考試複習計劃(集合15篇)
時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的考試複習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試複習計劃1
一、複習目標：
1.複習和鞏固第十一章到第十五章所學的知識並使之系統化。
2.通過落實知識點，不僅能使學生鞏固學過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學過的知識。
3.通過複習，使學生養成良好的學習習慣，培養學生的分析概括能力、探究綜合能力及幾何證明的思維的嚴密性。
4.拓展已學的知識，聯絡生產、生活實際，將所學的知識進行靈活的應用。
5.根據實驗教材的特點，在複習中要教給學生探究式題型的一般解題思路，使學生在解題的過程中能夠迅速找到切入點。
6.通過複習，使各個層次學生的成績都有普遍提高。
二、複習時間：
18周----22周(12月10日1月5日)止為複習時間，約18個課時。
三、課時安排：
按學校統一執行
四、複習方法：
1、先把各章知識梳理一遍，落實知識點，提高學習效率為目標。
2、以考點結合題型進行講解。
3、講練結合，引導學生充分展開自主學習、合作學習、努力做到面向全體學生。照顧到不同程度、不同層次的學生的學習需要。
4、充分利用好單元測試卷和教輔資料。
5、習題講解，突破各章節重、難點。
五、測驗及反饋:
根據學生在考試中出現的問題，找出原因，進一步落實知識點，進行指導，再通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入。再通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入。
總而言之，八年級數學期末複習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高並重。為了迎接期末，我將全力以赴，全面做好期末複習工作，爭取在期末取得優異的成績。
考試複習計劃2
一、學生學習情況分析
根據四年級同學平時學習的情況分析：大部分同學對字詞掌握地較好。句式的變化只有少數同學掌握不夠好，修辭的運用部分同學不夠靈活掌握，獨立閱讀只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重點，寫作方面有三分之一的學生不會運用靈活多樣的寫作方法等。
二、複習內容
1.漢語拼音
（1）音序、音節
（2）熟練讀拼音寫字詞
2.漢字
（1）掌握本冊生字的間架結構，能寫正確、端正
（2）正確區分同音字、形近字並能組詞語
（3）按要求寫字
（4）選自填空
（5）改正錯別字
（6）選準字意
3.詞語
（1）正確地讀出寫出學過的詞並累積詞語
（2）聯絡上下文理解詞語的意思
（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，能搭配、選詞填空等各種詞語訓練
4.句子
（1）掌握一個句子的主要成分，能運用詞語造句
（2）能背誦指定或喜歡的詞語
（3）按要求摘錄句子
（4）默寫重點要求掌握的句子
（5）會補充句子
（6）改正病句
（7）辨別比喻句、擬人句、排比句、誇張句等修辭
（8）能擴寫縮寫句子
（9）能改變各種句型
（10）體會句子含著的意思
（11）找出課文敘述順序的句子
（12）領會句子表達的特點，體會表達的思想感情
5.標點符號
能正確使用九種標點符號：逗號、句號、問號、歎號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號。
6.口語交際
選擇設計實際生活中的話題，進行一至二次口語交際。
7.習作
複習寫人、寫事、寫景、物的文章，能表達真情實感；寫好給材料作文；複習寫想象作文，做到內容具體；還要寫好受啟發作文、書信等。
三、複習目標
1.鞏固185個生字，複習認會200個生字，鞏固課文中225個詞語，做到書寫正確、規範
2.複習鞏固“日積月累”與“讀讀背背”裡的內容
3.能主動積極地寫練好各類作文
4.積極參與語文實踐活動，以達到課內外互補
四、複習重點
多關注差生的讀寫訓練，從而提高差生的及格率。多抓閱讀與寫作。閱讀中抓字、詞、句的理解，作文中寫通順的句子。正確運用各類標點符號。
五、複習難點
1.對字詞進行邏輯分類；結合語境理解字詞；會修簡單的病句
2.把握文章的主要內容，體會思想感情，領悟表達方法；發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實文章和想象作文、書信及常見的應用文
3.綜合運用，補缺、補漏
六、複習措施
1.分類集中複習講解、集中練習
2.多讀、多練、多比較、多歸納、多反思
考試複習計劃3
說經驗之前，說下上的輔導課，我以前考過託福，後來考雅思。
上過XDF，HQ，，我可以負責任的說1000多那種班上了跟沒上一樣，而且也不只我一個人說，他教你的一些學習方法，完全你可以從網上找到的，後來我上了LG的課，也只上了寫作和口語，因為我覺得這兩個是我的弱項，所以我先試聽，找了好的老師，有較大的提高。
所以奉勸大家不要浪費錢報一兩個禮拜的雅思班，完全就是帶你入門而已。
首先說推薦的書，雅思複習書很多，我可以說也看了一些，找一本適合自己的書很重要！
我推薦的：單詞：《807單詞》:一定要聽寫！！！非聽寫不可
一本單詞書：無論哪本書，背單詞要堅持！
聽力：劍橋的聽力，聽完要找生詞，聽出出題規律。
閱讀：閱讀真經1和2。
1是分類別的出題目，對於答案，你會覺得有點怪怪的，你不要太計較，後面總結的詞很好，有個同義詞總結很好。
背閱讀單詞
劍橋精解3456（胡敏）：做完劍橋，看精解。
寫作：雅思寫作應試技法（吳建業）：教你思路，教你如何寫句子
新航道胡敏的寫作書（忘記名字了）：教你構思，裡面使用的象蜘蛛網一樣的思路圖好，把觀點分成兩邊，然後分別有哪些論點可以支援，清晰！
拓展思路：給沒思路的你看的一本查詢書
口語：環球情感口語：從情感上入手的好書，容易記也很生動。
新東方口語勝策：相當於答題大全，比較難記。
適合基礎好的學生。
我不推薦的： 8分萬能，完全思路混亂！ 8分萬能一起的詞彙：沒什麼用
拓展思路附帶出的詞彙：翻來覆去的單詞，沒感覺。
LISTEN TO THIS:太快，題目也出的不合理。
沒有什麼做的必要
我聽到受到好評的：黑眼睛聽力，對於聽力的單項的複習有幫助
十天突破雅思寫作,這個書屢次被我同學表揚，聽說是銷售第一的好書。
第二，有好的書要有好的學習方法和複習計劃~~~
我將複習的時間定為兩個月，分為8個周：
1-3周 我是重點攻擊我的弱項 保持強項的一些基本訓練
5-8周 做劍橋
1-3 周： 每個人有每個人的特點哦~~~我的弱項是寫作和口語，而這兩個其實不太容易提高的。
所以1-3周 我上了寫作的輔導課。
寫作：堅持兩天寫一篇大作文或小作文，而且要給老師看，請老師點評。
寫作可以模仿，如果你和我一樣，在寫作上經常沒有思路，那就套取別人的落，多看範文很有幫助的。
看範文主要重點看：開頭和結尾，結構，論點，如何輔助支援論點，最後是好的詞語要收集。
基礎不是很好的，就寫八股文就好。
很重要的一點，寫作提高了，口語提高了。
除了寫作文，我還看了雅思寫作應試技法（吳建業）。
好句子好觀點好詞彙抄在本子上。
閱讀：做閱讀真經2，背後面的生詞。
口語：看環球情感口語，背句型聽力：因為不想隨便把劍橋的聽了，所以我聽的是黑眼睛。
不過感覺口音不一樣還是很不爽，大家如果上了輔導班之類，就做輔導班發的聽力書，我也做了環球輔導班發的書，它就是把劍橋的題目整合一下，變成另外一套。
具體到計劃：三天一個週期
1：上午：背單詞，聽力+聽寫。
（黑眼睛）
下午：閱讀（閱讀真經2）
晚上：作文（雅思寫作應試技法）
2：上午：聽力+聽寫。
（環球雅思的聽力書）
下午：聽力807單詞，口語（背一背）
晚上：寫一篇作文
3：有可能上課，或者休息，或者1或2天的事情調劑到3天來做。
5-8周：
寫作：看胡敏的書，收集近半年的真題，看範文
口語：背情感口語，翻看新東方口語勝策
閱讀和聽力：做劍橋真題落~
具體到計劃：因為我當時在做畢業設計，有可能要一兩天的時間得用來做設計，總之大體方向是一週一本劍橋的書，到考前就剛剛好。
上午：真題的聽力和閱讀。
8點-8點半無意識聽聽力，培養狀態。
8點半到8點50背單詞/807單詞。
嚴格按照考試時間9點開始做題。
下午：聽力對答案，總結，聽寫。
閱讀對答案，總結。
要好好利用精講那本書！！ 背口語！
晚上：看胡敏的那本書，總結，好句子好觀點抄在本子上/ 寫作文
每週都有三天時間多
除了休息放鬆。
可以看下聽力幾經，過生詞！我的主張是不依賴幾經！ 口語，我就看了3G王路老師的口語！要好好針對的準備！
考試複習計劃4
時間猶如沙漏般悄悄逝去，期末考試的腳步漸漸逼近，我們的學習也越來越緊張，為了考一個好的成績，為了給這學期的學習畫上一個圓滿的句號，同學們都在緊張地籌備著考前複習工作。我也不例外。
我的複習工作是這樣的：上好複習課。在複習課上認真參與，開動腦筋與老師一起總結歸納知識規律，進行有目的的練習。掌握老師所講的內容，並及時消化，做做好鞏固工作。
敢於提問。如果感到自己哪方面的知識不過關、有疑問一定要提出來，問同學、問老師、問家長，弄懂以後還要多練習兩次，直到真正學會為止。
認真完成作業。複習期間，老師會根據知識的重點難點佈置作業。按老師要求，認認真真地做好作業，只有這樣才能達到事半功倍的效果。
自我複習。對自己的知識結構進行認真的分析，找出自己知識上的落後環節，自己制訂計劃，有選擇性地進行自我複習。
自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使我們產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、8點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。
從改正錯題開始，當初做錯的題都暴露出學習上的隱患或漏洞，錯題改過後進入知識歸納、題型歸類、查漏補缺、鞏固提高階段。
立足課本。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位是學習中好多問題的根源，所以應從源頭抓起。但這絕不是簡單地把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題後發現問題及時看書就比單純地看書效果好。
要注意適當鍛鍊，合理休息，勞逸結合。只有休息好，才能學習好，講究效率才是最重要的。
這就是我的期末複習計劃，希望同學們能夠互相學習，取得優異的成績!
考試複習計劃5
經過一番努力過後，期會考試終於考完了，而我的期會考試成績並不是很不理想。考過之後才發現自己錯了很多不該錯的題目，現在真有點後悔當初複習時沒有找到方法。在班裡面的排名也不是很理想。
考試過後的幾天，我總結自己這次沒有考好的原因：
一、平時沒有養成細緻認真的習慣，做作業的時候，我的字也很草，可以看得出我的心沒有投入進去。考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，沒有看清題目的“字眼”，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
二、我準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。例如說政治、歷史、生物、地理就沒有背好，有很多題目我不會做，都是亂寫的。
三、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，喜歡打乒乓球等。作為一個人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。所以要合理安排娛樂與休息之間的關係。
以後我要養成以下幾種習慣：
一、課內重視聽講，課後及時複習。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
三、調整心態，正確對待考試。 首先，在考試的時候，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，爸爸曾對我說過：“考試時先找簡單的做，難的先空在那兒，因為如果先思考難的題目話，簡單的題目就沒有時間了。”特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，在考試前要做好準備，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分。我想：如果做到了這些，考試一定會考好。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”我決心： 平時鍛鍊自己，強迫自己養成細緻認真的習慣，做家課作業時，字要寫的規範;並學有餘力地積極發展興趣愛好;考試前做好充分準備，有一句話說的好，失敗乃是成功之母!這次失敗了，並不可怕，只要總結方法，準備充足，我相信，在下次考試中一定能取得輝煌成績!
考試複習計劃6
複習 最佳學習法周迴圈學習法
(一)周迴圈學習法：
是把一週學習量提前做計劃，並迴圈反覆的學習方法。制定週一到週六的學習計劃，每天完成，萬一沒有完成的部分在週日補充學習，以便於系統管理學習進度。
(二)為什麼周迴圈學習方法很重要?
有了目標就能更有針對性，計劃落實也會更好。大學聯考就像馬拉松，以一定的步伐有節奏地堅持跑下去才能取得好成績。根據精華教育考試研究中心的研究結果，周單位的學習計劃比每日計劃或每月計劃更有效果。所以制定每週計劃，不斷迴圈的過程很重要。
(三)周迴圈學習法如何實踐?
1、第一步：週日晚上制定周學習計劃。
根據自己總的學習進度，制定一週的目標。根據目標計算週一到週六的學習量，制定可行的、但又必須完成的學習計劃。
2、第二步：週一至週六按計劃學習。
根據計劃學習量做好每日時間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學習日誌;
3、第三步：週日徹底完成學習計劃。
把本週的學習完成情況總結一下。沒有完成的部分在週日徹底解決。一週計劃都完成了，就好好放鬆一下，然後做下週計劃。工作計劃
(四)注意事項：
1、不要做過度的計劃，以免產生挫折感，漸漸失去學習興趣;
2、要空著週日。因特殊情況而沒有完成的計劃週日彌補，並休息。
3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待週日再完成。拖到第二日反而會產生連鎖反應而更疲憊。
考試複習計劃7
語文：重點在詩句背誦和字形字音。選擇題這類的硬性分。賞析，課外閱讀大家都難，而且範圍太廣，所以復了也不見的作用大。
數學：最常用的選擇和運算題型，因為就算改動一下也幾乎是千篇一律的了，大題不會的話就抄些已知下去，然後看到已知能想到什麼就寫什麼，大概也會拿到1，2分知識點。
英語：背好單詞，作文的地方嘗試多引用剛學完的短語和句型，會令文章加分。一切注意好時態！
物理：公式要背好，能夠讀題馬上會判斷用什麼公式，例如歐姆定律之類就小心分辨幹流支流的不同，選擇題分高，仔細點。
政治歷史都是要背的了，分清一些易混淆點，政治開卷要結合材料，可以用語文角度答題，寫得儘可能謹慎，避免絕對化，歷史要記住重要事件。
好了。天道酬勤。祝你順利吧我知道，期會考水平重點還是基礎呢！
考試複習計劃8
一、複習時間：
從20xx年01月12日-----20xx年02月03日，共17天。
二、複習內容：
六年級語文上冊。共8個單元32篇課文，8個積累運用。複習重點是後4個單元共16課。
三、複習動員班會要點：
1、要比學習先比紀律。
2、要比成績先比好習慣。
3、沒有寧靜的教室、課堂，複習目標將成為泡影。
4、每天做題進度為1套訓練題，完成點撥。
5、嚴格要求：課前3分鐘候課，抓住課堂每一分鐘，提高做題速度;保持卷面乾淨;主動複習，用心複習是關鍵;複習堂堂有收穫，日日有提高，欲明爭需暗賽。
6、早讀共10個，用來讀課文背課文;午自習共7個用來辦手抄報;晚自習3個，用於自測卷子點撥用於重點課文複習。分析去年期末試卷。
四、複習堅持六項原則：
1、先分類後綜合的原則。
2、先基礎後能力的原則。
3、先補差後培優的原則。
4、以課程標準為指導，以課本為根本，(全解)，卷子，資料為輔助。
5、提問的原則：字詞句提問月考中85分以下者;語段提問月考中 86----89分者;創新以能力提升題提問月考中90分以上者。
6、以學生“查漏補缺”“自主複習”為原則。7、不放棄一個學生，不忽略一個問題。
五、複習目標
1、爭取及格率100%。
2、平均分提高3-4分。
3、優秀率提高xx---20個百分點。
4、爭取三率和學習標兵數目年級第一。
六、複習方法
1、自主複習法。
2、提問鞏固法。
3、師生共同研討法。
4、小測驗法。
5、讀書背書法。
6、同桌監督法。
7、手抄報法。
七、複習進度表
根據學生現有水平和年齡特點，結合現有複習時間和複習內容，特制定本計劃和複習進度表。
考試複習計劃9
一、考試範圍：
(一)積累：
1、詞語積累
2、課外名句積累
3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現代文)
4、《課程標準》指定背誦的古詩文
(二)運用：重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力
(三)綜合性學習：設計活動方案或根據所提供的材料探究、專題、名著《西遊記》
(四)閱讀理解：
(1)課內語段閱讀理解
(2)課外短文或片斷閱讀理解
(3)課內文言文閱讀
(4)課外文言文閱讀理解。
(五)根據課本要求，寫一篇開放性命題作文：
國中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想_____________ ”為題，寫一篇文章。
要求：
(1)先把題目補充完整，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當一名作家”、“飛上月球”等;
(2)以記敘為主，兼有議論、抒情;
(3)600字左右。
二、複習安排
1、單元與綜合練習結合，適時訓練，落實本單元的學習重點、難點;
2、分題型進行單項訓練，主要是三大塊：
①積累運用，平時積累與印發資料，補充學生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓練，針對學生薄弱環節進行指導，減少失分。
②閱讀理解，課內現代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學生注意審題，落實一個“規範性”。(重點練習冊)
③作文指導以記敘文體為主，針對學生寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進行片段訓練，分寫人、寫事兩類進行訓練。
總而言之，七年級語文期末複習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高並重。
一、複習內容
1、整數和小數部分：複習整、小數的概念以及整、小數的運算和應用題。
2、簡易方程：複習用字母表示數，解簡易方程，列方程解文字題、應用題。
3、分數和百分數：複習分數、百分數的概念，以及分數的基本性質、四則運算和應用題。
4、量的計量：複習計量單位、掌握各單位名稱之間的進率，進行名數改寫。
5、幾何初步知識：複習平面圖形的概念、特徵以及圖形之間的聯絡和區別。平面圖形的周長和麵積的計算、公式的推導，複習立體圖形的概念、特徵及體積和表面積的計算。
6、比和比例：複習比和比例的意義和基本性質、化簡比、求比值;複習正反比例的意義和判斷，用比和比例的知識解答應用題。
7、簡單統計：複習求平均數、統計表、統計圖。
二、複習要求
1、比較系統的牢固的掌握基礎知識，具有進行四則運算的能力，會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養成檢驗和驗算的習慣。
2、鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學單位之間的進率，進行名數的改寫，並能簡單的估計或應用。
3、牢固掌握所學幾何形體的特徵，進一步發展空間觀念，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。
4、掌握所學的統計初步知識，能夠看懂和繪製簡單的統計圖表，能夠計算平均數，能利用統計圖表中的資料和平均數進行分析比較。
5、掌握所學的常見的數量關係和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識解答應用題和生活中一些簡單的實際問題。
三、複習重點、難點、關鍵
重點：重視基礎知識的複習，注意知識間的聯絡，使概念、法則和性質系統化、網路化。
難點：在基礎知識複習中，注意培養學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數學與生活的聯絡。
關鍵：在複習過程中，教師要注意啟發、引導學生主動的整理複習。
四、複習的具體措施
1、貫徹大綱，重視複習的針對性。大綱是複習的依據，教材是複習的藍本。要領會大綱的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強複習的針對性。教師要認真研究大綱，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反覆閱讀課本，弄清重點章節，以及每一章節的複習重點。要根據平時作業情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃先根據教材的安排進行復習;再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練;最後適當進行綜合訓練，切實保證複習效果。
2、梳理拓展，強化複習的系統性。複習課的一個重要特點就是在系統原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。如分數的意義和性質一章，可以整理成表，使學生對於本章內容從分數的意義到分數與除法的關係、分數的大小比較，分數的分類與互化，以及分數的基本性質與應用，有一個系統的瞭解，有利於知識的系統化和對其內在聯絡的把握。再如，複習分數的基本性質，把除法的商不變的性質、比的基本性質與之結合起來，使學生能夠融會貫通。再如，四則運算的法則，通過複習，使學生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計演算法則，正確進行計算，做到梳理——訓練——拓展有序發展，真正提高複習的效果。
3、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。解題方法多樣化可以培養學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。複習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。
4、有的放矢，挖掘創新。數學複習不是機械的重複。複習題的設計不宜搞拉網式，什麼都講，什麼都練是複習的大忌。複習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性、創新性，能多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發展，學到更多的解題技能。
5、教師事先對複習內容有全盤的把握。要制定切實可行的複習計劃，精心備好複習課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。教師要能摸清學生知識掌握現狀，對於薄弱環節要進行強化訓練，並注意訓練形式的多樣化，合理安排分類練習和綜合練習。在基礎知識紮實時，適當的將知識向縱深拓展，培養學生綜合運用知識的能力。
6、複習課上提倡學生主動的複習模式。複習時發揮學生的主觀能動性，最大限度的節省複習時間，提高複習效益。採用以下的步驟來複習：(1)自行復習、自我質疑;(2)小組討論、合作攻關;(3)檢測反饋、瞭解學情;(4)查漏補缺、縱深拓展;(5)師生互動、相互質疑。
7、做好提優補差工作。制訂課時目標、組織課堂教學、安排課堂練習都要照顧到學生的差異，特別是差生的輔導，除了教師關心輔導以外，還可以藉助同學之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、在學生之間建立幫扶關係，讓學生輔導學生。
8、調動學生的複習積極性。複習課不同與新授課，複習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動學生的複習興趣，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以成功的喜悅。
考試複習計劃10
期會考試將近，為了同學能系統、全面的複習，以下將語、數、外學科的複習內容及方法公佈於下，請家長根據自己孩子的特點適時給予檢查和督促，祝同學們考出好成績。
一、語文複習內容。
（一）現代文。
1、複習範圍：《女孩獨立》、《走一步，再走一步》、《社戲》、《滹沱河和我》、《故鄉在遠方》
2、複習內容：
（1）詞語表中詞語、課下詞語及解釋。
（2）文學常識。
（3）課文主旨。
（4）注意某些字的讀音和字形。
3、複習方法：
（1）在家聽寫詞語並且寫出解釋。
（2）複習課堂筆記，理清課文內容和主旨。
（3）複習並熟悉課文，瞭解文學常識。
（4）複習現代文練習卷及測驗卷，錯題重做。
（二）古詩文。
1、複習範圍：《傷仲永》、《登岳陽樓》、《登高》、《石壕吏》、《賣炭翁》
2、複習內容：
（1）課下實詞及解釋。
（2）古詩文作者、朝代及出處。
（3）詩文主旨。
3、複習方法：
（1）家默四篇古詩文。
（2）默寫實詞解釋。
（3）複習筆記，理清主旨和寫作背景。
（4）複習古文練習卷及測驗卷，錯題整理。
二、英文：
1、第一單元——第一單元，所有課文再背誦，爭取兩天覆習一遍。必要的地方要動手寫一寫。
2、第一至第五單元的所有筆記要背。
3、第一至第五單元的詞彙卷、語法練氣卷全面複習的前提下還要側重複習一下錯題。
4、作文字要看、複習，考試時要靈活套用。
5、《課課練》要全面複習，要整理錯題。
6、除以上知識的複習之外，還要注意做題方法和解題思路的複習。
三、數學複習計劃。
1、把概念公式整理在一張紙上並背熟。
2、認真複習筆記中的例題。
3、整理測驗卷、練習冊、一課一練的錯題。
4、多做練習。
考試複習計劃11
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什麼事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末複習方法也很關鍵。複習方法多種多樣，我們應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的複習方法。下面院學習部和大家介紹一下如何應對即將到來的期末考試，希望給同學們的複習帶了一些指導和靈感！
要想搞好複習，首先要保持一顆平靜的心態，消除緊張、鬆懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤於動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦裡，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統化。複習時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協調好各科的複習時間和複習內容。每一門都要考，每一門都要複習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好複習計劃。
一、準備時如何著手：
1.要回歸基礎知識。到了最後階段，不宜再複習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎要好的話，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。
2.做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結和歸類，對於自己不明白並且是考點的，不僅要注意而且要進行細緻分析，不要放過任何可以拿分的知識點。
3.要及時解決發現的問題。有針對性地複習對最後階段提高成績很有幫助。
4.注意一些應試技巧。在考前複習時，要總結一些技巧，並要梳理一下做題的思路。對於老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點的地方升深度記憶（平時上課反覆強調的地方）。
一年一度的中西醫結合助理醫考又進入了倒計時的'衝刺階段，不少學員緊張情緒也日益加劇。適度的緊張
可以幫助學員提高興奮度，但過分緊張卻會打擊學員的自信，需要想辦法加以緩解和克服。
淡化考前目標意識
目標是希望，目標是前進的方向，從小目標到大目標，從近期目標到遠期目標，目標意識已經伴隨我們好久了。到了醫考前夕，這個目標意識必須淡化。如果過分強調，則會加重的心理負擔，結果可能適得其反。因此，醫考前夕，應儘量少提及目標。淡化目標意識，減輕思想壓力，放下包袱，輕鬆上陣，將有
利於考試時的正常發揮。
進入適度緊張狀態
緊張未必就是壞事，適度的緊張、焦慮，可使大腦警醒水平提高、興奮性增強，意識的清晰度、注意力的集中性等均有提高。在考試之前，適度緊張將有利於提高學習效率，增強記憶力，能提高個人對外界環境的適應能力。如運動員比賽之前，心理適度緊張，心跳加快，血管收縮，調動身體的潛能，有利於發揮出好的成績。適度緊張還能使自己身體處於戒備狀態，使疾病難以發生和擴充套件。我們常常發現在緊張工
作、學習時不生病，任務完成鬆弛下來之後卻容易生病，就是這個道理。
緩解過度緊張情緒
作為考生，一方面要樹立信心，力爭使自己在考前複習充分，在考場上發揮出最高水平，另一方面要
心情愉悅、情緒穩定，輕鬆走進考場。這裡，向大家介紹幾種減輕考前過度緊張的方法。
1、諮詢法。對學習中的難點要及時找人求教，千萬不要自己苦鑽牛角尖。心理上有了障礙也要及時通
過心理諮詢加以排除，理順心氣，或把緊張的感受告訴親密的人，在交談中緩解緊張情緒。
2、放鬆法。出現緊張情緒時可以通過聽輕鬆的音樂或專門的放鬆療法磁帶，調節一下情緒後再繼續複習。緊張時多做深呼吸，或用右手大拇指按摩左手腕內關穴，也可消除緊張。洗澡時可自我暗示：緊張已
被水沖洗掉了。
3、運動法。暫時放下沉重的學習負擔，適當運動，忘記一切不快，呼吸新鮮空氣，欣賞室外風景，和朋友溝通思想，這樣可以充分調節自己長期緊張而疲勞的身心，對於學習可以起到事半功倍的效果。
4、輪換法。根據自己的個性特徵制定複習計劃，在時間長短、學科輪換等方面合理安排，使自己保持
在興奮狀態下有效地進行復習。
5、遺忘法。對與應考無關而又難以忘記的事情，可向朋友或面對鏡子宣洩一番，然後遺忘掉，留下積
極的應考情緒專心複習。
每個人還有很長的人生之路要走，只要卸下沉重的包袱，保持良好的心態，邁開輕鬆的步履，充滿自
信地走向考場，後面人生之路一定能走穩、走好。
科比·布萊恩特
科比·布萊恩特（1978年8月23日－），美國職業籃球運動員，自1996年起效力於NBA洛杉磯湖人隊，司職得分後衛。科比·布萊恩特是前NBA籃球運動員喬·布萊恩特的兒子。科比是NBA最好的得分手之一，突破、投籃、罰球、三分球他都駕輕就熟，幾乎沒有進攻盲區，單場比賽81分的個人紀錄就有力的證明了這一點。除了瘋狂的得分外，科比的組織能力也很出眾，經常擔任球隊進攻的第一發起人。另外科比還是聯盟中最好的防守人之一，貼身防守非常具有壓迫性。兩屆NBA總決賽最有價值球員獎三屆NBA全明星賽最有價值球員獎五屆NBA總冠軍場上位置：得分後衛/小前鋒
科比成長的故事！
“父親教給我最可貴的東西就是對籃球的熱愛，對球迷的熱愛。他告訴我不要讓壓力和人們對你的期望，破壞了你自己從籃球中體會到的樂趣。他讓我在比賽中充分表露自己的情感，想做什麼動作就大膽地去做。籃球是一種藝術，打球是一種尋找幸福的過程。”
不到10歲，小科比就和父親開始了一對一的練習。父親這樣的培養，並不是要求科比日後能在NBA取得成功，而是讓科比找到籃球中的樂趣，從而知道怎樣去尋找生活的樂趣。在義大利自由的陽光下，科比的球技茁壯成長，同齡人早已不是他的對手。科比常常看大洋彼岸傳送過來的NBA球賽節目，臥室裡貼滿了喬丹、伯德和“魔術師”的海報。在他眼裡，這些巨人並不是那樣遙遠，他已經開始從籃球中體會到這些巨人對籃球的熱愛，他覺得他們在球場上玩出的魔術自己也能做到。當然，這一切都要回到美國才能得到證實。 回到祖國的小科比並沒有馬上適應新的生活環境，13歲的他個頭已有1.78米，可勞爾梅里恩是一所貴族中學，他在班上找不到幾個黑面板的同學，更可怕的是，同學們對他那一口濃厚的義大利腔英語很不適應，總是用奇怪的眼光打量他。科比又一次受到了不同文化的衝擊，在義大利度過的童年時代和在美國
社會生活的差距是巨大的，在沒有同伴的學校裡，科比將絕大部分時間消耗在球場上。
入校不久，科比就開始參加校籃球隊訓練。國中二年級的他隨學校二隊打球，可剛開始時，他連隊友們在場上呼喊的一些俚語都聽不懂，很難和別人形成默契配合。雖然他能夠輕鬆地突破對手的防守，可他找不到傳球物件。不過，得天獨厚的身體素質，讓他在同齡人中脫穎而出，他常常會從後場帶球，穿越整個球場，突破所有對手得分。肌體的柔韌性、爆發力和那種無法描述的籃球靈感，使這個13歲的小孩在球場上顯得特別搶眼。這吸引了校隊教練格雷格·道納的注意。
道納當時只有26歲，在大學裡也打過幾年籃球，是個不錯的防守型後衛。當其他體育老師向道納推薦科比時，他決定親自去試試科比的斤兩。
一個星期五的下午，校籃球隊的學生們都放學了，他們有的去打電遊，有的回家看電視，空曠的球場上灑滿了陽光。道納信步走到場邊，忽然看見科比一個人在運球上籃。這個孩子彷彿在和假想中的敵人較勁，一會兒吐出舌頭左晃右擺地突破，一會兒在空中大轉身勾手投籃。
“嘿，科比，你在和誰鬥牛呢？”
“你好，教練，我在和?影子敵人?決鬥。”小科比擦擦汗，略帶羞澀地回答道。
“影子敵人”激起了道納的興趣，他走上場去，對科比說：“好吧，我現在就是你真正的敵人，讓我們來一場真正的鬥牛吧！”
科比又笑了笑，他似乎顯得有點膽怯。可一旦球到了他手裡，彷彿立即變成了他身體的一部分。道納在中圈附近貼住科比上身，可這個小孩子腰部突然向右扭，然後向左橫跨兩步，馬上突破直奔籃下。
10分鐘過後，道納就決定放棄了。“我承認，我的確打不過這個13歲的小孩，”1998年的秋天，道納回憶道，“他簡直是個魔鬼，或者就是縮小了的喬丹。一對一情況下想防住他是不可能的，我從來沒見過這樣出色的中學生。”
和教練鬥牛後，科比便成為了校隊的先發主力。道納答應請科比吃東西。科比想了想，說：“通心粉和餡餅。”他還是喜歡吃義大利食品，話語裡還聽得出義大利口音。
改寫校隊歷史
自從科比出現在校隊，勞爾梅里恩的人就知道這所學校的籃球歷史要被改寫了。這所貴族學校培養過許多費城政界、商界、娛樂圈的名人大腕，如著名共和黨參議員多爾、影星艾爾·帕西諾，但從來沒有培養出過一個體育明星。勞爾梅里恩籃球隊也是費城的一支弱旅，根本不是普通中學校隊的對手。
那些從小就在街頭打籃球的黑人小孩，完全看不起這個白人貴族學校裡衣冠楚楚的白面書生，直到這支球隊裡出現了一個黑人天才少年。
科比加入校隊的第一年並沒有獲得成功，勞爾梅里恩隊在分割槽聯賽中4勝20負，連1992－93賽季的季後賽資格都沒有。不過年齡最小的科比平均每場得18分，即使在一些不堪入目的慘敗中，他都會上演幾次不可思議的上籃或身後傳球。道納教練認識到了科比的潛力，他決定圍繞科比來構築校籃球隊。
“科比是一座火山，”道納說，“也許由於成長環境不同，他和同學交往不多。但他求勝的決心和訓練的刻苦，超出了我的想象。別的孩子在這個年齡不是沉迷於電遊就是想著交女朋友，但科比只有籃球。當然，他的學習成績也是全隊最好的。”
暑假到來了，科比開始了全面的自我訓練，他每天堅持晨跑、跳繩、舉重，還在後院安上一個3.2米高的籃框，偷偷地練習扣籃——這個低籃筐給了他極大的自信。此外，父親的指導也讓他的球場視野大為開闊。他還有機會和父親一道去觀看費城76人隊的比賽，在場邊，76人隊的老球迷告訴科比：“你父親當年真了不得！”科比樂開了懷，“嘿，我將來一定會比他還棒。”然後，他會精神抖擻地回到球場上去，開始連續幾個小時、連成年人看著都搖頭的“殘酷訓練”。
一年後的科比身高已經超過1.90米，勞爾梅里恩校隊在他的帶領下取得了歷史性的突破：他們在分割槽聯賽中拿下了建校57年來的第一個冠軍，，進入了賓夕法尼亞州高中大聯賽。14歲的科比平均每場得22分、10個籃板球，連《費城觀察者報》都開始關注這個天才的成長。雖然在全州聯賽裡，勞爾梅里恩隊沒能通過第一輪，但科比的能力引起了不小的轟動。
初嘗勝果，讓小科比信心倍增，他知道這是汗水換來的榮譽，他知道自己還能做得更好，因為對手的平均
年齡比他大3歲！
不知疲倦的“球場老鼠” 科比沒有考慮過受傷或者疲勞過度，在球場上，他能找到最愉快的心情，讓他停止訓練是不可能的。拉薩利球館裡從此有了一隻不知疲倦的“球場老鼠”，當看球館的老頭晚上下班回家時，他只要遠遠地對科比吹三聲口哨，科比就會在訓練後仔細地熄滅所有的燈，鎖好大門。鑰匙呢，自然也在科比手裡，第二天還是他第一個來開門。 看著茁壯成長的科比，道納覺得奪取全州冠軍的時候到了。 怎樣面對失敗
賽季開始了。勞爾梅里恩中學每個星期六都像過節一樣等待著校隊籃球比賽。常規賽季他們輕鬆過關，一路殺得同區球隊落荒而逃。26勝5負的成績使他們蟬聯了分割槽聯賽冠軍，然後以全勝戰績取得費城中部賽區冠軍，再次進入賓夕法尼亞州中學大聯賽季後賽。 勞爾梅里恩隊第一輪76比70打敗6次蟬聯全州冠軍的裡德利中學，科比一人獨取42分，讓道納喜笑顏開。賽後他對前來採訪的費城電視臺記者說：“全州冠軍就在眼前，我不用採取任何特殊戰術，只要他們把球傳給科比就行了。”
然而道納高興過了頭，第二輪他們遇上了打法老練沉穩的切斯特高中隊，這支球隊派出兩位身高2米的高三學生“看管”科比，並且儘量組織陣地進攻，控制比賽節奏，不讓勞爾梅里恩隊的快速進攻打起來。切斯特隊77比50大勝，科比第一次嚐到了失敗的痛苦。
回到更衣室裡，科比強忍眼淚，向教練和隊友道歉，因為是他的表現使球隊失利，科比得了31分，但投籃命中率只有37％，他出手機會選擇不好，而且沒有及時地分球給隊友。科比向隊友們發誓：“我們認輸，但我們不服輸，明年我們一定會拿下冠軍！”這個賽季他平均每場得31.1分10.4個籃板球5.2次助攻。 問鼎總冠軍 教練大發雷霆，讓科比和隊友們意識到了問題的嚴重性。雖然賽季前準備充足，可面對防守打法時，球隊配合不默契，他們決定“讓球在球場上運動起來”，雖然核心還是科比，但所有人都要承擔自己的職責。
接下來便是不可思議的27連勝。19XX年5月28日，他們在總決賽中經苦戰47比43打敗西部冠軍埃裡天主教中學隊，53年來首次問鼎賓夕法尼亞州高中聯賽冠軍。科比在4年高中聯賽(第一年科比還是九年級學生)裡得了2883分，打破了籃球巨人張伯倫40年前創下的2359分賓夕法尼亞高中聯賽總得分紀錄。 總決賽結束後，記者包圍了科比，問他是否將參加NBA選秀，或將選擇哪所大學。科比笑著搖搖頭：“我要先洗個澡，然後睡個好覺，再穿好衣服參加慶典晚會。”
未來的選擇
科比的知名度隨著每一場勝利上升。。高中3年，他的平均成績是B加，即便去對學習成績要求相當高的杜克大學也綽綽有餘。4月底，科比收到了北卡羅萊納大學隊教練、喬丹恩師迪恩·史密斯的邀請信。有這樣一位德高望重的前輩指導，科比完全可以在NCAA中打好基礎，再進軍NBA。 面對未來的選擇，科比陷入了矛盾，直到一次意外的較量改變了他。
單挑斯塔克豪斯
一旦面臨不能解決的難題，科比總會回到球場上，玩命地苦練，清醒自己的頭腦。在對待是否直接進入NBA的選擇時，他同樣是這樣。在夏季的各種訓練營開始前，科比來到父親的母隊費城76人隊的訓練館，和職業球員一道訓練。 。從空中360度大轉身扣籃，到大掄臂的飛扣，科比將胸中的鬱悶全都發洩在籃筐上，他的心情也開始好了起來。
科比在一次次扣籃時，沒有發現場邊站著一個人，他就是當時76人隊最紅的球星斯塔克豪斯。斯塔克豪斯畢業於喬丹母校北卡羅萊納大學，是1995年選秀的探花，這天他正好提前趕到了訓練館，沒想到碰上了這麼個不知名的野小子在練扣籃。斯塔克豪斯看到隊友都沒來，一個人悶得慌，於是心裡泛出一個念頭：何不跟這個不知疲倦的小子對練一番，也算是熱熱身吧。
當兩人的角鬥開始後，斯塔克豪斯最初還佔先，他畢竟在年齡、力量和經驗上都佔優，但打著打著，斯塔克豪斯覺得不對了，要一對一去防守這個動作像閃電一樣快的小夥子簡直不可能。而科比對他的防守卻非常成功，他總能提前一步識破自己的動作意圖，搶先卡住去路。兩人較量了13個回合，科比以8比5勝出。 科比從這場勝利中看到了自己的能力，也真切地瞭解到了NBA球星的水平，他決定現在就要去實現自己的夢想。
這是我自己的決定
1996年4月29日，科比宣佈下午他將在勞爾梅里恩中學體育館發表宣告，告訴大家他未來的選擇。幾秒鐘後，科比繼續說：“是的，我已經決定，我將跳過大學這一環節，將我的才華直接帶進NBA。”
體育館裡爆發出一陣瘋狂的歡呼聲，球迷們似乎是在聽一位巨星的演講，他們大聲贊同著科比的決定。 這時最高興的自然是科比，他和每一雙伸過來的熱情之手緊緊相握，滿足每一個請求他簽名的要求，並優雅地回答著眾多媒體提出的各種問題。在記者眼中，科比當時並沒有成就什麼事業，他只是宣佈將進軍職業籃壇，但他表現出的成熟，讓人們覺得他不像個17歲的高中生。
“我必須努力才能在NBA立足，我也知道這種直升是一次巨大的跳躍。不過這是一輩子難遇的機會，我還年輕，我應該把握住機會。能不能登上群峰之巔，我並不知道答案，但我會盡全力去做，即便因此掉下萬丈深淵，我也認了。這是我自己的決定。”
“。科比屬於那種早熟的年輕人，他現在17歲，但我覺得他13歲時就可以讀大學了。他成績優異，心理相當成熟，這時進入最高水平的籃球聯賽，是他實現一生夢想的最好機會。”
選秀前後的故事 宣佈參加選秀還不到兩個星期，阿迪達斯運動鞋公司找到科比，和他簽定了一份價值1000萬美元的廣告合同。，科比為什麼會選擇歐洲的阿迪達斯？
後來科比才做出解釋：他不想和別人一樣，即便這個“別人”是喬丹。阿迪達斯正在進軍美國市場，和科比進軍NBA一樣，都在開拓一個全新領域，“與一個巔峰品牌簽約，證明不了你的價值。”他從一開始就要和別人不一樣，何況他對歐洲有著深厚的感情。1996年6月26日是選秀日，當年狀元新秀是艾弗遜，科比在第13順位被夏洛特黃蜂隊選中。他高興得雙手發抖：終於可以大展巨集圖了。進入哪支球隊並不重要，對一個未滿18歲的高中生來說，在還沒有充分證明自己的情況下，能加盟任意一支球隊都是勝利。
然而人們都在猜測科比的歸屬到底是哪支NBA球隊。夏洛特黃蜂隊選中科比的目的是為了去交換其他球員。韋斯特坐在現場看著科比，一個完整的計劃在他腦中浮現…… 科比對黃蜂隊也很滿意，其實隨便哪支球隊選中他，他都不會抱怨的。不過黃蜂隊主教練並不喜歡科比，他願意找幾個大個子內線球員來加強黃蜂的籃下實力，最好是經驗豐富的成年球員。選秀時，考恩斯和韋斯特坐在一起，韋斯特試探性地問了一句：“這孩子才17歲，但他打球時可不像個17歲的人。”考恩斯哼了一聲：“17歲就是17歲。”
韋斯特知道黃蜂是要把科比轉賣出去的，這時他手中正好有一單重要轉會事宜，他馬上和考恩斯及黃蜂隊總經理巴斯約定，一個星期之內就科比轉會湖人隊進行交易 韋斯特當機立斷，決定用迪瓦茨和黃蜂隊交換科比，然後利用騰出的薪金空間，再簽下奧尼爾。韋斯特覺得有一個最有實力的內線球員，加上一個最有潛力的全能球員，湖人稱霸NBA的時期指日可待。
用一個已經證明了自己能力的中鋒，去交換一個17歲的孩子，韋斯特的決定讓人大吃一驚，許多人都認為，韋斯特的這次交易是湖人隊歷史上最冒險的交易，根本談不上是“等價交換”。
當這次轉會在6月底完成之後，夏洛特人終於認識到自己的損失了，但他們並沒有指責球隊，而說科比“太傲慢，只想加盟湖人隊”。其實這次轉會與科比並不相干，他也是在事發前一天才從經紀人特勒姆那裡聽到這個訊息的。科比本想著在夏洛特和萊斯、梅森一起戰鬥，一夜間，命運把他拋到了洛杉磯。 初到洛杉磯 1996年6月11日上午，一個精神抖擻的高大少年出現在洛杉磯機場，在候機廳裡等待來接他的人。一個過路人奇怪地看了看他，問他：“你是打籃球的嗎？”
“是的，先生。”少年彬彬有禮地回答道。
“你是從哪兒來的？”“我在費城的勞爾梅里恩中學唸書……”少年遲疑了一下，然後笑了起來，“我想，現在我是湖人隊隊員了。”
一個星期後，奧尼爾從奧蘭多來到洛杉磯，和科比一道成為了這支偉大球隊的新來者。此時的湖人隊陣容中，還有得分後衛瓊斯，組織後衛範埃克塞爾，大前鋒坎貝爾，實力一下子提高了一個檔次，是全聯盟最有天賦的年輕球隊。在洛杉磯人眼中，總冠軍又一次在向他們招手了。
科比到湖人的第一課，就是學習和了解這支球隊的光榮歷史，從50年代NBA第一個偉大中鋒米肯，到60年代的張伯倫和韋斯特，80年代的賈巴爾和“魔術師”。?
考試複習計劃12
1全面分析，正確認識自己
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
2結合實際，確定目標
訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：
(1)知識、能力的實際;
(2)“缺欠”的實際;
(3)時間的實際;
(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
3長計劃，短安排
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定複習的具體目標。
學習目標可分為：
(1)掌握知識目標；
(2)培養能力目標；
(3)掌握方法目標；
(4)達到成績(分數)目標。
長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每週每天的具體安排和行動落實。
4突出重點，不要平均使用力量
所謂重點：一是指自己學習中的自己認為比較薄弱的部分;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5計劃要全面，還要與自己的工作日程想匹配
計劃儘量時間上不與工作相沖突。
6安排學習時間
合理的規劃出近幾個月的有效複習時間，充分利用好每一分鐘。這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。
7腦體結合，學習和其他活動應合理安排
每天除了工作之外剩餘的時間全部放在學習上，這是不可取的，要適當的緩解工作與學習的疲勞，適當的放鬆，可參加體育活動或出去郊遊，但要控制好時間。
8提高學習時間的利用率
時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個考生備考複習上進行自我修養的重要內容。
(1)早晨或晚上，一天工作的開頭和結尾時間，可安排著重記憶一些不好理解的內容;前提是在沒有工作煩惱的情況下。
(2)週末或假期休息時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;利用充足的時間去掌握。
9計劃要留有餘地
計劃要留出空閒的時間，靈活性，規定死了或者太過緊張反而不容易完成。在制定計劃的過程中可以不斷調整，達到最理想的狀態。
10注意效果，定期檢查，及時調整
檢查內容：
(1)計劃中的學習任務是否完成？
(2)是否基本按計劃去做？
(3)學習效果如何？
(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。
從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。
考試複習計劃13
一、複習指導思想
新授課結束後,期末考試前,指導學生進行期末複習,主要複習基礎知識,提高做題能力,訓練閱讀、聽力與寫作，使學生能夠舉一反三,熟練掌握知識點與考點.
二、學生學習水平現狀分析
學生的主要問題是基礎薄弱,做題能力參差不齊,優秀的學生不多，成績有待於提高的學生比較多，一部分同學學習惰性強。
三、複習時間：十七週至十八週（共10課時）
四、複習重點
1、基礎知識：
unit1—unit8：重點詞彙、短語、句型
2、語法：（1）動詞不定式 （2）動名詞（3） 被動語態（4） 形容詞相關句型的運用 （5）副詞的運用 （6）原因狀語從句 （7）過去進行時
3、閱讀訓練（報紙閱讀材料）
4、聽力（報紙、導學案套題聽力訓練）
5、話題寫作：肢體語言，義務工作，傳統技藝，卡通漫畫、動物保護、動物描寫、未來生活暢想
6、複習中注重講練結合，及時反饋，及時檢測
五、課時安排
時間為兩週,具體計劃如下:
十七週（週一）unit1、2重點片語句型小結；語法訓練（報紙2、3版） 十七週（週二）unit1、2知識點練習，話題寫作訓練（報紙4版） 十七週（週三）unit3、4重點片語句型小結；語法訓練（報紙5、6版） 十七週（週四）unit3、4知識點練習，話題寫作訓練（報紙7版）
十七週（週五）unit5、6重點片語句型小結；語法訓練（報紙8、9版） 十八週（週一）unit5、6知識點練習，話題寫作訓練（報紙10版）
十八週（週二）unit7、8重點片語句型小結；語法訓練（報紙11、12版） 十八週（週三） unit7、8知識點練習，話題寫作訓練（報紙13版） 十八週（週四）模擬套題（報紙31版）（綜合測試一）
十八週（週五）模擬套題（報紙32版）（綜合測試二）
六、複習措施
1 單詞過關。每天重點句子聽寫
2 語法複習注重講練結合，引導學生說出重點與易錯點
3 加強整理英語學習檔案
4 對於閱讀訓練有指導，有檢測。（每天一篇閱讀）
5 話題作文的訓練（提供話題作文材料背誦，寫作訓練面批面改）
6聽力訓練（早讀課時間訓練，技巧指導）
7注重分層次教學，優生有難題訓練，中等生有重點知識的練習，學困生有詞彙、片語、句型等的基礎練習。
8每節課都有一個環節叫做單元必背，圍繞每個單元話題的一問一答的句子，讓學生把基礎知識掌握牢固；
9把每個單元出現的重要語法專案、句型以及詞彙再強調一遍，讓同學們做好記錄，整理好筆記，為課後的進一步複習做好準備。複習材料設計有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據情況進行了分類，還有拓展的內容，以及在這個單元中複習到的以前的知識、詞彙等，因此一定要讓學生好好的利用。
10每節課都要留出3或5分鐘讓學生把自己不懂或不清楚的內容找出來，大家共同討論解決。
11在複習完每個單元的內容之後，開始綜合複習，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養學生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。
考試複習計劃14
要珍惜時間，合理安排時間。學生除上課自習認真學習外，還應把自己飯後、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上，針對不同科目特點，安排不同的複習內容，不能根據自己的喜好，分配不同科目的複習時間，應做到重點突出，全面兼顧，對於薄弱科目應多投放時間，但不能無所收穫。規定的複習任務，一定要保質保量的完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進，環環落實。只有這樣才能有效地搞好複習。
要想取得好成績，複習方法也很關鍵。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，期末考試也是一樣。複習方法多種多樣，我們應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的複習方法，可以按照“循序漸進、階段側重、精講精練、五技並舉”的原則，把期末複習分成四個階段：基礎複習、強化能力、查漏補缺、模擬練習。四個階段，四個方面，環環相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。
要勤于思考，勤於動腦。複習時一定要多思考、多動筆，善於歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，把零散的知識連貫起來，把同類的知識歸結起來，牢記下來，找出知識內在的聯絡及規律。
調整好自己的心態。不冷靜的靜下來，把期末考試放在一邊，首先根據自身實際，為自己量身定做一套複習計劃，有條不紊地對自己所學知識進行歸類整理、復甦、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四，好高騖遠。
高三年級期會考試複習計劃
可以先把自己平時不懂的問題花些時間總結出來，找同學或老師問出答案（自己要弄懂！）再整理成系統的重點複習資料，以便每次考試的複習。
2、把自己容易錯的題目的經典題型列成表，以便日後的提醒。
3、要對自己有信心，相信自己的能力。
4、找出自己平時失分的地方，多針對不足練習。再做整體提高。
5、每次的進步都是對自己的獎勵，記的堅持不懈！！（這很重要哦！）
6、記得以後還要每次總結考試經驗。
考試複習計劃15
一、學生學情分析:
學生通過本期學習，理解了乘法除法含義，能記住2—9的乘法口訣，並應用口訣進行乘除法得相關計算及解決一些簡單得實際問題。通過對元、角、分和釐米、米的認識，有了較為感性、具體的認識。在“圖形的變化”中，學生拓展了空間感受能力，加強了空間觀念。
但是由於年齡特點和認知水平得原因，學生對綜合運用知識得能力還處於不太高的水平，還需要在老師得引導下系統得對所學得知識進行整理與歸納，加深對新知識得理解與掌握，才能進一步提高運用知識得能力與水平。重視從學生已有知識和生活經驗出發來複習。要通過大量圖片，實物模型，進行操作、觀察，歸納知識。將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯絡的知識網路。複習中要實中求活，讓學生主動複習。紮紮實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。採用變換練習的方式，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。加強對中下生進行個別輔導。對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。
二、複習內容：
本冊教材共分九個單元：加與減、購物、數一數與乘法、圖形的變化、2～5的乘法口訣、測量、分一分與除法、6～9的乘法口訣、除法。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、與實踐與綜合應用領域三大領域的兩個整理與複習穿插在乘法與除法的學習後面，對知識的中段複習起到了很好的總結作用。而最後的總複習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。
三、指導思想：
複習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
四、複習目標：
1、經歷對本學期各個領域所學知識進行梳理的過程，初步養成回顧與反思的良好習慣，感受複習的作用 。
2、進一步掌握100以內數的連加、連減、加減混合運算的方法，能正確地進行計算；能在購物情境中進行有關人民幣的簡單計算；結合具體情境，加深理解乘法、除法和倍的意義，熟記2～9的乘法口訣，能熟練地口算表內乘除法。
3、結合動手操作活動進一步感知平移、旋轉、軸對稱現象，積累活動經驗;能恰當地選擇長度單位，理解釐米和米的關係；能估測一些物體的長度，並用測量工具進行測量；能結合生活實際，解決與測量有關的簡單問題。
4、能運用所學的知識解決簡單的實際問題，初步培養提出問題、分析和解決問題的能力，感受數學與生活的聯絡，體會數學的應用價值。
五、複習重點、難點：
1、進一步理解、鞏固本學期所學的加與減，乘、除法的意義，表內乘、除法，人民幣的認識及其簡單計算等相關知識。
2、進一步理解、掌握測量、圖形的變化等相關知識。
3、使知識系統化，形成一個完整的知識網路。
六、複習課時劃分：
1課時：乘除法意義及計算
2課時：解決問題
2課時：元、角、分及綜合練習
1課時：圖形的變化
1課時：測量
3課時：專項訓練
3課時：期末模擬考試
七、提高質量措施：
1、把定位輔導落到實處，對於基礎的知識讓學生一定掌握，並在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。
2、有條理有針對性地進行整理與系統複習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。
3、做好提優補差工作，開展“二幫一”活動，提高後進生的成績，使後進生提高的同時，使幫助後進生的學生也有所提高。
4、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。
5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然後再做。做題的過程中做到仔細、認真。
