學年度上學期歷史教學工作計劃

一、教材分析:

七年級歷史第一冊是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文並茂，趣味性較強。主要以課為單位，敘述我國原始社會至魏晉南北朝時期的歷史，共22課，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、註釋以及課文中思考題和課後練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其餘內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

二、教學目標

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。同時訓練學生動手製作能力。

三、實現教學目標的措施

1、注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在巨集觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯絡。

2、注重改變學生的學習方式

倡導立足於學生髮展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入並豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，做到“以參與求體驗，以創新求發展”，有效地增進學生的發展。

3、突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

4、抓好課堂40分鐘的效率。

在教學中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發展學生智力，培養學生能力。

四、考核方式：

針對以上幾點，本學期考核方式主要採用考試。本學期爭取平均分達到及格水平，優良率和及格率能有所提高。

五、教學進度

新教材七年級歷史第二冊總共有22課，從隋朝的統一講到清朝的統一，每課的內容為一課時的`教學內容。新教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三項教育目標，以歷史發展的線索、重大事件和人物、經濟、文化的重要史實為重點。本學期共十八週，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授佔二十二個課時，單元複習佔六個課時。

周次

具體計劃

第1周(8.20-8.24)

第1課 祖國境內的遠古居民

第2課 原始的農耕生活

第2周(8.27-8.31)

第3課 華夏之祖

第一單元複習

第3周(9.3 - 9.7)

第一單元測驗

第4課 夏、商、西周的興亡

第4周(9.10-9.14)

第5課 燦爛的青銅文明

第6課 春秋戰國的紛爭

第5周(9.17-9.21)

第7課 大變革的時代

第8課 中華文化的勃興（一）

第6周(9.24-9.28)

第9課 中華文化的勃興（二）

第二單元複習

第7周(10.1-10.5)

第二單元檢測

第10課 “秦王掃六合”

第8周(10.8-10.12)

第11課 “伐五道，誅暴秦”

第12課 大一統的漢朝

第9周(10.15-10.19)

期中複習

期會考試

第10周(10.22-10.26)

第13課 兩漢的經濟發展

第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰

第11周(10.29-11.2)

第15課 漢通西域和絲綢之路

第16課 昌盛的秦漢文化（一）

第12周(11.5-11.9)

第17課 昌盛的秦漢文化（二） 第三單元複習

第13周(11.12-11.16)

第三單元測驗 第18課 三國鼎立

第14周(11.19-11.23)

第19課 江南地區的開發

第20課 北方民族大融合

第15周(11.26-11.30)

第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一）

第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）

第16周(12.3-12.7)

第四單元複習 第四單元檢測

第17周(12.10-12.14)

期末複習

第18周(12.17-12.21)

期末複習 期末考試