國小生考試後總結（推薦）

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起來學習寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編幫大家整理的國小生考試後總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國小生考試後總結1

勞動教育是國小教育的一個重要組成部分是貫徹落實社會主義教育方針的重要內容是進行素質教育研究的重要課題。我校採取一系列措施並持之以恆抓好勞動教育工作。

一、思想認識到位

要使我校的基礎教育從應試教育轉向素質教育的軌道真正重視勞動教育關鍵要抓好老師的教育思想轉軌。

二、成立專門的領導班子

要切實抓好勞動教育必須有一套具體分管勞動教育教學的組織。我們成立了由學校領導、少先隊大隊輔導員、年級組長組成的勞動教育領導小組。

三、保證經費的投入

勞動教育教學必須重視勞動實踐為改善勞動教育教學的條件為鼓勵教師熱心勞動教育教學我們在教育經費十分拮据的情況下統籌安排適當傾斜保證勞動教育經費的投入。

四、提高質量抓師資

建設一支有較高素質的勞動課教師隊伍是提高勞動教育教學質量的重要前提。為此我們對勞動課師資隊伍的建設較為重視。我校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔任勞動課。

1、加強對青年教師的培養我們的做法一是開展拜師學藝活動二是評選校級青年教師勞動優質課。

2、制定《勞動課課堂教學評價方案》。為使勞動課教師規範地上好勞動課也使學校領導準確評價勞動課我們根據教育學的基本原理根據勞動課的特點和教學大綱的'要求學習外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學評價方案》。實踐證明該《評價方案》使教師教有標準領導評有尺度同時提高了勞動課的教學質量。

3、組織培訓和外出學習。我們有計劃地組織勞動課骨幹教師到外地聽課學習。

五、專題研究促使勞動教育教學健康發展。

我們以勞動課教學大綱為指標方法上採用試點引路總結經驗全面推廣的做法幾年來我們先後進行了以下專題的研究

1、自理勞動、家務勞動基地利用家長學校向家長和學生宣傳勞動教育的重要性用家校聯絡卡形式建立家庭自理勞動、家務勞動基地。

2、公益勞動基地一是與車站、公園、圖書館聯絡建立公益勞動基地二是開展公益勞動活動。

3、課堂教學的研究為提高課堂教學效果我們重點進行勞動課課堂教學的研究。

教師們共同探討勞動課的教學目標課堂教學結構、教師發揮主導

國小生考試後總結2

1、未按題目規定答題

特別是選擇題的正確答案應按試卷要求填寫。有時試卷會要求填入選擇題下面的表格中，以便批閱試卷，但該表格常常被國小生忽略掉，習慣將答案填寫在各小題內，導致該題型的答題無效。

2、漏解、漏答、漏單位

試卷批閱通常按步驟給分，但許多國小生常常會漏寫解、忘了答、漏掉單位等毛病，扣掉許多不該丟的分，很是可惜! 3、忘寫姓名、忘交卷

國小生試卷上忘寫姓名、學校、考號等時有發生。更有甚者無意將試卷隨稿紙放入書包，竟然忘了上交試卷，該考試只有前功盡棄了!女兒前幾天就曾忘了上交創新杯的競賽試卷，後悔晚已。

總之，孩子以後參加考試，作為家長我們會提醒她按題目意思答題;記得書寫解、答、單位、及姓名、學校、考號等等;按考場規定交卷，若老師規定將試卷留在桌面上，離開考場前一定要看看試卷是否放在桌面上。

假若孩子出現考場失誤，孩子一定很傷心，家長最好多與孩子溝通，瞭解孩子的想法，及時幫孩子從傷心鬱悶中走出來，否則很可能會給孩子造成心裡壓力，影響以後的學習興趣及信心。 今年女兒滿懷信心地參加了國小六年級創新杯比賽，老師規定將試卷留在桌面上，離開考場，中午才發現創新杯的試卷隨稿紙放入書包，竟然忘了上交，哭泣了很長時間，不吃不喝，一個人坐在書桌前掉眼淚，我們家長說了許多寬慰她的話：如金無足尺，人無完人，誰還沒個閃失;吃一塹長一智，通過這次教訓你以後再不會忘了交試卷;孩子畢竟是孩子，家長的責任在於考前多些交代，多些提醒……女兒心情漸漸好轉，但要求我們在網上呼籲一下，考生家長最好能在考前提醒自己的`孩子避免諸如忘寫姓名忘交考卷類似這些毛病的發生;監考老師最好能盡職盡責，認真填寫考場記錄，提醒考生按時交卷，特別是老師規定將試卷留在桌面上時，提醒考生離開考場前確保試卷留在桌面上。

還不知那天國小生考場內又會出現類似這些苦笑不得不應發生的失誤，請社群家長談談自家孩子考場內外的表現，一起學習，一起交心。

祝願孩子們：在學習中找到樂趣，在考試中找到自信。

國小生考試後總結3

為進一步做好預防中國小生沉迷網路教育引導工作，我州狠抓中國小生網路教育引導。

加強網路宣傳。採取多形式、多渠道廣泛宣傳。利用教育網、教育微信平臺等渠道，深入宣傳。緊緊圍繞“網際網路+教育”和“資訊科技與教育教學深度融合”主題，聚焦“中國小生沉迷網路的危害”這一核心要務，加強網路教育引導，促使全州70餘萬中國小生深知沉迷網路的危害。目前，全州74%的中國小接入網際網路，義務教育階段建成班班通多媒體教室達72%；師生實名制網路學習空間教師註冊6677%，學生註冊41%；64所中國小開展全日制遠端教學。

加強網路管控。一是對州教育局網站進行全面改版升級，及時釋出網路危害的新聞資訊，認真回覆局長信箱，投訴舉報中的`每一條資訊。二是安排專職人員負責網路輿情24小時值班值守，對網站、論壇、微博、微信等平臺進行實時監控，並結合實際及時更新資訊，切實做到正面引導。

加強堂教育。利用主題班會、思想品德、生活生命安全開展“護苗·網路安全”教育，觀看“護苗·網路安全系列堂”的教育視訊，包括“保護個人隱私”、“遠離不良資訊”、“防範網路詐騙”、“拒絕網路欺凌”、“抵制盜版出版物”。促使學生合理上網、保護隱私，自覺抵制不明的上網行為，遠離不良資訊，做一名合格的“明上網宣傳員”。目前，資訊科技教育在中國小校基本普及，9%的國中、60%的國小都已開設資訊科技必修。

促進資共享。加快寬頻網路校校通、優質資班班通、網路學習空間人人通建設，依託國家和省州教育公共資服務平臺，不斷豐富和完善具有特色、支援教學改革、服務教育發展的教育教學資庫，加強教育資訊化建設，加快全州教育資互聯互通、共建共享。全力引導廣大中國小生把時間和精力集中在學習上。目前，全州個教學點實施了中央電教館數字教育資全覆蓋專案。

國小生考試後總結4

時光如流水般悄悄地逝去，轉眼見已經學期過半。上週我們舉行了期會考試，現將具體情況總結如下：

這次考試成績優秀有4人，中等生3人，學困生2人。雖然成績很不理想，但每個學生已經盡力了，在平時課堂、課外學習及家庭作業等方面都能認真完成。有這樣的結果，我想應該是我的原因，對小孩子們的.耐心不夠，檢查過關力度不夠，教育教學方法需改進。接手一年級之後，才發現越小的孩子越不好交，有些問題講了好幾遍，個別學生還是茫無所知。這時的感受用那句“山窮水盡疑無路，”最恰當不過了。所以在今後的教學中，我要不斷總結反思，學習一些教育教學理論知識，對學生採取有效的教育，希望能有“柳暗花明又一村“的驚喜。

總之，教育學生的過程也是教師成長的過程。還好離期末還有兩個月的時間，我把握住這個“黃金時間“，上好每一節課，講清每一道題，批改好每一次作業，對每一個學生都關愛有加，尤其是那些學困生，走進他們的內心世界，瞭解他們，幫助他們，使他們在期末能夠考出一個令自己滿意的成績！

國小生考試後總結5

我是四一班學生小丁，緊張的期會考試已經結束了，我的心情非常激動。雖然我取得了令人滿意的成績，但是這次成績的取得，離不開一切幫助過我的人。在這裡，我要感謝細心呵護我的`父母，感謝耐心教導我的老師，感謝默默關愛我的同學們，是你們給了我信心和力量，在此除了感謝你們，我更想和大家一起交流一下學習方法。

1、好成績離不開正確的學習態度。一位作家說過：“態度決定一切。”一個擁有良好學習態度的人，才會認認真真地做好每一件事，我們要把學習當作是我們自己的事，認真的去對待，只有這樣我們才能把成績提高上去。

2、好成績離不開正確的學習方法。我認為語文關鍵是“記憶”，語文知識可分為四個部分：字、詞、句子和文章。學習一個“生字”，想想它怎麼寫怎麼讀，能組成什麼詞，造成什麼句子，在哪篇課文中出現，能幫助我們記憶。對於數學關鍵是“理解”，我們應該勤動腦，多思考。其實學習最關鍵的是錯題更正。只要我們把作業、練習冊、考卷上的錯題掌握了，弄懂了。我們的成績自然而然也就上去了。當然你也可以根據自身情況，採取適合自己的方法。我相信一個好的學習方法，一定會使你終身受益。

3、好成績離不開勤奮。偉大的發明家—————愛迪生，曾經說過：“天才等於百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感。”天才在於勤奮。學習需要勞逸結合。但我認為應該在學習任務完成後才能去開心的

玩。如果我們每天多學一點，多記一點，將來我們的成績肯定能提高一大截。因此我們要抓住平時的每一分每一秒，用於學習。

我的暫時成功歸功於這些因素。雖然這次期會考試，給我帶來了成功的喜悅，但我不會沉迷於一次小小的成功中，這一次成功已成為過去，一切從零開始，今後我會加倍努力，讓我的人生寫下更多輝煌而又燦爛的篇章！

謝謝大家！

國小生考試後總結6

時光如流水，轉眼間20xx年即將過去，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、思想認識

在這學年裡，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

為了提高自己的教學水平，我堅持經常閱讀《國小語文教學》、《國小語文教師》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

20xx年上學期我任教四年級一個班的語文，還任教四年級一個班的英語，同時還擔任班主任。這個班我從一年級帶到四年級，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什麼那麼喜歡當輔導老師，他們說：老師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。於是，我讓他們組成一幫一小組，並給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。無論是語文成績還是英語成績，一個學期下來，有了很大的進步，特別是英語，是全校進步最快的一個班級。

20xx年下學期我任教一（1）班的語文，同時還擔任一（1）班的班主任。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。因為一年級是打基礎的，如果學生在一年級時學不好，將對後面的學習帶來很大的負面影響。我覺得壓力很大，怕教不好。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的.學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。我班有49人，其中15人是外地學生，有些學生都沒接受過學前教育，因此，整個班的學習水平參差不齊。我認真努力地工作著，盡心盡責，竭盡所能。

孩子的發展是我們工作的動力，家長的滿意是我們不懈的追求，家長的口碑更是我們最好的宣傳廣告!我們願與所有的父母們一齊共擎一方藍天，讓每一個孩子因我們的努力而健康成長，讓每一個心靈得到更多的滋潤和啟迪，願每一個孩子在我們這片凝聚愛意、放飛期望的青草地上擁有最佳的人生開端!

祝願大家在新的一年裡身體健康、萬事如意、闔家歡樂! 國小生考試後總結 篇8

考試，名副其實，就是考驗和測試你最近的學習狀態，並反饋給家長。但是，有時，命運給我們的考試不是考試卷，而是一次又一次的挫折

“叮叮叮······”上課了，們親愛又敬愛的賈老師滿面春風的走進了教室。一看到老師帶著這樣的表情來上課，同學們立刻騷動起來。額···根據我們多年來的經驗，老師帶著笑容上課的時候，不是因為她心情好，就準沒好事。果然，老師發話了：“請同學們把書包反著背起來。”老師的話讓我們大跌眼鏡。“這是要放學麼，不會呀，這是第一節課呀。”我在心中小聲的說。不過，在下一秒，賈老師就給了我們回答：“這次考試······”“什麼什麼，我們這是考試?!”我險些叫出聲來。不過，我還是聽了下去“···是檢測我們的耐心的，我給他取了個名字，叫‘懷寶寶行動’。”我徹底崩潰了，應為從女生那邊投來了奇怪的目光。接下來，老師讓我們寫課堂作業，我的筆掉了數次，卻撿不起來，現在我開始羨慕長臂猿了。下課後，我去上個廁所，還不斷遭受鄙視的眼神······

這也是一場不同尋常的考試。

國小生考試後總結7

第一招：查詢問題出在哪裡

首先，建議學生對自己的期會考試整體情況做一個總結。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那麼，這次考試，是否達到了你的期望，是否你這段時間學習狀況的真實反映。不妨問自己幾個問題：

1.名次、成績是上升還是下滑？2.如果上升，是因為題目適合你，還是同水平的同學出現了失誤，還是自己的水平真實上升了。3.如果下滑，問題又出在哪裡？

第二招：最重要一環總結知識點

知識點的總結是期會考試總結最重要的一環。這裡有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結，那麼下次可能還掉在相同的陷阱裡。第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱裡。

那麼，如何正確進行知識點的總結？

首先，拿到卷子後，應對自己答這份卷子的情況進行全面回想。細細瀏覽卷子中的每道題。不應只是錯題 複習方法。而是包括答起來不流暢的.題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是軟肋。其次，應著重對這部分知識進行復習。千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。因為一道題錯了，可能是相關的知識體系就沒有搞清楚。

所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的複習。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想受力分析是不是一直就存在問題？

如果答案是肯定的話，為什麼不以這次期會考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應付了事，下次一定還會出問題。

第三招：高三、九年級要注重考試技巧

考試技巧的總結上，高三和九年級的同學應尤其注意。請同學們再次回顧整個考試過程，這次的回顧重點是在考試技巧上。

1.這次考試的策略是什麼？時間安排是否合理，有沒有出現先緊後鬆或先鬆後緊的現象？2.一些很明顯的低階失誤？如果有，你要怎麼能讓自己記住這個教訓？3.具體到每門學科。數學是否因為專注後面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等。

通過考試技巧的總結，就能明白在這次考試中，怎樣安排時間、安排答題順序。把你總結的經驗記下來，高三和九年級的考生要把每一次考試都當成是最終考場上的真實演練。最後，對下一階段的學習，可能是下一次月考前或期會考試前的學習，調整你的計劃、學習內容、時間安排。

國小生考試後總結8

一年級做卷子時是由老師讀題，領著大家一起做的。而升入二年級後，老師不再讀題，一切都要靠學生自己去分析、領會。沒有了老師的指引，學生就像破浪行駛的小船，要通過努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段，原來一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注意力容易分散的同學，丟一兩道題也是有可能的。如果在平時的練習中，我能有意識地培養孩子獨立答題的能力，有重點地訓練學生的理解能力，我想會有一些孩子的成績更理想。

看著卷面上簡單的組詞也被一個個大紅叉所覆蓋，心裡一次又一次地問：“這都練過多少遍了，怎麼還錯呢?”可是細細想來，這樣簡單的練習我都是讓學生自己寫，同桌檢查，真正過關測試的又有幾回呢?是我對學生太過於信任，認為他們有能力學會這些簡單的知識，認為只要我認真講了，他們就應該會……太多的應該，到頭來都變成了不應該。二年級的學生還小，自制力很差，學習的主動性低，有的孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的注意力不集中，在老師講到重點知識時也許溜號了，就不知道自己的想法正確與否，於是按照自己的判斷強化知識，可能一錯再錯。學習是一個不斷反覆的過程，在這個過程中，離不開教師的監督和檢查，及時的檢查和反饋更能促進學生的學習

平日裡的`聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績，但為什麼形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊塗呢?每天的說話練習、寫話練習都在繼續，效果也較好，為什麼寫一句話這麼費勁呢?究其原因，還是我在教學時教的太死板，指導不到位。聽寫時總是書中課後的“寫一寫”，內容單一，缺少變化。題型不夠多樣，除了讀生字，就是讀詞語，課堂上還是要進行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習在語言訓練方面，不能放任自流，要進行細緻的指導，將好的範例展示出來，讓所有的學生都能明白好在哪裡，以後自己如何寫得更好。

試卷上除了反映學生對知識的掌握情況，更體現了對學習的態度。有的同學卷面乾乾淨淨，字跡工工整整，有的同學的卷子卻“不堪入目”，好的字給人以舒服的感覺，字如其人，字反映了一個人的精神面貌……新課標中也指出了書寫的重要性，我將在以後的教學中，細緻指導學生的書寫，認真上好學校規定的每週兩節的書法課，提高學生的書寫質量。

一次考試，一次反思，這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性，相信我們會在反思中找到更好的方法。