考試之後作文15篇[實用]

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的考試之後作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試之後作文1

今年期末複習時間長達一個多月，無論是老師還是學生都付出了艱辛的勞動。有付出就會有收穫，期末考試許多學科的成績都取得了很大的進步。

我們班的英語平均分提高了10分，一共有37個學生成績進步在5分—40分之間。王蕊老師為了提高學生的英語成績，與班主任老師協商補差計劃，並和班主任一起到班上做複習動員。作為班主任我建議王老師在班上建立幫帶小組，聘請學習好、樂於助人的學生當老師的“助教”，堅持每天檢查補差學生的單詞背誦任務。選兩名責任心強的小幹部將助教和幫帶學生的'名字記錄在冊，記錄每天單詞背誦情況，當天親自向我彙報。英語一週只有一個早讀，為了使學生重視英語，為了加強鞏固學生識記單詞的能力，複習階段我讓學生利用早讀最後10分鐘時間讀記七八個英語單詞，並把背會的單詞默寫在練習本上，不會背的課下完成。補差學生不會讀的單詞向助教請教，會背後背給助教聽。為了激發學生學習的積極性，有時我也向學生請教和學生一起讀背。執行“幫帶”措施以來，我發現學生學習英語的積極性提高了，看到學生利用課餘時間給“助教”背單詞我很欣慰。

我們班的數學平均分提高了8分，一共有16名學生成績進步在5分—40分之間，這與閆慧芳老師的功勞是分不開的。期會考試之後，閆老師發現班上學生數學成績尾巴很大，基礎很差，就決心從最後一名學生抓起，利用每天的課餘時間輔導後進生的學習，堅持讓學生每天做10道計算題，儘量做到面批面改，從培養基本技能、基本能力做起。孩子們從內心感受到老師的關心，對數學也都付諸極大的熱情。午間自習，閆老師總是來得很早到班上輔導學生。每測驗一次，閆老師總結經驗教訓，及時制定下一步的複習計劃。因此，成績的背後凝結著閆老師和孩子們的心血和汗水。

以上是令我感到欣喜的，唯一讓我感到自責的是我執教的語文學科成績退步了，名次落後了兩名，平均分與第一名有2分的差距。退步的主要原因在於後進生成績與期會考試相比退步很大，儘管優等生的進步很大，但兩極分化這種局面就註定了落後的結果。反思自我，輔導後進生的功夫應該放在平時，臨時抱佛腳只會水過地皮溼，甚至適得其反。

下學期我會吸取教訓，從平時做起，從最後一名學生抓起，爭取提高學生的整體語文素養。同時，我將一如既往地大力支援學科老師的工作，在班上形成濃厚的學習氛圍，形成良好的班風，使班上的孩子全面、積極、健康的發展。

考試之後作文2

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課後，同學們都迫不及待地跑進教室，規規矩矩坐到自己的位置上。“同學們，今天我把上次的考卷給發下來！”一陣清爽熟悉的聲音是從教室門口傳過來。我們扭頭一看，果然是我們的老師，只見她大步流星地走來，嘴上掛著一絲笑容，聲音很洪亮，像樹枝婉轉的夜鶯。那聲音足以讓全班同學都聽見，見老師都這樣了，我才肯放下心來，全班同學都放下了心。

我們班同學見老師這樣高興，心裡鬆了一口氣。但教室裡還是維持著緊張的氣息，我的心裡也在偷偷的祈禱：考上九十分，考上九十分，考上九十分……終於，老師開始念分數，發試卷了。

老師唸了很久都沒念到我的名字，我的心很著急了，唸了這麼久怎麼還沒見到我的呢？就在這個時候，我終於聽見了那個熟悉的大名：“張恆歌——六十六分”，老師的聲音清脆悅耳，語氣平和，但現在的我聽來，那分明就是來自地獄深淵魔鬼的呼喊，想荒地裡野狼的嚎叫一般，令我恐懼極了。

我呆住了，整個人變得像木頭人一樣，呆呆地走上講臺去拿起卷子，又呆呆的坐下，我機械式掃視了一遍我的試卷，天啊！到處都是紅色的“筷子”。老師評講完了整張試卷，可我一直是呆呆的樣子。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”不知過了多久，放學的鈴聲響起了，我背上書包，踏著沉重的步伐離開了學校，天上，一朵朵的'白雲，一縷縷的金光灑下，照在了我的身上，讓我渾身燥熱，更像是對我的諷刺、嘲笑。

“叮咚、叮咚”，回到家門口，我擔心按下了門鈴。心想：完了，完了，以前還從未考過這麼低的分，現在卻只考了這麼點成績，一會兒一定會被打慘的。這時，一個熟悉的面孔出現在了我面前，是媽媽，我把書包放下獨自一人來到客廳書房寫作業，“嗒嗒”，幾滴冰冷的淚珠從我的眼眶中流了出來，媽媽推門而入，似乎看出了我的心思，來到了我的身旁，“是不是沒考好？”媽媽甜美的聲音傳入了我的耳中，“沒關係，下次努力。”說完便離開了，媽媽的聲音猶如冬天裡的一團熊熊大火，溫暖著我冰冷的心。

這時，媽媽的這句話讓我的心情好了很多，也重拾了幾分自信，此刻我想：我一定要更加努力學習，才對得起我親愛的媽媽！

考試之後作文3

終於，一場驚天動地的期會考試過去了。這次考試雖不至讓我拼了全力，但我也是十分重視。

考試改為答題卡制度，考場上緊張的氣氛難以想象。筆尖來回跳躍、滑動的聲音異常緩慢，呼吸的聲音比平常清晰百倍！考試下來我的卷子都已不平整，並不是我把卷子折皺了，而是手心出汗浸溼了卷子！

不管怎樣，考試還算順利結束了，可是神經卻絲毫沒有鬆弛。結果好壞，難以預料，不知道能否睡個好覺，心裡總是如同餘震一般，顫抖得不累輕，卻無法摧毀希望的餘暉。

這次考題比較難，考試時檢查得很完美，考完覺得失去了信心。無論如何都得經受時間的煎熬，生活的確如此，你總想消磨它卻反被它消磨了。

我總想讓老師快些批完卷子，卻又不希望壞結果的出現。但是，猶豫徘徊的.心情中，老師還是批完了試卷。

只是一次送作業的機會，讓老師逮個正著。老師是明白人，而我卻像個傻子。老師把考試失誤一個接一個告訴我，我一邊聽，一邊捏捏桌子，拽拽衣服，然後長出一口氣，撓撓頭皮，再應和著老師。

擔心像是多餘的，考試結果還不是很差，又是千年老二；擔心又是必要的，語文烤糊了。成績不是很低，但和年級第一拉開了差距，優勢科目怎麼也補不回來。吃虧不小啊！正如老師指出，語文基礎不應該丟分，否則就可以穩居第一。第二名也是大多數人望塵莫及的，下次努力。雖然不能自滿，但也要樂觀，總不能消極厭試吧！

其實，這次水平已正常發揮，只是沒有預想的那麼優秀，也許是考試前過於渴望第一。唉，沒有第二名的襯托，哪有第一名的輝煌？這樣，壓力小了，目標明確了，也不錯，

生活一直進行，我也不能停。人總要跟時間的步伐，不能總停留在歷史的篇章裡，欣賞或抱怨。在風中折翼的鳥，可是在吃飯時噎住的人，都是在滿足的時候摔跤。就像我一樣，本該一帆順，卻又與第一失之交臂，後悔都來不及。這次考試已經結束了。就讓它過去吧。現在我需要輕裝上陣。繼續我自己的征途。

人總是向前看，這樣才不容易被絆倒。人總是有理想，因為理想是人生的路標。人也需要充滿幻想，這樣才不補挫折的偽裝嚇倒。我必須調整好心態，忘記這次的結果，記住這次的教訓，帶著自己的幻想和老師的期望，向下一次前進。

人生沒有終點站，我們只有帶著理想不斷行進。人生是公平的，因為未來在向每個人招手。

考試之後作文4

“五年級語文考試時間到，考生停止答題”!這句話至今仍在我的耳畔迴響......期末考試那天，當教室裡的大喇叭傳出這句提示語時，我的心咯噔一下：糟了，作文還沒有寫完，怎麼辦？慌亂之下，我匆匆把作文進行收尾。試卷上交後，我的內心依舊惴惴不安，因為語文老師曾經說過考試不允許空題，而我的這張試卷上至少還有兩道題是空白，試卷做完也沒有時間檢查，還有幾道題我不太確定答案是否正確，這張試卷簡直是是漏洞百出，想得九十分是無望了。

回到家後，我一直忐忑不安 ！

考完試第四天，來到學校，我們的試卷發下來了，語文分數是86分，而班級最高分是92.5分，我和最高分相差了6分！真後悔，如果我不是因為糾結一道難題耽誤了時間，我不可能沒有時間檢查。如果我讀題再認真些，對題意的.理解再深入一些，那相差的6分我至少能抓住4分。可期末考只有一次，不可能再有第二次。看著試卷上的分數，我感到無比後悔與懊惱......

回到家之後，我把試卷遞到了爸爸面前，我心裡非常害怕，害怕爸爸會打我，害怕爸爸讓我把試卷的錯題訂正N遍......沒想到爸爸竟然坐下來耐心地給我講解試卷上的錯題。之後，爸爸又讓我反思這些題為什麼錯，是什麼原因導致的錯誤。最後我進行了反思和總結:我的丟分基本都在了閱讀理解上，兩道閱讀理解題都沒有結合文章的中心思想寫，以至於扣分嚴重。這些問題的出現皆是因為我平時閱讀文章時不求甚解，根本不理解文章的詞義，就直接把它們放在一邊接著讀下一句，才有今天考試的結果 。

唉 ！世上沒有後悔藥，再後悔也不可能讓時光倒流。如今我唯一能做的就是：以後讀書時，遇到不明白的句子就要及時結合上下文的意思來理解 ，如果這段文字太精彩了，想一口氣讀下去，那就在書上做個記號，便於發現，下次繼續閱讀 。

在爸爸和老師的指導下，我終於明白語文考試就是考驗你的知識積累以及語言表達能力和理解能力，以及語言運用能力，即寫作 ！所以我以後不僅要多讀書，讀好書，而且在遇到陌生的字詞時要及時查字典，直到弄明白為止，遇到不理解的語句時要結合上下文的詞義來理解，如果實在不理解就問老師或者家長，遇到優美的語句還可以做筆記，讀一讀，背一背，仔細斟酌作者的寫作意境，提高自己的閱讀理解能力。我相信，下一次考試，我一定可以做的更好！

考試之後作文5

走在上學路上，喔喔頭揹著重重的書包，抬頭看了看，天空黑濛濛的，一團又一團灰黑色的雲朵在天上飄蕩著。他垂下頭，皺了皺眉，默默想著：今天要發考試成績了，可怎麼辦啊……

“叮鈴鈴”，上課鈴打響，同學們紛紛進入教室。很快，朗朗的讀書聲便傳入耳中。“噠~噠~”老師的腳步聲越來越大，步調快速、沉穩。只見老師手裡拿著一沓白色的紙——考試卷子。同學們看到後，目不轉睛地盯著那一沓厚重的考試卷，讀書聲也漸漸淡去。

老師站在講臺上，推了推眼鏡，眼裡流露出了無限的欣慰，上揚的嘴角也遮蓋不住她的喜悅。而在座位上的喔喔頭，臉色發白，額頭上堆滿了一滴滴小小的'汗珠。“同學們，這次你們考得不錯，我們班在年級排名第二，老師很是欣慰。”說完，老師便開始髮捲子……

“喔喔頭！”老師慈善的目光瞬間變得嚴肅、恐怖起來，“你看看你！只考了六十五分，你是在夢裡做的題嗎？”老師生氣地把卷子扔在講桌上，喔喔頭顫抖著站起身來，艱難地走到老師面前，拿走卷子，回到自己的位置上。

天空黑沉沉的，烏雲絲毫未散，閃電怒吼著，開始飄起雨了。

喔喔頭僵硬地坐在座位上，同學們喜笑顏開地討論著自己的成績，他們的歡聲笑語在喔喔頭的耳中是無情的嘲諷；老師責怪的聲音，也像惡魔在嘶啞地怒吼。

烏雲還未完全散去，小雨還在淅瀝地下著。喔喔頭淋著雨，垂頭喪氣的往家的方向慢慢走去。“我……我該怎麼面對媽媽啊……”他邊走，邊小聲嘀咕著，雙手緊緊握在一起，臉上毫無血色。

很快，便到了家門口。喔喔頭把手伸到門鈴邊，卻怎麼也按不下去，在門口徘徊了很久，決定勇敢面對媽媽。他按了按門鈴，大門很快被開啟，溫暖將他包裹。

“快進來吧！”媽媽看著被雨水淋溼的喔喔頭，本來預料到了，卻還是十分心疼。“媽媽，我……”喔喔頭書包還沒來得及放下，就想和媽媽承認錯誤了。

“我都知道了，小喔，媽媽知道你這次考試是因為粗心了，作文是不是寫跑題了？沒事的，媽媽理解你，下次考好就好了。”媽媽邊說邊拿著毛巾擦著喔喔頭的頭髮。

媽媽的話就像春天的一縷微風，讓喔喔頭遠離了惡魔，來到了天使旁邊。他終於忍不住，鼻子一酸，抱著媽媽哭了起來。

雨停了，雲散了，夜晚來臨。喔喔頭被黑暗包裹著，而媽媽，如若一盞燈，光明、溫暖。

考試之後作文6

還有15分鐘就考完了，我就解放了!考場裡靜悄悄的，我看了看黑板上寫的時間，心裡暗暗高興，但是還有同學在埋頭作答。寫完的同學大部分都像我一樣在想入非非，偶爾還露出不易察覺的微笑。

“好，考試結束，請同學們停止作答!”隨著一個聲音的響起，寂靜的校園像炸開了鍋一樣，歡笑聲、說話聲混成一片。外面的人們還以為這個國小裡發生了什麼事呢!我們班是全校喊聲最大的`一個班級。我和同學們都興奮的不得了!有的同學議論的試卷有多麼的簡單;有的同學在問別人那道題寫的什麼答案;可是有的同學趴在桌子上，我想，他應該是沒有考好吧!我就跟那些不高興的同學們說：“沒事的啦，反正都已經考完了，是對是錯都沒有什麼大不了的，考完了就好好的玩!”教室都快要被我們的聲浪震翻了。

過了一會兒，我們班主任廖老師來了。她一進教室，班上立刻就鴉雀無聲，連微風的聲音都能聽得一清二楚。然後，廖老師對我們說了一些寒假需要注意的一些安全問題，就笑著說：“祝同學們寒假玩得開心!出去排隊吧!”我們班一大部分同學一下就站起來。噢不!是跳起來，大喊：“耶!我們解放了!”“太棒了，終於考完了!回家玩電腦去!”可廖老師並沒有讓這種氣氛持續下去，她生氣地說：“喊什麼喊?全部回座位上坐著，坐五分鐘再放學!”哎!我們只好走回自己的位子上，靜靜地等著放學，我有點後悔同學們剛才太瘋狂了。

我真希望這五分鐘快點過去，這才發現五分鐘原來是這麼的漫長啊!可驚喜的是，廖老師居然提前兩分鐘就讓我們放學了!我們又想激動，可一想到剛才老師的反應，就立馬規規矩矩的出去排隊了。

我是佇列檢查員，快走到大門口的時候，我回頭跟廖老師說：“廖老師，再見!祝您寒假玩得開心!”廖老師笑著回答:“再見，新悅。也祝你寒假玩得開心哦!”

我要過一個既輕鬆，又有意義的寒假一一放假前後十天不寫一個字，痛快淋漓的好好玩，接下來認真完成作業，上培訓課，還要完成美術和軟筆考級……好多事等著我去做呢!

考試之後作文7

進入國中的第一次月考成績出來了，我兩位同桌的分數慘不忍睹。

左邊的這位，一臉痛苦地對我說：“老師還要我們簽字！我老媽要是看到我這成績，非殺了我不可！”右邊的那位正拿紅筆努力地想把卷子改頭換面，把71改成91。他說：“要是不改，回家就得跪下來抱著媽媽的腿求饒。”

“哼，你改也沒用！”後面的班長說，“老師要發‘家校通’到你爸媽手機上的！”

兩位恍然大悟。於是，一計不成又生一計。他倆開始找藉口：“要不就說考試前病了？”“對，就說感冒了，發燒了，所以沒發揮好……”“要得！”

我驚訝極了，為什麼不能坦白地向家長報告自己的真實分數呢？讓家長和自己一起找原因不更好嗎？為什麼非要這樣煞費苦心地矇騙家長呢？一對蠢貨！

回到寢室。一進門就被胖子嚇了一跳。他一手拿試卷，一手拿鋼筆恭恭敬敬地對我說：“兄弟，幫我把試卷籤個名囉！潦草一點……”他要我冒充家長簽字！我打斷他的話：“沒用的！學校會發簡訊到你爸媽手機上的。”“哈，我早就料到這一點了。”胖子很得意，“當初老師要我填家校通的時候，我填的是我自己手機的。”他一臉的得意，手舞足蹈。

我真不敢相信，還有這樣的'招。

他又纏著我，要我幫他簽名。我只好說我不會寫潦草字。胖子沒法，自己練簽名。

他終於在試卷上籤下了名字，很得意地欣賞自己的創舉。我真的想在他那大腦袋上來一巴掌，好讓他清醒清醒。可我沒有，我打不過他。愚蠢的人啊，這樣做有什麼用啊？躲得過一時，躲得過一世嗎？

兩個同桌進來了，看見胖子如此聰明，他們很羨慕：“哎，我下星期也買個手機來，再跟老師說我媽換手機號了。哈哈，以後我也不怕了。”胖子更得意了。

可是，家長會如期召開。胖子的家長氣得要死！因為開學以來學校考了月考，考了週考。可他哪次的成績都不知道。一問老師，才知道是他的寶貝兒子想出了這樣的絕招。他要找胖子算賬！胖子呢，縮在一邊，瑟瑟發抖。

想想這些自作聰明的人，真是可笑！為什麼不把這些小聰明用到學習上去呢？真為他們悲哀！

考試之後作文8

今天，是領通知書的那天，我滿懷期待，懷著憧憬的心情踏上了去學校的必經之路。到了學校，我心想：“可能我這次又是全班第一吧！我就知道。”暗暗高興。到了發通知書的時間到了，老師把《學生個體素質評價手冊》一一發到我們的手上，我開啟一看，數學100分，語文居然是94.9！這太不可思議了，我語文居然才考了94.9。唉！我突然像是在夢中，迷迷糊糊，虛幻不分，腳上踩著的幸福的雲朵變成了密密麻麻的烏雲，把我這無辜的、可憐的一個國小生痛痛地打擊了一番，像受了晴天霹靂的沉痛打擊，我的頭開始一直往下垂，再也太不抬不上來，因為我知道我輸了，我徹徹底底地輸了，面對老師和同學，已不再是往日的驕傲，而是羞愧。我感到尷尬，我已沒有臉再去見老師和同學，從以前學習成績優異、班上的好學生變成了學習成績像直線一樣下滑的普通學生，我早已痛苦不堪，就連我那個學習成績一般般好的哥哥都當上了三好學生，而我卻沒有，望著別人的三好學生的獎狀，我充滿了羨慕，要知道我以前得一張這樣光榮、這樣驕傲的獎狀簡直是小菜一碟，可現在看來，我真的是輸了.以前的考試成績來看，我的成績絕對沒有下過全班第三，可這次就下了，而且連班上前五名都沒有進，我真是丟臉，回到家，我望著鏡子，呆呆地想：“難道我真的，真的`，輸了嗎？”

經過反覆地思考，我終於想清楚了，造成我發揮不好的有這三個原因：

1、就在我們期末考試的前幾天，放了元旦假，因為我放學那天把所有的作業都做完了，所以在放假期間根本就沒有複習，所以只是就這樣漸漸地淡忘。

2、期末考試的前一天晚上，我一直在家中看電視，也沒有認真複習，只是就忘得更快。

3、在平時的學習中，我上課雖然發了言，但是學的囫圇吞棗、不求甚解，再加上我有一個星期生了病，沒來上課，就有一單元沒有學，這就造成了我知識不全面。

為了不讓我的學習成績下降，我就擬製了三條計劃：

1、上課積極舉手發言，保證高度集中。

2、每天學完了一篇課文就做課外作業，鞏固知識，加強閱讀練習。

3、考前認真複習基礎知識，少看電視。爭取下次發揮的更好，把語文成績趕上來！

考試之後作文9

心在無聲的哭泣，記憶中支離破碎的夢，停留在眼角，隱約的幻彩，那是疼痛的裝飾……

——題記

腦海中隱現著網咖裡模糊的身影。曾在這裡放縱，一時間的享受卻留下憂傷的腳印。一時間的快樂卻留下許久的悲哀，無法自持的傷痛在心中肆意蔓延。夜裡，漫無目的的徘徊在街道上，隨風飄動的樹在街燈對映下猙獰的枝影嘲笑我的傷心。

心靈的寂寞與憂愁，我該向誰訴說。原來考試失敗的滋味竟這般難受。往日的笑容，卻成為今天的淚水。努力、堅持、刻苦、方法。這些與學習有關的字眼，在我的腦海裡顯現，很大很大。雖然我一個勁地勸慰自己：不要被困難打倒，要勇敢的站起來。可是，說著容易，做起來難。我常常以樂觀的狀態出現在別人面前，說：“沒關係，下次努力吧！”但還有多少個下一次要我努力，任我揮霍呢？

試卷上鮮紅的分數，像是給我敲了一道警鐘，事實已無法改變，我只能自作自受。教室的一切東西似乎都是冰冷的，再也沒有溫暖的陽光，更不能看到一張張青春飛揚的臉，也不能聽到一聲聲銀鈴般的笑聲，一切都是那樣死氣沉沉，同學們一個個都對著卷子發呆，也許在想回家怎麼跟父母交代吧！耳畔不禁迴響起教師說過的話：“考差了，你們怎麼向父母交代，你對得起他們嗎？”其實，我最害怕聽到得就是這句話，每次考差了，總覺得對不起他們。

天空也哭泣了，不知是因為什麼，也許是在為我們感到悲哀吧！

家，一直是我的避風港，我心中最安全，最溫暖的地方，不管我每次考差了，還是考好了，家人總是給我信心，給予我鼓勵，老媽溫暖和藹的笑容是我最大的安慰；老爸寬大厚實的'肩膀總是能讓我發洩，把心中那一份痛苦大聲地表達出來；奶奶也會給予我最慈祥的愛，並對我說：“沒關係，從哪裡跌倒就從哪裡爬起來，我的孫女一定是最棒的，最聰明的。”看著家人期待的目光，我心中的寒冰被他們一點點地融化掉了。天不知不覺轉晴了，也不再下雨了，我的心也停止了落淚，湖邊架起了一道彩虹，我笑了，開心的笑了，笑得那麼燦爛。因為我明白了：不經歷風雨，怎能見彩虹，人不可能隨隨便便就成功。那晚，我做了一個夢，夢見我經過努力，終於取得了好成績，家人投以我讚許的目光，我又回到了以前那個無憂無慮的我……

考試之後作文10

這次考試之後的第二天。

一場午睡之夢被電話吵醒。

“喂，歷史生物成績出來了，你查了嗎？”放下電話，我揉揉眼睛去拿手機。映入眼簾的是兩個刺眼的，大字——“８”開頭！同學的兩科成績都是：92分。

“完了！”，我被打了個透心涼，一下子癱了下來，真是：中晌電話鈴響，驚破夢魂歸路；兩個鮮紅“８”字，斷了總分後路。

“希望期末考試時咱們能在第一考場會面！”這是考前莫逆之交“奔赴第一考場戰線”時與我定下的.約定。現在我這兒出了兩個八十餘分，恐怕不得不違背考前的“誓言”了。

“通路必逢絕，絕處定有生。”“活路”並非沒有，只要數學上90分，也許能扳回一點。可之前對了答案，計算題的分扣去了半成，其他“閒雜”再一扣……數學上90？痴人說夢！

我把自己重重地摔進沙發裡，戴上耳機。耳機裡放的是《減字木蘭花》，“聽哀告，聽哀告，賤軀流落誰知道……”不禁自言：“你就等著聽哀告吧！”

“叮鈴鈴”又是那位“莫逆之交”來電。

“哎呀，糟糕了！這下我們倆全涼了，最後一題的正確答案不是24……”

“what?”

“注意題目，是桌子要全用上……”

“叭”電話聽筒從凹槽中反彈起來。

現在已是“四面楚歌”了，那就奏“哀告”前的最後之曲吧！

衝進琴房，掀開琴布，開啟琴蓋，琴鍵似乎顯得雜亂，馬上就來一曲《旱天雷》超強的和絃帶交替，開頭的和絃就敲得嘣嘣響。幅度加大，速度加快，似乎只有這樣，彈到大汗淋漓，小臂抽筋，才是自己應得的“獎賞”。

又彈《肖邦》。似乎只有滑音多現的肖邦曲子才符合我這時的心境，悠揚又悲壯。

“叮鈴鈴”帶壞訊息的又來了，我置之不理。

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”掛了電話，電話又打。

好吧，接。

“你是不是吃錯藥了？幹嘛掛我電話？我告訴你數學成績出來了。”

大禍臨頭了，我像一個刺客，有著必死的心，直接翻查最後的結局。90分！壓得準確的，正中靶心！估計進第一考場有望了。

“喂！我數學考90，期末第一考場見。”

考試之後作文11

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，隨著鈴聲，期會考試結束了。“呼——！”我長長的吐了口氣，一直緊張的心也放鬆了些，要知道，這次考試一共考了五天，累死我了，這下總算可以歇一下了。

我揹著沉重的包回到班裡，同學們差不多都已到齊了，他們都在討論這次考試的試題。我對這種討論總是不屑一顧的，可是我剛把包放下---“小波，考得咋樣？”一位同學湊過來問道。“呃，不錯。”我回答的言簡意賅。那位同學似乎還不死心：“那，敢問兄臺“不錯”是什麼意思？”“呃，不錯就是還好。”我回答，並想：“這位大哥，你能不能不要再十萬個為什麼了，拜託你了!”可是他並不是上帝，能聽見我的祈禱。當他準備再次提問的時候，這時老萬來也！（注：“老萬”就是我們的班主任萬老師，“老萬”是我們對他的愛稱）這真是天助我也，那位同學嚇得趕緊溜回了座位上，動也不動，因為我看見了老萬凶神惡煞班的眼神，倆字：恐怖。正是這種恐怖的眼神使得我們班是學校當時最安靜的班級。然後老萬發話了：“你看看你們，整天就知道玩，最後把成績玩成什麼樣了？試卷上最後幾道大題目，我都不知道講了多少便，可你們呢，百分之九十的`人做錯，你們怎麼聽課的？”接著有是一陣暴雨，讓人“慘”不忍“聽”。

放學了，我騎著單車在回家的路上，滿腦海裡都是老萬的對同學們的批語和做錯的題目，這時“嘟——”的一陣喇叭聲在我的身後響起，“啊！”我看了後面一眼，堵了好幾輛車，我這才回過神來，趕緊往前騎，嚇我一跳。

到了家，我將最新的“戰況”向司令部最高指揮官老媽報告，後果也是可想而知，我被老媽狠批了一頓，最值得慶幸的是，老爸不在家，是我免受一頓“男女混合雙打”。嘿嘿，老天還真照顧我。

回到臥室裡，我把包一仍，倒在舒服的床上，閉上眼睛，回想著做錯的題目，還好只有兩個小題目，可是到底該怎樣做呢？於是我爬起來，坐在椅子上，仔細的算了算，結果，咱憑著聰明的小腦瓜，又費了九牛二虎之力終於做了出來，興奮的我“耶呼”的叫了一聲，這時，老媽叫道：“小子，找尅呀？”嚇的我趕緊閉嘴，偷偷的笑。

考試之後真是讓人驚喜讓人憂呀！

考試之後作文12

今天考試語文，教室裡靜悄悄的，只聽見孩子們“沙沙的”寫字聲，沒有人交頭接耳，沒有人左顧右盼，都在認真的思考，用心的答題，有的孩子在寫作時還露出了微笑，想來，孩子們一定掌握的不錯。中午剛到家，就接到一位家長的電話“侯老師，我家孩子作文跑題了，嗨，這考試有時真無奈，孩子考前精心的準備，那麼用心，那麼投入，就想拿個好成績，結果作文一跑題，全完了，嗨，你瞧，孩子在嗚嗚的哭呢……”我一邊聽，一邊努力安慰她，並一再叮囑勸導勸導孩子，一次考試不代表什麼，老師知道孩子努力過，知道孩子已經掌握了所學知識，沒關係的，不要氣餒，不要影響明天的答題……放下電話，我陷入沉思。

其實，考試本身沒有錯，它是教育過程中檢測學習效率的重要環節之一，而通過考試而培養的考試能力是一個現代人生存的基本素質。考試成績不只是分數，它是一個人綜合素質的體現，它考驗的是一個人做事情有沒有腳踏實地、持之以恆的精神，有沒有足夠的耐心和耐力，是否能經受住磨鍊和摔打的考驗，能不能合理安排自己的時間，能不能抵抗來自各方面的誘惑和干擾。

孩子們在考試來臨時，常常會情緒過分緊張、忙碌、焦急、恐慌。我想其中原因之一就是來自家長、親友、同學等相關的外界壓力；由於家長和老師對考生的.期望值過高，或考生對自己的要求過高，超過了考生力所能及的程度，以致使考生心理壓力過大。另一個原因就是心理素質太差。一些考生平素性格內向，拘謹。碰到問題，總是怕字當頭，自卑感重，往往低估自己的能力和知識水平，總是擔心自己會考不好，信心不足。還有就是日常學習生活中鬆懈，面臨考試時焦慮過度。

1、平時認真聽課，課下多讀多寫多練。

2、考前合理安排作息，科學地複習，保持一定的運動。

3、紮紮實實打好基本功，訓練解題速度；考試中，掌握正確的考試方法，做到全面審題，心中有數；先易後難，逐個擊破；抓緊時間，盡力糾錯。

4、以平常心對待考試，調節情緒，適度緊張，把最佳狀態留在考試中。

最後，我想告訴那些沒能考出好成績的孩子們，一次考試並不是句號，更不是人生的全部，在你們未來的人生中，還有無數大大小小的考試在等著你們，考試沒有終點。人生的道路有時風和日麗，有時陰雨連綿，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變世界，卻可以改變自已！拋開這些情緒，冷靜下來，讓你的大腦思考，剩下的時間該做些什麼呢？

考試之後作文13

期會考試的硝煙總算過去了，同學們正在歡快的玩耍，享受著大課間的美好時光。今天天氣晴朗，陽光明媚。樹上的鳥兒在嘰嘰喳喳地鳴叫著。

頓時，天空中烏雲密佈，嘩啦啦的下起了傾盆大雨，早已不見了剛才的晴空萬里。同學們陸陸續續地跑進教室。

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，只見，數學老師陰沉著臉走進了教室看。他手上拿著一疊花名冊。很明顯，分數出來了。“同學們，都坐好，數學成績已經公佈出來了。現在我來讀分數。”老師掃視全班。

天氣陰沉下來，天空中佈滿了烏雲。

同學們大驚失色。有些同學交頭接耳地談論，有些同學互相猜測誰能考到100分；還有些同學在不停地深呼吸，手指在胸前畫著十字，口裡還念念有道：“上帝啊，保佑我，開開嗯吧！”

天色越來越暗，遠處傳了了隆隆的雷聲。

不知什麼時候，教室裡突然鴉雀無聲，連一隻螞蟻爬過的聲音都聽得見。我抬頭一看，陳老師的`臉色很嚴肅，厲聲說道：“這次成績不太理想，100分的只有7個！”

什麼，只有7個，同學們忐忑不安，生怕自己不是那7個之一。

“看看你們，平時我給你們做了那麼多練習題還考得那麼差，看看別人二班，有20多個100分呢！”老師氣得臉都紅了，還不忘補充一句，“你們真是讓我太失望了！”

一陣猛烈的雷聲過後，“譁”大雨從空中傾瀉下來。

同學們都低下了頭手抓著衣角，心裡想：是啊，平時陳老師那麼辛苦，到頭來，卻讓他失望了。我抬頭環視了四周，只見成績差的蕭鴻鵬低頭看著手中的那個修正帶，不敢直視老師的眼睛，好像不關自己的事似的。再看看我們班的數學科代表何鈺歆，做得直挺挺的，臉上露出了自信的微笑。

開始報分數了，老師緩緩開口，聲音低沉有力：“1號87。5分，2號98分”我心裡像有隻怦怦亂跳的小鹿，緊張得快要窒息，生怕自己考砸了。

突然，一陣脆耳的聲音傳到我耳朵裡：“3號100分！”我興奮得差點跳起來，有的同學用羨慕的目光望著我，小鳥的歌聲再次響起。

不知什麼時候，雨停了，溫暖的陽光照耀著大地，空氣格外清新。

期會考後，真是有喜有憂，有笑有淚啊！

考試之後作文14

在考試之後，我心情並不怎麼放鬆，因為在和其他同學對了答案後，發現自己考得並不好，有可能到砸了的程度。

回家之後，媽媽一針見血地說道：“考糊了吧！”“差不多。”我坐在沙發上翻開了《兒童文學》。“哼，知道你也考不好，你學得一點也不穩。”

“這次沒考好，下次我會努力的。”我打開了電視翻著臺。

“關掉電視，考不好還有臉看電視，不羞啊你。”

“又是威脅。”我小聲嘀咕著，無奈地關掉電視，上次也是，雖然考好了，但看電視會影響哥哥學習，玩電腦也是，所以，憋了我一暑假。

我躺在床上，嘴裡哼著周杰倫的新歌《聽媽媽的話》：聽媽媽的話，別讓她受傷，快快長大，才能保護她……這首歌的歌詞描述了我們的生活。

爸爸回來了說：“沒考好吧？”我“嗯”了一聲，心裡納悶極了，他們的第六感怎麼這麼準。

時間一眨眼間飛到了星期一，由於早有心裡準備，這些成績並不令我驚訝。

回到家，媽媽像審問犯人一樣問著我的成績，我如實地說了出來，媽媽說：“哼，知道你就打這麼點兒分，你是怎麼學的'？”隨後，爸爸和我一起分析了出錯的原因……

又過了幾天，名次下來了，我是第十三名，說實話，這在我的意料之外，因為我的成績離滿分相差30.5分，可以說是相差甚遠，還以為是20多名。

回到家，媽媽又開始“審訊”我：“考了多少名？”

“第十三名”

“第一名是誰？”

“張媛馨”

“第二名？”

“尹佳璐”

“第三？”

“牛志旗”……

“審訊”結束後，媽媽開始教育我：“你看看，牛志旗都超過你了，可見你是多麼不認真，不嚴謹，不用功，不努力，竟落了12名。上次你和誰並列第一？”“張媛馨”“這女孩挺穩的，連著好幾次第一，一定是課外做了別的作業。

案件審訊後報給了檢察院（媽媽自己向自己報），檢察院於是以不好好學習為由，將我告上了法院（爸爸），案件經過長達五分鐘的審理過程後，判處我中午少看電視，每天中午做三道奧數題，晚上寫完作業聽磁帶（英語），早上起來讀英語等副課書。

其實說白了，考好是比陸地稍高點兒的天空，而考不好則是十八層地獄。

考試之後作文15

不去看一眼考卷上猩紅的分數，不去想慈師那恨鐵不成鋼的眼神，我痛苦的閉上雙眼，多麼想，多麼想就這樣逃離。

思緒漸漸的渙散，光影在我的眼前交替，忽然看到了母親那憂愁的雙眸，耳畔又迴響起叮嚀的喃語，心中的古鐘彷彿落上了一層黯淡的浮灰。我又看見了父親，看到了他那日漸蜷縮的脊背，那憔悴的面容，心間彷彿被緊緊拿捏著，不由得一緊，鼻頭一酸，晶瑩在眼眶打著轉。

我蹲了下來，雙手無助的搭在頭頂，淚珠從鼻頭滑落，一滴滴沉重的墜在地上，如果那時，如果那時再細心一點就好了，我不由自主的低聲自責著。不經意的望向窗外，或許，那一樹秋葉，經歷了昨夜狂風的肆掠，早已散落殆盡了吧，呵，疊翠流金，一時浮華罷了。心中透出一絲恐懼、一絲絕望。

一雙溫熱的手悄然落在了我的肩頭，我慢慢的扭頭，是他，我的莫逆之交。望著我的臉頰上還未乾涸的淚痕，他的嘴脣囁嚅著“或許這次……”“你住口！”我瞋目切齒，打斷了他的話。“你，也是來嘲笑我的嗎？”我不羈的昂起倔強的頭顱。回想起同窗們背後的竊竊私語，那如芒在背的痛楚，如同生鏽的鐵釘一次又一次在木偶心上上打下的，痛苦的烙印。呵，木偶的痛苦，又有誰能夠理解呢？

忘不掉他，忘不掉他手中的紙巾輕撫過臉頰的感受，雖然粗糙，但卻溫暖，你慢慢的拭去我臉上的淚痕，心中的傷痕彷彿隨著輕緩的動作，一點一點的修補，一點一點的癒合。你竟笑了：“我相信你！”沒有過多的話語，你輕拍著我彎曲的脊背，你陽光般的笑容，瞬間溫暖了我冰冷的心尖。

一股暖流貫通了全身，漸漸的，我止住了啜泣，恍惚間聽到了你的歌聲，是我們曾經一起唱過的`《水手》吧：“他說風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚，不要怕，至少我們還有夢；他說風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚，不要問，為什麼。”我緩緩地站起身來，跟著摯友的節拍，輕聲慢和起來。做一個穿梭在巨浪間的水手吧，執著的面對人生的風浪，抗擊未知的挫折。我，無所畏懼。

默默的走到窗臺前，卻發現，那一樹秋葉仍倔強的立在枝頭，怒吼著挑戰著吹刮的驟風，眉頭漸漸的舒展開來，心緒隨著目光慢慢的解開，隱隱約約的，心中燃起了丁丁點點的火焰，點亮了我日益迷茫的雙眸……

我翻開傷痕累累的試卷，再不管四周驚異的目光，堅定，書寫在我的臉上；笑容，盪漾在我的嘴角。