
活動過程:
一、出示紙漿氣球,引發興趣
1.師(出示紙漿氣球):今天老師帶來一樣好玩的東西,是什麼呢?(幼兒觸控後猜測)
2.師:原來是一個氣球,這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什麼不同呢?
3.幼:(顏色)白色,(外表)外面糊著一層紙巾。
4.師:在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去,然後再在太陽下晒乾。
5.師:紙漿氣球比一般的氣球沉,因為上面有一層乳膠和餐巾紙,所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。
二、欣賞作品,探討畫法
1.師(出示多個畫有圖案的紙漿氣球):這裡還有幾個紙漿氣球,是不是很漂亮啊?(幼兒一起欣賞)
2.師:這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。
3.師:現在我們每人也有一個紙漿氣球,你準備畫什麼?(出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發表自己的看法)。
三、幼兒創作,教師指導
1.師:我們在畫的時候不僅要關注到看到的一面,還要想到側面和背面畫什麼。(教師示範,提出作畫要求)
2.幼兒作畫,教師巡視指導。
四、展示作品,欣賞交流
1.師生共同欣賞作品,請幼兒講述或評價。
2.師:我們可以用不同的表現手法,把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配,製作成藝術品來佈置我們的書桌、書櫃或房間。
大班手工教案 篇3活動目標
通過製作小船,培養幼兒發散性思維和創新能力。
活動準備
泡沫盒蓋、長竹籤、長短不同的橡筋、大水盆等。
活動過程
看一看橡筋小船。
在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個小矩形,套上一根橡筋,在橡筋中夾一片小木片,旋轉小木片後放入水中,小船就會前進了。 解決的問題:怎樣製作一隻雙槳小船?
幼兒討論。
(1)在小船的兩側安上兩個木槳。
(2)在小船的前後都安上槳。
(3)在小船的前面安上兩個小槳。 我來做雙槳小船。
(1)將兩根長竹籤插入快餐盒蓋前後兩端,在竹籤的兩端各套上一根橡筋圈,在橡筋圈中夾上木片,雙槳小船就做好了。
(2)用四根竹籤交叉插進快餐盒蓋呈菱形狀,在兩個分叉口的外側分別套上橡筋圈,再在橡筋圈中插上木片。 畫一畫我設計的方案。 說一說我的體驗。
(1)小船前後有兩個槳,跑得真快。
(2)我的小船偏航,可能是兩邊橡筋圈轉的圈數不一樣造成的。
(3)我做的小船能向前行駛,但不是很快。修改調整我的小船,使我的小船行駛得更快。
活動結束
小朋友一起探討。
大班手工教案 篇4活動說明:
端午節又稱端陽節,是我國傳統節日中十分盛行的一個節日。據說,屈原投汨羅江後,當地百姓聞訊馬上划船撈救,一直行至洞庭湖,始終不見屈原的屍體,為了寄託哀思,人們盪舟江河之上,後來慢慢就有了端午“賽龍舟”的習俗;百姓們又怕江河裡的魚吃掉他的身體,就紛紛回家拿來米團投入江中,以免魚蝦糟蹋屈原的屍體,後來就成了端午“吃粽子”的習俗。
而在文化逐漸多元、資訊日益豐富的今天,為什麼一個具有悠久歷史和豐富節目文化的十億人口的泱泱大國,孩子們所熟知並熱衷的卻是“洋節日”“洋風俗”?很多人對於節日的概念已經淡化,尤其對身處激烈社會競爭中的年輕家長而言,對傳統節目的瞭解更是少之又少,面對這種情況,我們應重視我們的節日,抓住一切教育契機,來弘揚我們的文化!
因此,設計了這節活動:《端午賽龍舟》,通過活動,讓幼兒瞭解端午的傳說和慶祝意義,促進幼兒各方面的發展。
活動目標:
1、能通過觀察,探索拼搭組裝龍舟木片。
2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。
3、初步感知端午節的民俗文化。
活動準備:
經驗準備:
請家長協助幼兒收集端午節的相關資料
教具準備:
大教具,端午視訊,教師自制成品
材料準備:
龍舟木片套件,紙黏土,活動眼珠,酒精膠
活動過程:
一、欣賞端午視訊,瞭解端午節的風俗
二、引導幼兒欣賞龍舟,瞭解龍舟的由來,引導幼兒自主探索組裝
1、欣賞龍舟,瞭解賽龍舟的由來
2、引導幼兒自主探索學習拼裝龍舟
三、討論裝飾龍舟的方法
四、幼兒動手操作,教師巡迴指導
1、交代操作要領
2、幼兒動手操作
五、幼兒展示作品,講訴經驗
分析與反思:
在活動中幼兒能通過欣賞,討論,探索出龍舟的拼裝方式,這個過程是對幼兒能力的一個提升;在裝飾龍舟的過程中,讓幼兒瞭解裝飾龍舟方法的多樣性,分工合作,體驗合作的樂趣;在最後的講述評價環節中,幼兒通過對同伴作品的欣賞和討論,一方面滿足了幼兒的自豪感,增強了他們的自信心,另一方面也有助於幼兒汲取同伴的創作經驗,豐富他們對已有技能的運用能力。
陳鶴琴先生所倡導的“凡是兒童自己能做的,應當讓幼兒自己做,凡是兒童自己想的,應當讓他們想”這一思想,在今天仍然具有非常重要的現實意義。因此,在活動中,凡是幼兒能做的事情我都讓孩子自己做,如:讓幼兒自主探索進行組裝,讓幼兒大膽裝飾,大膽創作,體驗了成功的樂趣,合作的樂趣,在積極投入,全身心參與活動的過程中,其想象力,創造力,動手能力都得到充分的發揮。
開展傳統節目的教育活動,能讓幼兒瞭解我國傳統節日的由來,節日的`民間風俗習慣及其象徵意義,感受民族傳統節日文化的內涵,感受本民族自強不息,勇於拼搏的精神,不僅是弘揚傳統節日文化,保持民族本色,增強民族凝聚力的有效途徑,同時也是對幼兒進行愛國主義教育的最佳形式。
《大班手工教案:端午賽龍舟》摘要:標:
1、能通過觀察,探索拼搭組裝龍舟木片。
2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。
3、初步感知端午節的民俗文化。 活動準備: 經驗準備:請家長協助幼兒收集端午節的相關資料
教具準備:
大教具,端午視訊,教師自制...
大班手工教案 篇5活動目標:
1、學會製作方法,發展幼兒的動手操作能力。
2、對紙工製作產生一定的興趣。
活動準備:
剪刀、紙工第16頁《小掛飾》
活動過程:
一、引題
1、小朋友,請你們抬頭看看,我們班教室裡有很多掛飾 漂亮嗎?
沒有這些掛飾教師好看不?為什麼(幼兒回答)這是老師製作的掛飾,我們小朋友會製作嗎?今天,老師為你們帶來了一些沒做好的掛飾請你們動手試試(幼兒仔細觀察,激發幼兒製作的慾望)
二、小掛飾
1、出示作品,引導幼兒觀察外形及結構特徵。
提問:一會在做手工的時候我們應該先做什麼。怎樣才能使線穿進去?
幼兒回答後並小結。
2、教師講解並示範
將圖形剪下,延邊沿處剪開。(黑線處不易剪得太開,因提醒幼兒小心)
將大圖捏折弧線,兩端粘合成錐體圓盤,中間穿上一根掛線。
小圖對摺後並粘合,粘合四周夾入一根線,線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。
輕輕地拉住掛線,等孩子全部完成後,將吊飾掛在視窗,十分好看。
3、提出手工的作業要求及使用剪刀的安全要求。
三、幼兒操作
1、幼兒操作教師巡迴指導。
2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續製作,完成作品。給完成好的幼兒予以表揚。
小朋友,你們都非常棒,現在讓我們一起製作小掛飾吧!
四、活動結束教師與幼兒共同用製作好的小掛飾裝飾自己的教室,收穫成功喜悅。
大班手工教案 篇6設計意圖:
一次性的物品給人們帶來了極大的便利,但是這些物品的隨便丟棄又造成對環境的汙染。這個月,實習生在我園實習,老師喝水用玻璃杯,小朋友喝水用不鏽鋼杯,實習生喝水用一次性紙杯。一次性紙杯用過後是留是扔,小朋友曾有過激烈的爭議,最後老師和新老師、小朋友討論後形成共識:把紙杯放在美工角用於手工製作。木偶表演是我們漳州深受喜愛的鄉土民間藝術,木偶是我園小朋友最喜歡操作的玩具。小朋友經常在美工角用各種紙製作成紙偶,放到木偶臺表演區表演故事。新綱要指出:指導幼兒利用身邊的廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化生活。因此我們生成了這個活動。活動中設計三種杯子是好朋友,不願相互離別的情境,讓“情”貫穿於活動過程。鼓勵幼兒大膽進行創新制作,既培養了幼兒動手動腦能力,又培養了幼兒的創新意識;在製作過程中,讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣和好朋友相互眷戀的美好情感;選擇本活動利用了本地、本園資源,既符合幼兒興趣和現有經驗,又有助於形成符合目標的新經驗,既貼近幼兒的生活,又有助於拓展幼兒的經驗和視野。因此,此活動來源於生活,又能服務於幼兒的生活。
活動目標:
1、通過運用各種工具進行扎、剪、貼、繪畫、塗色等製作自己最喜歡的紙杯玩偶,培養幼兒大膽創新意識,提高幼兒手工製作能力,增強小肌肉的靈活性和協調性。
2、通過讓幼兒討論構思怎樣製作裝飾紙杯和介紹、評價自己和或他人制作的紙杯玩偶,培養幼兒自主、探索、合作、學習的習慣和口頭表達能力。
3、通過活動體驗變廢為寶的樂趣和好朋友互相眷念的美好情感,培養幼兒環保意識。
經驗準備:
對一次性紙杯有初步的瞭解,幼兒已掌握用別針在紙板上扎孔的經驗。
物質準備:
1、相關課件、音樂磁帶兩盤。
2、班級小朋友收集的一次性紙杯、別針、剪刀、雙面膠、彩筆、各種邊角材料若干。
3、用冰箱包裝箱做的不鏽鋼杯和玻璃杯套身大玩偶各一個。_ 兒童網