國小數學平移課件

好的教學設計可以為七年級數學教學活動提供科學的行動綱領，以下是專門為你收集整理的國小數學平移課件，供參考閱讀！

一、教學目標

1. 經歷觀察、分析、操作、欣賞以及抽象、歸納等過程,以及與他人合作交流探索的過程，進一步發展空間觀念，增強審美意識,學會用運動的觀點分析問題.

2. 通過例項,認識圖形平移, 瞭解平移的特徵，理解平移的含義,會進行點的平移。

3.理解平移前後兩個圖形對應點連線平行且相等的性質, 能解決簡單的平移問題。

　二、 教學重點與難點

重點: 圖形平移的特徵和作平移圖形.

難點:平移的性質探索和理解.

[教學目標]

1. 瞭解平移的概念，會進行點的平移，理解平移的性質，能解決簡單的平移問題

2. 培養學生的空間觀念，學會用運動的觀點分析問題.

[教學重點與難點]

重點:平移的概念和作圖方法. 難點:平移的作圖.

教學過程

(一) 創設情境，引入新課

1. 感受平移，體驗新知

你坐過公車和搭過電梯嗎?它是一種什麼樣的運動?這樣的運動在生活中還有哪些現象?(活動1：學生討論)

2. .觀察圖形，形成印象

生活中有許多美麗的圖案，他們都有著共同的特點，請

同學們欣賞下面圖案

觀察上面圖形,我們發現他們都有一個區域性和其他部分重複,如果給你一個區域性,你能複製他們嗎?學生思考討論, 並回答問題.

(1)它們有什麼共同的特點?

(2)能否根據其中的一部分繪製出整個圖案?

( 活動2： 師生交流.)

這些美麗的圖案是由若干個相同的圖案組合而成的,每個圖形都有“基本圖形”,而“基本圖形”是什麼?

如第一個圖形是中間一個正方形,上、下有正立與倒立的正三角形,下排的左圖中的“基本圖形”是鴿子與橄欖枝; 下排右圖中的“基本圖形”是上、下一對面朝右與面朝左的人頭像組成的圖案.

3. 實踐探索,得出新知

探究:設計一個簡單的.圖案,利用一張半透明的紙附在上面,繪製一排形狀,大小完全一樣的圖案 如:

引導學生找規律,發現平移特徵,回答下面問題:

1、圖形經過平移後，_______圖形的位置，________圖形的形狀，________圖形的大小.(填“改變”或“不改變”)

2、經過平移,每一組對應點所連成的線段________.

歸納 (活動3：分組討論)

平移:(1)把一個圖形整體沿某一方向移動,會得到一個新的圖形,新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同. (2)新圖形中的每一點,都是由原圖形中的某一個點移動後得到的,這兩個點是對應點. (3)連線各組對應 的線段平行且相等.圖形的這種變換,叫做平移變換,簡稱平移

簡單歸納為兩點:1。平移的方向. 2..平移的距離