這句話啟發了我

什麼樣的話語會讓你記憶深刻的呢。又會對你有所啟發的呢。這句話啟發了我，歡迎閱讀。

以前，“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”這句話在我眼中毫無意義，我只會讀，並不瞭解是什麼意思。直到了三年級在學作文的過程中，我才懂得了這句話的深刻含義，並得到了啟發。

一.二年級的時候，我的學習都是輕輕鬆鬆的，就像玩那樣有趣，成績都“一帆風順”。到了三年級，轉折得太快，我不太熟悉，成績既然一落千丈。那時，我最怕寫作文了，而老師好像故意抓弄我似的，不定期地寫作文。每天都搞得我提心吊膽，在這長年的“與狼共舞”的日子裡，即使是我費了九牛二虎之力寫出來的作文，也被老師批評語言枯乏，內容枯燥。每當作文發回來時，只見題目上面總寫著兩個醒目的紅字--重寫。我心裡有說不出的苦，我費勁腦汁，還是要重寫，唉。“重寫。”這兩個字，在我三年級寫作文時，簡直就像一個人面獸心的惡魔，纏著我不放。我越來越討厭學習，甚至想逃學。一天，爸爸知道後，語重心長地說：“要想寫好文章，就要多讀多寫。大量地閱讀書籍，這樣可以擴大知識面，增長知識，又可以學習別人寫文章的經驗。多寫，就是練自己的筆頭。明白了?”我點點頭。以後我啥都拿來看，不管是報紙.雜誌，還是短篇.長篇我都拿來讀.雖然長期與書做伴，但下筆寫作時仍不見起色.我很傷心，看著別人在外面嘻笑，自己卻在受苦真想不幹了，可一想起“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”這句話，我又打起12分的精神 振作起來：是啊，如果只想著寫好作文，卻不行動的話，那豈不是痴人說夢?對，去請問老師。老師說：“你應該一邊讀一邊動腦子想想，記它的好詞好句，告訴了我們什麼道理，是通過什麼方法寫的。可以做摘記，記提要.寫心得.記體會啊!”“哦。”我一溜煙地跑出辦公室，此刻，我只想著寫好作文。

過了一星期，老師又測驗了，我覺得握筆不再像以前那麼沉重了，不知哪來的勁，我“刷刷”地輕鬆地完成了一篇作文。“不錯。”心中感覺自我優秀。可老師又怎麼改呢?唉，哪怕是80分也好啊!我祈禱著。神啊，保佑我。沒想到，老師給我打了97分，破天荒地，老師居然在班上讀了我的作文，看著同學們驚訝而又羨慕的表情，我臉紅了，抬頭望望老師，老師笑笑，啊：老師謝謝你!

這句話啟發了我作文二：

每個人都有一個屬於自己的座右銘，無論他們在別人的'眼裡多麼的普通，但在我自己的心裡都是什麼都不可替代的。我也有一個座右銘，那就是——“同情心，是人最基本的素質，是一種原始的本能。”

這句格言是我在積累時發現的，雖然它在書中是那麼的不起眼，但我卻覺得這句話說得很好，同時我也相信世界上的人一定都有同情心。我常常看到，在大街上，會有很多殘疾人向行人要錢，雖然行人不會給的太多，但卻體現出了他們是有同情心的。在有人遇到困難時，又會有很多好心人伸出自己的援助之手去幫助他們，讓那些人又重新找到了生活的希望。

有一次，學校組織同學們為災區捐錢，媽媽聽到後叮囑我一定要做有愛心的人，一定要把積攢的零花錢捐出，我記住了媽媽的話，把錢捐給了災區，在我把錢放入捐款箱時，我感到非常自豪，也非常的高興，我可以為災區做出一點小小的貢獻。從那次以後，我真正的感受到了幫助人的快樂，也下定決心要幫助更多的人。

所以，我要用這句話——“同情心，是人最基本的素質，是一種原始的本能。”當做我的座右銘，時時刻刻都提醒我要做一個有同情心的人。

在生活中，用來激勵自己的不一定是什麼豪言壯語，也許一句平平凡凡的話更能啟發一個人。從小的時候起，我就看爺爺用毛筆畫梅花，因為畫的非常好，所以我很喜歡看。但總看見爺爺畫完梅花之後總在下面寫一行字，小時候不認識，現在認識了，小時候不懂什麼意思，而現在卻懂是什麼意思了。

“不經一番徹骨寒，怎能梅花撲鼻香。”這句話的本來意思是：冬天不經過徹骨的寒冷，是不能聞到梅花的香味的。而它的引申義是：做任何事不經過一番努力，是感受不到成功的喜悅。

記得是下了很大雪的冬天，那冬天裡的寒假，我想跟爺爺學毛筆字和學畫梅花。我從早上就開始不停的練習，而大雪也在不停的下。我越畫心情越不好，而且也越畫的不好。我停下筆，想放棄了，好難啊，學不會。這時，爺爺走過來對我說：“看，窗外面，雖然下著大雪，但梅花依然綻放，它從來沒有放棄，你也不能放棄，要做一朵堅強的花蕊。”我看著窗外點了點頭，繼續畫了。當我把畫給爺爺看時，爺爺笑著說：“梅花很堅強，因為它的堅強所以它才能在風雪中綻放。你也要堅強獨立，不要輕言放棄。”我在心中銘記這句話：“不經一翻徹骨寒，怎能梅花撲鼻香。”