關於考試的工作總結11篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編整理的關於考試的工作總結，歡迎大家分享。
關於考試的工作總結1
言歸正傳，這次期末考試算是我這學期準備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不知道呢，但我認為考的並不理想。
其實上了高中，我才發現自己壓根兒根本就沒有屬於自己的“所謂的”優勢學科，每科都基本在十幾名左右，語文學科曾經還有考過倒數前十的悲慘歷史。那麼就請先允許我天真地把數理化當作“優勢學科”好了。
我自己對物理這次考得其實並不滿意。這是因為前幾次考試中所暴露出啦的問題仍然存在——面對一道貌似簡單的解答題，總是因為著急而不好好讀題，從而白痴地導致計算的多次錯誤，我通常會在這道題上會浪費很多時間進行計算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此，我總結了一下不光是在物理這一學科上，而是要在整個理科上面要加強的三點是“讀題認真而仔細，做題不慌而不忙，計算慢而求穩”。再有，第二點就是在做選擇題是，由於多選題與單選題是混合在一起的(這次例外)，所以我老是不敢多選，害怕因為自己的錯選而導致扣更多的分數。雖然這是一個在考場上的策略，但這還是說明了我對概念的不熟，因此我以後要在課上更加專注於對概念的強行記憶。第三點就是選擇及填空題的做題時間慢的問題，都是不好好讀題導致的`，所以我應該在提高自己的做題速度的同時加強自己的準確率，保證做一道對一道。
數學雖然還不知道確切的成績，但我並不滿意，但還是肖老師的那句話，“這次考試比較簡單……”我對自己的“長項”畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實是在用心地、努力地學習數學——這一個我認為非常難的科目。不過至於在考試中是否能夠取得優異的成績，我覺得並不是最重要的，我覺得這個成績作為一個學期結束後的回報，應該是和自己的付出是成正比的。
就自己個人感覺而言，化學這次考得也似乎比較不錯。但一些老師上課講過的概念性的內容，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象，因此提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點同樣適用於上面提及的物理學科。化學學科我同樣可以問心無愧地告訴自己說：“下了很多功夫”，雖然不像英語數學那樣經常做課外題，但卻是認認真真地對待老師所留的每一項作業，認真就著答案核對每一道題，把每個不懂的知識點，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發現我的記憶是個老大難的問題，大腦經常自動地超某個知識資料夾摁下“”鍵，而且倒黴的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識。這個知識今天明白了，可能過幾天學了新知識，就和
和新知識混淆了，而且容易忘。所以複習是必不可少的，我在接下來的學習中要加強自己的複習，在學好新知識的同時，要鞏固，記熟舊知識。著同樣適用於每一個學科。
英語這次出地簡單了，大部分考題都出自原書，所以我就根據課文，迴歸了基礎，幾天的複習時間我認真背誦了所有的課文，對我考試幫助很大，我要繼續保持對英語的信心，畢竟英語，我認為，是目前高中課程中最有實用價值的科目了。
終於輪到語文了。經過一學年的努力，語文這學科有了很大的進步，大閱讀題終於有了思路，議論文寫作和記敘文寫作終於可以上一類了，這些都是非常可喜的進步，希望我能繼續保持背誦默寫的優勢，保證基礎題不扣分。
最後再說一句，在高一十班的一年是難忘的，雖然十班要解散了，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。
關於考試的工作總結2
回首高三，已經度過的一百九十多個日日夜夜。我們琅琅書聲，喚起東方日出，我們披荊斬棘，翻越書山重重，泅渡無垠題海。如果把高三的複習比作一次三千米的長跑，那麼現在已跑過最後一個彎道，距終點只有百米之遙。在大學聯考的最緊張、最刺激、最變幻莫測、最富有挑戰性的衝刺階段，為充分發揮一模考試的作用，高三教學部眾志成城，通力合作，通過一系列工作，分析了前期工作中的不足，找準發力點，力爭再創佳績。
一、一模考試質量分析會
3月12日，召開一模考試質量分析會。高三教學部於一模考試成績公佈的第二天及時召開一模考試質量分析會，由張德升主任對成績進行分析。與期末相比，進線人數有進步。假期學習效果明顯，部分同學名次變動很大，需設法讓名次下降了的學生找到自信和努力方向。線下20分的同學，都是有進步空間的潛力股。
張德升主任進一步對普通班教學提出要求：自習不分到學科，作業量一定要控制，把練習當考試，把考試當大學聯考，把大學聯考當練習。要引導學生形成審題、解題、演算的模式，模式化就能簡單化、自動化。重視邊緣生和弱科生的工作。
張金山校長提出幾點要求：對尖子生多觀察，少打擾;多關注，不關照。重視中檔學生，把普本的盤子做大，重本數必然變大。關注弱科和邊緣生。
二、藝術生大學聯考動員大會
高三教學部於3月13日晚在報告廳召開藝術生大學聯考動員大會，全體藝術生教師、家長、學生參與會議。分析大學聯考形勢，研究備考策略，營造大學聯考氛圍，鼓舞學習士氣，爭取優異成績，考入理想大學。
在會議上，張德升主任首先分析了大學聯考形勢，近幾年教育部開始逐漸“收緊”藝考政策，逐步為藝考降溫，山東省的藝術生文化課分數線在逐年提高。在大學聯考錄取中，無論哪一種錄取方法，文化課都起決定性作用，文化課的學習就是藝術生是否考上大學的決定因素。同時提出文化課學習的建議和要求：要有堅定的信念和良好的'學習心態，要有必勝的學習信心，選擇適合的教材和學習重點，要有科學的學習方法。
張金山校長對藝術生提出要求，面對僅有85天的時間，送給同學們16個字：調整心態、注意方法、堅持不懈、嚴明紀律。
三、大學聯考專家報告會
為了取得更好的備考效果，高三教學部特別邀請了大學聯考命題專家於3月14、15日舉行了兩場大學聯考專家報告會，有針對性的對化學、物理這兩科進行了答疑解惑，對大學聯考大綱進行了解讀，從複習策略、應答技巧、考試心態等方面對同學們進行了指導。
四、學校領導包靠備課組、班作業組，重點關注目標學生
成績是學校的生命線，為更好的為大學聯考服務，學校領導對高三工作格外關心，領導進到年級，對備課組和班作業組進行包靠指導。
老師們對本班的重點生、邊緣生、弱科生具體問題具體分析，協力制定提高策略。教學部成立虛擬班，對線下部分學生實行重點關注，爭取更大面積的成績提高。
五、大學聯考衝刺誓師大會
3月16日，距離大學聯考還有最後的83天。學校領導、家長和我們20xx級全體師生匯聚一堂，隆重召開“20xx年大學聯考衝刺誓師大會”。大會對一模考試的優勝學生、班級、備課組、作業組以及先進個人的進行了表彰。
由徐傑然老師代表了高三全體老師發聲，熱情洋溢、鏗鏘有力。在這83天裡，老師們將與同學們一起拼搏、同舟共濟、臥薪嚐膽!
在我們即將踏上征程去尋找夢想時，父母的關愛也早已在路上。劉彥君的媽媽代表所有家長表達期望。
學生代表XX同學代表高三全體同學傾吐內心最真實的感受!十載寒窗，百天苦練，何人健步登金榜?一腔熱血，萬丈豪情，我輩英才奪桂冠!
全體同學表決心。共同誓言“自信人生二百年，會當擊水三千里”。20xx，大學聯考必勝!20xx，大學聯考必勝!20xx，大學聯考必勝!
關於考試的工作總結3
為了進一步提高課堂教學效果，抓細抓實教學的各個環節，加強對期末考試工作的管理，按照教育局期末檢測通知的要求，我校於1月21日下午召開了期末考試專題會，對期末考試各項工作做了具體細緻的安排，併成立了以校長王立波為組長，副校長為副組長，全體教導處工作人員為組員的期末考試領導小組，全面負責期末的考務工作。按照教研片的統一要求，較好地落實了期末考試的各項工作，充分發揮考試對教學的檢測、改進、激勵和導向功能。現將期末考試各項工作小結如下：
一、試卷命題
本次考試，我們充分發揮片教研片的優勢，群策群力，加強各校之間的合作交流，試卷命題。國中b組試題；高中.......本次考試，試題難易適度，基本體現課標的“度”，達到“7:2:1”的要求，而且能合理地安排各項考試內容的比例，輕巧靈活地運用各種題型，面向全體學生，特點鮮明。
二、考試工作
為確保本次期末考試各項工作嚴格按照統一要求予以落實，我們要求所有校長均任主考，按規定時間校領取試卷，規範檢查各自考點考場安排情況。高中領導班子、班主任交叉監考，國中與岱山互換監考；考場內桌洞朝前，學生書包、書籍全部放在講臺上或窗戶臺上；監考教師沒有做其它雜事的，絕大部分能做監考自始至終。各考場整潔，秩序良好。由此反映了考試工作安排周密，通過良好考風考紀抓學風，促進學生學業發展。
三、閱卷工作
此次閱卷按期末檢測閱卷標準，國中我校承擔了三大科，高中在我校集中此次考試閱卷工作。對閱卷教師進行了明確分工，組織閱卷組長對評分標準進行了認真、細緻地分析和討論，針對開放性試題答案不唯一的特點，預計可能出現的多種答案，且在評閱中針對出現的新答案，經閱卷教師交流分析，認為合理的判定為正確答案。絕大部分閱卷教師按時到崗，認真按照評分標準合理賦分，保證了閱卷質量，真實地反映了各校教學實際情況，有利於引導和促進教師轉變教育教學觀念，改變教學方式。
四、試卷分析與統分工作
根據此次考試工作要求，綜合各考點學生答卷情況及成績可以看出:從出題質量看：本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中，全面真實地檢測出學生的真實水平，特別是某些題要求靈活，不拘一格，具有一定的開放性，創新性；從成績看：低年級比高年級成績好，語文成績比其它成績好，但從整體來看，低分現象十分嚴重，平行班之間的較大差距令人堪憂。
從統計表來看：七年級八年級年級片上23個班級，所帶班級位於中等以上名次的有劉x；九年級年級27個班級，進入的有：x，以上老師高分數段也較多。特別提出表揚的班級有：七年級4班、八年級2和4班、九年級2班，所有主課名次都在前1|2之列。老師有：陳x名次進入了前三甲。天河中學把全片每一個學生的.考試排名都列出來了，也排出了前一百名和前兩百名的學生中各校的百分比，我看了一下，前一百名我校七年級排名第三，八年級年級排名第一，前兩百名九年級名列第四。整體較好！
高中：排名在前一半的，有：xx，他們的名次都進入前三名。
在統分過程中，按統一要求，統一標準進行了閱卷、成績統計工作，做到了公平、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴密，監考工作和閱卷工作落實到位，真實地反映了各校的教學質量，切實對教學起到了激勵和導向作用。既減輕了學校的負擔，又提高了工作效率。
因此，我們應牢固樹立“質量立校”的宗旨，加強常規教學的管理、督察和指導力度，應加強素質教育，特別是在培養學生的自主、合作、探究的學習方法，開放、創新的思維方式、動手操作、解決問題的個人能力，聯絡實際、學以致用的教學目標等方面加強工作。
關於考試的工作總結4
緊張的期會考試已經結束，回顧總結這次考試的工作得失，感受頗多，教訓更多。從開學到現在，我堅持抓好常規不放鬆，注重培養學生的自主管理能力，勇於探索班級管理的新模式。
弛緩的期中測驗已經結束，回憶總結這次考試的工作得失，感想頗多，教訓更多。從開學到當初，我堅持抓好通例不放鬆，器重培養學生的自主管理才幹，敢於摸索班級管理的新模式。現將多少點小結如下：
一、利用班會組織學生學習《國小生守則》
《國小生日常行動規範》對學生進行美育教育，讓學生不講髒話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文化講禮貌的好學生。
二、思維教導方面，著重勾引，做學困生的思惟工作，使他們團結一致，相互援助，解決了學生厭學，不按時交閱作業，懶惰成性的問題，教育學生勤學苦練。
三、建立跟諧、等同的師生關係。
在教養中的因材施教、分層教養，管理中的含糊評估等，都是和諧思維的體現。人際關係協調的基礎是平等。班級內部人際關係的平等首先體當初師生關係上。平等重要是指師生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流。班主任在提倡群體成員同等相處的十分，要特殊關注“落伍生”，班主任應該幫助他們發現併發長本人獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。
四、為學生搭建一個展示自己才幹的平臺一個學生就是一個世界。
在這個世界裡，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗魯;有的內向，有的內斂;有的親切，有的疏遠，不一而足。實現自我需要中最高品位。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，讓每個學生都能在班級裡得到發展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現個性化髮長。在這個隊伍中應表演“守夜人”的角色，而應積極充當服務者的角色，努力為學生施展個性特長創造更多的條件。
五、建立公平標準的班級治理機制
咱們常說，一個好的機制可能將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因而，班主任要努力探索，建破適合自己班級的.管理制度，如請假制度、衛生軌制、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成規範管理，並且經過重複抓，抓反覆，使這些制度逐漸變成學生的自發行為。在管理中不能對學僵直卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動人的踴躍性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交換。
六、營造優雅的班級環境。
班級環境建設重要是以衛生為主，天天保持室內外環境以及個人衛生的乾淨讓學生可能在一個窗明多少淨的環境下成長、學習，其次，搞好教室部署，在教室後面安排有學習園地，讓學生有一個展現才華的舞臺。
七、適時的對學生進行防火、放電、防摔等保險教育，使學生的學習和生涯得到了保障
因此，我認為要建設精良的班群體，班主任必須努力先進個人素質，拓寬管理思路，用進步的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風、道德修養，能力帶領班級一直取得新的發展。
當然，我的班級依然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門作業發展不均衡等。我將連續努力採取恰當的措施，改變現有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔當學校班主任工作已經十多年了。隨著工作時光的推移，我越來越領會到良好的班風班級，個人的良好習慣對班級管理來說是如許的主要。
班風的好壞對一個班集體的影響是至關主要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建破怎麼的班風並運籌和設計如何起步，如何一個環節一個環節地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以造成，再去矯正它、轉變它，再去重塑新的風氣，就會相當艱難或事倍功半。使學生充分意識到一些好習慣的重要性，讓學生清楚哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，始終增強自制能力。並結合班級的實際制定各種有針對性的班級規章制度，班級規範不僅對學生的品德和行為存在領導作用而且有約束作用，能使學生在對它意識的基本上產生從眾行為。如課堂學習、功課、期會考試的請求等有關紀律，約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準則。比喻凌晨進到教室，第一件事是做好課前準備，而後進行早讀;學具的擺放要有規矩，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規章制度制訂起來容易，但關鍵在於實行。為了保障一系列規章制度的實效性和久長性，使學生養成一個良好的習慣，在帶班的一開始，我每天都要對班裡按照和落實的情況進行反饋。誠然剛開始的時候班主任要投入很大的精神和時間，但班級的好風尚、學生的好習慣一旦養成，則會起到事半功倍的成果。
任何一個群體中都有相對提高、落後的分辨，要在群體中造成一種獨特的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數到多數、由壓力變能源、由不自然到習慣的過程。在這個程序中，要留神發揮榜樣的作用，班主任要在本班發明各檔次、各方面好的榜樣，並通過學榜樣發生“新榜樣”。如學生在學校、班集體中有出色的表示，取得了優秀的成績，我在班裡一定會聲勢浩瀚地表彰，表揚他個人踴躍努力的精神，表揚他為學校、為班集體爭光的精力，倡導同學們向他學習。
班主任老師與學生朝夕相處，學生造作地視班主任老師為學習的榜樣，老師的一言一行都有著直接的或間接的教誨意思。所以平時我特別留心自己的舉動表現，特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出模範，懇求學生做到的我首先要做到，以老師的示範帶學生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，清晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時間久了，學生自發地與我奇特加入來實現勞動任務。
良好班風不是長此以往就能夠構成的，必需始終放鬆經常性的教育跟訓練，不可一日疏鬆。同時班風教育還有些輕易獲得更大功能的機遇，例如新學期開端，我引導學生懂得個人與集體的密切關聯，使他們為集體而盡力，為集體的成就進步而歡喜，為集體的困難、挫折而著急，培育他們“心中有集體，心中有別人”的集體主義思想。
最後我還要強調一點，這次期會考試的結果不能令人滿意，總名次在下滑，但我會在今後多總結，多思考，不做語言上的巨人，舉措上的矮子。要勝不驕，敗不餒。
總的來說，我深深的懂得到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學識。我信念通過努力，力爭把班級建設成為一個“學風濃厚，富有賭氣，團結進取”的優良班集體。
關於考試的工作總結5
第一，學習檔案，積極務實。要認真的學習從96年以來，關於計算機高新技術考試的部裡檔案，培訓就業司的檔案和鑑定中心的檔案。要求大家學習這些檔案，要解決三個問題，一是進一步明確我們計算機高新技術考試的特點和它的作用。知道其特點和作用，就知道這個活怎麼幹了。我們這個計算機考試是國家職業技能鑑定工作開展以後兩三年才提出來的，目的是學習國際上採用先進模組標準，在IT領域新職業中應用技術針對性比較強的一種培訓和考試，起一個示範性的作用，是職業資格考試的一個補充。二是高新技術考試與就業崗位聯絡更加緊密，由於針對性比較強，培訓計算機軟體操作和應用技術，它是就業崗位上計算機應用技術所要求的，它是具有發展前景的一個考試。今後與IT業的職業資格考試相銜接，我們這個考試會有更大的`發展。三是樹立我們考試的品牌。我們所談的鑑定質量問題是我們鑑定工作的質量問題，不能把它片面理解為證書的含金量的問題，證書的含金量不只和鑑定工作有關係，更重要是跟你的培訓有關。培訓的師資、裝置、手段、時間能不能使考生達到標準要求。如果說我們培訓按著標準做都到位了，考生會很坦然參加考試。勞動部96年關於開展計算機資訊高新技術培訓考核工作的通知，其中就有培訓兩字，所以高新技術培訓考試千萬別放鬆對培訓的指導和管理。解決了這三個方面的認識問題，還要結合實際去落實才會有成效。
第二，堅持高新，與時俱進。保持高新技術考試的生命力，必須體現我們的標準水平高，我們培訓的內容和考試技術要新，這也是我們高新技術考試以社會需求促進就業為宗旨，考試標準具有先進的職業性、針對性、實用性所要求的。因此，我們的標準內容應該隨著社會和經濟發展，科技進步和生產建設服務的需要，不斷地提升和更新。我講這一點還有一個想法，除了我們組織專家委員會開發新模組外，還想請一些計算機應用技術發展快的省市組織當地的計算機方面的應用專家，根據社會需要，開發一些新的內容，充實國家考試模組，所以我們要充分發揮地方鑑定中心的作用。推出新模組是擴大考試規模的重要工作，希望各地區積極支援。
第三，開拓進取，高質高效。實踐證明，智慧化考試的先進性已經被大家認可了，它能保證高新技術考試的工作質量，實現高效快捷準確的服務和資料轉送，為此我們各個地方要繼續積極推廣智慧化考試，擴大智慧化考試站的數量和規模。也就是說，我們的計算機高新技術考試要實現考務管理智慧化，組卷電子化，答卷真實化，閱卷標準化。按照部中心領導要求，在三年內，全國的考試站都要實現智慧化考試，使我們計算機資訊高新技術考試成為體現現代化考試技術的一種國家考試。
第四，擴充套件領域，擴大規模。這一點有一些省已經介紹了經驗，我想這項工作應該結合實施高等職業院校職業資格工程，積極向大專院校宣傳推廣計算機高新技術考試工作，在相關政策的支援下，運用市場的機制，採取有利的措施，佔領這塊陣地。這一點應該像陝西、廣東、福建等地學習，全國計算機高新技術考試爭取20xx年底突破五十萬。我們今年上半年全國計算機高新技術考試的資料統計是28萬人（智慧化考試17萬，非智慧化考試大概是11萬人），今後我們高新技術考試以每年20％的速度遞增，這是我們的目標。爭取成為IT行業計算機應用技能在全國最大規模的考試。
第五，儘快建立和完善評估制度。去年部中心關於高新技術考試工作建立評估制度專門印發一個通知。評估不只是為了評選先進考試站，它是對工作的管理的一種考核，目的是實現規範化的管理，也是我們對這些考試站管理的一個重要手段，這一點不可忽視。沒有一個評估的制度，就總結不出經驗，發現不了問題。所以我們想打造品牌必須建立評估制度。我們要評估的專案和範圍已經在檔案裡說得很清楚了，今年上半年只有11個省向部中心寫了評估報告。希望其他省在今年要加強評估工作的組織。
關於考試的工作總結6
根據《重慶公共運輸職業學院關於做好20xx-20xx學年第一學期期末考試工作的通知》檔案精神，期末考試定於20xx年1月9日－1月12日進行。為保證考試工作的順利進行，學院實行了嚴格的考試工作制度，即實施《考前培訓制度》、強化考試過程中的《巡考制度》、實施《責任追究制度》、建立《考試檔案管理制度》。在學院領導的直接關懷和支援下，在教務處全體考務人員的共同努力下，1月19日我院的考試工作順利結束。現將這次考試工作總結如下：
一、基本情況
這次期末考試應考人數542人（其中2名學生緩考），考試科目12門，啟用考室17個，考場達100場次，動用監考員和工作人員36人。
二、考前準備工作
（一）領導重視，建立健全相應機構工作小組，完善各項規章制度。
我院對這次考試高度重視，認真組織，周密安排，為保證考試工作萬無一失，學院領導以嚴肅認真的態度組織安排考試。
一是成立了考試工作領導小組、巡考檢查領導小組、試卷保管小組等機構，以加強考試工作的監督檢查。二是制定有關考試管理工作的各項規章制度。這些規章制度的制訂為考試工作的順利進行提供了強有力的保障。
（二）採取有力措施，加強考試組織和管理，確保了考試工作順利進行。
1、進行考前教育，把好認識關。
為保證考試工作健康有序進行，對全體學生進行了考前教育，幫助他們認清嚴肅考風考紀的重要性、緊迫性和自覺性，提高了他們自覺遵紀守法的意識。在考前，教務處組織開展了考務工作人員專場培訓，在思想上提高認識，要求全體考務人員堅決克服麻痺思想，強調考試工作的要求，具體落實考試工作的每個環節，要求全體教職員工全力以赴，以期末考試工作為中心。選派了36名作風正派、責任心強的人員參加期末監考工作。這些為做好本次考試工作奠定了堅實的理論基礎和思想基礎。
2、實行責任制度，把好落實關。
學院按照“全員培訓，層層把關，責任到人，落實到位”的指導思想，要求全體考務人員要嚴明考試紀律，明確職責，認真做好考試的每一環節，實施考試管理質量責任制。由考試工作領導小組組長與考試管理人員和監考人員層層明確職責，使考試管理工作的每一個環節都落實到實處。
3、提高認識，把好服務關。
為迎接本次考試，學院進行了環境衛生大掃除，為求從小處著眼，從細上下功夫，淨化了校園環境。為考生提供了一個整潔、舒適的考試環境。
三、考試組織和管理
1、學院領導重視，主要領導親自掛帥，分別都擔任了主考和巡考，為這次考試保駕護航。在考前考務人員培訓會上，院領導還強調了這次考試工作的重要性，重申了考試紀律，並對全體考務人員提出了要求和希望，全體考務人員倍受鼓舞。
2、嚴格規範考試管理的全過程，重點抓考風考紀。
第一、為踏實做好考務工作，教務處以積極的態度組織安排考試。在考前印發了考試通知，要求參考學生學習有關考試規定和考場規則，增強他們依法治考的意識。
第二、篩選了36名作風正派、責任心強、業務熟練、工作認真負責的'教師擔任監考。監考人員嚴格按照考試工作程式進行工作。每場選派2名監考教師堅守崗位，在考試過程中，監考人員以高度的責任心對待工作，他們都能按時到位，無發現一人遲到、早退，並嚴格按照考試工作程式進行工作，配帶證件進行監考，確保考試的公平、公正。在試卷分發時，能夠按要求和規定的時間分發試卷或答題卡。試卷回收時，所有人員均按要求回收試卷。在每場考試結束時，考務辦公室都要進行統計考場情況。
第三、其他考務人員如考務辦公室人員、巡考人員、監考人員都能做到配帶工作證件，堅守崗位，熱情服務，無出現一處失誤。
四、善始善終，毫不懈怠，做好考試結尾工作
在考試工作將要結束時，考務辦公室人員按照要求查驗了所有場次的座次表及簽名情況、考場記錄份數，並對本次考試會考生缺考等情況進行了認真的分類、彙總和統計。
1月12日全院學生考試全部結束，教務處及時組織教師閱卷；為保證學生第一時間能夠查詢成績，1月16日至1月19日學籍管理員組織人手迅速完成考試成績錄入工作。
根據《成績登載表》並結合本次考試工作的實際情況，教務處進行了認真地總結；在對考試工作進行充分肯定的同時，也對工作中存在的問題和不足進行了梳理，提出了整改的辦法和目標。
五、存在問題
1、個別學生未攜帶證件，以致延遲入場時間；
2、個別監考老師在監考時出現聊天、使用手機等情況。
六、建議和意見
通過對這次考試總結分析，我們認為端正辦學指導思想，是做好考試工作的關鍵，加強平時教學支援服務，提高教學質量是扭轉考風的最根本的辦法。在以後的考試工作中，我們將會繼續認真貫徹執行學院有關考務工作的各項規定，周密安排，認真組織，使考務工作紮實、健康地開展。
關於考試的工作總結7
一、試題分析
從整體上看，本次試題體現了新課標精神，主要有以下幾點：
（1）緊扣課本、內容全面、重點突出
從內容上看，所檢測的都是課本上所教的，都是要求學生掌握的沒有一項內容偏離課本，從形式上來看，每個大項的試題都是課本中出現過的，都是學生熟悉的。整個卷面，有最基本的基礎題，也有鍛鍊學生解決問題的及綜合能力的應用題，所考內容基本上覆蓋了所教內容。
（2）貼近生活實際，體現應用價值。
本次試題依據新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數學知識的必要性、實用性和應用價值。
（3）重視各種能力的考查。
本次試題通過不同的數學知識載體，全面考查了學生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。
二、學生的答題情況
本次考試學生答題情況不是很理想，有2個不及格，都集中在79班。高分的學生也不是很多，最高分才98分，沒有一個百分的。這是本次考試很不理想的.一個方面。也是從教他們以來考的最不理想的一次了。從他們考試的情況來看，很多的同學存在基礎知識不紮實，很多同學的錯誤都是出在不應該出的地方；答題時，對題目沒有完全的理解就急於下筆，比如：解決問題的第一題“老師帶著32個學生去划船，每條船準乘5人，需要幾條船？”在這個題中有一個隱含的條件就是老師也必須算一個人，而大多數的學生，就直接用32進行計算了。因此對題意的理解還是不充分。
三、在今後的教學中，要注意從這幾方面加以改進
1、學生的口算、估算能力有待於加強，提高準確度。
2、在教學中，有意識的訓練、提高學生的思維能力。
3、在教學中，提高學生運用數學知識解決問題的能力。
4、針對學生分析理解能力較差的實際情況，要在今後的應用題教學中培養學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用於實際中。教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。
5、根據學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質。
關於考試的工作總結8
我校xxxx-xxxx學年第二學期國中部期末考試於xxxx年7月3日—4日進行，七年級八年級兩個年級實行套考。本著以考風促學風，以考風促教風，以考風促校風的目的，全程責任到人，嚴肅認真的組織了本次考試。在學校領導的高度重視和正確指導下與各職能部門的積極支援配合下，國中部始終做到思想上重視、制度上保證、環節上落實，精心組織，周密安排，圓滿完成了期末考試工作，取得了較好的成績。現將本學期考試工作總結如下：
一、學校高度重視，加強領導，強化責任
學校領導高度重視期末考試的考紀考風，強調以抓考紀考風為突破口，提高我校教學質量，樹立良好校風、學風。在考試期間，學校劉柱明校長及學校其他領導都親自到場組織落實了各項考務工作，為期末考試的順利實施提供了有力保障。
教務處從考務管理模式，工作流程等方面積極探索，開拓創新，克服困難，提前制定期末考試安排，對各考試課程、監考教師人數，成績統計上報等一系列環節進行了規範，保證了期末考試如期順利進行。
二、嚴格考試過程的管理
1、本學期共設考場16個（其中七年級1—8考室，八年級10—16考室，第9考室為混合考室）。各考場秩序井然，考場均按學校要求組織考試，安排單人單座，考生隔位就座。各教學樓考場衛生普遍較好，使學生能在整潔、明淨的環境中進行考試。
2、考試期間，湯煥勇和潘成功分別負責七年級八年級年級的一切考務工作，及時對所負責年級的的缺考、作弊及違紀情況進行處理和通報，並用小黑板進行公佈，大大加強了宣傳力度，把考試違紀和作弊行為杜絕在萌芽狀態。對違紀、作弊的學生，根據學校有關檔案，主要以教育為主，實事求是。並對考試過程的突發事件處理預案進行了詳細部署，如很好的處理了初95班郭志鵬一事。
3、完善監考機制，強化監考教師責任。為了嚴把考試質量關，監考老師實行七年級八年級交叉、科目滾動監考。對監考教師的監考紀律，監考職責、考場秩序的維護等方面做了詳細的規定，認真落實監考教師的'到位情況，堅決杜絕遲到、不到現象。在考試過程中，監考教師都能以高度的責任心投入到監考工作中，工作細緻嚴謹，認真履行監考職責。
4、加強考試巡視工作，認真履行巡視人員的職責。對發現的問題及時登記並進行處理。
5、5號實行統一閱卷，七年級八年級年級進行交叉閱卷，確保了公平、公正，不徇私情，並按時報送成績。
三、存在的問題
1、監考教師問題：部分監考教師未嚴格按《考場監考工作程式》、《考場監考工作規則》認真履行監考職責，在監考的時候未能將手機設定成靜音和在考場附近接聽電話，個別老師有遲到現象，個別考場沒有認真填寫《考場情況記錄表》。
2、學生問題：考試紀律總體情況較好，但個別學生到考場時間過晚，
學生帶手機進考場現象仍然嚴重。
3、個別考場礦泉水瓶和紙屑遍地，黑板未擦，監考老師沒有及時督促值日生。
四、改進措施和建議
1、學校上下各相關部門和廣大教師共同重視考試，共同關注考試工作，共同出謀劃策，共同努力，共同創造良好的考試氛圍。
2、強化教師的責任意識和敬業精神，加強考試紀律的約束。充分調動廣大教師的責任心，杜絕“視而不見，聽而不聞”的不作為現象。
3、加強對學生平時學習的引導監控，加大過程管理的力度。
總的來說，在校黨政領導的高度重視和正確指導下，在教務處的精心組織和有序安排下，在各職能部門的積極支援和配合下，整個期末考試規範有序、考紀嚴格、考風端正，取得了較好的成績。在今後的考試工作中，我們要總結經驗，彌補不足，爭取將考試工作做得更好。
關於考試的工作總結9
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現本學期的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進。
我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的.提高。
二、在教育教學工作上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向年輕老師學習資訊科技，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，這一學期我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、服從安排，積極主動。
在每週16節課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了紮實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我儘量抽出時間，按照計劃，及時與教師探討、交流。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養，努力工作。
在各位領導和教師的大力支援、幫助下，本人堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。
關於考試的工作總結10
20xx年x月x日晚自習時間，我們八年級組全體教師在政教處辦公室召開了八年級組期會考試工作總結會，各科任教師、班主任對期會考試成績做了認真分析，查找了差距及並分析了存在的問題，認真總結了前半學期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今後的教育教學中，優化教學過程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學質量。現在我就八年級前半學期的教育教學工作做以下總結：
一、優勢和特色
我們八年級全體教師工作態度端正，能做到精心備課、認真上課、細心批改作業、耐心輔導學生，注重分層教學，嘗試運用新教法，激發學生學習興趣，體現新課改精神。
我們八年級的班主任老師能做到關愛學生，善於與學生溝通，做好學生的思想教育工作，對他們進行理想教育、目標教育，文明禮儀教育和感恩教育，加強常規管理，富有特色，收效較好。例如班級成立紀律、學習、衛生等監督小組，隨時監督，及時報告，多種方法予以教育，收效顯著。
八年級的學生表現較好的是各班大多數同學都比較乖巧聽話，能遵守學校各項規章制度，自習課等時間也能保持一個較好的秩序。同學之間和睦相處，互相關愛，晚上就寢按時安靜。參加學校各項活動比較積極，各項工作都能正常有序的開展。同學們有良好的衛生習慣，教室、宿舍、環境衛生的打掃得都比較徹底。形成了的較好的班風和學風。分班後有利於教師對學生進行分層教學，學生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易於消化”。老師、學生的反應都比較積極，教師有抓好學生的信心和魄力，學生有在原有基礎上更進一步的勇氣和決心，這是一個好的兆頭。
二、問題分析
1、期會考試中反映出的問題
本次檢測七年級共進行了語、數、外、物、政、史、地、生八門學科的檢測，總分為750分，參加檢測的人數為186人，最高分706分，最低分260分。700分以上人數兩人，楊淼706分，俞靜茹702分，650—700分人數22人，而450分以下人數有43人，尖子生和中等學生人數較少;後進生人數較多，各班好中差學生分佈不均勻，兩極分化嚴重。拔尖轉差教學工作任務較為艱鉅。
從成績上看，大部分學科的合格率偏低，優秀率低。反映出我們教學工作的不足，平時教學中，對全體學生基礎知識掌握的教學關注不夠，學生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學生少，培優方面也顯用力不足。此外，從學生的'整體成績上看，每個班都不同程度的分佈著一大部分學困生，他們的表現是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進一步加強。
2、部分學生基礎差，學習的主動性差，學習習慣差。
我們八年級還存在著很大一部分基礎薄弱。學習吃力的學生，他們對學習喪失信心，上課走神，下課嬉鬧、作業靠抄，書寫潦草、敷衍了事，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字識記，古詩詞默寫等，理科中的基本計算，文科歷史政治地理學科知識的識記等。
學習的主動性和積極性不高，學習意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鑽研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主，不知所措。學生的書寫習慣、上課認真聽講的習慣、課前預習及課後及時複習的習慣、按時完成作業的習慣等良好的學習習慣還沒有完全養成。
3、部分學生不想也不會動腦經，不會思維，學習方法不當，成績有待提高。
三、整改措施
(一)學科教學方面：
1、各科教師要查詢自身的不足和問題，有針對性的改進。努力充實知識面、拓寬視野。給學生創造發現問題，分析問題、解決問題的平臺。改進學習方法，提高學習效率，全面提高學生的學習成績。
2、抓好分層教學。各任課教師要根據各班學生的學習實際情況備課、上課、佈置作業、輔導等，使得各個層次的學生都能取得進步。對差班的學生，在課堂教學中要降低難度，要以最基本的知識和最基本的訓練為主。
關於考試的工作總結11
本次期末考試29班成績下滑較快，從原來的年級第一名下降到現在的年級第九名，為了促進班級的進步，下面對本次考試總如下：
雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個班級，因此本次成績的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這麼多，通過我以前的觀察和這幾天的瞭解情況，我覺得班級存在以下幾方面問題：
(1)班級有的學生有驕傲情緒。上次考完後，我在班級裡提過生物考得不錯，前40名成績是年級第一，學生就高興的不能自已，但實際上與其他班級差距很小。
(2)上課精力不集中的學生較多，包括有的成績很好的同學。
(3)自習紀律較差。好幾次上自習時教師在教室時候學生很安靜，但是一出門學生就開始活躍。
(4)學習習慣有待加強。上課時有的同學手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡單背書，不動手導致考試時候眼高手低。
剛接班級，很多情況還不瞭解，我準備在以下幾方面加強管理：
(1)加強班風建設。針對有的學生反映的班風有點散的'問題，我準備通過主題班會和集體活動進行教育，用班規紀律進行約，進一步提高凝聚力。
(2)狠抓班級常規。開學以來，班級常規做得並不好，早操、紀律、衛生工作都有待加強，在以後的幾天狠抓，只有把班級常規做好，才能保證同學更有效地學習。
(3)加強學習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準備籌備主題班會，介紹學習方法，加強學法指導。
通過期末考試總和反思，找到問題了就要去解決問題，這樣才能提升成績。看看到底是主觀原因還是客觀原因，然後注意在以後的教學重要提升自己。
