【精華】攝影作文400字彙編十篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的攝影作文400字10篇，歡迎閱讀與收藏。

攝影作文400字 篇1

下午就要開班會，我是一個小攝影師，為班裡同學照相，還用班費購買了獎品，雖然都已經準備好了，但我還是迫不及待，真希望班會快點開始。

終於盼星星盼月亮，盼到了下午，我拿著相機走進教室，由於第二節課才是隊會，第一節英語我就沒怎麼聽，終於盼到打了第二節課的上課鈴，我拿著相機一會給同學們熱鬧的場景拍，一會給主持人常思禮和範炘宜照。回家後我把不好的刪除了，媽媽看了問我：“怎麼才照這麼幾張？”我說：“我把不好的刪除了，把照的幾張好的留下。”媽媽說應該讓她看了之後再說，大人的感觀和小孩子不一樣。媽媽說我照得太少，我垂頭喪氣地看著照片，媽媽看見我的樣子很可愛，笑起來了，我不知道她在笑什麼，也跟著傻呼呼地笑起來。

媽媽的話：睿睿班上的隊會每次搞得不錯，回家總要和我說說班上隊會內容以及班上有趣的事，這次照相雖然不是很成功，但是老師給了一次她鍛鍊的機會，對她下次打下了基礎，不管事情的大與小，每次都是對孩子的一次鍛鍊，對以後的成長都會有好處的，下次的班會由睿睿主持，期待她的好成績。

攝影作文400字 篇2

我喜歡攝影，已經有好幾幅攝影作品刊登在《小記者週刊》上了。為了參加“名記者教小記者學攝影”活動，10月18日上午，我專門去龍源湖公園拍了幾張風景照，我希望能在活動結束時，請趙耀東老師給我點評一下。

焦作日報攝影美術部主任趙耀東老師是一位了不起的攝影家，他的許多攝影作品都得過大獎，他的作品還在國外展出過，我在報紙上經常看到他拍攝的照片。今天，他給我們講了照相機的歷史、照片的構圖等知識，還講什麼樣的照片才會說話。他用自己的作品，給我們講怎樣拍照，趙老師拍攝的《黃河》讓我印象最深，那幾張照片拍出了黃河的氣勢，我感受到了，這種氣勢是照片自己說出來的。趙老師拍攝的一幅殘疾運動員的照片，說出了運動員身殘志堅的精神。趙老師拍攝一家人抱著一個因車禍離開了人世的6歲孩子痛哭，這幅照片說出了安全有多麼重要。最讓我最感動的是，趙老師給我們展示了焦波拍攝的《俺爹俺娘》，很多照片都說出了作者對爹孃的感情。趙老師還建議大家，拿出相機，多拍攝自己的親人，去記錄他們的生活。今後，我要用自己的相機給奶奶、姥姥、爸爸、媽媽多拍些照片，讓照片去講述他們的幸福生活。

活動結束後，我拿著照相機跑到趙老師面前，請他對我拍的照片進行點評，他先表揚了我，說我拍得不錯。他建議我，拍攝風景時，如果加進去一些人物，這樣拍出來的照片效果會更好。我明白了，原來，我的照片還不太會說話，今後，我要多拍多練，讓我拍攝的每張照片都會說話。

攝影作文400字 篇3

第二天，小男孩又走到高爾基家門口，想是要進去，還是不進去?小男孩又用昨天的扔紙團從窗外飛到高爾基的桌子上，高爾基開啟一看，上面寫著：親愛的高爾基同志，由於昨天我粗心大意，把膠捲忘在家裡了，花了您這麼多寶貴的時間，您現在能讓我進去嗎?高爾基連忙把祕書叫來開啟大門，高爾基見到了小男孩，問：“還是昨天那個動作吧?”小男孩說：“對!”高爾基馬上坐到沙發上，拿出了一張報紙。小男孩拿出照相機，做出熟練的照相機動作，咔嚓，咔嚓，兩張照片拍好了。

過了幾天，高爾基的照片掛 在了我們的班級的臺上，大家都稱男孩是“小攝影師”，男孩不好意思地笑了。

《小攝影師》續寫

第二天早晨，小男孩提心吊膽、忐忑不安地走到高爾基家門口。忽然，一個紙團“飛”了進來。高爾基開啟紙團，上面寫著：敬愛的高爾基同志：上次由於我的粗心，耽擱了您寶貴的光陰，十分抱歉!請您原諒我!今天我還能為您拍照嗎?小男孩敬上高爾基連忙叫祕書去開門。

過了一會兒，小男孩來到了高爾基面前。

“謝謝您!”小男孩邊說邊恭恭敬敬地鞠了個躬，“現在可以拍了嗎?”小男孩問。

“可以。”高爾基回答，“還是上次那個姿勢?”

“是的。”小男孩說。

終於，照片完成了!臨走前小男孩說：“謝謝您高爾基同志!感謝您百忙之中出抽空來幫助我。”小男孩說完轉身就走。

幾天後，班級裡粘上了高爾基的照片。

攝影作文400字 篇4

經過半學期的實踐課程之後，我對數碼相機的瞭解有了進一步提高。但在攝影的實踐中總是有數之不盡的因素，令我無法拍出滿意的相片。所以我要多學多照，起碼我的技術還要不斷前進。

在這幾節攝影實踐課中，我學到了很多東西，平時看到漂亮的照片，我只有驚歎和羨慕，通過攝影的實踐學習，讓我知道了好的照片背後也有著艱辛的一面，是攝影師通過汗水得到的，而不是我們想像的那麼簡單。若要想拍出好的照片，必須要掌握好光亮度和對焦。多排精選，多拍選優，對我來說很起作用，特別是不太懂攝影的人。從巨集觀上來說多拍就是多實踐，多積累經驗。從具體上來說就是不妨多試試鏡頭，以多為勝，多中選優，或者在探索出最優方案後重新精選拍攝某一場景。這是一個苯招，但能充分發揮數碼相機的優勢絕招。

美無處不在，關鍵在於你是否善於發現美，善於撲捉美的畫面。 大部分人都認為要拍出好的照片，必須要有好的地方，好的風景。我不否認再好的地方的確可以拍出好的東西，但同時在不美的地方，很差的地方同樣可以拍出好的美的照片。攝影課我們雖因種種原因沒有出去，沒有去美麗的地方，但這並不防礙我們去發現美，去挖掘美。一個人靜靜的走在學校的校園裡，其實有很多沒的地方，只不過因為你平時匆匆而過，沒有去仔細的品味欣賞而已。

攝影看似簡單，其實有著很深的學問。學問再深，只要有著好學的精神，我想信我們每個人都會拍出好的照片，美的照片。

攝影作文400字 篇5

第二天早晨，高爾基正坐在沙發上認真地寫文章。

忽然，祕書走進來敲了敲門說：“高爾基先生，外面有一個小男孩要見您。”

高爾基一聽，連忙說：“快請他進來，快請他進來。”

小男孩低著頭說：“高爾基先生對不起，昨天我不應該跑走。”小男孩鞠了個躬。

高爾基親切地說：“孩子，沒關係。”

小男孩的臉上馬上就有了一絲微笑。

小男孩說：“高爾基先生，您能按照昨天的樣子再讓我拍照一次嗎？”

高爾基點點頭說：“當然可以。”

於是，高爾基拿了一張《新聞早報》在沙發上津津有味的看著。小男孩拿出相機。

“一二三，好了。”小男孩很快就照好了，他取出照片說：“再見，高爾基先生。”在小男孩轉身的'時候，高爾基連忙握住小男孩的手說：“留下來吃飯吧！”

小男孩又鞠了一個躬說：“不用了，謝謝您！”

過了幾天，高爾基收到一封信，上面寫著“高爾基先生收”，高爾基打開了信，裡面寫著：

敬愛的高爾基先生：

我把您的照片貼在了黑板上，我代表全校同學謝謝您！

高爾基看著信，笑了。

攝影作文400字 篇6

自從上次小攝影師忘帶膠捲回家了，他會回來麼？高爾基心裡放不下。

一個陽關明媚的早上，小男孩回來了。他敲了敲門，高爾基料想小男孩回來了，他急忙站起來，給小男孩開門。小男孩說：“對不起，高爾基叔叔，上次都是我粗心大意，忘了把膠捲帶來了。”

“沒關係，再照一張就是了。”高爾基和藹地說。

“謝謝叔叔。”小男孩興奮的說。

高爾基連忙停下手中的作品，拿起他最著名的作品《海燕》，在沙發上看了起來。小男孩又擺弄了起來，說：“高爾基叔叔，看過來。”高爾基往小男孩看了看，只聽“咔嚓”一聲，相片照好了，小男孩連忙跑了出去。

當天晚上，高爾基來到小男孩的學校，想看一下自己的照片長什麼樣。當他走到學校，不禁驚呆了：他看見自己的照片了，上面有自己拿著《海燕》在看。這時候，一個小女孩說：“看！高爾基叔叔。”高爾基還沒回過神來，小孩們一窩蜂地包圍住高爾基，高爾基看了看，原來他們是來送感謝信的，高爾基收下了所以的感謝信，回家認真閱讀，發現了小男孩的，上面寫著：

親愛的高爾基叔叔：

您幫助我們少先隊員大部隊，我感謝您，還有，您真誠地配合我們，我謝謝您。

小男孩

高爾基又回了一封信，當小男孩收到時，感動了，上面寫著：

親愛的小男孩：

我知道你很喜歡我，我會送給少先隊部作品的。

從此以後，小男孩和高爾基成了形影不離的好朋友。

20xx年10月

攝影作文400字 篇7

第二天，小男孩低著頭來到學校，老師問：“老師昨天佈置的作業完成了嗎？”小男孩說：“昨天我把膠捲忘到家裡了，所以沒照成。”老師說：“沒事，今天只要你別忘了帶膠捲，就肯定能完成。”

下午的時候，小男孩坐著電車又來到高爾基家，祕書問小男孩：“昨天你是不是來過？”小男孩說：“是的”祕書說：“那你快進去吧！高爾基先生正等著你呢！”小男孩走到高爾基先生面前，高爾基笑著說：“是來給我照相的嗎？”小男孩說：“是的，先生！”高爾基說：“那我們開始吧！”“好的”請您按照昨天的吩咐坐下看報紙。“咔嚓，咔嚓”，兩張照片出來了。小男孩又說：“請您坐下吃水果”，咔嚓，一張照片出來了。“請您坐下喝茶”。咔嚓咔嚓，兩張照片出來了。小男孩說：“照完了！”高爾基對小男孩說：“時間不早了，趕快回家吧！別讓你爸爸媽媽著急。小男孩說：“是的，我不會讓爸爸媽媽擔心的，謝謝您！高爾基先生！說著，小男孩提著照相機，飛快的跳上了一輛電車，高高興興的回家了。

第三天早上，小男孩興高采烈的走進教室對老師說：“老師，我的作業完成的咋樣？”老時說：“很好！”下午

攝影作文400字 篇8

小男孩回到家後，非常自責。他想：“我怎麼這麼馬虎，把膠捲忘在家裡了呢？白白浪費了高爾基這麼多寶貴的時間。現在高爾基一定非常生氣，他肯定不會讓我進去的。”晚上，他在床上翻來覆去一夜沒睡，第二天，便無精打采地上學去了。

日子一天天過去了，高爾基每天都要詢問祕書：“那個小男孩來了嗎？”祕書每天都回答：“沒有。”高爾基想：小男孩一定是慚愧得不敢來見我了。他讓祕書打聽那個小男孩的情況。經過多方詢問，終於得知那個小男孩叫謝廖沙，就讀於列寧格勒國小四年級五班。高爾基坐車來到了列寧格勒國小校，找到了謝廖沙，他對忐忑不安的謝廖沙和藹地說：“孩子，我是來請你給我照相的。”謝廖沙一下子怔住了。過了好一會兒，他才反應過來，欣喜若狂，激動得熱淚盈眶，趕緊跑回去拿了照相機，裝上膠捲，在校園的花池裡為高爾基精心地照了一張相。

同學們圍攏過來，向高爾基報以熱烈的掌聲。在同學們的心目中，高爾基的身影是那樣的親切，那樣的高大！

攝影作文400字 篇9

這幾天，高爾基總是悶悶不樂。他一直想著小男孩，讓他給自己照相。可是這一天，發生了一件“怪事”：門口的郵箱裡有一封來歷不明的信，上面寫著：

親愛的高爾基同志：

我是一名少先隊員，就是那個為您拍照的男孩。上次因為忘記帶膠捲，沒拍到您的照片。為此，我大哭了一場。如果您能再給我一次機會，那麼就在門口郵箱上綁個蝴蝶結吧！

高爾基看了，馬上綁好了蝴蝶結。幾天後，男孩來了。高爾基走下樓，看到祕書正站在樓梯口處，祕書說：“先生，這是……”還沒說完，祕書的身後閃出一個小男孩——正是那個拍照的男孩！他身上穿著一件潔白的衣服，頭髮一塵不染，抱著相機，一副鄭重其事的樣子。高爾基一眼就認出了他，於是他坐在沙發上，拿著報紙，說：“孩子，來吧。”小男孩嘁哩喀喳拍了很多張，直到滿意為止。

第二天，他挑出其中最滿意的一張照片，粘在牆報上，其餘的則放在他的相簿裡，那照片便成了他心中最美的影像。（指導老師：沈豔波）

攝影作文400字 篇10

今天是週末，再過幾天又是週一了。每當這個時候，我就會想起在那次攝影課上的那件事情來。

攝影課是我從這個學期開始學的。記得有一次上課，老師教我們用“對角線”構圖法拍攝照片。她講完了一些基本的理論知識後，我們就下樓去操場開始實踐拍照了。我拍了一張植物的照片，覺得主角比較鮮明，就拿去給老師看。可是，老師看了卻說：“你拍得的確很不錯，但是有一點模糊，你還能拍得更清晰一點。”說著便把照相機遞給了我。我接過來一看，的確，我是用了“對角線”構圖法，主角也是十分清晰的，可是照片的背景卻很模糊，看都看不清楚。可是，我畢竟是個剛剛“入行”的，不解地問：“不是隻要把主角拍清楚就可以了嗎?”老師說：“你犯的錯誤，其實是一個最不應該犯的錯，你不能只想著把主角拍清楚、拍漂亮。你要是同時把用在主角身上的要求用在周圍的背景上的話，不就錦上添花了嗎?因此，拍照的時候不但要把主角拍好，它的背景也是必不可少的。”聽了老師的話，我又重新把那個場景拍了一遍，果然得到了老師的認可。

在這樣的一件小事中，我明白了：就像在草叢中盛開的小花，因為它有了小草的襯托就變得更加美麗。生活也是這樣，只有經歷了挫折和困難，才能變得更加豐富多彩。