推薦政治期會考試總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的推薦政治期會考試總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

推薦政治期會考試總結1

這次的期會考試我們班唯一考的好一點的學科就是政治，平均分是年級第二名，兩個人滿分，但是也不能盲目的去驕傲，因為這已是過去式。

所以我們現在該做的.應該是每節政治課開始是認真跟著課代表讀、記，上課時要跟著老師的思路走，不僅要學到答案，也要學到找到答案的方法和思路。而且政治學科不存在有不會弄懂的，所以只要認真去背誦了，去理解了，及格根本就是易如反掌。

同學們之所以可以考好政治最大的原因其實是“班主任效應”，因為政治老師是我們的班主任張老師，所以上政治課時沒人敢講話，更就沒人敢曠課了。這樣子被動學習雖然一些時候可以暫時性的提高分數，但是不過很久就會忘記所學的知識。

所以，同學們要學會的是自主學習，不要讓其他人一直盯著自己，學會獨立思考，這一點不僅適用於政治學科，同樣也適用於其他學科。但是，假如說我們的政治老師不是張老師，而是其他人那麼結果會怎樣？！顧名思義會變得跟其他學科一樣差。這裡就再一次強調了“獨立，自主”的作用，直到以後長大成人後這兩個詞語的意義也是非常重要。

學政治，就是學紀律意識，法律意識。首先，一個紀律意識都不強的人不僅成績不會好，習慣不會好，那麼，法律意識就更不用說了。所以政治是一個非常重要的學科，不僅學習知識，也學習做人，會把你一步步帶上正軌。

希望同學們一定要做到以上幾點，學好政治、也學會做人。當然，也希望同學們期末考試的時候穩住政治這個學科的位置，“保二爭一”，相信自己能做到，每人上升一兩分，平均分自然就上去了。

推薦政治期會考試總結2

時光流逝，轉眼間半個學期已經過去了，在這半個學期中經過不斷的努力取得了一點成績，但也有不少缺點，為今後更好地做好本職工作，特作總結如下：

在平時裡堅持以學生為主體，發展學生的主動性，充分調動學生的學習積極性。主要是在上課時不再是以前的老師講學生聽的模式，而是讓學生參與到教學的過程中來，讓學生在課堂上自由的發言，自由的.發揮自己的思維，從而做到培養學生創造性思維的目的。

在練習中堅持以培養學生的能力為主，根據課程標準以及這幾年會考和市統考的模式，精心設計練習題，特別是一些事例題，儘量做到理論與實踐相結合。從而讓學生在練習中鍛鍊了能力增長了經驗。

針對這次期會考試，我們也作了專門的分析，認為這次考試有得也有失。首先，在學生的基本技能的培養方面我們做得還不夠，學生還不能熟練的運用學過的指示，特別是在理論知識與現實事例的有機結合，還需進一步提高，我們在今後的教學中也會加強這方面的訓練的。其次，學生在基礎知識的記憶方面還有待於進一步提高，特別是那些後板結的同學，在這方面更需要加強。我們在今後的教學中一定會多教給這些同學記憶方面的知識，使他們學會學習。提高他們的學習成績。再次，我們會繼續發揮以前我們取得好成績的一些好的方法與策略，更進一步的把我校的政治教學工作搞好。

總之在今後的工作中我們一定會更加努力，為使我校的政治工作更上一層樓盡一點微薄之力。

推薦政治期會考試總結3

月考考試已經結束，考試就像一面鏡子，照出了一段時間以來教師教的成效與學生學習效果。通觀我教得幾個班學生所做的政治試卷，讓我不得不掩卷思索：半學期來我的教學以及學生知識的.掌握存在的不足之處。

1、選擇題。本次考試出的數量太少，分值佔的過多，導致在選擇題上學生的分數檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型，在考試中反映出的問題主要是，審題上的失誤，知識性的不足並不太多。

2、大題部分。看不全材料中的資訊，結果在答說明類試題時，以偏概全，顧此失彼。不能準確理解題意，所以在回答時不知所云，離題萬里。準確度很差。還有就是答題缺乏充實性，內容很少，沒話可說。卷面不整潔，字跡潦草，也沒有一個條理性。不會聯絡課本知識，不會靈活運用，如：戰略的考查、軌道轉移的問題。不能把材料中體現的的內容和課本知識相結合。從總體上看，優秀率偏少，低分太多。

推薦政治期會考試總結4

上週上政治課時，我認為我都聽懂了，就拿出本來寫反思報告。不料老師一把搶過我的本，將我的反思報告沒收了，沒有留一絲情面。事後，我反覆思考，陷入了深深地自責。首先，政治並不是我的強項，甚至每次還是拖我後腿的一個科目，在政治課上分神，我真是愚蠢至極了。其次，我就坐在第二排，一舉一動都盡收老師眼底，老師不看我看誰呢?在內心譴責的同時，我又想到了一個問題，所有的時間都用來學習，什麼時候反思呢?只靠在腦子裡反思，是片面而無效的，我想了又想，終於，我認為，臨睡前是寫反思報告的最佳時間。一整天下來，收穫了什麼，掌握了什麼，在臨睡前認真的思考一下，可以針對課堂上沒聽懂的知識，課下寫作業做錯的題目，或是對學習方法的反思等等。這樣既不會上課被老師發現，也不會擔心反思的內容不全面、不到位，經常在臨睡前反思，還有利於對全天內容的回顧和複習。總之，我很喜歡這個寫反思報告的時間，很高興。

今天的天氣很陰，也沒有月亮，但還有絲絲亮光打落在光滑的床杆上，斑斑駁駁的石藥業的樹影。而我正趴在床上，回想著一天的'所作所為。忽然想起，段老師從批改作文的格式到微信群的設計，處處都包含著反思的結晶，不禁深有感觸。相信我也能在這皎潔的月光下，反思出我所需要的東西。

推薦政治期會考試總結5

上課要像考試一樣緊張，這句話乍一聽覺得有些極端，但仔細一想也有道理：現在學生為什麼負擔重？固然與應試傾向有關係，但也與有些教師的課堂教學效率不高有關係。有的老師課堂教學效率很低，學生在課堂上沒有緊張起來，知識並沒有真正掌握，只能課上損失課下補，校內損失校外補，作業越來越多，學生的負擔越來越重。如果學生在課堂上緊張起來，把應該掌握的知識都掌握了，課下就可以少佈置或不佈置作業，把課外時間還給學生，學生就有更多的時間發展自己的愛好特長，全面發展。

所謂“上課要像考試一樣緊張”，就是要提高課堂教學的效率和節奏。考試的特點是在規定的時間內要完成規定的任務，所以學生的注意力高度集中，思維、寫字的速度比平時都要快，人的潛能也得到最大限度的'發揮。為什麼有的老師不留課後作業或作業很少而學生學習成績很好；而有的老師每天都是佈置大量課後作業而學生成績還不好，根本的區別就在於課堂教學效率高不高。

推薦政治期會考試總結6

時間如流水般淌過，轉眼間期中段考也已結束，成績也已經公佈了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。為什麼我不能考得再高一些呢！於是，我開始自我檢查。

我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。

1、解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，儘量把每一道題都答得完整；

2、平時多做一些不同型別的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；

3、適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的.。

但我想單單隻靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。

第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。

第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。

推薦政治期會考試總結7

一、學生中存在的問題：

1、解題思路、答題技巧

2、課節多在五、六節加上枯燥無味，學生不易接受

3、教學中應注重基礎，但也應為文科班培養幾個尖子

4、練習冊的使用，各種資源的充分利用

二、今後教學應抓好以下工作

1、學生思維方式尚未思變

2、複習的`較充分，教學中應如何引導學生認識歷史事件的定性問題。問答題不會分析，抓不著點，應使學生學會答題方法。

3、幫助學生學會良好的記憶方法，對記憶成果要加大檢查力度

4、作業、練習冊的使用要充分

5、複習過程中多下功夫，分成小組、互相提問，題比較基礎，給學生以充分的信心

6、備課、對教材不熟，多看勤問，備教材、備學生，增強學生的興趣

7、學生懶惰，值得注意多督促，認真檢查，多練，為迎接會考做準備。

8、提高自身素質為業務考試做好準備。

推薦政治期會考試總結8

期會考試已經過去，可這並不代表我就可以鬆懈了，為了以後的學習，對期會考試做出以下反思

1、語文和英語，翻看了一下卷子，語文主要是閱讀文章，理解能力不夠，只要題目稍微一變換，就不知道該怎麼動筆，所以在閱讀理解這一片，確實該費點心思，語文期末爭取上135分。英語這次真的沒，不是題目太難，而是自己平時不認真，總是抱著僥倖心理，在聽力和完形填空這一片，應該在加點油，平時認真學習，該背的要背，該記的要記。

2、數學和物理，我得承認，這兩門真是僥倖，數學這次考題真的很容易，老師在考試之前給我們猜題，考試大概百分之九十都有考。而物理題目說難不難，說容易也不容易，勉勉強強上八十分，對於這兩門，平時應該多做練習。

3、生物和地理，地理可能是比較認真，這次考得還行，但還是有提升空間。生物是真的不行，只有及格，也是平時沒認真背，上課沒有認真聽講。平時老師說的要及時消化。

4、歷史和政治，這兩門考的'都是書上的內容，只要記好即可，但還是沒，原因只有一個，那就是因為平時忽略，所以一定要好好背。

學如逆水行舟，不進則退，不鬆懈，不存有僥倖心理，腳踏實地，為自己而學。

推薦政治期會考試總結9

時光流逝，轉眼間半個學期已經過去了，在這半個學期中經過不斷的努力取得了一點成績，但也有不少缺點，為今後更好地做好本職工作，特作總結如下：

1、 在平時裡堅持以學生為主體，發展學生的主動性，充分調動學生的學習積極性。主要是在上課時不再是以前的老師講學生聽的模式，而是讓學生參與到教學的過程中來，讓學生在課堂上自由的發言、自由的發揮自己的思維，從而做到培養學生創造性思維的目的。

2、 在練習中堅持以培養學生的能力為主，根據課程標準以及這幾年會考和市統考的模式，精心設計練習題，特別是一些事例題，儘量做到理論與實踐相結合。從而讓學生在練習中鍛鍊了能力增長了經驗。

3、 針對這次期會考試，我們也作了專門的分析，認為這次考試有得也有失。首先，在學生的基本技能的培養方面我們做得還不夠，學生還不能熟練的'運用學過的指示，特別是在理論知識與現實事例的有機結合，還需進一步提高，我們在今後的教學中也會加強這方面的訓練的。其次，學生在基礎知識的記憶方面還有待於進一步提高，特別是那些後板結的同學，在這方面更需要加強。我們在今後的教學中一定會多教給這些同學記憶方面的知識，使他們學會學習。提高他們的學習成績。再次，我們會繼續發揮以前我們取得好成績的一些好的方法與策略，更進一步的把我校的政治教學工作搞好。

總之在今後的工作中我們一定會更加努力，為使我校的政治工作更上一層樓盡一點微薄之力。

推薦政治期會考試總結10

本學期的國中政治考試已經完成，成績還好，但有許多值得思考的地方。

一、學生不夠重視

很多學生認為學科不重要，只要能夠升上職業高中，去學習盲人按摩，任務就算完成，有而沒有認真去複習。

二、學生沒有良好的.記憶方法，記憶效果太差

學習政治，記憶方法是很重要的，尤其是政治的內容抽象，概念較多，學生記起來比較難，加學生比較懶惰，學生不夠重視，記憶方面失分比較多。

三、基礎知識掌握不夠牢固，運用知識去解題的能力不高

學生的基礎知識和原理的掌握不好，缺乏認真審題的意識和方法，審題不到位。

四、對今後政治教學改進的方向：

1、重視“雙基”教學。

2、培養學生的學習習慣和方法。

3、加強教學難重點的突破的方法。

4、提高學生的解題能力。

5、教學要加強師生要互動。

推薦政治期會考試總結11

我校本次期會考試試題由堯都區教育局統一供題，閱卷工作由學校統一組織，採用流水作業的形式進行閱卷，整個過程分工明確，組織有序，標準明確，尺度掌握合理，公正公平。我承擔了分析說明題第19題的閱卷任務，現在就該題的評卷情況作簡單分析。

一、試題情況：

本試題給我的第一印象是活而不難，立意新穎，出題漂亮。

1、試題開放，難易度適中，考題採用了兩個小片段，分別從家長、學生兩個角度出發，把兩代人之間有關溝通的情況進行了描述，內容貼近學生的生活，理論聯絡實際。

2、考查學生的分析能力、觀察能力、學以致用能力，試題體現了情感、能力、知識的測試和運用。

3、考查主要從“是什麼”、“為什麼”、“怎麼樣”這樣的思路來進行。對學生來說，這道題並不難，看上去內容熟悉，容易理解，似乎比較簡單。

4、本題分值為12分，要求通過閱讀材料，談談自己的看法，共涉及到三個問題：片段反映的問題，造成問題的原因，該如何正常交往？

5、通過小組討論及對試題的研究，確定本題的評分標準為：

⑴、第一問能說明子女與父母之間缺乏溝通與交流，溝通有問題，溝通不暢，不能正常交往等，答對一點給2分。

⑵、第二問回答原因至少兩條，每條2分，共4分，答案如：

①逆反心理的影響；

②進入青春期後，我們有了自己的思想，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威；

③我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不同，對社會規範的熟悉程度也不同，在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產生較大差異；

④我們與父母的衝突，往往基於父母對我們的高期待、嚴要求；

⑤父母教育方式不當，子女不理解、體諒父母等。

⑶、第三問要求答做法，要答夠三點，共6分，答案如：

①要理解關心體貼父母，主動與父母溝通；

②要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。

③遇事要心平氣和地與父母商量。

④要掌握有效溝通的基本要領：彼此瞭解是前提；尊重理解是關鍵；理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。

⑤掌握與父母交往的藝術：讚賞父母，讚賞中增進親情；認真聆聽，聆聽中獲得教益等等。

6、本題也存在一些小小的瑕疵，如題目的設問不是很明確，試卷上給學生答題的空間過小等，都影響到了學生的發揮。

二、試卷情況：

本題最高分12分（滿分12分），最低分0分，大多集中在8到10分之間。第一問較為簡單，也是最易失分的題目。失分多因審題不清，沒有弄明白題意，關鍵詞把握不準，答非所問，或者就根本沒有回答該題。第二問要求回答原因，平時這樣的練習已經多，應該比較熟悉，但是有些學生只回答了一個原因，回答不全面，也就失去了寶貴的2分。第三問學生沒有審請問題“如何正常交往”這一關鍵詞，這應側重答“怎麼做”，而學生僅僅答出了要與父母主動溝通，至於溝通的要領及與父母交往的藝術方面的內容卻沒寫全面，這些內容才是“具體做法”，關鍵點沒有答上，所以失分。還有很多同學沒有認真審題，特別是沒有著重看題目括號內的`三個提示，因此就出現了“片段一”，“片段二”這樣的答案，答非所問，甚至出現知識點重複現象，兩問答同一答案。要麼丟三落四，不能按分答題。

本次考試，就本試題來說，學生的考試結果不是很理想，多數學生沒有得滿分，原因就是該題丟了分。而本題正是考查學生能力的一道大題，也是反映學生真實水平的一道有分量的題目，學生暴露出的問題值得我們在今後的教學中反思。

三、 教與學存在的問題：

1、審題不清，沒有認真看題，抓不住材料和問題的關鍵點，也就找不到答題的切入點，不知問什麼即不知答什麼。

2、答題方法和技巧欠缺，不能對症下藥，要麼三言兩語應付了事，要麼照搬照抄下筆千言，不能準確、全面地回答問題。

3、專業術語表述不規範，答案沒條理，分點不清，層次不明。

4、基礎知識不紮實，學生概念模糊，印象不深刻。

四、改進的辦法如下：

1、強化課堂：課堂是教育的主陣地，課上一分鐘，課下十年功。每個老師都應向課堂要效率。老師精講，學生細聽，老師點撥，學生活動。這就要求教學過程的切實轉變，從注重知識傳授轉變為注重能力培養，從研究題目轉變為研究題型，從講答案轉變為講方法，從死摳課本轉變為更加註重社會實踐。

2、夯實基礎：萬變不離其宗，基礎是關鍵。教學中加強對學生提問、聽寫環節，尤其是對重點、難點、考點知識要求爛熟於胸，以便於學生答題，以不便應萬變，靈活應對，冷靜分析。

3、注重實戰：教學中注重典型題例的訓練與點評，強化答題思路、要領、答題方法，尤其是提高學生審題水平，通過練習，培養學生從材料中獲取有效資訊的敏感力。

4、迴歸生活：從這一科而言“政治即社會，課堂即生活”，所以政治教學要向課外延伸，老師給學生問題，學生帶著問題蒐集資料，關注時政，觀察社會，自主的用課本理論分析現實生活中的問題。

5、關注細節：一是政治術語，二是寫好字，三是分清點。