歷史裡的時光記敘文

大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果等”六要素“。優秀的記敘文都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的歷史裡的時光記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文，是理解與感悟的結合；數學是智商和人才的聚集；英語是異國風情的交流。而歷史是中華文化的瑰寶，為今後的學習奠定了基礎。我們班的一個同學，是那樣喜愛歷史，對歷史書籍是那樣愛不釋手。

早晨，是誰隨著清風，伴著朝陽發出那郎朗地讀書聲，鏗鏘有力；中午，是誰靜靜地，全身關注地看歷史書；晚上，是誰專心致志地趴在桌上畫歷史地圖，他就是我們班品學兼優、熱愛歷史的——彭林韜。

他對歷史的熱愛與執著讓我欽佩。有一次，我去他家做客，他帶我參觀了他的書房，映入眼簾的是各種歷史書籍。只見他執筆、拿紙、趴在桌上，抽出史書，便開始畫了起來。他有時工筆細描，把各個國家的地形一絲不苟地寫生下來，像小姑娘繡花那樣細緻；有時又揮筆速寫，把手一??，各個國家輪廓就惟妙惟俏、栩栩如生地展現在我眼前。

他還將書中介紹寫在紙片上，然後小心翼翼地將紙片粘在卡紙上。一不小心粘歪了他就滿臉漲得通紅。突然他眼睛閃爍著異樣的`光芒，似乎是跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動，五分鐘過去了，十分鐘過去了……我都等的不耐煩了，可是他好像忘記了我的存在。

大約過了四十分鐘，他才停了下來，輕輕地吁了一口氣，我卻被眼前栩栩如生的歷史地圖深深吸引，此時他才想起了我的存在，一邊興奮地給我講解：“這是秦朝；這是官渡之戰…”一邊手舞足蹈地用棒子點著卡紙，好像在我面前的不是我的同學而是一位導遊，在深動地講解歷史。

我情不自禁地鼓起掌來，他也痴痴地對我微笑。我凝視著他，我彷彿看見了他身上的興趣，我彷彿看見了他那深沉而又豐富的歷史文化；我也彷彿看見他那顆執著、而又堅持不懈的心。