歷史備課組工作計劃(集錦15篇)
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的歷史備課組工作計劃，希望對大家有所幫助。
歷史備課組工作計劃1
為進一步搞好高三歷史二輪專題複習工作，全面提高課堂教學效率和複習質量，努力提升學生的大學聯考成績，我校高三歷史備課組全體老師經過醞釀討論，特制定如下計劃。
一、指導思想
以歷史考試說明為依據，以培養學生的歷史學科能力和解題能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧和力量，紮實抓好專題教學，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在xx年大學聯考中歷史學科取得理想成績。
二、學生現狀
與同類兄弟學校相比有很大差距，要想在大學聯考中具備一定的競爭能力，我們任重而道遠，學生基礎需進一步加強，能力需進一步提高。
三、教學措施
1、精編複習專題，指導學生依據考綱掌握知識點前提下形成知識的專題化、系統化、網路化，構建整體結構和知識體系。
2、精選練習試題，習題要精選、精練、精講，突破重難點，抓住歷史主幹知識和重點知識，加強對學生學法和解題能力的指導。
3、深入鑽研考綱和教材，研究近三年江蘇省大學聯考歷史試卷，適當關注新課標和新教材，認真研究學情，多方蒐集大學聯考資訊，增強複習的針對性和實效性。
4、做好拔尖補差工作，對優秀生給予更高的目標和要求，更細緻的指導幫助，促進他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態度，樹立信心，提高興趣，加強督查，力求少拖後腿。
四、專題安排
從4月份開始二輪專題複習，共分十八個專題，到5月中旬結束，共一個半月左右，具體專題安排如下：
《中國古代史》
專題一：古代重大政治制度和政治改革
專題二：古代封建賦稅制度的演變
專題三：古代農業、手工業、封建城市及商品經濟的發展
專題四：歷代中央政府對邊疆少數民族地區的開發和管轄
專題五：中國古代的對外交往
專題六：中國古代思想及其演變
《中國近現代史》
專題一：近代各個時期列強侵華的演變
專題二：近代民族資本主義發展及資產階級各個階層的探索
專題三：世界進步潮流影響下的中國近現代民主政治程序
專題四：中國近現代各階級的對外主張及活動
專題五：近代以來中美、中日關係的演變
專題六：社會主義經濟建設的曲折發展
《世界近現代史》
專題一：世界近現代史上民主政治的建立和曲折發展
專題二：世界近現代史主要國家和地區的分裂和統一
專題三：三次科技革命及其對中外歷史的影響
專題四：世界資本主義主流思想的演變
專題五：經濟全球化與世界經濟格局的演變
專題六世界格局的演變
歷史備課組工作計劃2
一、指導思想
20xx年高二歷史備課組以教育教學新理念和相關教育教學法規為方針，以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，引進“讓學引思”的課堂教學新理念，全面推行主體合作性的教學新模式，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，並結合新教材的特點，開展研究性學習活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，打好基礎，全面提高，為學校創四星級高中、為今後的學測和大學聯考作好充分的準備，爭取考出優異的成績。
二、年級基本情況
高二年級目前共有四個文科班，八個理科班，xx歷史教師，除xxx老師外其他老師都教過多屆學測和高三畢業班，都有豐富的教學經驗。而對於大多數學生而言，歷史基礎較弱，學習習慣較差，但學風較正，有積極向上的要求。
三、工作目標：
1、認真貫徹教育部頒佈《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位於完成歷史必修III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規定的各項教學任務。
2、按照學測大綱和《普通高中歷史課程標準》，理科班完成歷史必修III教學任務及學測的一輪複習工作，爭取在期末市統考中取得優秀成績。
四、常規教學：
1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利於教學任務的完成和教學目標的實現。我們可以根據學生的實際，針對教材的特點，做出取捨與整合。然後集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協力。每次備課都要有中心發言人，詳細解說本單元甚至於某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見後細緻討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們堅持每週都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業、訓練督促學生及時複習的習慣。教學中應著重於對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。
文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合大學聯考考點的設定，進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清學測考綱考點。
3、教學管理：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣；做好培優補差工作，經常與學生交流，瞭解學情。採取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學。
4、考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
5、作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（衝A行動）；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。
6、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組同行之間還要經常性聽課，多借鑑吸收，多取長補短。計劃每週上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發現的突出的教學問題，上升到教科研的層次，並隨時形成書面文字，寫出相關的部落格、論文。
7、努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。
高二年級是一個承上啟下的階段，希望通過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實基礎，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率，順利完成教學任務，為高三年作好知識與能力的充分儲備。
歷史備課組工作計劃3
在新的學期中，中學歷史教研組將在學校教科室的領導下，結合各年級組的實際，以提升教師專業素質為重點，以提高教學質量為核心，狠抓常規管理，力爭教研工作取得新的成績。
一、本學期的主要工作：
1、教學常規：認真學習、理解、實踐“有效教育”理念;認真督促、檢查本組教學常規的建設，規範教案書寫，強化課件製作，突出教學流程設計與學習方式的選擇運用;按時按量完成好聽課任務，提升聽課記錄質量;落實好作業檢查的質量要求。
2、教研活動：
①認真組織好每次教研活動，強化全組的教研風氣。每週做到活動有主題、有主講人、有小結、有記錄。每週例行教研活動，除非事先通知異動，一般時間為星期三下午2：30前，地點為實驗樓三樓，時量為2節課。
②堅持自主研訓，不斷提高教育教學能力。不斷實踐有效教育的課堂形式，不斷實踐學習方式的應用(包含自主、合作、接受、體驗等方式)與整合。每組每學期完成1-2次的“有效教育”課型的研討。
③加強備課組建設，提高集體備課的質量和水平。各備課組要認真落實學校對集體備課的相關要求，做到“三定”(定時間地點、定中心發言人、定內容落實)、“四統一”(統一要求、統一進度、統一學習、統一考核)，團結協作，充分發揮集體的智慧和力量。
3、積極開展有歷史學科特色的活動，提高中學生學習歷史的興趣，提升人文素養和道德情操。
正式啟動“歷史文化劇社”的建立，每學期創編二個歷史劇，七年級、高一年級學生本學期各拿一個劇目在校藝術節上演。
4、進一步完善歷史教研組網頁建設，明確每一個老師的責任。不斷更新內容、豐富版面。
5、加強對青年教師的培養。
落實歷史組“三個一”模式：配備一名師傅、上一堂示範課、磨一堂研究課。給新年輕教師搭臺子、壓擔子，使之成長更快、更好。師徒搭配安排：高一：彭志瓊----劉旺;高二：陽桃----黎卓;
6、積極參加長沙市職業技能大賽學校選拔活動。歷史組將選派三名代表參加。
二、歷史教研活動的具體安排:
周次教研內容
1、開全組工作會，總結上期工作，傳達和討論本學期教研計劃
2、參加長沙市教研工作，觀看契丹文物精華展;上交教師寒假作業
3、報名參加長沙市職業技能大賽學校選拔賽和市歷史說、教課比賽
4、組內賽課----第1堂----七年級吳永吉
5、(放八天國慶假)
6、觀摩“星城杯”教師選拔賽、組內賽課----第2堂----高一劉旺
7、九年級歷史複習研討會
8、組內賽課----第3堂----八年級曾維成
9、觀摩長沙市賽課、組內賽課----第4堂----高二黎卓
10、期會考試
11、高三教學研討會
12、高二學業水平考試研討會
13、組內賽課----第5堂----九年級徐麗
14、組內研討課----高三李曉斌、安排七年級歷史劇社參演藝術節
15、高二學業水平考試研討會
16、組內賽課活動總結即公開課磨課
17、學校“有效教育”賽課
18、學校“有效教育”賽課
19、對全組教學常規進行檢查、評比
20、各肄業年級進行復習、期考
21、參加學校的培訓
備註如與學校安排衝突，將作適當調整，並另行通知
歷史備課組工作計劃4
歷史備課組現有成員10人，其中7人為中學高階教師，3人為中學一級教師，1人為中學二級教師。皆能勝任本職工作，具有強烈的事業心和責任感。歷史組是一個充滿活力和團結向上，積極進取的集體。
堅持以學生髮展為核心，促進備課組、學生與教師三位一體的和諧發展。積極挖掘學生的成功智力因素，為其終身發展奠定基礎；在先進的教學理念指導下，以“教材整合的實踐與研究”為課題，科研引領，在實踐中研究，在研究中實踐，以點帶面，逐步深化，在實踐中不斷探索總結，繼續提升課堂教學能力；在課改程序中，探索歷史備課組的特色建設；繼續提升運用資訊科技的能力，為課程教學服務。在先進的教學理念指導下，做好以下常規工作：
1. 加強聽課、評課活動，更好地掌握教學的第一手資料，為提高教學質量服務。聽課節數在數量上保證，在質量上提高。
2. 備課組計劃的有效訂製：針對備課組的具體情況制定一學期工作學習的計劃。
3. 充分利用我校導師及學科教研員的力量，開展各類公開課，歷史備課組本學期主要是開展3-4節公開課，保證質量。
4. 在日常教學工作中有意識去發現、及時總結與反思，逐步培養起與教育教學相結合的教科研意識。
5. 備課組活動制度化：本著“互相學習、互相交流、互相幫助、取長補短”的原則備課組每週活動一次，活動的要求：四定（定時、定主講人、定內容、定地點），四統一（教學中統一進度、統一目標、統一難點和突破方法、統一基本作業和測驗）。
6、積極參與歷史科組的各項活動，充分發揮歷史學科的特色，結合各學科特點，進行學科間的密切交流、彼此借鑑、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策，積極實踐。
7. 配合落實好學校教研組的各項考核與檢查。
8. 同備課組加強聽課，取長補短。聽課者做好相關評課記錄，上課者作反思記錄。
9.注重日常教學經驗積累，爭取教學水平、教學能力的不斷提高。
10、教學中，對七年級、八年級年級學生做好學習習慣培養，注重學生學法的研究，注重學生能力培養和情趣激發的研究，提高課堂效率，作業上保證人人上交，及時訂正等。八年級年級的歷史教學要從本學期始就為下學年的歷史會考做好準備。
11.繼續參與進修校舉辦的歷史教師培訓班活動，積極參加各種教師技能大比武活動，提高自己。
歷史備課組工作計劃5
一、指導思想
課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現教育的目的，培養具有創新精神，開拓能力，適應社會發展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創新，為培養高質量的四有新人而做好自己的教育教學工作。這學年是我們新區教學質量年，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，紮實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業務水平，向課堂45分鐘要質量。
二、工作目標
1、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合歷史教學實踐，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、在學校領導的指導下，本備課組全體教師將認真執行教學工作的五認真，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生髮展為本，根據學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續做好課改工作，努力優化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。
三、本學期備課組工作的安排
七年級八年級九年級
1—3周1—4課及練習1—4課1—3課
4—5周5—7課及練習5—7課活動4—7課
7—8周8—10課及練習8—10課及練習8—11課
9—10周11—13課及練習11—13課及練習12—16課及練習
11—12周複習及期會考試
13—14周14—16課及活動課14—16課及活動17—18課及練習
15—16周17—19課及活動課17—19課及練習20課及活動練習
17—18周20—22課及練習20—22課及活動21—23課及練習
19—20周23—25課及活動課23—25課及活動複習中國近代史
21—23周複習及期末考試
四、具體措施與要求
1、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每兩週集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題（主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式，學具的製作等），交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。根據教改的新思想，繼續抓好雙基，培養學生的實際操作能力，空間想象能力，分析問題、解決問題的能力。改變學生的學習方式，培養學生自主、合作、探究的學習習慣。
2、本備課組的教師不定期互相聽課和經驗交流，大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。
3、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。
5、做好兩類邊緣生的輔導工作。第四周前定好每班的兩類邊緣生名單，在上課、輔導時心中有數。
6、針對國小課時間緊、課時少的現狀，我們備課組還制定了每節課的練習稿，以提高課堂容量和效率。，20xx學年第一學期歷史備課組工作計劃
歷史備課組工作計劃6
一、指導思想：
我們常說，科教興國，教育的興衰維繫國家的興衰！根據現在江蘇省的大學聯考要求，歷史學科在大學聯考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發揮團隊精神，既分工又合作，保質保量地完成教育教學任務，為將來的大學聯考打好基礎。
在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，瞭解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
二、工作重點及目標
1、全組成員互相關心，互相支援，使我們高一歷史組更加優秀。
2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。
3、以激發學生的學習主動性入手,提高教學質量
三、情況分析：
1、教材分析：
本學期高一歷史學科採用人教版教材，教學內容是歷史必修2，是經濟專題史，主要反映了人類社會經濟領域發展程序中的重要內容。在人類歷史的忔呂，經濟活動是人類賴以自下而上和發展的基礎，與社會生活息息相關，且它在政治、文化的發展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中佔據特別重要的地位。要求學生在瞭解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史程序中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。經濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。
2、學生分析：
專題經濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。
四、教學進度安排：
第1周：期末試卷講評；發達的古代農業
第2周：古代手工業的進步；古代商業的發展
第3周：古代的經濟政策；講評練習
第4周：開闢新航路；殖民擴張和世界市場的擴充套件
第5周：第一次工業革命；第二次工業革命
第6周：講評練習；近代中國經濟結構的變動
第7周：中國民族資本主義的曲折發展；講評練習
第8周：經濟建設的發展和曲折；從計劃經濟到市場經濟
第9周：對外開放格局的初步形成；講評練習
第10周：期中複習
第11周：期會考試
第12周：物質生活和習俗的變遷；交通工具和通訊工具的進步
第13周：大眾傳媒的變遷；講評練習
第14周：空前嚴重的資本主義世界經濟危機；羅斯福新政
第15周：戰後資本主義的新變化；講評練習
第16周：從“戰時共產主義”到“斯大林模式”；二戰後蘇聯的經濟改革
第17周：講評練習；戰後資本主義世界經濟體系的形成
第18周：世界經濟的區域集團化；世界經濟的全球化趨勢
第19周：期末複習
第20周：期末複習
第21周：期末考試
南京市臨江高階中學 高一歷史備課組
戴萍蘇惠慧尚宗發
20xx年2月19日
與20xx－20xx學年第二學期高一歷史備課組工作計劃相關的文章：
·20xx年高二生物教學計劃·20xx年高二下學期地理教學計劃·20xx年高一下學期地理教學計劃·20xx年高三數學教學計劃·20xx國小語文三年級下冊教學計劃·20xx—20xx學年度體育教學計劃·一年級上學期數學教學計劃·國小第一學期教學計劃
歷史備課組工作計劃7
新的學期，新的開始。面對學校連續三年大學聯考輝煌，全校目一片欣欣向榮的景象，我們也希望在未來的20xx年能夠續寫學校的傳奇，在學校的歷史上再一次有我們的光榮身影。因此在新學年開始之際，我們高二歷史組也要進行籌劃，未雨綢繆提前應對，對以後的歷史教學進行整體規劃，打一場有準備的仗，確保能夠實現20xx年的輝煌。
一、學情分析
經過我們的討論認為目前高二學生在歷史學習上存在這些問題:
1、新的課堂模式還不夠適應，有很多學生雖然經過一年的新模式，但仍然不適應，表現為:上課缺乏生氣，死氣沉沉，既不會預習也不會展示質疑，整個學習狀態非常被動，完全遊離於課堂之外，上課完全沒有收穫。對新模式缺乏信心。
1、對新教材不適應，由於新教材採用專題形式編寫，把古今中外的相關知識編排在一起，在傳統教材中，這應該是高三複習時採用的方法，但現在直接針對高一新生學習，導致學生存在:時代背景不清楚,知識跨度大，無法理解一個歷史時期的基本狀況。
1、對高中生活不夠適應，雖然在國中可能學生都是各學校中上等成績，對自己充滿信心，結果到高中競爭對手更強，學科難度更大，很多學生對自己產生懷疑，喪失信心，沒有學習動力。
二、在教學方面
1、為了學校整體發展需要，學校對重點學科進行傾斜，我們歷史課不能擠佔課餘時間，因此全部學習落實都必須在自己課堂完成，這就要我們在有限的時間內完成學習，落實和檢測反饋、鞏固提高等一系列工作，時間很緊。
1、年級組不同型別分班，對學生和老師的要求都不同，班級的多樣化和大學聯考統一要求，班級的多樣化和年級組統一要求之間有矛盾。
三、課題研究
積極參加我校四有生本高校課堂的昇華工作，在堅持原有模式的前提下，按照學校要求進行學科特色化的研究工作，把規定動作和自由動作相結合，打造具有本學科，個性特點的高效課堂。
四、應對措施
1、堅持新課改不動搖，充分發揮學生主體地位，教師主導作用20xx年大學聯考勝利已經證明新的課堂模式的成功，在新的一年我們任然要堅持這一模式，充分調動學生的積極性主動性，放手讓學生學習，保證學生的主體地位。只有學生積極性調動啦才能發揮最大的最好的學習效率。
2、教學工作中貫徹學校“低起點，高密度，保興趣，促發展”的思路，針對我校生源可選擇有限，整體水平不高的現實，我們只有從現實情況出發，從基礎抓起，根據學生髮展的狀況逐步提高要求，最終達到大學聯考的要求，這就要我們在教學工作中放下高度，激發學生興趣，追求進步，達到目標。
3、提高導學案編寫質量和教學效率，在自己的課堂內完成工作任務，保證不擠佔學生課外時間。
4、在課堂學習中適當介紹歷史背景和觀看歷史視訊，讓學生有更好的歷史體驗和歷史整體感。
5、多和學生交流，以情激趣。在課堂課外多和學生進行感情交流，讓學生喜歡你信任你，從而喜歡你的課堂喜歡歷史課，願意學習歷史。
歷史備課組工作計劃8
一、指導思想：
在學校教學領導小組的巨集觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統籌下，以提高學科教學教育質量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。
二、對教學各個層面的要求：
1。教學進度、本學期的教學任務包括：必修二和必修三第1、2專題。
2。集體備課、本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮，新老合作，取長補短。
本備課組共同收集整理教學資料並做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鑽研教學內容，並於備課組會上作教材分析發言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源的優化處理。
3。教學要求、本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區別。
三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：
1。激發學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。
2。注意從例項出發，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發，啟發學生思考。
3。加強培養學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。
四、組織開展有效的教研活動：
1。每週組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙週四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯絡較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，採取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。
2。組織教學研究課，加強集體聽課、評課，並積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。
3。積極參加校內外組織的教學研究活動，並努力出色完成年級組交給的各項任務。
歷史備課組工作計劃9
一、 教研目標：
認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發展做出貢獻。
二、教學研究、教改課題：
1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網路資訊資源有效實現該學科的課程目標”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養學生收集資訊處理資訊能力的研究》資料庫的建立，調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。
2.“如何提高九年級政史學科教學和複習的有效性”。
三、本學期主要工作：
本學期以改進教法、學法，優化課堂教學效果為主旨，以提高教師業務能力為目標，積極開展教研教改工作。
(一)加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。
(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。
(2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。
(二)、紮實做好常規教學和教研教改工作
(1)認真學習《學科教學常規》，按照學科常規的有關要求組織教學活動，並做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計，由只關注部分轉變為在研究整體的基礎上關注部分。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。
(3)課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關係，引導教師積極將資訊科技應用到課堂教學中來，充分開發和利用網路資訊資源，進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。
(4)重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。
(5)重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，並多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
(7)重視理論學習與教學實踐相結合，積極參與課題研究，積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在國家級刊物上發表。
(8)抓好畢業班的工作：加大對會考的研究力度，做好會考試卷分析和研討工作，尋找會考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結以往會考經驗，加大對會考的研究力度，重視有關考試改革的資訊採集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。
(10)作業佈置與批改：按照學校要求適當佈置作業;全批全改和抽改相結合;每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。
(11)根據學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規的檢查落實。
(三)、加強對年輕教師的培養工作
(1)根據學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和資訊科技。
(2)年輕教師對教學的各個環節要步驟清晰，要求明確，為培養紮實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效。
四、具體活動安排：
第一週：組織學習並制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學常規要求。
第二週：學習本組教研計劃;主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內公開課具體要求及具體日程。
第三週：聽取各年級組彙報“教學案”的實踐情況，組內公開課聽課評課。
第四周：收看好的課堂實錄並評課，組內公開課聽課評課。
第五週：組內公開課聽課評課，討論：什麼樣的課是好課。
第六週：組內公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學方面如何大面積提高教學
質量的模式
第七週：學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進行有效地集體備課?
第八週：交流各自的新課改經驗。
第九周：期會考試。
第十週：期會考試質量分析，研究如何進一步提高教學質量。
第十一週：分析本學科學困生的現狀並研究轉化其具體的對策。
第十二週：第二次月考。
第十三週：教研組成員撰寫本學期教研收穫、體會或反思。
第十四周：總結本教研組、各備課組本學期工作並初步構思下學期工作思路。
一、指導思想
認真貫徹新課程改革精神，以教育的科學發展觀為核心，以會考研究、課程改革、師資隊伍建設為工作重點，切實履行好“交流、研究、指導、服務”的工作職責，依靠全體歷史教師，群策群力，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，努力提高我校九年級歷史教師的群體素質和教育教學質量。
二、工作目標
1、立足新課改，繼續加強對新課程改革方面的研究。
在課堂教學過程中，要敢於嘗試，用新的理念打造新的課堂，用新的思想武裝自己。及時發現教學中出現的問題，總結課改心得和體會，將新課改和課堂教學新模式的探索結合起來，形成有本備課組特色的教學模式。
2、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。
認真落實學校對集體備課的相關要求，在集體備課的過程中，加強團結協作，充分發揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業化成長。
3、認真組織好“老帶新”，促進教師的專業化成長。
九年級歷史備課組要領會學校的意圖，切實搞好“老帶新”這項工作。首先明確帶幫關係，創造老教師和新教師的有效溝通，其次鼓勵新教師多聽，充分發揮老教師的引領和示範作用，並對新教師進行重點幫扶，群策群力，使其儘快適應歷史教學工作，通過這項工作，形成組內互幫互學的良好氛圍。
4、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。
提倡本組教師進行教學案例的撰寫，對課堂所教、所學、所感、所思進行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的評選，併為每位教師提供相關方面的幫助。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。
5、努力構建高效課堂，向課堂教學要質量。
營造合作探究的課堂氛圍，盡力提高學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣。從師生兩方面入手，推動歷史教學質量的不斷提高。
三、工作重點
1、通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、經驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。充分發揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經驗共享。
2、加強會考研究、重視資訊交流、不斷提高九年級歷史教學質量。
組織九年級教師認真分析月考情況，依據抽測反映的問題採取針對性強的措施;認真組織九年級歷史教師近兩年會考試題，探索新課程命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學研討、試題研究等教研活動，探索高質有效的歷史複習模式。抓住向外學習的機會，收集會考資訊並將會考資訊進行反饋。
3、重視培養學生的學習習慣和學習興趣，抓好自主性學習，精講精練，強化題型訓練，提高學生各方面的歷史能力。
四、具體措施
1、制定翔實的備課組計劃，備課組活動制度化。
2、配合落實好學校教研組的各項考核與檢查。
3、加強聽課、評課活動。保證全員參與;聽課節數在數量上保證，在質量上提高。
4、強調統一和協調，同時張揚個性。教學中統一進度、統一目標、統一難點和突破方法、統一基本作業和測驗，鼓勵教師張揚個性。
5、積極進行學科間、班級間的密切交流、彼此借鑑、相互學習。
6、注重日常教學經驗積累，培養與教育教學相結合的教科研意識。
7、自覺加強業務自修，積極參與培訓活動，不斷提高業務水平。
五、教研分工
以學校教研課題為中心，確定本組人員的教科研重點方向如下：
袁冬霞：新課程改革思想的指導;課堂教學評價。
雷曉華：ppt與課堂教學的`有效整合。
虢麗萍：實施教學科研對教學效果的促進。
李娟：學生學習習慣和學習興趣的培養。
李超軍：課題總結與交流。
歷史備課組工作計劃10
一、教材分析
★高一段：本學期的任務是完成必修一和必修二專題五的學考內容教學。教學工作由：柳xx、蔣xx、潘xx、金xx負責
★高二段：本學期的任務是完成選修模組〈中外歷史人物評說〉〈世界文化遺產〉的教學工作。教學工作由：周xx、湯xx、徐xx、徐xx負責。
★必修一為古今中外的政治文明，表現為重要的政治制度
重大政治事件、戰爭與和平及代表人物等基本史實共有九個專題，（包括選修三《21世紀的戰爭與和平》被編在九下）。必修二為物質文明有八個專題，瞭解人類歷史上經濟發展和社會生活變遷的基本史實，表現為中外重要的經濟制度、活動方式、經濟效益等。採用了中外混編、古今貫通的基本編寫方法，以模組為基礎是一種專題式的編寫在內容上有所側重，更側重於我們密切的中國史以及與當今社會形成根源相連的近代史。
★教材的特點：
1、彰顯了問題立意的新課程理念，較好地落實了課程目標；
2、凸顯主幹知識和全球史觀，並注意知識的縱橫向聯絡；
3、堅持能力立意，設定了多層次、多角度的歷史問題和探究；
4、注重貼近生活與現實，兼顧體現學科特點
二、學情分析
1、高一段從學源來看，A層次為1、2、3、4班，B層次為5、6、7、8、9、10班，C層次為了1、12、13、14班。高一新在完成國中歷史學習的基礎上，對高中歷史學習有較大的興趣和期待，但是對感性認識到理性認識過渡時期，歷史思維能力較欠缺，同時還要完成學考的內容，教學會有一定的難度。
2、高二段班級：由於本學期10月份要進行高中生涯的首次學考，強調學考的重要性，激發學生的複習動力。10月份前重心是學考的複習。而有六個報選考的班級在學考後，歷史教學任務較重。這六個班級除完成三個必修的前複習外，再完成《中外歷史人物評說》的全冊教學，以及《世界歷史文化遺產薈萃》的部分教學任務。
3、從學生的學習的效果來看，雖然基礎知識理解分析能力要有所提高。但是還存在較多的問題，如：自主知識構建的能力和主觀意識不夠。重要的歷史概念不清和重大歷史事件、現象沒有理解到位，分析歷史問題的能力較差，答題的能力和技巧有待提高。
三、教學目標
1、遵循歷史學科教學規律和尊重歷史學科特點，注意在課堂教學在構建歷史事件的時序性與整體性
2、貫徹大學聯考歷史卷命題的精神，落實“四項能力要求”，注重學生學習方法和應考技能的培養
3、高二段在五月中旬，完成二輪複習，最後十天查漏補缺
四、提高質量措施
1、瞭解學生情況，及時瞭解動態找學生個別談話
2、加強對高二學生學考選考應考能力的訓練
3、提高課堂效率，並根據實際情況及時調整
4、讓學生自主複習，構建單元結構，提出問題
5、每一單元進行測驗，及時批改和反饋試卷、及時總結。
五、備課組活動安排
（要有體現新課程學習、理念、選修課開發的內容，建議安排在專題學習中）
時間
（第幾周、星期幾、第幾節）
地點
活動形式（如集體備課、公開課、評課、專題討論、晒課、外出活動等等）
主題
主講人或
主備人
第周
8、22
歷史辦公室
集體備課
制度本學期備課組計劃及分工
蔣xx
第三週
9、5
歷史辦公室
集體備課
專制時代晚期的政治形態
潘xx
第五週
9、20
歷史辦公室
集體備課
新民主主義革命
柳xx
第八週
10、10
歷史辦公室
集體備課
高二另定
徐xx
第十週
10、24
歷史辦公室
集體備課
民主政治的擴充套件
蔣xx
第十三週
11、14
歷史辦公室
集體備課
高二另定
徐xx
第十五週
11、28
歷史辦公室
集體備課
高二另定
周xx
時間
（第幾周、星期幾、第幾節）
地點
課題
主講人或主備人
參加人員
第九周
古代希臘、羅馬的政治文明
柳xx
全體組員
第九周
近代西方民主政治的確立與發展
蔣xx
全體組員
第九周
近代西方民主政治的確立與發展
潘xx
全體組員
第九周
古代希臘、羅馬的政治文明
金xx
全體組員
第十週
另定
徐xx
全體組員
第十週
另定
周xx
全體組員
第十週
另定
湯xx
全體組員
第十週
另定
徐xx
全體組員
六、專題講座安排
時間
地點
主題
主講人或
主備人
15週週一
歷史辦公室
提高高一歷史複習效果策略
金xx
17週週一
歷史辦公室
另定
湯xx
另定
週上
傳達會議精神
謝益純
七、教學進度及考核安排表
○高一歷史教學進度
周次
內容
課時
測試
預備周
1（8.22～8.28）
起始課
專題一1、中國早期政治制度的特點
2、走向大一統的秦漢政治
1
1
2
2（8.29~9.4）
3、君主專制政體的演進與強化
（抗日紀念日放假）
2
3（9.5~9.11）
4、專制時代晚期的政治形態
測試校對
1
2
專題一測試
4（9.12~9.18）
專題二1、列強入侵與民族危機
2、中國軍民維護國家主權的鬥爭
3、偉大的抗日戰爭
1
1
1
5（9.19~9.25）
專題三1、辛亥革命
2、新民主主義革命
1
2
專題二、三測試
6（9.26~10.2）
國慶放假
7（10.3~10.9）
專題四1、新中國初期的政治建設
2、政治建設的曲折歷程及其歷史性轉折
3、一國兩制的偉大構想及其實踐
1
1
1
8（10.10~10.16）
專題五1、新中國初期的外交
2、外交關係的突破
3、新時期的外交政策與成就
1
1
1
專題四、五考試
9（10.17~10.23）
專題六1、民主政治的搖籃
2、卓爾不群的雅典
3、羅馬人的法律
1
1
1
考試
10（10.24~10、30）
專題七1、英國代議制的確立和完善
2、美國1787年憲法
3、民主政治的擴充套件
1
1
1
考試
11（10。31~11.6）
秋假
12（11.7~11.13）
專題八1、馬克思主義的誕生
2、俄國十月革命
1
1
13（11.14~11.20）
專題九1、美蘇爭鋒
2、新興力量的崛起
3、多極化趨勢的加強
1
1
1
考試
14（11.21~11.27）
上冊考試、校對
15（11.28~12.4）
必修2專題一1、古代中國的農業經濟
2、古代中國的手工業經濟
3、古代中國的商業經濟
4、古代中國的經濟政策
1
1
1
1
考試
16（12.5~12.11）
專題二1、近代中華民族工業的興起
2、民國時期民族工業的曲折發展
3、近代中國資本主義的歷史命運
1
1
1
考試
17（12.12~12.18）
專題三1、社會主義建設在探索中曲折發展
2、偉大的歷史性轉折
3、走向社會主義現代化建設新階段
1
1
1
考試
18（12.19~12.25）
專題四1、物質生活和生活習俗的變遷
2、交通和通訊工具的進步
3、大眾傳播媒介的更新
1
1
1
考試
19（12.26~1.1）
專題五1、開闢文明交往的航校
2、血與火的征服與掠奪
3、蒸汽的力量
4、整體的世界
1
1
1
1
考試
20（1.2~1.8）
考試、校對
21（1.9~1.15）
考試、校對
22（1.16～1.22）
複習
○高二歷史教學進度安排（注：高二正在分班考之中，會有所調整）
周次
內容
課時
備註
預備周
（8.22～8.28）
1、複習必修2專題5及專題檢測
2、分班考試暨第一次市學考模擬考
2
1（8.29～9.4）
1、第一次市學考模擬考試卷分析
2、複習必修2專題六
3、複習必修2專題7
4、六、七專題檢測
1
1
1
1
六七專題檢測
2（9.5～9.11）
1、複習必修2專題8
2、必修2全冊檢測
3、複習必修3專題1
1
2
1
必修2全冊考試
3
（9.12～9.18）
1、複習必修3專題2
2、一、二專題檢測
3、複習必修3專題3
1
1
1
專題一二測試
中秋放假
4
（9.19～9.25）
1、複習必修3專題4
2、複習必修3專題5
3、專題五、六檢測
4、複習必修3專題6
1
1
1
1
專題五、六檢測
5
（9.26～10.2）
1、複習必修3專題7
2、必修三全冊考試
3、校對
1
2
1
全冊考試
6
（10.3～10.9）
國慶放假
7
（10.10～10.16）
必修一、二、三綜合練習和校對、迎接學考
4
學考
8
（10.17～10.23）
秋假
9
（10.24～10.30）
選考：起始課
1、《秦始皇》
2、《唐太宗》
3、《康熙》
1
1
1
1
10
（10.31～11.6）
測試
1、《孔子》
2、《亞里士多德》
1
2
1
期會考試
（課時順移）
11
（11.7～11.13）
測試
1、《克倫威爾》
2、《華盛頓》
3、《拿破崙》
1
1
1
1
12
（11.14～11.20）
測試
1、《孫中山》
2、《甘地》
1
1
2
13
（11.21～11.27）
測試
《馬克思》
《列寧》
《毛澤東》
1
1
1
1
14
（11.28～12.4）
《毛澤東》
《鄧小平》
測試
1
2
1
15
（12.5～12.11）
《詹天佑》
《牛頓》
《愛因斯坦》
測試
1
1
1
1
16
（12.12～12.18）
人物全冊考試
2
17
（12.19～12.25）
遺產
1、遺產的由來、
2、遺產的保護和利用
3、金字塔、
4
18
（12.26～1.1）
測試
4、金字塔、
5、雅典衛城和奧林匹亞遺址
6、古羅馬城的建築藝術成就、
4
元旦放假（週五是1月1日）
19
（1.2～1.8）
測試
7、佛羅倫薩的文化遺產
8、羅馬文藝復興時期的文化遺產
4
20
（1.9～1.15）
9、世界建築的奇蹟萬里長城
10、秦始皇陵及兵馬俑、
測試
4
21
（1.16～1.22）
期末考
歷史備課組工作計劃11
高三複習時間緊任務重，如何高質量地完成教學任務，是我一直以來在思考的一個問題。現結合我們高三歷史備課組這一年來的一些具體做法，對高三歷史一輪複習反思總結如下：
一、認真制定一輪複習計劃
能否制定一個全面、科學而又具有可操作性的一輪複習計劃，直接關係到複習的效果，甚至可以毫不誇張地說，它也直接關係到大學聯考的成敗。所以制定好一輪複習計劃至關重要，建議在制定一輪複習計劃時，可參照以下幾個方面：
1、參照考綱。
認真、細緻的研讀考綱，關注考綱變化，適時調整，增強備考的實效。通過研讀考綱，瞭解各知識點在大學聯考試卷中的分佈，同時預測今年曆史學科的命題趨向，並將這些在計劃中體現。
2、參照學校要求。
根據校長室的要求和總體規劃，確定一輪複習計劃的時間安排。一輪複習不能操之過急，要“犁的深，耙的細”，既不能太快，也不能太慢，要恰到好處。
3、參照學情。
學校的要求要依據，但不能全依據。教學還要依據具體情況，特別是學生的情況。依據學生基礎的強弱、接受能力的高低，甚至還有普通班和重點班的區別，等等，這些情況都要綜合考慮。
二、重點抓課堂教學
一輪計劃制定的再好，歸根結底還要落實在課堂教學中。結合學校打造“高效課堂”的要求，建議做好以下幾點：
1、全面理解和把握考點。
精心備好、上好每一堂課。一輪複習，重在夯實基礎。在組織教學的過程中，我們的目標是讓學生牢牢掌握基礎知識，構建歷史知識框架。加強對學生的督促，促其完整的理解和掌握課本基礎知識。最後，加強落實、檢測，每天的作業訓練要做到認真批改、及時反饋。
2、注重知識整合。
大學聯考受考試形式的侷限不可能面面俱到，因此在完成基礎知識複習之後，要幫助學生將所學知識進行綜合、歸納、整理，並從中發現規律、總結認識，將知識昇華。同時可以將相應的、與課堂教學相關的小專題滲透進去，使學生在第一輪複習完成之後，就已有一個較完整的知識框架和知識體系。
三、加強訓練，提高答題技巧。
訓練是對基礎知識的延伸，也是對學習質量的檢測以及調控學習過程的手段。因此，在高三的教學中，適當的訓練是必不可少的，而且是相當關鍵的一環，建議做好以下幾點：
1、做選擇題時，既要保證正確性，又要節省時間。因此就應找準中心詞，再慎審待選答案，對不確定的可以第一感覺為主。答題卡的塗寫最好在做非選擇題前進行。
2、對非選擇題也就是主觀題部分，這在大學聯考複習中是需要下大力氣訓練的。縱觀近幾年大學聯考，由於新課程改革的進行，出現了各地教材版本不一的現象問題，為體現大學聯考的公平、公正，大學聯考命題者在主觀題命題時，往往會先給出一段材料，依據材料設定問題。為此，在平時的教學中儘可能多的利用材料對歷史事件加以說明、解析，同時，在練習或者是考試中也相應加強練習。
3、在訓練基礎上還應該加強對學生解題方法的指導。歷史材料的題材是多種多樣的，有純文字材料題、有圖形的、有圖表等。因此必須教給學生一些基本的解析材料題的方法。如：文字題材，首先看問題帶著問題讀材料，做到有的放矢，其次看材料出處，再判斷對解題是否有效。第三看時間，後將之轉化為事件。最後從材料中提取有效資訊，聯絡課本，將問題、材料與課本相關知識掛鉤作答，許多材料題的答案都可以在材料中找到。答題要規範，問什麼答什麼，做到“論從史出”。必要時還應注意材料中出現的省略號，一個省略號前後敘述的是一個事件的不同方面。材料中也常出現表格式的材料題，要注意橫向縱向，將二者聯絡比較，找出其反映的現象、趨勢等。
四、杜絕以下不良現象
1、複習課像上新課
其實一輪複習之前，大部分學生對學過的知識瞭解不深人，理解不到位、應用不靈活，尤其是將舊知識用於新情境，這就要求複習課不是知識再學一遍的簡單＂重複＂，更不是＂燙剩飯＂加加熱，這就需要我們老師在幫助學生對知識進行回顧、深化的基礎上，引導學生深入挖掘知識的內在聯絡並進行系統整理，進而實現知識的遷移和綜合運用。
2、盲目考試
俗話說：“考、考、考，老師的法寶，分、分、分、，學生的命根”。平時我們老師絕對不能隨便拿一份試卷就給學生考，用大量的習題幾乎把學生都考暈了，要做到，考前對每一道試題都精挑細選，考後及時批改、評講，對尖子生還要面批、面講，要逢考必批、必講，而且還要及時，絕對不能過幾天后再來講解，那樣，學生早沒了印象。
歷史備課組工作計劃12
本學期我們歷史備課組共X人，高一X人，高二X人，高三X人，基本上都有跨年級任教年級XX人。由於上學期高一學業水平考試成績非常不理想，給我們本學期的工作敲響了警鐘。本學期的工作中心思路是以有效學習為指導，立足課堂，改善課堂，以教研帶動課堂改革，向課堂要成績。
工作要點：
1、常規。抓好每個人的備課上課作業等常規任務，抓住常規才能抓住教學質量。抓常規就要做好檢查和記錄，嚴格檢查紀律以促進常規進步。
2、集體活動。做到每週一次集體活動，做到有計劃有主題有記錄。以有效學習和改善課堂為本學期的主要校本教研方向，通過集體活動提升我們的課堂效益。
3、教研活動。積極參加各級教育教研部門組織的教研活動，有始有終有記錄有反饋。通過參加教研活動，開闊我們的視野，提升自身的能力。
4、學生競賽。本學期組織一次高三文科班的文綜選拔競賽，並組織好學生的培訓，爭取在年代的文綜競賽中取得好成績（計劃另訂）。
5、選修課。以教研組為單位開發好選修課。然後讓每個高一高二的老師都要開出一門選修課。
6、做好以老帶新的工作，本學期歷史備課組有新教師一人，高階教師一人，一級二人，二級一人，結構非常合理，需要發揮每個老師的積極性，帶動每個老師的發展，特別是要發揮老教師的作用，帶領年輕教師的成長。
歷史備課組工作計劃13
指導思想：
在教學五認真的指導下，以課程標準為指導綱要，圍繞有效教學開展形式多樣的歷史課堂教學模式，在課堂教學中注重德育教育，注重教學質量的提升。加強新一輪課堂教學改進計劃：教師根據教學中的五個環節，進一步提升自己的改進目標，加強備課制度的建設，不斷提高歷史課堂的效能及教學質量。
工作目標：
1、加強教育教學理論學習，學習新課程標準及相關文章，提高理論研究水平及教學水平。
2、以教育科研為先導，以提高教育質量為根本，以課程改革、創新教育為支點，創造適合學生髮展的教育，促進學生自主發展。
3、努力抓好教學常規，嚴格執行五認真，搞好學科組建設，提高學科組的師資水平，積極爭創優秀教研組。
4、今年全面啟動新課程教學，全組人員教案一律電子稿，認真體會新教材。
工作措施：
1. 認真學習歷史課程標準。組織本備課組教師認真學習新課程標準，解讀課程標準中的各項內容，領會其中的各項任務、各項指標，做到心中有數。把各項指標和任務落實到本年級，落實到日常的課堂教學中，並解決好完成課程標準與減輕學生負擔之間的矛盾。 同時，我們要把新課程標準作為主要的研究課題，組織教師相互公開展示並觀摩自己的課堂教學，通過同伴互助改進自己的課堂教學。
2. 備課組討論制訂本年級學生要達到的知識目標、能力目標和態度情感目標。我們鑽研教材、課程標準以在變中求不變。雖然我們常在七年級任教，雖然教材的大同小異，但是我們八年級的同志從不敢掉以輕心以老眼光看待新問題。因為有時經驗也是一種束縛。我們每次都是認真閱讀教材，仔細研究大綱並且結合當前的會考形勢共同討論知識的傳授，解惑。每一章由一人主講，然後大家討論，一人作簡要記錄：
（1）課題如何引入；
（2）重點如何分析；
（3）難點如何分散；
（4）典型例題哪些；
（5）實際應用有什麼；
（6）開放創新題。
在這大前提之下個人根據各班級學生的情況備出有自己特色的、自身風格的課題。我們特別注意的是那些在教材上做了變化的內容，那更是集體商量形成最新認識。
3. 認真執行教學常規，抓好自己課堂教學質量。認真落實備課規範， 作業規範及觀課記錄：教師在課件及教案設計中要落實三維一體的教學目標， 瞄準學生基礎，注重兩個結合，利用網路資源，突出重點難點， 強調教學方法與策略，設計形式多樣的教學活動， 落實好教學過程中的每一個環節，並不斷地進行反思與改進；各備課組根據相應的作業規範，對作業的種類，數量，批改及反饋統一要求；認真落實。
我們要求備課組教師自己出卷，把握好試卷的難易度及本單元的重難點，並在檢測後及時批改，及時反饋，認真作好質量分析。
4. 以組內隨堂課為載體，提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。本學期，我組要求組內教師根據課堂教學改進計劃相互間隨堂聽課，然後進行集體點評，提出改進方案和意見，最後，開課教師要進行反思，提出改進措施。我們將要求每一節公開課都要確定研究點，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，使自己專業化發展的道路上不斷前進。
5. 加強有效課堂教學改進計劃的實施。教師根據教學中的五個環（備課、上課、作業、輔導、評價），進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性， 體現學生的主體性， 精心設計和選擇作業，重視作業的批改和個別輔導， 改革教學評價方式。我們要著力於過程與方法改進的研究， 上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。
相信經過我們所有組員的努力，我們一定能取得優秀的成績。
歷史備課組工作計劃14
一、指導思想
以歷史考試說明為依據，以培養學生的歷史學科能力和解題能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧和力量，紮實抓好專題教學，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在明年大學聯考中歷史學科取得理想成績。
二、反覆研究推敲20xx年大學聯考歷史試題，把握歷史大學聯考脈搏。
開學後，我們多次召開備課組會議，分析20xx年大學聯考文綜歷史試卷，其中包括試卷結構及知識結構設計、試卷特點、答題情況、問題分析等；並就我校學生及現在高三複習情況進行集體討論，商討今年高三複習的應對措施。一致認為20xx年曆史試題與往年相比基本上保持了相對穩定性，主觀題與客觀題基本上還是學生所熟悉的主幹知識和核心知識，所給材料與學生練習時的材料大體基本吻合，但問題的設計與平時練習相比較為新穎。那麼20xx年的歷史大學聯考變化也不可能太大，應該是大體上繼承20xx年大學聯考命題的趨勢。所以今年的複習在沿襲去年複習的基礎上，加大對學生進行原始材料的分析，真題訓練，評析史學觀點的練習，培養學生分析問題，解決問題的能力。
三、複習策略。
1、複習進度規劃：
（1）一輪複習：20xx年12月初完成。由於在進入高二第二學期時我們就開始了一輪複習，已經複習完了必修一。本學期一輪複習主要是必修二、必修三和選修課的學習，三本書的複習，時間較長，預計在12月初完成。
一輪複習本著講全講細講透的原則，精心組織好每一節課，強調教學效果。力爭在紮實的第一輪複習中引導學生打下堅實的“雙基”，為二輪複習做好充足的準備。
（2）二輪複習：20xx年12——20xx年3月底。指導學生嘗試從新的角度去重新認識教材、整合教材。比如對於世界史，可以按照國別史去認識，也可以按照世界史的階段特徵去複習；對中國史以通史的形式複習，按照歷史分期去把握；在綜合複習階段，可以把中國歷史放到世界史的大背景下去掌握，也可以以中國歷史為線索去理解世界歷史的發展。夯實基礎的同時，進行知識網路的系統歸類，知識的整理歸納。
（3）三輪複習：20xx年4月至考前。根據兩輪複習後學生的知識掌握情況進行第三輪複習，選取若干學科熱點專題進行講解。全面複習鞏固，完善知識體系，把握大學聯考思路。鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合能力。選取一些好題重新組合進行考試和練習，並對熱點、重點進行鍼對性分析，指導學生迴歸課本、查漏補缺，並進行考前輔導。查漏補缺，挖掘學生潛能，進行個別輔導，提高優秀學生的成績。並且做好學生的考前思想工作。
2、應對措施：
（1）課堂教學：精心組織好每一節課，強調教學效果。繼續堅持課前閱讀，讓學生意識到課本基礎知識的重要性，一定要紮實打好基本功，才能有所突破和進步。精編教案，確定每一節課中重要知識點需要講清的問題；確定每一節課中需要把握的重大隱性知識點（包括教材中的歷史地圖、圖片、漫畫、文字材料、小字等中的重要資訊）；確定每一節課中重要知識點應與哪些古今中外相關點進行比較與整合；確定一節中哪些重要知識點需要作適度的課外拓展；確定一節或一章新授結束後需要梳理的重要線索。指導學生依據考綱掌握知識點前提下形成知識的專題化、系統化、網路化，構建整體結構和知識體系。
（2）為解決一大部分學生基礎知識掌握的還不是很紮實，基本概念不清楚的問題，在今後的複習中，我們增加了課堂教學中讓學生默寫基礎知識這一環節，四名學生去黑板上默寫，其他學生在默寫本上默寫，教師帶領學生更正黑板上默寫的情況，其他同學的默寫本上交，教師再進行批閱。
（3）繼續進行大學聯考歷史天天練，督促學生複習跟緊教師，每天堅持做基礎天天練，每週學生交兩次，教師認真批閱，利用晚自習時間講解，學生講解和教師講解相結合。
（4）練習題精選，訓練過程優化，試卷講評有針對性。
①精心選題。無論是課堂練習、課後作業、周測試題、單元測試等，我們都不用成題，而是自己組織練習題，制定練習題的原則是必須符合學生實際，能幫助學生鞏固所學基礎知識，杜絕偏題、怪題，試題難易結合。以減輕學生的負擔為準繩，認真取捨，精選適量的作業。
②加強規範化訓練，保證不因規範化問題而無謂失分。訓練要採用限時、閉卷的形式；使用答題卡（選擇題）和答題紙（非選擇題）。培養學生注意審題的規範。注意書寫的要點化、段落化、序號化、整潔化以及語言的術語化等。
③精心批改、及時講評。限時訓練應做到逢練必批，逢批必評。為了更好地消化知識，提高學生的審題能力和解題技巧我們做到了試卷反饋不超過24小時，並認真分析試卷，及時解決學生存在的共性問題，以彌補教學中存在的薄弱環節和知識的空白點，使教學質量向前跨進一步，為全面的教學夯實基礎。
（5）加強大學聯考研討，實現備課工作的科學性和實效性。
①備教材，統一教學基本內容：
②備作業，統一練習內容：確定晚自習作業的作業量與內容、難易度，明確收集、精選試題的分工；研究練習批改的多樣化的有效方法，如面批、精批即在學生典型錯誤處寫出指導意見、選批（以重點生為主，兼顧其他學生）、自批即教師講明解題思路或關節點，讓學生自批或互相批改；晚自習作業的答案由課代表及時公佈，選講錯誤率高的試題，注重引導學生進行類似問題的解法歸納。
③備檢測。總之，備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。備課組要搞好集體備課，進行教學研究，每次活動要有記載，要充分發揮集體智慧，做到資源共享，努力提高整體成績。此外，備課組將開展紮實的聽課評課活動。通過這種形式加強交流，取長補短，不斷改進教學水平。
（6）以考試和試卷講評為手段，逐步形成解題規範和技巧。
合理安排週考與大型考試。研究周練內容與難度，安排好批閱工作；制定迎考策略：含學生複習進度、教師引導複習的方式與內容、考前強化練習等；及時分析每次測試體現的教與學兩方面存在問題，確定解決措施。堅持限時訓練，逐步培養學生的大學聯考意識，講究答題規範。加強格式，書寫，文字組織，表達邏輯等指導。
（7）加強資訊交流的力度，使備考穩步前進。
加強大學聯考資訊收集，鑽研新課標新教材，研究近三年來的全國大學聯考題，注意大學聯考發展的趨勢。
高三複習工作任重而道遠，我們全組教師群策群力，負重前行，定能在20xx年大學聯考中取得優異成績。
歷史備課組工作計劃15
一、現狀分析
歷史思品學科只佔會考分數50分,由於學業繁重，學生大部分精力都花在主科上,弱化了學生對這門學科的重視程度。要想在這門學科上保證學業質量，我們首先要學會花時間下功夫，而且應該是儘可能花學生在校的時間，所以我們思考的是怎樣去提高學生在校時間的學習效益，怎樣做好有效教學環節中的細節落實？
二、目標定位
從目前各校聯考成績來看，我們社會學科有壓力也有動力，壓力是我們社會學科九年級接班老師特別多，而學生對理科重視，放在社會學科上時間和精力都比較少，基礎又差。九年級上學期期會考試，我們聯考第二，進步較大，但期末的成績就排在聯考第五，成績起伏很大。時間緊任務重，如何在最後100多天時間達到最佳複習效果是我們備課組本學期重點工作。今年的會考目標定位：最低目標是超過市平均分，最高目標是聯考學校第二水平。
三、計劃安排
1、進度安排
本學期，九年級歷史備課組的主要教學任務是完成三輪複習。
（1）1-10周第一輪複習。我們注重研究《考試說明》，認真組織上好每一節複習課，第一輪的複習要重視基礎，紮實落實教學內容。複習的模式為：依據考點——迴歸課本——重點突破——當堂檢測。重視提高課堂效率，提高學生在校時間的學習效益，構建實效課堂。
（2）11-13周第二輪複習。第二輪複習要重視專題複習，加強題目的訓練，尤其是選擇題部分，學生基礎知識不紮實導選擇題致錯誤多。
（3）14-16周第三輪複習。第三輪複習重視引導學生關注社會熱點。瞭解身邊大事，感受社會發展變化是我們這門學科的方向和要求，也是命題必須遵循的原則。綜觀這幾年會考試卷，社會時政熱點與考點知識的結合點往往是會考命題的重點。而且思品學科有其自身的特殊性。不僅僅為了應考，就其本質而言，它是一門智育與德育內在統一的顯性德育課程，它對學生樹立正確的政治方向,培養良好的道德品質,養成正確的世界觀、人生觀起著重要的指導作用。
2、作業安排
（1）當堂完成檢測作業，導引作業儘量在課堂完成，，而學習手冊佈置在課後完成。
（2）重視作業的校對和訂正，要求紅筆訂正
（3）要有一定量的面批，可在學生完成當堂檢測作業時進行，面批的作用是讓老師檢視前面的訂正情況；督促學生注意書寫；有針對性地指出學生答題中的不足，對少部分基礎差，能力弱的學生在一定程度上能縮小與“大部隊”的距離……
3、專題安排
去年我們做的比較好的是單元測驗試卷都是我們自己命題的。本學期專題安排：七年級地理部分—謝樂群負責；八年級歷史部分——董雪負責：七八思品部分——張靜靜負責；九年級部分——陳磊閔負責。
4、補差安排
尊重學生差異，加強對學困生的輔導。說實話，學習是個複雜的實踐活動，學困生往往表現為：作業速度慢，效率低，學習效果不理想。要想改變這種現狀，絕非一朝一夕，一蹴而就的。教師要清醒地認識到這個客觀存在，我們目前採取的是在課堂提問環節、作業面批環節和試卷批註環節多采取客觀評價與鼓勵上進相結合的策略。
