七年級歷史上學期教學工作總結(精選3篇)

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編為大家整理的七年級歷史上學期教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七年級歷史上學期教學工作總結1

本學期我擔任84班的歷史教學工作，在工作中全面推進素質教育，為培養四有一代新人，本期七年級歷史除認真向學生傳授了應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行了愛國主義教育、維護祖國統一，增進民族團結教育、優秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結：

1、做好充分的課前準備，認真備好每一節課。認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真實施“先學後教，當堂訓練”的教學模式。為了能更好的講好歷史課，我購買並閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、七年級歷史優化練習等等。在備課前，我將這些書裡的相關內容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，儘量使歷史教學既符合大綱要求又充滿樂趣。

2、細緻批改學生的作業，針對學生不同的特點給予不同的評語，使學生作業不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋樑。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友。

3、積極參加歷史教研活動，吸取歷史科有經驗老師的教法，深入

學習教學理論。

4、優化課堂教學，採用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。

5、根據學生的個性特點去點拔引導。對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。加強師生交流，充分體現學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

6、注重研究教材，充分利用現代教具。為提高每節課的教學效果，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。

7、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起

來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些歷史人物故事，讓他們更瞭解歷史，更喜歡學習歷史。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的'教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更大進步。

七年級歷史上學期教學工作總結2

一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，從事教學工作。現總結總結如下：

一、根據學生的個性特點去點拔引導。

對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

二、注重研究教材，充分利用現代教具。

為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

三、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

四、加強師生交流，充分體現學生的主作用。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

五、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

七年級歷史上學期教學工作總結3

本人於20xx-20xx學年度上學期任七年級1.5.6三個班的歷史教學工作。 一個學期以來，我本著認真嚴謹的工作態度，切實落實各項工作。特將本學期教學工作總結如下：

一、在課前準備方面，及時制定教學計劃，認真細緻地進行備課工作。

備好課是上好課的前提。在備課過程中，我認真閱讀七年級歷史課程標準，通讀教材，爭取對教材知識有通透的理解。在此之後，再利用網路等手段，獲取多種教學材料，例如史料、圖片等;設計各種教學方法，例如小組討論法、情景再現法等，確定教材知識的呈現形式，以落實知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維教學目標表。

二、在上課過程中，我運用多種教學手段和教學形式，突出學生的主體地位，以思維訓練為主，調動學生的積極性。

新課改提倡轉變傳統的學習方式，提倡自主學習、合作學習和探究學習，我會將這些理念貫徹到歷史課堂中來，使學生成為學習的主體。在課堂起始，以精彩的匯入為學生的自主學習提供鋪墊，使學生在興趣和好奇的驅使下自主學習，培養學生自主學習習慣和自主學習能力。在課堂中，重點、難點部分將主要通過學生的合作討論來解決，而不再僅僅由教師講述。

課堂上，在尊重教師的主體地位的同時，要更多的發揮學生的主體地位。對於歷史課來說，教師的講授是非常重要的，但是教師要儘量做到少講、精講，把更多的時間留給學生學習、思考和展示，讓學生真正參與到課堂中來。

三、在上課過程中，我突出重點、突破難點，使課堂更加高效。

對於七年級學生來說，歷史是他們接觸的一門新課程。大多數同學對於一些抽象概念的理解存在難度，綜合歸納能力也有待提高。教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

在上課過程中，我注重運用多種教學方法、教學手段，調動學生的積極性，用靈活多樣的方式使學生弄懂難點，掌握重點，通過練習題進一步鞏固掌握難點。

四、在課下鞏固方面，我及時批改學生的作業、及時講評，落實鞏固工作，使學生學得更加紮實。

本學期檢測題共備案4次。檢測題考完之後，我做到了及時批改，基本做到當天改完，並且及時講評，使學生及時查漏補缺，使學過的知識更加鞏固。檢測題講評之後及時讓學生寫反思，及時反思自己這段時間的學習情況，並及時調整學習方法和學習策略，為繼續學習下一階段的內容做準備。