關於八年級歷史教學工作計劃三篇

日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們對今後的工作做個計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的八年級歷史教學工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

八年級歷史教學工作計劃 篇1

為了適應素質教育的要求，落實教學工作的中心地位，完成教學大綱所提出的教學任務，面向全體學生，全面提高教學質量，更好地完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：

一、學生基本情況

八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不紮實。本期我擔任八年級七個班的歷史教學，各個班整體水平不一樣，很多同學的學習方法和態度還有待提高。

二、本學期教學任務及要求

通過對歷史學科的教學，對學生進行國情教育，培養學生的愛國主義的思想感情，培養學生的民族自豪感，並讓學生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學的過程中，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變為“會學”，並培養學生的分析問題、解決問題的能力。在教學的過程中，注意鍛鍊培養學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養學生的創新精神和實踐能力。

三、教材分析

教科書內容結構由單元和課組成，每一個單元為一個學習主題，每一學習主題下分若干課。本教材總共分五單元，25課，講述的是從鴉 片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史。每節課後還設計了“每課一得”、“材料閱讀”、“自我測評”、“活動建議”等內容，旨在啟發學生思維。

1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統一;可讀性強、重點突出;圖文並茂，趣味性強;啟發性和生動性結合;注重培養學生創新意識和實踐能力。

2、重點及難點：如何認清中國近代史的發展，瞭解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。

四、教學方法、措施

1、作為教師，首先要認真學習，研究並深刻領會思想歷史教學大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。

2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環節精心設計，不斷提高課堂效率。

3、講究恰當的學習方法，精講多練，採用多種方式，鞏固練習。

4、運用現代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性，優化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務。

5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發學習興趣。

6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所瞭解。

八年級歷史教學工作計劃 篇2

一、 指導思想

為進一步貫徹黨的教育方針，深化教育改革，本學期的歷史教學工作以優化教學過程，提高教學效率為重點，努力把本期的歷史成績提高到全市的中等水平。

二、 工作任務

1、八年級⑴⑸班歷史，每週兩節。

2、《中國歷史》第三冊，共27課。

三、 教學目標

1、平均分達到60分；

2、合格率達到2／3；

3、優良率達到1／3；

4、名次力爭上到中等。

四、 學生情況分析

1、學生普遍對歷史科認識不夠，學習態度不端正。

2、綜合分述史實的能力較差，有待在這方面的提高。

八年級歷史教學工作計劃 篇3

課程標準：

1、以查理。馬特改革和丕平獻土為例，瞭解西歐封建等級制度的特點和羅馬教廷的地位。

2、通過講述琅城起義的故事，瞭解西歐城市興起的歷史意義。

3、瞭解基督教的產生與傳播。

教學目標：

一、知識與能力：

1、簡述查理。馬特改革，瞭解西歐封建等級制度的特點。

2、講述丕平獻土的故事，瞭解羅馬教皇國的形成和羅馬教廷的地位。

3、簡述琅城起義的經過，瞭解西歐城市興起的歷史意義。

二、過程與方法：

1、比較中國與西歐封建制度、封建城市的異同，認識封建社會的特點。

2、閱讀並搜尋與基督教有關的書籍或資料(如《紅與黑》《羅馬教皇》等)，加深對天主教會在西歐社會地位的理解。

三、情感態度與價值觀：

通過對西歐基督教文明的學習和了解，認識到西歐基督教文明具有不同於東方文明的鮮明特點，從而加深對世界文明發展多樣性的認識。

教學方法：講述法、討論法、講故事法、閱讀法

學習方法指導：本文主要通過學生閱讀了解西歐的基督教文明，認識其文明的特點，討論一些本課的主要內容，以結束此課。

教學過程：

一、引入：

複習已學過的'三大宗教的兩個，引入我們今天要學習的基督教文明。

課題：第20課 西歐的基督教文明

二、新課：

先讓學生閱讀本課的所有內容，再詳細介紹每一節內容：

(一)、公爵與騎士的由來

在讓學生閱讀課文之後先回答幾個問題：

1、什麼是查理。馬特改革?

2、西歐封建制度的核心是什麼?

3、西歐封建制度有何特點?

回答以後，由教師講述西歐的封建制度與中國的封建制度做比較，著中講述它們的不同點。

回答一個問題：中古西歐貴族分成哪幾個等級?

(二)、歐洲的精神領袖

由教師講述基督教的形成和基本教義。

再由學生講述“丕平獻土”的故事。

認識一下羅馬天主教對西歐歷史的影響，並列出羅馬天主教會在西歐的特殊地位，最後聯絡實際：談談基督教對現代生活產生影響的事例(如公元紀年，聖誕節，禮拜等)。

(三)、“中世紀的花朵”

首先引導學生閱讀課文，瞭解中古西歐城市的形成，並與古代東方的城市對比，指出它們的不同的特點、作用、意義等。

再次讓學生講述琅城起義的故事，瞭解法國琅城人民爭取城市自治的鬥爭，並引出西歐城市興起的歷史意義。