國小期會考試總結精選15篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編整理的國小期會考試總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小期會考試總結1
我對自己的成績不滿意。語文、數學、地理、生物、政治這些科目考得較好;英語、歷史和物理沒考好。考得好是因為有認真去複習，考得不好主要是因為沒有複習。期末的目標是：每科都在60以上。上課認真聽講，認真複習。
國小期會考試總結2
東河河學校期會考試總結20xx年4月22日，學校進行了期會考試。此次考試試題由聯校統一制卷。全校師生對此次考試都極為重視，學校在考試前一方面認真指導學生進行復習備考，另一方面對學生進行了誠信教育，要用自己的真實成績向老師家長和社會彙報自己在這半個學期以來的學習成果。由於學校對此次考試組織十分重視，教師們認真負責，考試進展順利。4月22日，我校統一時間嚴格佈置考場。雙班打亂一條龍排列。這次期會考試我們組織的很好，達到了預期目的，並取得了一定的成績。期會考試就學生一個方面而言，是對學生學習情況的總結、交流，是學習知識，複習鞏固和加深。就這個意義而言，我們這次期會考試的目的已達到，期會考試起到了加油站、檢修站的作用。通過這次考試，很多同學學習態度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和積極性進一步提高了，期會考試過後，我們看到全校絕大部分同學的自覺性和主動性進一步提高了，期會考試過後，我們看到全校絕大部分同學的時間抓的更緊了，很多班級的學習氛圍更加深厚了，學習生活更加緊張了。考試結束後結合本校情況具體落實以下幾件事情：
一、開好幾個會議。
即學生首先分析自己考試中出現的不足，制定出下一步奮鬥的目標與方向；任課教師開好本科質量分析會；班主任開好班級質量分析會；教研組長開好各學科質量分析會；教導主任開好全校質量分析會，做好全校質量分析。本次考試有得有失，語文考試題靈活，課外知識較多，從生字詞語、各種積累古詩、句子、短文等內容的考查。大部分班級學生在掌握生字詞語等基礎知識方面，完成的還是比較好的。短文閱讀方面，學生們相對還是一個能力的弱項，需要教師在平時的語文課中，有針對性的進行指導和訓練。經語文組共同探討決定今後充分利用學校圖書館資源，發動學生積累優美的詞語，精彩的語段來提高學生的閱讀量及寫作能力。學完課文後要讓學生寫讀後體會，上好語文課擴大知識量。數學學科內容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實際問題等方面對學生進行的考查。思維訓練方面題目的考查，如填空、選擇，不單單看學生對基礎知識的掌握，還要看學生靈活應用知識的情況如何。沒有得高分的許多學生還是在這個方面失分比較多。學生在計算、口算和簡算知識方面的方法掌握比較好，大多數學生都能夠過關，但不少學生在計算方面粗心大意，失分較多，存在問題，所以數學組共同研究今後每天佈置十道計算題以提高學生的計算能力。
二、利用考試結果組織召開全校家長會
有各班主任和任課老師組織，也是對學生家長的一次教學成果反饋會，對半學期以來的教學成果作以鑑定，制定以後的教學目標。在4月日全校召開了家長會，到會家長達95%，沒有到會的家長表示會抽時間和教師進行溝通，在家長會中，氣氛熱烈，家長提出了各自的觀點，並對學校和教師提出自己的期望，並留下寶貴的意見，並願意配合教師使學生的成績更上一層樓。
三、召開期會考試工作大會。
對本次考試中湧現出的學生進行表彰獎勵。對本學期前一階段做工作小結，並宣佈了期會考試優秀進步的同學名單。以及在行為習慣各方面表現突出進步的同學名單，為獲獎學生頒發榮譽稱號。希望其他同學以這些同學為榜樣，努力學習，為校爭光。還對全體學生在下半學期的思想紀律學習等方面提出了具體詳細的要求，明確指出了學生努力的方向，並希望全體同學再接再厲，力爭取得更優異的成績。
四、今後工作展望
1．加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
2．教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索並加以完善。
3．“提高課堂效率活動”應更廣泛更有效些，這一活動剛起步，今後要深入持久的開展下去。
4．對教學的研究應更深入透徹些，使我們的教師真正走進新課程、我們的教學更能適應新課程。針對畢業班當前的實際情況，應採取一些行之有效的特別措施，如召開優生會議，差生會議等，全面提升畢業班成績。
5．轉差工作落到實處。爭取我校更好的口碑。給學困生“一份關愛”，給學困生“一個尺度”，給學困生“一股壓力”，給學困生“一次機會”，給學困生“一種遷移”，給學困生“一句稱讚”。學生沒有絕對的好壞，他們是可以相互轉化的，只要我們的老師願意去關注他們，用心去教育他們。不要對他們坐視不管，那樣只會使那些孩子喪失對學習的興趣。讓我們一起幫助這些迷途的孩子找到正確的路吧。過去的半學期。我們也做了一些工作，但這與教育改革發展的形勢和學校發展的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。相信通過以上一系列措施的實行，我校的今後的考試中一定會再次取得更加優異的成績。
國小期會考試總結3
尊敬的領導、老師，親愛的同學們，大家下午好！
我是四一班學生丁潔，緊張的期會考試已經結束了，我的心情非常激動。雖然我取得了令人滿意的成績，但是這次成績的取得，離不開一切幫助過我的人。在這裡，我要感謝細心呵護我的父母，感謝耐心教導我的老師，感謝默默關愛我的同學們，是你們給了我信心和力量，
在此除了感謝你們，我更想和大家一起交流一下學習方法。
1、好成績離不開正確的學習態度。一位作家說過：“態度決定一切。”一個擁有良好學習態度的人，才會認認真真地做好每一件事，我們要把學習當作是我們自己的事，認真的去對待，只有這樣我們才能把成績提高上去。
2、好成績離不開正確的學習方法。我認為語文關鍵是“記憶”，語文知識可分為四個部分：字、詞、句子和文章。學習一個“生字”，想想它怎麼寫怎麼讀，能組成什麼詞，造成什麼句子，在哪篇課文中出現，能幫助我們記憶。對於數學關鍵是“理解”，我們應該勤動腦，多思考。其實學習最關鍵的是錯題更正。只要我們把作業、練習冊、考卷上的錯題掌握了，弄懂了。我們的成績自然而然也就上去了。當然你也可以根據自身情況，採取適合自己的方法。我相信一個好的學習方法，一定會使你終身受益。
3、好成績離不開勤奮。偉大的發明家—————愛迪生，曾經說過：“天才等於百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感。”天才在於勤奮。學習需要勞逸結合。但我認為應該在學習任務完成後才能去開心的
玩。如果我們每天多學一點，多記一點，將來我們的成績肯定能提高一大截。因此我們要抓住平時的每一分每一秒，用於學習。
我的暫時成功歸功於這些因素。雖然這次期會考試，給我帶來了成功的喜悅，但我不會沉迷於一次小小的成功中，這一次成功已成為過去，一切從零開始，今後我會加倍努力，讓我的人生寫下更多輝煌而又燦爛的篇章！ 謝謝大家！
國小期會考試總結4
各位領導，各位老師，同學們：
大家上午好！立夏時節，風景很美，正是：綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘，水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香！立夏時節，驕陽似火，比驕陽更火熱的是我們海金師生的心，因為今天，我們特別自豪、特別驕傲，因為，我們半個學期的艱辛付出收穫了今天的碩果累累。
老師們，同學們，在剛剛過去的半學期裡，我們全校師生齊心協力、辛勤工作、努力拼搏，教育教學質量穩步提升，教育教學秩序井然，文明的校風，勤奮的學風更進一步形成。本學期，我校新招學生xx人，全校學生達到xx人，規模進一步擴大；本學期，在xx市國小數學複賽中我們學校xx人獲一等獎，成績非常優異、全縣領先；本學期我校學生參加xx縣“墨香書法競賽”獲得xx個一等獎、xx個二等獎、xx個三等獎；本學期，我校xx老師輔導的xx多名書畫特長生參加了全縣國小生現場繪畫比賽，獲得xx個一等獎。
本學期，在英語老師精心輔導下，我校有56名學生晉升英語口語大賽縣級決賽；本學期，在xx市“創新杯”小小程式設計師技能展示活動中，我校xx位選手參賽，獲得團體一等獎、縣第一名，xx老師榮獲市級優秀園丁獎，續寫了計奧競賽縣級“九連冠”、市級七次團體一等獎的佳績；本學期，我校學生在全國創新作文大賽中斬獲xx個特等獎，xx個一等獎；本學期我們的z老師參加縣數學高效課堂教學比武榮獲一等獎、xx老師榮獲現場評課一等獎；xx老師榮獲縣師德演講比賽一等獎。這再一次證明海金學子多才多藝，海金的教師素質優異，海金校園藏龍臥虎。
同學們，俗話說得好，一份耕耘，一份收穫。回首本次期會考試，語文科xx個班級達標，年級冠軍是xx、xx、xx、xx數學科xx個班級達標，年級冠軍是xx、xx、xx。英語科xx個班級達標，年級冠軍是xx、xx、xx。有xx位班主任被評為雙優、三優班主任，有xx位老師被評為教學能手，有xx名同學被評為成績優秀學生和學習進步學生，向這些將受表彰的老師和同學們表示熱烈的祝賀。
同學們，期會考試結束了，成功也好，失敗也好，那都已經成為歷史，我希望大家不要再為此沾沾自喜或者失意傷心，我希望後半個學期中大家學得開心玩得也開心，我希望同學們學會合理安排自己的時間，勤做運動、勤於閱讀、專注學習、快樂交友，讓自己的生活過得多姿多彩！
最後，祝願每位老師平安幸福，工作開心，家和萬事興；祝願每一位同學健康快樂，學習進步，越來越精彩！
我的講話完畢，謝謝大家！
國小期會考試總結5
這次期會考試我們組織的很好，達到了預期目的。並取得了一定的成績。期會考試是就我們學生一個方面而言，是對我們學習情況的檢查和總結，是學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結、交流，是學習知識，複習鞏固和加深。就這個意義而講，我們這次期會考試目的已經達到，期會考試起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，很多同學學習態度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性進一步提高了，期會考試過後，我們看到全班絕大部分同學的時間抓得更緊了，我們班級的學習空氣更加深厚了，學習生活更緊張了。
一、組織形式
本次期會考試，我校能嚴格按教辦要求，使用教辦統一提供的試卷，認真組織。考前，安排一年級學生單人單桌、背對抽屜，二至六年級學生插花對坐；考試期間，每個考場安排兩位教師進行監考（任課教師不監考自己所教的學科），教務處對各考場進行不定期的巡視，做到了嚴肅考紀；考試結束後密封裝訂試卷。閱卷實行不同年級教師對換，密封流水批閱，成績統計要求兩位老師一讀一記分等措施，所測出的各科成績真實可信。現將具體質量情況分析如下：
二、成績統計
從成績統計的結果可以看出，我校教學質量還有待提高，各年級基本上都存在不及格的現象，大多數科目的優秀率不是太高；同時也可以看出學科之間。年級之間成績差距較大，發展不平衡。如語文成績優於數學，高年級成績優於中年級成績，語數成績又優於科學和英語成績。
三、試題分析
1、語文
本次試卷在重視考查學生基礎知識的同時，重點突出了學生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習作題的檢測比較靈活；試題體現了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學生的運用能力。看拼音寫詞語，課文默寫和據課文內容填空這幾項，學生都掌握得比較好，一般得分率都在90%以上；而分析運用能力題即閱讀分析、習作，學生的得分率低於70%；有關課外知識的拓展得分率較低，以後各年級都要加強課外閱讀。特別是五年級的習作題，它是在上一題閱讀理解的基礎上進行習作的，真正考查了學生的語文能力。
2、數學
本次試卷所出的試題能依據課標和教材，覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的型別，還是試題的表達方式，都儘可能地全面涵蓋所學的數學知識，並綜合應用。通過不同形式，從不同側面考查了學生對所學知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側重體現了數學新課程標準中所提倡的數學問題生活化，以及學生利用數學知識解決身邊的數學問題的合理性和靈活性。本次試卷除四年級、六年級偏難外，其餘年級試題難易適中。
3、英語
試題體現了新課標精神，卷面內容新穎，圖文並茂，生動形象，符合國小生的年齡特點。試題多重視基礎知識，又考查了學生運用英語的能力，難易適中，注意新舊知識的有機結合，覆蓋面廣。
4、科學、品社
試卷試題內容實在，重點考查學生的記憶能力和實際操作能力，檢查學生是否具有科學實踐能力。試卷靈活性很強，要求學生能夠對基礎知識進行融會貫通，考察學生的創造性思維、靈活運用知識的能力。
四、改進意見
1、語文
（1）教師應當改進識字的教學方法，加強基礎知識的訓練。低年級在抓好字詞等基礎知識的同時，要注意培養學生的說話能力，拓展學生的知識面。中高年級在加強書寫指導上，不僅要求學生寫正確，更要要求學生寫美觀、寫規範、寫入體。
（2）加強教學與生活的聯絡，讓學生髮現生活中的語文，聯絡生活學語文。教學每一篇課文，應當作一次閱讀訓練來要求學生，教師在教會學生讀的同時要讓學生理解和應用所學的知識，教師要在每一堂課中，適當加入拓展訓練，開拓學生的創造思維。
（3）教師應當根據學生的年齡特點改進作文教學方法，先讓學生對寫作感興趣，進一步積累詞彙，要讓學生有話可說。
（4）加強學生課外閱讀，拓寬學生的視野，培養學生綜合運用語言的能力。
（5）加強家校聯絡，關心後進生。注意做好培優補差工作。
2、數學
（1）立足教材，紮根生活。認真鑽研教材，從生活數學做起，努力提高學生對數學興趣。在教學中，我們既要以教材為本，紮紮實實地把數學基礎知識夯實，又要緊密聯絡生活，讓學生多瞭解生活中的數學，用數學解決生活的問題。
（2）重視過程，培養能力。為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效率。多做多練，重視聯絡生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。
（3）加強數理的教學，例如小數和小數部分是兩個概念，加強學生的計算能力，平時有部分學生使用計算器進行計算，我們平時只是應該教會學生使用計算器，瞭解其功能，並不提倡作業中使用。
（4）數學課堂也要提倡培養學生口頭表達的能力，加強訓練說數學，有助於增強學生學數學的信心和分析能力。
（5）加強基礎，強化習慣。經常對學生進行查漏補缺，同時注意學生學習習慣的養成教育。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。
3、英語。
（1）端正學生學英語的態度，培養良好的學習習慣。倡導“讀”英語，“說”英語，“用”英語，讓學生在使用對話中掌握對話，不能僅滿足於學生會讀，會背。
（2）努力鑽研教材，優化課堂教學，課堂上要培養學生學英語的興趣，為學生學英語營造良好氛圍，努力提高英語課堂效率。
（3）重視基本語法的教學，要結合具體語境進行語法操練，切實做到“抓住話題，聯絡語境，確定語法”，培養學生綜合運用英語的能力。
（4）因材施教，在幫助提高後學困生的工作上，多動腦筋運用科學的方法使他們更有效地提高英語水平。
4、科學、品社。
（1）培養學生動手、觀察、思維、推理能力是重中之重。因此，努力創造條件做實驗，加強實驗操作和教學。
（2）強調科學概念的背誦，讓學生吃透教材，靈活地理解，學會實際運用。
當然，面對考試成績，總是幾家歡樂，幾家愁，有人歡喜有人憂，取得優異成績的同學請記住目前的成功是暫時的，你們學習生涯的路還很漫長，請不要被一時的鮮花和掌聲衝昏了頭腦，迷失了方向，驕傲的害處很多，但最危險的結果是讓人變的盲目，變得無知。驕傲會培育和增長盲目，讓我們看不到一直向前延伸的道路，讓我們自認為已經到達了山峰的頂點，再也沒有爬升的餘地，而實際上我們正在原地踏步，所以說驕傲是阻礙我們進步的大敵，我們要切記勝不驕、敗不餒。這樣我們才會百尺竿頭，更上一層樓，獲得更大的成功。
對於考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，有位哲人曾說過：“挫折和失敗，是天才的晉升之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的萬丈深淵”。我們要坦然面對失敗找到失敗的原因，失敗乃是成功之母，我們從什麼地方跌到，就從什麼地方爬起來，努力學習，總結反思。相信我們一定可以看見勝利的曙光。
希望同學們能以這次期會考試為動力，百尺竿頭更進一步，期末取得更好的成績。
國小期會考試總結6
開學兩個月以來我們主要學習了第21章一元二次方程和第22章二次函式。兩個月的學習生活在上週接受了檢驗，平時老師的教和學生的學在這張試卷中得以體現。分析試卷中出現的錯誤情況，主要反映了學生基礎知識特別不紮實，基本技能訓練不到位，基本概念理解不清，思維不夠嚴密，動手操作能力較差，針對以上情況，制定了下一階段改進措施：
1、加強基礎知識的鞏固，讓學生在理解的基礎上掌握概念的本質，並能靈活運用。對與九年級4班、17班基礎相對較差的學生，耐心指導他們將知識內容落實到位，讓其每節課都有一點收穫。重視對基礎知識的精講多練，讓學生在動手的過程中鞏固知識，提高能力．
2、加強基本方法的訓練。在教學過程中要不斷引導學生歸納一些常見題型的一般方法，以便讓學生在以後的學習過程中能夠觸類旁通。
3、加強數學思想方法的滲透。提高學生的數學素養及綜合解決問題的能力。讓學生敢於嘗試去做一些綜合解決問題。
4、加強非智力因素的培養，提高學生認真審題、規範解題的'習慣。如審題時可劃出關鍵字句，作圖題要有結論等。
5、數學課堂教學過程中，作為教師來說，力求從學生的思維角度去分析問題，要精心備課，多一點示範解題，讓學生有章可依，注意變式訓練，提高學生的靈活性，適當增加綜合題的訓練，提高學生的綜合分析能力。不失時機地引導學生進行質疑、探究、類比、推廣、歸納總結，努力促使學生由“學會”向“會學”進行轉變。
6、多和學生溝通了解學生心理，多聽取學生反饋的課堂意見以便於改進課堂教學。
國小期會考試總結7
20xx年XX月XX日下午XX:XX，六年級全體教師集中在文苑樓五樓會議室，參加了期會考試質量分析會。
首先年級組長柴本勝老師對前一階段工作進行了小結。他說，六年級自組建以來，年級組31名教師團結一致，發揚學校“低調實幹，奮發榮校”的團隊合作精神，年級組的各項工作呈現新的局面!在“平民本色，精英氣質”的育人目標的指導下，全組教師群策群力，認真分析本年級組學生實際之後，制定了未來四年發展規劃，確定了在六年級形成家校合力，培養我年級學生主動參與、主動學習的好習慣的目標。繼六年級第一學期成功開展富有本年級特色軍訓開放日、家長校訪日、運動會班級展示、全年級師生共迎聖誕之後，本學期在進一步鞏固上學期取得的成績的基礎上，我們又開展了班級健美操比賽、課間陽光體育活動、年級學生幹部領導力培養與開發等一系列活動。為了進一步幫助各班級形成良好的班風、學風，年級組啟動了年級組長接待日，確定每週日晚5:30—7:30為接待本年級組家長來訪的時間，目前已經接待近70為家長，利用這個平臺，一對一講解學校的育人理念，年級的管理風格和各班級的特色建設。
經過六年級全組教師的共同努力，六年級學生不僅順利度過了進入新學校適應期，並且在學校搭建的平臺上很好地展示著自己：我們六年級課程實驗板的學生兩次成功接待美國訪問團、六年級的健美操在狂歡節上讓全校師生眼前一亮、狂歡節上六年級師生、家長的56個民族服裝秀至今六個大家美好回憶、六年級全新家校互動式育人模式探究取得了很大的進步。
接下來由語、數、英三位備課組長對本次考試情況進行了詳細分析。
柴老師對接下來的工作進行了思考。他說，每個老師要考慮如何教，為什麼教?思考“把學生當人看”這個話題，以此為信念，教學生如何成為一個完整的人而學習。我們要全面參與、引導學生自主學習，並處理好這幾個關係：
1、鼓勵冒尖與允許落後的關係;
2、鼓勵冒險與寬容失敗的關係;
3、機會均等與機會特殊的關係;
4、課堂學習與課外活動的關係;
最後，學校分管領導時俊老師進行了總結性發言。他從五個方面談了自己的看法：
1、組室文化氛圍濃厚——得益於有“規劃意識”、“工作分清側重點”的組長;
2、教學質量放心——感謝語文、數學、英語三位備課組長的教學管理的規範與紮實;
3、學生健康向上——感謝班主任、科任教師共同協作，“找學生談話”、“抓每題的訂正”直至對個別“後進生”的指導;
4、以發現學生優點、多鼓勵為主，堅持健康、積極地追求學業發展的方式與途徑。
時俊老師還談了自己的幾點建議：1、指導孩子能“玩”得起來，也“靜”得下心學習。
2、正確處理“活動”與“學習”之間的關係。
3、落實“嚴”、“實”：“嚴是愛，鬆是害”，仍需關注“教學環節”，但不是以犧牲學生的課餘時間、生命健康為代價，還是要講究科學地成績發展觀。
正如年級組長柴老師所說，需要我們做的事情還很多，我們會面臨很多困難，但六年級的老師始終堅持“團結一心，其利斷金;不斷探索，力爭更好”，我們相信，只要我們腳踏實地，在學校領導的幫助和關懷下，我們一定能夠把育人工作做得更好!
國小期會考試總結8
各位老師、同學們：
大家下午好!
在全校師生的共同努力下，轉眼間半個學期已過去，期會考試也於上週順利結束。今天，學校決定召開期會考試表彰大會，為的是總結經驗，分析形勢，振奮精神，齊頭並進，促進同學們抓緊學習，更快地提高成績，爭取在下一階段的學習、工作中有新的新突破。
在這次考試中，許多同學取的了可喜的成績。其實，期中測試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。這些成績的取的，與全體教師辛勤教學是分不開的，也與大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收穫。在這次期會考試中，大家嚴守考紀，誠信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學，較好地反應出了真實成績。經過老師們的認真評閱，考試成績已揭曉，學校評選出了一大批成績優異的學生，一會兒逐個頒獎。(附名單)咱們學校有幾個學科也在全鄉取的了較好的名次：二年級的數學全鄉第二，三年級的數學全鄉第三，四年級的語文和數學全鄉排名都第一。當然四年級也取的了全校第一的優秀成績。請允許我向這些同學和班級表示熱烈地祝賀!
同學們，緊張的期會考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取的令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收穫而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收穫。面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於總結，不停地拼搏。對於考試失利的同學，我覺的也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要後悔自己曾經的努力。
期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。我們後一階段的目標是在期末考試中能再創佳績，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能夠達到。
同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收穫。我們希望通過本次期會考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏的熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏的更多的喝彩!
國小期會考試總結9
一、試題質量分析
值得肯定的方面：語數外科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈活，注重主幹知識考查，能對不同層次的學生進行較好的考查與區分，對重點知識的考察比較全面。試題符合學校的出題要求和標準，也出現了一些對學生自主設計能力考察的題型。
值得注意的方面：部分試題梯度不大，就期會考試的層次要求而言，總體偏難。答卷方面的典型問題：知識點記憶模糊不清；答題缺乏條理性，書寫較差，表達欠準確，考慮問題不全面，審題不認真，答題不規範，答案無針對性，不能做到有的放矢。反映出學生基礎薄弱，識記不過關。
二、評卷登分工作
1、考試管理：考試管理較為科學、流程暢通、各環節組織嚴密、成績真實可靠。學生處在考前對學生進行誠信教育、預防作弊等方面作了大量的工作，對作弊的學生處理及時
2、評卷：除語文等幾科因評卷任務較重，經教導處特批提前批閱外，其餘科目都能按照規定的時間、地點、方法和程式進行，且錯誤少。3、考風考紀：
（1）監考：無遲到現象和監考不認真的現象。
（2）學生作弊：共有2人作弊，六年級房震，李文文
三、備課工作：
教導處對部分年級教師教案進行了抽查，學科組長對全部教案進行了集中檢查，且對每一份教案進行了點評，對每個學科的備課情況進行了整體評價。值得肯定的方面：教案備寫規範，教法學法指導都很重視，加強了教案格式的規範化，從教案內容看側重於基礎知識的傾向明顯，備寫量足，教案書寫工整，程式全面，細節突出，板書涉及新穎。內容詳細具體，備課組長檢查認真負責，教學反思準確到位。重難點突出，注重學生學科能力的培養，從教案反映出老師對教材及教法能進行認真鑽研，對教學認真負責的態度。
值得推廣的方面：重視文字的拓展，重視資料的積累。教案備寫不一定追求創新，但老師認真備課才是硬道理，踏踏實實才是真，趙倩老師的“剪貼法”：將有價值的知識點，習題等剪貼在教案中，日積月累，對提高教學能力，加強知識儲備，有很大的好處，值得推廣，教導處提議：一位青年教師，備一把剪刀；根據需要重建對自己講課有利又有很強邏輯性的板書，板書字數不能太多，但包含知識面廣，有利用學生記憶。課後小結有價值，應該堅持；充分利用多媒體和網路教學資源，化抽象為形象，充分調動學生學習的積極性，培養學生的自學能力。
反思和建議：鼓勵推動具有個性的、新教案的產生，對教學有促進作用。狠抓備課永遠是課堂教學管理的根本，就是在有些形式上應有一定的靈活性；教師在教學中遇到的問題或突發精彩之處，應及時記錄，進行反思總結；很有必要在教案中反映學法指導來進一步強化教案備寫的質量和課堂教學效果，尤其要突出學情分析和學法分析指導；青年教師教學過程備寫還應更為詳細。5、作業情況：個別科目分析。
英語：本學期教師均以批改學生的英文作業為書面作業，取消了以前學生的書面作業以抄單詞、抄課文代替寫英語作文的現象。提高了學生的英語書寫能力
數學：老師們對傳統的作業批閱方式是認同的，能夠體會到要提高學生的數學成績，就踏踏實實地從一道題一道題的批閱著手，發現存在的問題，及時糾正。下一階段應抓一下學生對作業中的錯題的更正與反饋，進一步提高作業批閱的有效性。
語文：作文批改達到了學校的批閱要求，配套練習完成較好，有老師講解的紀錄和抽查情況說明。默寫、聽寫類作業體現了語文教學注重基礎知識的取向，是近幾年來老師從改革迴歸傳統的體現，語文筆記、綜合性學習等作業又體現了老師對新課改的認同。語文教學共性明確，個性突出，作業量大而豐富。引導學生進入語文學習的最佳狀態。
主要問題：大多數作業錯題沒有督促學生及時去更正，使作業效果大打折扣。
國小期會考試總結10
國小期會考試告別一個段落，是對學生第一學期期知識掌握情況的掌握，作為一名教師認識到期會考試過後，還有更重要的學期，那就是期末考試，面對我所教的班級期會考試成績，我對自己進行一個期會考試反思總結，希望能檢討自己，同時在下一個學期也能有出色的提升。
我所教的兩個班接班時成績不是最好的，甚至有一個班是最差的!雖然期會考試說明不了什麼，但也能反映一些情況：一個班雖然整體成績還是最差，但我覺得他們在進步。另一個班的優秀率是最多的，但不及格的人數也是最多的，這也是讓我傷心的地方。回想我的教師生涯，短短兩個多月的時間，我真的很盡力了，兩個班的數學加上一個班的班主任，每天忙得團團轉，星期六星期天甚至來學校加班，但為什麼不及格的人數還會這麼多呢，我認真的反思了。得到了以下幾點：
一、在課堂上過多的關注優等生，而忽視了後進生的接受能力。
在課堂教學時，每次講解時沒有留給學生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至於只有幾個成績好反應快的同學有思路，而大多數同學還在迷茫階段，還沒有反應過來而我已經將答案告知大家。長此以往，哪些反應不快，成績不好的同學就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發呆，或者等老師同學來告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!
二、課後輔導沒有到位。
在課堂上之後短短四十分鐘的時間，班內的學生不可能全部都接受，尤其是後進生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會有開小差的學生。課堂上如果不注意聽講，課後就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。但國小生一般都貪玩，他們課後不可能全部用來學習數學，一次兩次不學，慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學好數學的信心。對於這樣的學生我應該抓住課後的時間對他們進行一對一輔導，但我卻忽視了這一點，這也是後進生太多的原因之一!
三、作業檢查
國小生自覺性差，必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業的學生，但我卻沒有及時催繳，有時候一忙就忘了，而學生看到我沒有催他們，慢慢就養成了不寫不交作業的壞習慣，而數學如果只是課堂是絕對不行的，還需要課後多練習多鞏固，沒有了課後的鞏固，數學是學不好的!這也是期會考試不及格人數多的重要原因之一。在未來的日子裡我一定要在這方面改進!
期會考試也許不能完全反映一個學生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發現很多不足，期會考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找藉口，而要總結經驗，虛心接受教訓，再一一改進。也許我不是哪個最優秀的老師，但我一定會是最認真負責的老師!
國小期會考試總結11
期會考試結束，成績不是那麼令人滿意，但又隱隱有著這樣的預感。可能還是對學生的沒有信心或是對自己的不自信。對於這次的成績現做如下的總結：
一、對於考試的題型沒有做出一個準確的估計
或許是出題人的過錯，有一些超出大綱要求的內容。以前在要求學生寫生字詞的時候，我一般是要求不管會認還是會寫統統要寫。但是這學期更改了做法，對於會認字沒有做寫的要求，但是考試中卻出現了。處於學生掌握的需要，有必要做出兩手標準，對於學有餘力的學生應該定下更高的要求。對於一道按要求寫句子沒有提前跟學生做講解。雖然反問句是一個重點，但考試中卻還有更改人稱，這是一個難點，我卻疏忽了，應該提前講解才對。
二、多音字
考試前兩週突擊多音字，部分學生掌握比較好，但是另外一些卻很難記住它，或者是因為基礎不夠牢固，或者是拼音不好，總之，掌握情況不容樂觀。對於此，應該把記憶多音字的時間放在平時，分散記憶，可能效果會好一些。
三、拼音
我剛接手這個班的時候感覺拼音掌握情況還不錯，但是經過一段時間的接觸後，才發現並沒有我想的那麼好。最突出的一次就是發現班裡語文成績本來比較好的一個學生竟然沒有區分清bp。看來應該多考察學生的拼音情況，及時掌握學生的資訊。
四、作文
作文是本班的一大弱項，從平時的作文批改就可以看出來，對於此，平時加強學生的造句練習。多進行朗讀訓練，加強學生的語感。
五、補差
差生也是本班的一大特色。對於將近及格的學生爭取更進一步。對於程度太差的學生，培養起積極的學習觀念，樹立理想。
總之，要善於發現問題，解決問題，研究學生，發展學生，鑽研方法，探究方法。
國小期會考試總結12
期會考試過去了，成績也已經揭曉。
意料之中，我考得很糟，聽到我自己的分數後，只覺得沒臉見人。我整天學習，學得到底是些什麼啊？ 為此，我進行了深刻的反思。
我的語文基本功很好，但太過自信太過浮躁，連古詩文背默這樣最基本的知識都掌握不了，只填隊了四個空。我經不住嘆了一口氣，又要遭語文老師罵了。想想自己也真活該，誰讓自己平時複習的時候沒有踏踏實實的學呢？又怨得了誰？這次兵敗滑鐵盧，我決心洗心革面重新做人，以後上課絕對不在看小說發呆睡覺，絕對老老實實學習，心無旁騖。
至於數學，因粗心做錯失了不少分，現在的我後悔莫及，不過，已經無法挽回了。我只能在下一次的期末考中血洗恥辱，我相信自己一定能成功！
拭目以待，看我火力全開……
國小期會考試總結13
會考試的結束，宣告我們前半學期的教學工作告一段落。及時的總結經驗教訓，是做好後續工作的重要環節。對成績做認真分析，查詢差距及存在的問題，以求在今後的教學中，完善管理，優化教學過程，查缺補漏，提高教學質量。現在我就期會考試情況對前半學期的教學工作做一總結。
一、期會考試情況分析：
1、試題方面：本次試題由各任課教師自行出題，就整個試題而言，基本都體現了新課改考試命題要求：注重基礎、體現能力，試卷質量較高。
2、考試安排及監考閱卷方面：
考試安排由教導處統一安排，AB式進行。全體教師認真嚴格的工作保證了期中測試工作的順利開展以及成績的真實統計。這次考試較好的反映了我們教學工作成敗得失，對今後我們的教學工作具有很好的指導意義。
二、考試所暴露的問題：
1、學生的思想認識問題。各年級都存在著一部分對學習的認識抱無所謂態度的學生，平時不能緊張的投入到學習之中，在學習複習中，敷衍行事，不能靜心去學習，去研究問題，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。
2、教學管理及教師問題。對教學工作的管理不夠細緻，致使教學工作出現諸多問題。課堂教學效果不理想。個別教師責任意識淡薄，不能對所教學科認真鑽研創新，對教學過程管理疏放，同樣是不可忽視的問題。
3、複習時間不足，甚至有的學科根本沒有進行復習。
4、學生基礎知識掌握不好，如拼音、漢字、詞語（包括英文單詞）、句型、法則、概念等。馬虎、不能認真審題，不能認真計算、驗算等。
5、基本技能有待提高，如識記漢字、理解詞語、英語單詞掌握得特別不好，還有句型和句子翻譯也不會，閱讀、計算（包括口算）、驗算、審題、檢查等。
6、訓練不到位。訓練時間不足，訓練內容單一，訓練形式簡單。
7、良好學習習慣的培養重視不夠。這是普遍存在的問題。
三、對後段教學工作的要求：
本次考試反映出教學常規工作不到位。教師的備課基本上是為了應付學校檢查，相當一部分教師是搬照抄教案書或翻新以前的備課筆記。課堂上一些教師還是“滿堂灌”，重知識的傳授，輕能力的培養，學生學習還是很被動。作業訓練形式單調，基礎知識練習較多，課外積累與拓展訓練較少，資源輔導跟不上新課節奏，造成訓練不全面，以至學生難以適應那種注重能力考查的試題。平時檢測只注重資料統計，未進行深入分析，查詢原因，階段性努力目標不明。
要轉變的是觀念，要強化的是責任，要端正的是態度。結合本次考試情況，提出如下建議：
1、教導處重視是關鍵，教師教學是核心。教育教學是學校的中心工作，也是學校的生命線，現在家長所看的和社會認可的是學校教育教學和成績的取得。部分教師會因為種種主客觀原因，對教學和自己的專業成長缺乏熱情，領導的示範會帶動這一批人。所以我們教導處極為領導要身先士卒，以身作則，在老師中起到表率作用。
2、進一步增強質量意識。每位教師要將教學當作事業追求，增強責任意識、憂患意識、服務意識，切不可安於現狀。做到認認真真教書，踏踏實實做事，我們必須從低年級起，消滅不及格現象。
3、努力提高業務能力。
4、功夫放在課前，力量用在課內，補困放在課後。具體要求是：
①認真備課，設計最佳方案。因此，在課堂教學前，教師先要吃透教材，先把課本讀幾遍，然後看各類教學參考書，最後根據自己的領悟備課。還要精心設計教學方法，選擇教學手段，這就要了解自己班中的學生，知道他們的知識基礎和答題能力。有些教師使用網上教育資源資料，但一定要結合本校本班實際，重新備課。
②以學定教，改進課堂教學。每節課的教學目標要科學、簡明、可測，目標要貫徹“少、精、活”的原則，精心安排教學步驟，注意教學過程、教學方法的優化。練習設計要根據自己班級的具體情況，設計練習內容及達成要求，以便及時準確地掌握學生的學習程度，並改進教學。把握教學的節奏與容量，使教學時間安排得科學合理，保證學生在課堂裡能主動積極地學習，實實在在地訓練，學會動手動腦。要面向全體學生，讓每個學生都參與到整個學習中去，同時，又要注意學生個性的發展，做到“上不封頂，下要保底”。
③落實訓練，加強過程控管。學生作業教師要及時批改，最好是面批面改。這樣才能及時發現問題，及時指導學生訂正，進行補差。
④深入課堂，開展教學研討。學校、教導處將繼續深入課堂，開展全員展示課活動，及時發現、處理教師課堂教學中存在的問題。教師之間也要相互聽課，進行交流探討，取長補短。
5、加強研究、明確方向、提高教學水平。把握知識點要求及所應達到的目標，認真完成各階段的學科教學任務。在教學中，要做到課程標準與教材對照研究，課程標準與檢測試題對照研究。時刻用標準來指導我們的教學。
6、注重基礎，精講精練。在教學中，我們教師都把基礎知識的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。但事實不完全如我們所願，仍存在基礎知識與基本技能相脫節的現象。應當看到，所謂夯實基礎，絕不只是背熟課本，增加練習題的數目而已，而是在深入理解的基礎上，能夠進行知識遷移，熟練地運用，把知識轉化為解決實際問題的能力，這才叫夯實基礎。因此，我們要在進行新課和複習課時，要精選代表性強，質量高的例題和習題，以便及時有針對性地安排專項訓練，在有限的課堂時間內，最大程度地彌補“雙基”方面的缺陷。
7、強化訓練，查缺補漏，提高能力。我們的學生有時在課堂上覺得學習的很好了，拿起書來一看，什麼都明白，但一遇到考試，或者稍具綜合性的題目，卻又感覺似是而非，吃不準，甚至還不能正確解決問題。之所以出現這種現象，究其根源就是平時只注重做題，滿足於答案的正誤，沒有注重形成寬泛的，嚴密的知識網路。因此，我們在今後做檢測訓練時，設定習題要
注重基礎，精講精練。在教學中，我們教師都把基礎知識的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的結合學生實際，選擇那些有多種解法的練習題，讓學生精練，做到一題多變。讓學生分析歸納，做一題，學一法，分一類，通一片。真正培養學生做到舉一反三、觸類旁通。
8、分類指導，分層輔導，個別輔導。各科在進行整體教學的同時，要分層抓好三類生的工作（優秀生、中等生、學困生）如優生的培養，可打破單科界線，集中優勢力量進行，各科齊抓共管，課上組織優秀生討論難題，典型題，課外增加布置新的內容，課下可個別面批、輔導。中間生，要常抓不懈，課堂教學時，要盯緊不放，課外輔導工作更應做細做實。要掌握好尺度，大膽降低難以達到的訓練要求，放棄預計無法突破的知識，儘量騰出更多自我消化的時間。學困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學生，需要我們教師要有耐心，細心和愛心，把學困生成績提高工作，當做一場持久戰爭去考慮。各學科要協調做戰，齊抓共管。當面輔導，當面批改作業及檢測跟蹤輔導可能會有效果。
提高學校的整體教育教學質量不是一朝一夕、立竿見影的事，但我們現在要做的就是朝夕必爭，我們有理由相信，在全校老師的共同努力下，我校的教育教學質量必定會在原有的基礎上有一個質的飛躍。
國小期會考試總結14
學習在於進步和反思，近期來，在經歷了這次的期會考試之後，我在測驗中取得了不錯的成長和進步。但同時，通過對自己失分點的分析和檢討，我也充分認識到了自己目前在學習上的各種問題和情況。當然，因為也存在一定臨陣磨槍的緣故，我真實的學習成績定然還有更多的不穩定性，為此，我對自己這次的考試及學習情況做反思總結如下：
一、考試方面
先從考試上來說說的的問題吧，反思其會考試前後的情況，我在思想和行動中都有很多的問題！
首先，思想方面，我沒有第一時間重視起來。因為我認為這不過是期中的考試，加上對自己成績的過於自信，結果麼能第一時間嚴格的要求自己。造成了一定程度上對複習時間的浪費。同時，這種思想對於我的學習也十分的不利，我需要認真的去反思。
其次，在行動上，我沒有制定有效的計劃和確定自己的目標。這不僅導致我在複習的時候，較為混亂，沒能對自己最需要的方面盡心改進，做了許多無用功。
最後，在考試的準備和自我調解上我也有很大的問題。回顧自己在考試時犯困的情況，我十分清楚這是我在考試前沒休息好的緣故！這次的期會考試雖然不能代表我最終的成長，但如果我現在不重視起來，到最後真正重要的考試到來時卻沒有經驗和準備，那麼才真是後悔莫及！
二、學習方面
通過考試的體會，我全面的認識到了自己在各科成績上的差異和一些題目的解答能力問題。
在語文方面，我對寫作還有喝大的問題，閱讀理解也沒能全面做好。而在數學上，函式和眾多的公式我也需要多加練習，不能僅僅學會，但卻不能熟練的掌握。另外，英語方面還要增加聽力的鍛鍊和單詞的累積。
這些問題雖然都和十分的基礎，但在考試和學習中，正是因為有牢固的基礎，才能在考試中取得更好的成績！
此次的期會考試，雖然我取得了一些進步，但更重的是，收穫了對自己學習上不足的瞭解。這份體會，讓我也明白了自己的問題和不足。對自己今後的學習方向也有了更加明確的目標。
在今後逇學習中，我會更加註重自己那些不足的問題，積極的彌補自己的缺點，爭取在今後的測試中更加取得更加出色的成績！
國小期會考試總結15
迎著晚春的和煦的陽光，捧著收穫的累累碩果，我們在此召開期會考試總結大會，表彰在期會考試和鎮九年級測評中取得優異成績的同學。在去年年底七、八年級鎮測評中，我校除個別科目第二外，其餘科目全部第一，在今春剛剛結束的九年級測評中，全鎮前100名有我校58人，前120名有我校67人遠遠超過其它三所學校。在剛結束的理化生實驗操作考試中，我校學生得滿分15分的就有37人，14分和14.5分的共有54人，大部分學生成績在13分以上。優異成績的取得，凝聚了全體學生和教職員工的汗水，我代表學校領導對辛勤耕耘的全校教職員工表示衷心的感謝，同時讓我們用熱烈的掌聲來表示對獲獎同學的祝賀。
從我校走出的眾多莘莘學子中，有許多現在已成為各個行業的成功人士，他們不僅是我們白璧鎮一中的驕傲，更是今天在座各位同學學習的榜樣，希望大家追尋著這些優秀畢業生的足跡，踏上自己人生的光輝里程，我相信，在座的各位同學只要通過自己的不懈努力，每個人都能進入自己心目中理想的學府。
那麼，要怎樣才能實現自己心中的夢想呢？我覺得，首先要做到以下兩點：
一、 做一個有知識、有能力、善於學習的人。
大凡在某一方面有所成就的人，無一不是在自己所從事的行業中善於學習的人。這些人的知識能力並不是與生俱來、生而有之的，而是通過後天的努力學習獲得的，而且他們工作以後仍然不斷完善和提高自己。我們最近能否取得良好的成績、兩個月後能否考取理想的學校、將來能否從事一份好的工作，都取決於我們現在的是否善於學習，以及在以後的學習中知識和能力的積累。
二、 做一個有道德、有修養、文明守紀的人。
中學時期大家培養自己高尚情操、塑造自己完美人格的重要時期。作為新時期的中學生，首先要懂得做人的基本準則，知道什麼是美、什麼是醜、什麼可以做、什麼不可以做。昨天下午我聽到有兩個同學邊走邊聊，每說一句話都用一句國罵把對方的母親罵上一遍，兩人竟誰也沒有感覺，依然麻木的聊的火熱，不知他們的母親聽了該有何敢想，該會感覺到如何的難受？做一個有道德、有修養、文明守紀的人，就是要從自我做起，從身邊的小事做起，從一言一行、一舉一動中展示出自己良好的精神風貌。不隨地吐痰，不以大欺小、張口罵人、起惡意外號等等。隨地吐痰，別人會怎麼形容你呢？恃強凌弱、出口罵人、惡意侮辱別人，你自己不是在為辛辛苦苦生你養你的親孃找罵嗎？我希望極個別有此現象的學生都能注意到這一點並及時改正，做一個有道德、有修養、文明守紀的人。
希望五一開學之後，每個同學都能努力學習、以禮相待，走進校園，聽到的是溫馨的問候、朗朗的書聲，看到的是潔淨的校園，綠色的花草。我們的心情也一定會格外清爽，人格也得以淨化和提升，我們也就能成為一個對自己對家庭對社會有用的人。最後祝在座的所有同學都能用自己的努力，澆灌出自己人生最美麗、最絢爛的花朵。
