大學聯考畢業生租房注意事項
隨著高校生畢業季臨近，很多省會城市的房屋租賃市場日漸活躍，一些已經找到工作的大學生也紛紛提前出手尋找房源。專業人士認為，由於高校畢業生社會經驗不足、考慮問題不全面，往往會在租房過程中遇到各類麻煩，建議租房時多注意細節問題，量力而行。
哈爾濱市住房保障和房產管理局專家表示，高校畢業生租房時應對細節問題加以留心，房屋配套設施是否與宣傳一致，家居裝潢和傢俱、家電是否存在損壞情況，這些都需要與中介機構和房東及時溝通清楚。同時，簽約前應檢視水電費、有線電視費、物業管理費等是否已經結清。
由於當前很多高校畢業生收入不高或還沒有固定收入，所以租房時還要考慮自己的經濟能力，切忌因為一味追求舒適的環境影響到生活和工作，無形中增加經濟負擔。
房產專家強調，高校畢業生租房時一定要檢視房東的房產證、身份證原件，並索取影印件作為合同附件。如果有幫助朋友出租房屋的情況，那麼代理人一定要有代理委託書、朋友的房產證原件和身份證原件。
合租也成為部分高校畢業生的選擇。房產專家建議，合租的風險相對於整租要大些，初入社會的年輕人應首選同學、同事和相識的人合租，並詳細規定各類分攤費用，避免產生不必要的糾紛。
2012年9月，“電子書包”在光谷一些中國小校悄然開始試點。如今兩個學年即將過去，這一新型教育模式成效如何呢？記者昨日探訪光谷六小、光谷四小等學校發現，學生的書寫能力和視力並沒有與同齡孩子產生明顯差距，但書包卻是真的輕了。
昨日，記者走進光谷六小5（2）班，48名同學面前，擺放的不是傳統的課本，而是一個個“電子書包”。“電子書包”是比課本稍大的平板電腦，裡面不僅容納教材、作業本及課內外讀物、字典等，還使用無線網路與老師的主機聯網。只見語文老師王莉，在電子白板上播放了一段視訊，然後提供了3篇閱讀材料。而在老師講解時，閱讀材料同步傳到每位學生電腦上，老師在電子白板上點選學生姓名，該學生對文章的預習筆記、課堂理解便立刻在螢幕上顯示，供全班同學討論。“電子書包可以放視訊，使用很方便，課堂變得更形象、生動，也更豐富。”5（2）班學生尹雨佳說。
記者瞭解到，2012年9月起，光谷一些中國小開始試點“電子書包”，它的好處是能減輕學生書包重量，免去了學生把書本背來背去的麻煩。不過對學生視力和書寫能力的影響也讓一些家長擔憂。“從去年9月起，學校限制了‘電子書包’的使用時間，並僅限語數外三門課使用。”光谷六小校長劉翠娥說，由於在平板電腦上書寫不易成體，學校要求每名學生每天練字20分鐘，用平板電腦看書寫演示，動筆練習還是在寫字本上。
記者觀察到，該班48名學生中，只有6名學生佩戴眼鏡，這一比例與多數國小同年級班級相當。而學生們用筆書寫的作業，也大多字跡工整，書寫水平並不比傳統方式培養的學生差。“教育資訊化是大勢所趨，但目前‘電子書包’仍處於試點階段。”武漢市教育局有關負責人表示，家長對“電子書包”特別關心的一些問題還沒最終解決，如是否影響孩子視力和注意力等，“估計還要試點幾年才有望普及推廣。”
近日，一份名為《全國掛科率最高的185所學校》的排行榜在網路上迅速走紅。中國科學技術大學位居榜首，“最弱”是華北水利水電大學。湖南省則有7所高校“躺槍”，其中，湖南大學以85.9%的掛科率位居38名，成湖南掛科“狀元”，湖南師範大學以0.95%的掛科率排榜單182名，為湖南最末。
榜單真偽？主要以娛樂為主
該榜單由微信公共賬號“大學助手”開發者謝夢非釋出在其人人網網路日誌中。他在人人網日誌中稱，這一排行榜就是“大學助手”根據全國3049所高校學生的期末成績統計得出。
榜單上除湖南大學和湖南師範大學這對“兩極鄰居”外，第63名的中南大學以78.31%掛科率摘得湖南“榜眼”、第98名的中南林業科技大學則以62.84%奪得“探花”，追隨而至的還有排名分別為132、136、146，掛科率為39.8%的湖南農業大學、37.54%的湖南中醫藥大學和29.4%的`長沙理工大學。
對於這份榜單，有人表示與自己所瞭解的掛科率“差不多”,有人則大呼“太高了吧，不科學”。
湖南大學財務管理專業大一學生木子葉表示，各個學院的掛科率都是有差別的，自己所在的工管北院因為學習要求嚴格，掛科率很低，“一個個都是學霸”。中南林業科技大學的周璐則反映，對於學語言類專業的學生來說，專業課非常重要，也很容易掛科，“雖然不知道榜單可不可信，但對於我們學校的高掛科率，語言類學生一定立了很大的‘功勞’。”
“卷子難度和評分標準不一樣，同時學校政策對於掛科率的規定也不一樣，所以絲毫沒有可比性。”各大高校紛紛表示對此榜單的質疑。
“大學助手”團隊成員劉靖康表示，榜單主要以娛樂為主，希望大家不必太過認真。
掛科圈子？大一最容易掛科
除了全國掛科率最高的185所高校排行，列舉出最容易掛科科目的“高校掛科榜”也幾乎同時走紅網路。對於無數學子來說，大一最容易掛科，而英語毫無疑問成為所有科目當中的最難科目，榜單中最容易掛科的也當屬大學英語，其次是體育、電路原理、大學數學、微積分、線性代數、大學物理、C語言、概率論、哲學。
中南林業科技大學大二學生姚鹿讀的自動化專業，“高數的掛科率在很多專業都是很高的，作為理科生，也的確比文科生更易掛科，但並不能說掛過科的學生就不是好學生。”她告訴我們，身邊有人願意用分數來表現自己的能力，也有很多人願意專注在自己喜歡的事情上，但不一定就是課程的學習，“大學生原本就不應該僅僅只是學習課內課程。”古曉輝作為這樣一名學生，除了專業課程，他還把話劇表演當成業餘愛好，“雖然不打算走表演的道路，但就是喜歡，喜歡就要去做，結果就難免會跟自己的課程起衝突。”
湖南師範大學季靜認為，掛科跟老師確實有一定關係，“有些老師上課完全就是照書念，沒有觀點、沒有實際的東西教授。”她覺得老師認真備課，把課上好學生才會有聽課的動力，把試卷出活，她相信這些行為的落實比學生髮布掛科率排行榜的警醒更有用。
掛科後果？影響畢業就業
事實上，大學掛科直接影響到學生的成績排名，將會使其與獎學金、助學金、保研、留學等失之交臂，掛科多的大學生還有可能出現拿不到學位證、畢業證，甚至被退學等極端情況。
現讀大二的謝汝康表示自己每學期都會掛科，但會讓自己有“痛的領悟”，意識到按時上課和考前複習的重要性，“掛科都是自作自受，其實都很在意，畢竟掛科拿不到學分，補考很麻煩，還會影響到畢業和考研。”高中畢業後，過度的放鬆是導致他大學學習狀態不好的最大原因。
周石就讀長沙理工大學，她告訴我們，在學校掛科的後果很嚴重，“大學四年掛科超過30個學分將拿不到學位證，會影響畢業就業，而且一個學分的補考費就是80元，光補考費都交得肉痛。”
中南林業科技大學楊老師分析道，自制力缺乏、專業信心不足和選擇專業考慮不周是導致大學生掛科現象的重要因素，“我認為掛科與否是評價一位學生是否優秀的最大標準，因為學生的定位就應該把學習放在第一位，現在有很多大學生把自己很模糊的定位在學生和社會人兩者之間尷尬的境地，這是我所不提倡的。”作為老師，也必然要做到把自己所授課程教好，鼓勵學生，多給學生自信心，讓學生愛上上課。
