第一次模擬考試總結8篇

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的第一次模擬考試總結，歡迎大家分享。

第一次模擬考試總結 篇1

時間如白駒過隙。轉眼間，20xx年春期一模考試已塵埃落定。半學期以來，在學校領導和全體政治組老師的共同努力下，本次考試取得了一定的成績，但與兄弟學校相比，還存在一定的差距，留給我們更多的是回味和反思。下面，我就結合這次考試考試情況從兩方面向大家做一總結匯報，旨在從本次考試中查漏補缺，爭取二模複習備考少走彎路。

一、本次考試既一輪複習備考中出現的問題

通過認真查閱學生的試卷和學校下發的一調考試自我分析總結，發現學生主要存在以下幾個方面的問題：

1、部分學生平時積累不夠，缺乏開卷考試實戰經驗，考場上遇到新穎的問法，苦於找到現成的答案，過分依賴複習資料，不能獨立思考，一些學生在翻書、查資料上耗時過多，後面題時間緊張，只好倉促做答，甚至個別學生因題沒做完，導致失分。

2、學生歸納整合、提取資訊和語言組織能力知識差，扣題意識不強，抓不住題幹或問題中限制性的詞語，詞不達意、內容空洞、要點不全，針對性不強，是一些學生失分的主要原因。翻看這些學生卷子，大都是因細節問題失分，一張卷子這扣一分，哪兒扣一分，5、 6分就沒了。

3、心理素質差，做題慌張，不能冷靜審題導致失分。在考後對學生的'詢問中瞭解到，他們中有不少人都因害怕時間不夠用而來不及認真審題就慌住答題，沒有看清要求而丟掉了本不該丟掉的分數，慘痛的教訓一定要讓學生在今後的考試中吸取。。

4、基礎知識不能靈活使用，多角度答題意識還沒形成，致使寫出的一些答案角度單一、內容空洞，缺少有效得分點。

5、還有一些學生，答案在答題卡上寫錯位置而失分，或發現後又來回塗抹，卷面太髒太亂，而重新寫上的答案字跡太小、太擠而失分。

生在考試中出現的上述問題，有學生自身的原因，更有老師在一輪複習過程中，指導上的不足和失誤。通過反思，以下幾個方面的教訓，二輪複習中我們必須認真吸取：

考前老師的引導作用沒有充分發揮好,對校本資料指導的不到位。考前由於時間緊，所以對於印發的熱點專題沒有領著學生進行系統性的講解，導致只是讓學生通讀通讀，致使學生對資料上的題目印象不深，使我們精心準備的備考資料在這部分學生身上沒有發揮出應有的作用。

對於訓練過程中學生出現的共性問題，只是大面講評，對有效生知識、技能等方面一對一的指導沒有做到常態化，缺乏有針對性、反覆性的訓練，導致學生在平時的訓練中，不同的試卷中出現相同的錯誤，進而影響本次考試成績的提高。

考前雖然也多次強調過開卷考試注意事項以及考場上如何選用備考資料，但學生沒有實際操作，所以考試時很難按老師要求去做，結果造成一些學生時間不夠用、心裡慌張，失誤頻繁。

一模考試中出現的這些問題，我們初步制訂了二輪複習具體措施

1、合一模考試結果，對各班有效生特別是優等生的試卷進行認真分析，造成失分的個性原因要面對面的指正輔導，共性問題在課堂上統一要求，並讓學生聯絡考前複習、考場表現、考後感悟寫出這次考試的得與失，明確下一步努力方向

2、續組織編寫完善熱點備考資料，悉心指導學生，對資料進行加工和整理，並給他們充足時間去熟悉材料，去加深印象，以便自己考場上能快速查閱，不浪費時間。

3、說明與檢測》為依據系統開展中招四大題型專項訓練。老師們分工協作、各把一關，把各種題型常見的命題方式、答題要求、易錯易混點及應對方法進行歸納總結形成學案，要結合典型題例講解，還要設計適當數量的鞏固練習題，講練結合，力爭讓學生形成自己的答題思路和方法。

4、點專題複習是本輪複習的重中之重，我們計劃將今年中招有可能涉及到的熱點問題在五一節前就分給兩院七位老師，讓他們提前準備，並按以下要求設計“熱點專題訓練題”：（1）、按中招的命題方式精心設計（2）、一律選取時政熱點、社會焦點作為背景材料（3）、選擇題要包括單項、多項、漫畫及逆向選擇（4）觀察思考、活動探索的問題設計時角度一定要小、要巧、要聯絡學生生活、學習、思想實際去設計。

5、訓練，多練少講、精講。試題要標準規範，學生訓練要限時限量，象正規考試那樣，要求答案用黑筆，且一律寫在答題卡上，對班級有效生的答卷及時批改，特別對優生弱科的卷子儘量面批面改，並加強學法指導。

6、育學生樹立“平時練習當考試，大型考試變練習”的思想，平時就養成緊張、有序、嚴謹、認真的做題習慣，提高審題能力，提高做題速度，減少失誤，培養自信心。

7、少進行兩次模擬考試，幫助學生積累大考經驗，通過考試讓他們明白，開卷考試中有三分之二的題目是資料上所沒有的，必須當成閉卷來做，學會問題轉換，克服見題就翻的錯誤認識。

8、次練習後，都要求學生寫出失分的教訓，明確答題注意事項，規範自己的答題方法和答題思路，切實提高自身的中招應試能力。

一模考試已成歷史，二模及中招考試日益臨近，儘管與兄弟學校之間還存在差距，但只要有一分的希望，我們就回盡百分的努力，我們沒有懈怠的理由，唯有心合一，共求索，才能取得20xx年中招更加輝煌的成績。

第一次模擬考試總結 篇2

每一次的考試都是對教師的教學和學生的學習情況進行的一次檢查和測試，其意義在於檢查出在前一階段未複習到的知識，找出差距和不足之處，以利於改進並縮小差距，從而提高教學質量。

20xx年國中九年級第一次模擬考試已經結束，考試成績不是那麼理想。與自己的期望有一些差距，下面就英語試卷做一認真分析和總結。

首先，聽力題的滿分是二十分，總體上學生做的不是很好，大都得十分左右，其中原因之一是，監考教師未給學生留看聽力題的時間，學生拿到試卷後，監考老師就開始播放聽力錄音；另一個原因是我們在此前幾乎沒做過聽力題訓練，這個也是主要的原因。不過有兩個優等生並沒讓我失望，他倆的聽力題都得了滿分。但是以後我們會努力加強聽力題訓練，儘快提高學生的聽力技能。對於單選題，從整體上來說，還算令人滿意，此題滿分是十五分，大部分學生都能得十三分左右，失分不是太高。這點說明學生的基礎知識掌握的較牢固，紮實。第三題是完形填空，此題滿分是十分，此題以前講過，所以大多數學生都能得八分以上。有的未得滿分，經詢問，是因為其太大意太粗心造成的。

第四題是閱讀理解題，此題分值重，共四十分。此題是考出好成績的關鍵，只要做好此題就等於成功了一半。對於此型別題，學生中常常出現這種情況：簡單容易的'文章會不同程度地失分，也即不能得滿分，其原因就是粗心大意；對於拔高題即有難度的文章卻能夠做得完美不丟分，這是因為越是有生詞有難度的文章，他們就會更加小心、細心、認真地去讀，所以不丟分也在情理之中。當然，這套題中有兩道閱讀理解題都是做過的，然而，成績也並不理想。現在細想一下緣由，可能是平時講題前，他們沒認真地去做；也可能是講過試題後，沒給學生理解消化的時間和機會。總之，以後要改掉這種滿堂灌的教學模式，要把大量的課堂時間還給學生，充分發揮學生學習的主動性。只有這樣，學生自己才能從學習中尋找學習的方法，探索學習的技巧。

第五題級即選詞填空題，是最近幾年才出現的一種新題型。歷屆的中學生害怕此題，感覺要做好此題不是一件容易的事。以前對做此

題的方法也給學生講解過，比如，對於方框中的每一個詞性及詞型必須牢固掌握，然後，根據對全文的理解，推測出有空格的這一句話的意思，再猜測空格上應該填寫的單詞的詞性是哪種，是名詞、代詞、動詞、形容詞、還是副詞等等，但是收效不大。經過此次考試，認真地反思，我認為解決此題要注意這五個方面：

1、詞性判斷；

2、常用搭配；

3、內在邏輯；

4、感情色彩；

5、語法常識。

解題步驟應從下面著手：

1、閱讀選項，詞性分類；

2、細讀首句，抓住中心；

3、瞻前顧後，謹慎選擇。

補全對話題，對於優等生來講，難度不大。都能輕易地得到滿分十分。最後一種題型是書面表達。此題失分大，不容忽視。根據此次考試情況，我認為，要做好書面表達應注意以下幾個方面：

1、緊扣題目，準確、全面地表達出要點中規定的全部資訊和內容，不得遺漏；

2、表達正確，意思連貫，過渡自然；

3、格式正確，書寫規範，標點準確，字數符合要求。

考試時，還應提醒學生做到下面幾點：認真審題，細心做題；合理分配時間；還要遵循先易後難的順序，做到一題不漏；整張試卷完成後，再把試卷從頭到尾重新審查一遍。

第一次模擬考試總結 篇3

各位領導，各位老師：

你們好。

今天，高三語文備課組向你們彙報高三語文復課工作，包括三個方面的內容：

第一、第一階段複習工作總結。

高三語文備課組認真紮實的按照學校的計劃和要求完成了第一階段的複習工作。

1、制定計劃。高三語文備課組老師認真反覆研究考試大綱，實行新課改省份，特別是寧夏海南、福建、廣東，上海等的大學聯考試題，探索命題方向，制定了詳細的語文課工作計劃。我們把第一階段複習定位在夯實基礎，整合課本，穿插專題。

2、複習過程。結束新課後我們複習了必修一到必修五的課本，把課本的內容和專題考點串起來進行整合型的學習，。比如必修三的第一單元是小說單元，必修五的第一單元也是小說單元，我們就把他們整合在一起，歸在文學類文字閱讀小說閱讀考點上。運用資料精選試題進行專題拓展。比如把課本基礎知識和語言文字應用專題整合起來學習。這個複習的過程是一個深入的學習過程。在第一階段複習中我們完成了課本複習，同時完成了兩個專題複習，穿插進行寫作訓練，小試卷測試，真題綜合訓練。

3、複習工作以學生為主體，以教師為主導，以考點為方向。我們對基本知識的梳理先由學生梳理，教師和學生一起再梳理。習題一定讓學生先做，有一個思考的過程，然後師生再討論，最後有一個總結。對每一個知識點對應的考點、出題方法，答題方法，師生心中有數。

4、注重方法和總結。我們讓學生隨時記錄整理，學會分析總結。遇到新問題，得到新收穫，學到新方法，有了新啟示，都會及時記下來；每次考試，對於新題型的解法思路會旁批在試卷上。得失心中有數，就不會犯同樣的錯誤。把每天的疑問記下來，向老師請教。還要準備一個改錯本，把做過的'錯題，知識性的錯誤都記下來，以防再錯。

5、有些專題不能集中複習。例如語言文字應用中的修改病句，成語應用，名句積累都不能集中學習。我們在第一階段中用分散學習的方法進行復習，反覆背誦，整理，補充。

6、作文體要求：迴歸寫作的本質，引導學生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿個性的文字來表現生活。 要引導學生拓寬視野，關注社會，關注人生，瞭解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。我們在第一階段要求學生多讀書報時文，佔有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創新的基礎。每週日晚上交上一週的積累。老師也瞭解了學生的寫作特點，積累的素材，有針對性的輔導。這個積累過程我們是從高二一直堅持，現在學生基本已經掌握了自己的寫作特點，儘量發揮優勢，拿上高分。在具體實施過程中要注意：

(1)注重文體的規範性，訓練學生寫規範的記敘文、議論文、散文等；

(2)注重審題立意的準確性和深刻性。

(3)注重講評的針對性和實用性。每次訓練之後，都要將高分作文註上詳細的評析，採用適當的方式進行展示；還要對中等作文進行提升訓練，讓學生真正明確“好作文”的標準到底是什麼。我們把重點放在發展等級上。

7、我們精選作業和試題，避免題海作戰，增強了訓練的效果。

第二、第一次模擬考試反思。

第一次模擬考試結束，卷子從縣上返回後，高三語文備課組對試卷進行認真分析，總結。

1、試題結構採用海南寧夏卷課結構，每題給分和海南寧夏卷相同，分為閱讀題和表達題兩部分，閱讀題分為必做題和選做題。考點與海南寧夏卷相同。陝西省今年大學聯考語文語文試題確定為教育部命題，新課改考卷只有海南寧夏卷由教育部命題。因此我們推斷我們今年的考點與海南寧夏卷大體相同。像文言虛詞，字音，字形等考試的可能性很小。把重點放在閱讀和表達應用上。

2、存在的問題有兩方面：一是語言文字應用。二是古詩文閱讀。

失分的原因：

(1)這兩個考點是語文中的難點，語言文字應用考試涉及範圍太廣泛，題型不固定，答題和閱卷評分的靈活性都很大。古代詩歌鑑賞是11分的主觀題，一直是大學聯考失分較多的題，主旨很難把握，容易理解偏。

(2)第一模擬考試時，我們還沒有複習到古代詩歌鑑賞這個專題。名句默寫共6分，4分是國中的內容，我們重點複習了高中部分的句子，國中部分的句子學生基本答不出來。

3、今後的措施：對這兩個難點，我們要做專題重點反覆訓練。對於名句默寫我們對國中的名句名篇要補充進來，利用早讀和自習抓好落實。對於語言文字應用分為成語，識別病句，仿句，修改文章段落四個部分紮實反覆訓練。詩歌鑑賞是第二階段複習中的重點專題，要反覆訓練。

第三、第二階段的複習工作思路。

按照學校工作計劃20xx年3月7日到4月20日為為重點複習專題訓練階段。我們語文備課組會繼續研究考綱，繼續查詢第一階段複習的薄弱點，抓好重點考點、難點和熱點。

1、紮實的進行專題知識訓練：

(1)實用類文字閱讀。選考題。25分。這個考點對應兩本選修書《中外傳記閱讀》《新聞閱讀與實踐》，我們分為兩個部分：傳記閱讀，新聞閱讀。

(2)語言文字應用專題，必考題，20分，對應的選修課本《語言文字應用》，分為成語，識別病句，仿句，修改文章段落四個部分紮實反覆訓練。

(3)古詩文閱讀專題。第一階段課本複習已經有基礎，這個專題主要是查漏補缺，作好拓展和應用。重點放在古代詩歌鑑賞上。

2、加強閱讀，促進寫作。咱們學生對熱點關注的少，因此教師要關注整理一些熱點，提供給學生。教師充分利用網路資源，精選一些文質兼美的文章，按照關注自然、關注社會、關注人生的系列，供學生閱讀。繼續按照步驟按作文評分標準抓好作文訓練。儘可能每週一篇限時作文。

3、繼續抓好小測試和綜合測試。每週小測試一次。每兩週一次大綜合測試。

4、複習資料的應用：有選擇性的應用資料。

5、繼續進行解題方法指導，探究答題規律 。在大學聯考語文一輪複習中，我們常常發現有的學生知識儲備並不少，但在做題或考試中往往會出現答非所問、答案不到位的現象，考不出應有的成績。這主要是由平時做題沒有把握好答題的角度、對答題規律性的東西沒有研究造成的。這就要求在專題訓練中，強化審題意識，提醒學生關注典型題，多注意答題規律的探索，做到舉一反三。

高三語文備課組五位老師一定會努力工作，最終贏戰大學聯考！

第一次模擬考試總結 篇4

九年級第一次模擬考試已經結束，180班英語科成績不是那麼理想，甚至可以說很差，低分較多，竟然有十幾分的出現，還有一個學生竟然剛得8分，除了做聽力題第二題外，其他一字不寫。下面我就這次的模擬考做認真分析和總結。

首先，從卷面上看，聽力題的滿分是三十分，總體上學生做的不是很好，其中平時成績較好的李東海僅得20分，陸美玲22分，覃雅琳22分，韋勝山20分，周世權17分，作為優等生，聽力題取得這樣的成績是相當低的。其他同學普遍得10分左右。之所以取得這樣的成績，我覺得主要原因是在此前我一直是做基礎知識的分類複習，忽略了聽力的訓練，可以說這學期以來幾乎沒做過聽力方面訓練，所以導致學生考試時覺得很唐突，找不到語感，聽的效果就很差。對於佔10分的單選題，從整體上來說，還算令人滿意，因為都是基礎，有9道題在分類複習講過，做過，失分不是太高。完形填空題佔15分，難度不大，但沒有一個得滿分，看了排前幾名同學的試卷，發現都存在一個問題，就是不會根據上下文去推理判斷，這方面真的是欠佳。同時也反映出很多同學的語法真的很差，簡單的都判斷不了。接下來是閱讀理解題，共25分。此題是考出好成績的關鍵，只要做好此題就等於成功了一半。此次的閱讀理解難度適中，貼近生活。但遺憾的是滿分的沒有一個人，主要原因是部分學生缺乏仔細認真的閱讀習慣，對篇章結構的領悟和根據語境進行語篇分析和綜合利用有效資訊的能力差，缺乏歸納總結的能力。情景交際和單詞分類總體還是考的不錯，但李東海覃雅琳在這樣簡單的題目中卻失了分，都是粗心的'結果。這次的補全對話難度較大，沒有一個做得全對，很多同學一題都不對，0分。第十一題級即選詞填空題，是最近幾年才出現的一種新題型，是難度較大的一種題型，需要學生具備紮實的基本功，對學生各方面的能力要求較高。這次的選詞填空出得較偏，難度大。之前對做此題的方法也給學生講解過，比如對於方框中的每一個詞性及詞型必須牢固掌握，然後根據對全文的理解推測出有空格的這一句話的意思，再猜測空格上應該填寫的單詞的詞性是哪種，是名詞詞、動詞、形容詞、還是副詞等等，但是收效不大。最後一種題型是書面表達。此題失分大，不容忽視。這次考試，考得最差的就是這題，很多學生無從下手，乾脆一字不寫，有一半的學生就是一字不寫，0分，以至於整體平均分很低，李東海僅得8分，周世權7分，韋勝山7分，陸美玲6分，覃雅琳4分，其他的普遍3、4分。我認為，造成這樣的原因，首先責任在於我，

之前也曾指導他們怎麼寫書面表達，但真正讓他們寫的很少，這學期以來上完課就馬上進行分類複習，沒寫過，在這裡我真的好好檢討。

針對上面存在的問題，接下來的複習計劃我安排如下：

首先，把國中教材每一冊中中出現的重點詞型轉換、片語、及句型歸納給學生，讓學生利用早讀的時間進行朗讀、背誦和記憶。

其次，抓閱讀訓練，明確閱讀考查特點，定出內容選擇標準，堅持每天一篇閱讀理解或完形填空，針對會考題型進行強化訓練。

再次，無論在哪一輪的複習中，聽力的訓練都貫穿其中。所以每節課都要訓練聽力，在訓練中還會有目的的進行聽力技巧的指導，從而有效提高聽力技能。

然後，加強書面表達的指導和訓練，每週一篇作文，要囊括各種內容，各種形式，把握各種體裁、題材的寫作規律。末了還要求學生背幾篇有代表性的作文。

最後，爭取每週做一次綜合模擬測試。

除此以外，下一階段，還要注意抓差生，注重和差生的溝通情感交流，進入複習的衝刺階段，使他們從思想上重視這門課，對差生降低學習要求，讓他們擺正心態，提高自信心，力求降低低分率。

第一次模擬考試總結 篇5

一摸考試的工作已經結束，但對於這次考試的意義與作用卻才剛剛進行了一小部分，真正的工作是看我們考完試，如何地對待成績，充分地利用好成績，把這次考試的真正意義落實到具體的學習中去。看到自己的成績後我們首先要從以下幾方面進行分析。

第一、正確地對自己的成績進行橫向比較

所謂的橫向比較就是發下卷子或是知道成績後，首先的第一感覺就是與自己周圍的同學或是跟自己水平差不多的同學進行比較，看一看自己與別人的差距，差在那兒？差在那科上？差了多少分數？為什麼？被別人總共落下了多少分？

反思一下自己的學習付出與別人的付出是否成正比，找到自己與別人有差距的真正原因？考前的學習狀態，考前的努力程度，自己的學習方法，考前的準備情況以及自己的應試策略與技巧等等各方面進行與別人對比反思，只有這樣才能偶找到自己主觀上或是客觀上的差距因素，然後看別人的學習是如何進行的，對照自己制定好自己下一步的複習重點與方法。一定要及時總結，不要等到時間長了在總結，已經找不到總結的感覺和靈感了。總結一定要及時。

第二、把自己的多次成績進行縱向比較，做出一個自我成績評價

縱向比較就是根據本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績與上幾次的成績進行比較。看一看有沒有進步，進步了多少？一定要對試題的難易程度做正確評價後才能做出正確比較，要不然是不好比較的，因為試題不一樣無法比較。最好是有一個每次考試的高分線或是每次考試的一個統計概率分數作為基準來進行比較，或是看一看自己的這個成績在全班或是全年級的名次在上次位置上嗎。

這樣就有了一個相對分數了。是進步了？還是下降了？最好把自己的每一次考試全級名次做成一個曲線圖，上升了，曲線向上走，下降了，曲線向下走，這樣就會一目瞭然，對自己的成績分析這是一個很奏效的.方法，而且這個曲線圖還能夠預測你下一次的成績走向，；就像股市曲線一樣。

然後再找單科試卷上的問題，相對其他同學是進不了還是下降了，我們都要有一個正確的評價。反思一下你在考試之前，用在這一學科上的時間與我們取得的成績是否成正比，還是用來很多的時間而沒有去的成績，這要看自己的學習方法是否合理，學習效率怎麼樣，是不是出工不出力，追求了形式而沒有講求實效等等。

第三、反思自己的考試心態與答題策略技巧

對於答題策略與技巧，個人各異，最關鍵的是要有自己的考試習慣和答題風格，對於自己的考試策略，我們要從本科考試的時間安排，具體到第一卷與第二卷的時間分配，每一道答題的答題時間劃分，都要有一個合理的計劃與劃分。根據試題的難易程度或是熟悉程度來確定試題的答題順序，總的一個原則是先易後難，先熟悉後陌生。做每一道試題的原則就是要按程式去做題，規範答卷，七分審題，三分書寫；審題要慢，書寫要快，計算要慢，表達要快；把每一道試題都要精細化地對待，按程式去解決問題，不留下遺憾，把低階失誤降低到最低點，只有這樣才能夠把會做的題目的全分，不會做的拿點分，達到發揮出水平而得到高分的目的。

對於整個考試過程中的答題心理活動，這是我們考試能否成功的關鍵，是我們對於考試反思的最主要的環節，考試過後，我們要根據試卷的答題情況沿著試卷的每一道試題的軌跡，把自己的考試過程再進行梳理和反思，找出自己出錯地方的思維節點，反思這個思維節點當時的分叉，進一步修正自己的思維方式和以後出現這樣的問題而採取的處理方式。這才是我們要總結的關鍵所在，只有這樣才能夠進一步提高我們的思維品質和解題能力。

第四、查詢自己的知識盲區和低階失誤

通過這樣大型的考試，就能夠很好地查找出自己的知識盲區，把自己根本不知道的知識點列為下一步自己的複習重點和歸納總計之處，對於這樣的點我們要加強補償和總結，最好是在自己的筆記本上進行總結，拿出解這類試題的規律來，以備下次在遇到而心裡不慌，這就是所謂的查漏補缺，歸納總結。低階失誤是每一個學習的人都難以克服的弱點，它只能減少而不能克服。基於這一點，我們就要認真仔細的審好每一道題，按程式做好每一道題，待昨晚試題後，我們要在回過頭來審視一下我們的答卷，看看有沒有很低階的錯誤，單位是否漏掉，答案數否寫對、有效數字合理不、別答非所問等等，一眼就能看出的最低階的失誤。要不然，待到發下試卷後，就會後悔莫及，推頭頓足，以晚矣。

第五、建立成績分析報告冊

成績分析報告冊的目的就是把這次考試的得與失進行全面的總結，並找出最適合於自己的克服這些問題的措施與辦法，以備在以後的學習過程中時刻提醒、慢慢克服，更重要的是在下一次的考試之前要再一次溫習這次的考試總結與暴露的問題，一邊有針對性的在考試之前得到有效遏制，起到考前總結，考後補充的作用，只有這樣在一次次的考試中不斷的總結，不斷地提高，逐步完善，最終中達到我們的要達到理想狀況。

第一次模擬考試總結 篇6

一模考試過後，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點也高興不起來，因為怕自己考試考砸了。所以整天就只想著希望自己不會出錯、粗心大意，分數要保持原有的優勢等等。

最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神並沒有降臨在我身上，她只對我說：“一分耕耘，一分收穫。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。”接著，把失望和後悔留給了我——比上學期總分下降了x多分……

我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫溼了我枯乾的心靈……

這一結果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠於地底深處。

為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：

1、要指定好學習目標和計劃。

2、做好五個環節。

（1）課前預習。大致看一下當天要學習的內容，不懂的地方問老師或同學，有一些實在不懂的`地方就標上記號，做到心中有數。

（2）上課認真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學。在認真聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。

（3）課後複習。把當天所學的內容和所做的筆記整理好，好好複習，把該背誦的背下來。

（4）獨立完成作業。認真完成，不抄襲。

（5）訂正。老師把作業或試卷發下來後，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。

3、課外儘量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。

4、多看課外讀物、新聞。

只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。

第一次模擬考試總結 篇7

一模考試結束了，x班總體考得不是很理想，沒有實現我們的真正目標。面對這一次成績，，我覺得需要認真反思，以便能針對性的解決存在的不足，為以後教學工作有效的指導。

從本次考試可以發現如下問題：

1、很多學生都存在不同程度上的弱科，特別是語數外這三科尤為嚴重；

2、結合高三以來的幾次考試來看，從第x名開始學生的在班級中的名次變化頻繁，成績不穩定，特別是2-10名，這些學生能考好也能考的不理想；

3、學生成績差距大，班級第一名比第二名的成績多出x分以上，後面的學生差距更大；

4、在考試過程中，對於弱科學生有恐懼心理，本來能夠做出來的也做不對，甚至毫無思路，這在數學和英語兩科中體現尤為明顯；

5、文科綜合成績不集中，單科成績名次靠前的部分學生文綜反而不是很出色。

6、學生在考試過程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完試題，結果導致粗心大意，丟三落四，無謂失分過多。

針對以上問題，我認為在大學聯考之前應該做一下工作：

1、通過本次考試暴露出的問題，學生反思前一段時間的學習狀況，進一步明確學習態度和學習目的。從而重灌上陣，從頭再來，延續自己的拼搏進取的精神，並落實到行動上。事實上每個學生都有學好的願望，成功與否關鍵看行動，看能否堅持到底。

2、正確看待成績，找出差距和存在問題，抓好弱科，突出強科。學習的過程就是不斷髮現問題並解決問題的過程，其會考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的`背後是出現了不該出現的錯誤、這就是問題的暴露，立即採取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那麼這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補救，特別是抓好成績較好的同學的薄弱學科的突破；對於這類學生我們要努力做到交流，鼓勵，面批面改。從而縮短學生之間的差距，實現更大的突破。

3、協同任課老師做好學生的心理輔導工作。一模考試後，很多學生表現出情緒低落，信心不足，甚至出現厭學的情況。這段時間我們老師應該主動出擊，及時瞭解學生的思想動態，做好學生的思想工作，幫助他們擺脫心理困境，助其信心飽滿，全身心投入複習，鼓勵學生與老師多交流，多請教。

4、隨著一輪複習的結束，各科考試的頻率增加，指導學生調整心態，學會做題，減少失誤，把平時的考試當大學聯考來對待，實現考試的價值最大化。

5、隨著大學聯考的日益臨近，常規管理不放鬆，進一步抓好常規，著重抓學生的習慣養成，為學生的學習創設良好環境。

總之，考試讓我們認識到了一輪複習中的優點與不足，找準了我們努力的方向，我們會在接下來的教學中努力培養學生良好的學習習慣，抓好學生的弱科，做好部分學生的心理疏導，群策群力，齊抓共管，努力實現我們的目標。

第一次模擬考試總結 篇8

本次考試是學生進入高三後的第一次模擬考試，考試內容主要是一輪以來各科的複習內容。考試雖已結束，但總結本班的考試成績，有許多值得反思的地方。

本次考試班級整體成績較上次沒有進步，有幾門科目都沒有考出應有的水平，數學物理平均分與第一名差距較大，（數學差5.31分，物理4.17分），其他各科與最高分上下不超過2分。學校前100名人數減少，前10名人數2個雖有突破，但680人以後的人數卻也在增加，中間各個名次段的人數較上次均有減少。

反思本次考試成績不理想的原因：

1.8月1號學生到校後，有好多孩子感覺都還是假期狀態的持續，再加上天氣炎熱等原因，學習狀態一直都不太好。班級的學習氛圍沒有很好的調動起來，學生整體狀態浮躁，早上經常有遲到的，自習課期間也不斷有外出的。

2.學生雖已經進入高三，但並沒有從內心緊張起來，有的同學沒有明確的學習目標，有的同學雖有目標但卻缺乏執行計劃的自制力，導致成績下滑。成績顯現出較明顯的.分化，自制力強，意志力堅定的同學成績進步很大，但多數孩子卻由於外在管理的不到位而導致成績下降。

3．平時在班裡我發現的這些狀況卻沒有及時採取措施，沒有及時的和學生進行有效的談話溝通，都是本次成績較上次退步的原因。

針對班級存在的這些問題，我將採取以下措施：

1.招開責任組會，實行全員導師制，結合學生的各科成績狀況，將其有目標的分給各科老師，各科老師可以對孩子的學習進行有效的幫助。

2.通過開班會調動班級的學習氛圍，選取勵志的材料作為班會的內容，激發學生的學習積極性。

3.嚴查遲到，督促學生到校後儘快進入學習狀態。