體育的手抄報

體育可以提高身體素質與全面教育水平、增強體質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。小編整理的關於體育的手抄報，供參考！

篇一：體育課

今天，我滿懷著希望走進新教室，哦，今天同學來得真早，已經有三個男生坐在位置上了。

我坐在位置上想：體育老師會不會還是樑老師呢？我盼哪盼，終於盼到下午。樑老師在走廊出現，我們看見了，歡呼起來：“哦，樑老師，樑老師又來了！”“哦，耶！耶！”教室裡熱情洋溢。

樑老師帶著我們來到了塑膠跑道。他一聲令下：“向左轉！”我們齊刷刷地轉身。樑老師告訴我們這是橫隊隊型。我們看見高年級的哥哥姐姐們像一隻只小鳥一樣從隊伍中“飛”出來，兩個兩個地跑成一排，再整齊不過了。樑老師說：“看見哥哥姐姐兩個兩個地跑了嗎？我們要跟他們比試比試。”我想：樑老師可真大膽呀，二年級怎麼能比得過四年級呢？正想著，隊伍就開始跑了，這下完蛋了，我趕緊跑，邊跑邊想：輸就輸吧。我提醒方韻跟我跑成一排，我們女生隊真有默契，跑得不快不慢。等我們跑回原位，男生們也跟上來了，有的躺在跑道上，有的坐在跑道上，東倒西歪。樑老師慢吞吞地說：“誰坐在地上，或躺在地上，馬——上——罰站！”男生立馬站了起來。

我們開始考試，這簡單，壓腿！女生學過舞蹈，小菜一碟。看陳果，“啪”的一聲壓了下去。樑老師：“啊吶吶——”蔣欣言也不甘示弱，“啪”的一聲壓了下去，樑老師又說：“啊吶吶——超人哪！女生都是超人哪！女生幫男生壓腿。”我走到老同桌張鼎旁邊，他連忙往後退。我朝他笑了笑，輕輕地推了推他的背，壓了十秒，放了，他自己起來了。

開學第一天的體育課可真好玩！

篇二：有趣的體育課

我們的體育老師又換了，換成一個高高的男老師。

他非常高，進教室的時候，也要低一下頭才能進來。我仔細打量著這位體育老師，一對小小的眼睛，大大的鼻子，紅紅的嘴巴。他穿著灰色的T恤衫，橙紅色的褲子，還有黃綠色的運動鞋，看起來酷酷的。他說：“我姓李，木子李，你們可以叫我李老師。好了，現在排隊去操場。”我們排好隊，一起去操場，一路上，大家激動的像一隻只猴子。我們來到操場，排好四排的隊伍，先慢跑了一圈，再做了一些熱身的動作，接著，李老師說道：“現在自由活動，我們去玩遊戲，打鴨子，我去拿球。”打鴨子：就是男生和女生站在一個圈裡，男生或女生用排球打，被打到的要出去。老師拿來兩個球，謝坦真和蔣於含拿走了球。她們看準目標，用力一扔，蔣於含沒砸中目標，謝坦真扔中了李浩楠。球飛向另一邊，很多女姓跑過去抱球，結果幾個調皮的男生一腳把球踢到一邊去了，女生們又跑過去搶球。這些男生很狡猾，明明被砸中了，卻偷偷地溜進去了。我們去告訴李老師，李老師說：“都出來。不然就去跑步！”他們只好灰溜溜地出來了。

打鴨子真有趣，李老師也對我們不怎麼嚴，還讓我們玩遊戲，真好！

篇三：體育課

星期四的體育課，是個悲劇。

體育課上，跑完了熱身三圈，氣喘吁吁地排好了隊。老師領著我們走到籃球場。

“同學們，我們來做個遊戲：兩個人抱著中間的人的腿，把他抬到對面。”

這個遊戲倒是挺新鮮，像抬轎子似的，把同學抬到對面。不少男生已經躍躍欲試：捲起袖子，做著熱身，摩拳擦掌地準備迎接挑戰了。

遊戲開始了，不一會兒就已經輪到我了。我和搭檔錢一起蹲下身，準備抬起中間的陳麒樺同學。

抱住他的`腿，用力往上一提，卻是分毫不動。使盡渾身解數，再試了一次，弄得面紅耳赤，卻是沒有動靜從來沒想過，他居然有那麼重，看著正常的身材不知隱藏了多少體重。

一旁的老師也看不下去了，走過來，對我說：“還是算了吧，你抬不動的。”說著還樂呵呵地不停笑著。眼看抬人無望，也只能擺擺手放棄了。

第二個遊戲是揹人，與第一個遊戲大同小異，顧名思義，就是揹人到對面。見識過陳麒樺的體重，我只能退避三舍了。找看著比陳麒樺身形單薄的陳選鼎作伴。先是我背陳，比賽前，我還特意揹著陳轉了一圈，感覺並無大礙，便放心了。開始遊戲了，我揹著陳穩穩當當走著，看沒有問題，便加了速。也不知是加速之故，還是背上的陳出了問題，一個偏身，重重地摔在地上。背上的陳壓著我，摔的時候還滑出一小段。好一會兒才晃過神來，卻發現右腿已經被壓麻了，沒有知覺了。看看褲管，也已經被染成了操場的紅綠兩色，此刻，我才知道什麼是掛了彩，現在，我真的“掛彩”了。

體育課終於結束了，拖著狼狽的身軀，回了教室。

競技運動

指為了戰勝對手，取得優異運動成績，最大限度地發揮和提高個人、集體在體格、體能、心理及運動能力等方面的潛力所進行的科學的、系統的訓練和競賽，但必須在公平競爭的情況下完成，如果沒有公平競爭，就不是真正的競技運動。含運動訓練和運動競賽兩種形式。特點是：

遠在公元前700多年的古希臘時代，就出現了賽跑、投擲、角力等專案，發展至今已有數百種之多。普遍開展的專案有田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、舉重、游泳、自行車、巧固球等。各國、各地區還有自己特殊的民族傳統專案，如中華武術，東南亞地區的藤球、卡巴迪等。其發展與國家、地區的政治、經濟、文化教育、科學技術密切相關。

大眾體育

亦稱“社會體育”和“群眾體育”。是為了娛樂身心，增強體質，

防治疾病和培養體育後備人才，在社會上廣泛開展的體育活動的總稱。包括職工體育、農民體育、社群體育、老年人體育、婦女體育、傷殘人體育等。主要形式有鍛鍊小組、運動隊、輔導站、體育之家、體育活動中心、體育俱樂部、棋社，以及個人自由體育鍛煉等。開展群眾體育活動應遵循因人、因地、因時制宜和業餘、自願、小型、多樣、文明的原則。廣泛開展群眾性體育活動，是發揮體育的社會功能，提高民族素質和完成體育任務的重要途徑。