八年級生物考試總結

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  八年級生物考試總結1

緊張的期會考試已經結束,這次考試考察了八年級上冊的大部分內容,從生物的類群一直到真菌細菌在自然界中的作用,雖然說是期會考試,就內容而言,接近於期末考試的範圍。這次考試考題的難易程度比較適中,從基礎題目到綜合運用性題目都有涉及。試題質量還是比較高的。

八年級生物考試總結

從學生答卷來看,大部分學生選擇題出現的問題較多,很多學生審題不夠仔細:比方說下列關於***問題敘述不正確的是( )。很多學生會把一個正確的敘述作為選項。還有一部分學生學生對於基礎知掌握不牢固,識記憶模糊,對於正確選項和干擾項不能正確區分,導致選擇錯誤。對於非選題,學生錯誤較多的是最後實驗探究題目,學生分析問題的能力,題目給了酵母菌發酵實驗裝置3個,做了不同的處理方式,大多數學生知道如何進行對照實驗,但是對於根據題目要求選擇對照組卻沒有仔細分析,因此把所有的對照組都寫出來了。也就是說根本沒有分析實驗的要求的文字敘述。導致失分。

由這次考試可以看出學生的問題:

、 (1)學生基礎知識掌握不牢固,對生物課程的學習,老師是紮紮實實的進行的,但是學生對於基礎知識的複習鞏固還是有很大的欠缺,有學生的責任,更有老師的責任,作為老師應該緊抓學生的基礎知識不放鬆!對於疑難問題,老師需要講解,但是並不是每一個問題都要進行講解,抓不住基礎知識,老師講的再好學生也不會有較高的分數。少講!精講!!

(2)學生分析問題解決問題能力有待於提高,八年級的學生應該具有一定的分析問題解決問題的能力,但是每個班級每個學生的這方面的能力是不相同的,體現了個體差異和班級差異,同樣一個老師,為什麼有的班級成績較好,而有些班級確實非常糟糕?

(3) 班主任的支援和幫助是國小科的成績的提高具有非常大的助力!現在感覺,生物等國小科每個班成績往往不是認可教師的事情,很多班級班主任一手抓,班主任合理安排每一個國小科課餘學習時間,甚至有一些班主任幫著檢查學生作業,檢查學生背誦基礎知識,更有甚者有些班主任能幫著老師講課!班主任的作用不得了!

(4)家長的重視程度,這一方面的作用同樣是巨大的,老師所具有的僅僅是課堂45分鐘,課餘時間和學生在家時間,如果家長成為國小科學習的助力的話,成績應該是不一樣的!

  八年級生物考試總結2

緊張的期會考試已經結束,不同班級不同學生的考試成績差異很大,部分學生的考試成績較好,部分同學令人失望,為促進學生的成績快速提高,現認真總結反思如下:

一、整體分析:

這次期會考試,生物試卷共100分,考試時間90分鐘。試卷由兩個大題組成,選擇題和非選擇題,其中選擇題是25個50分,比較多,分值佔的比重大;非選擇題是50分,包括7個大題。突出考察學生基礎知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內容來看,題量與會考基本一致,難易程度與會考要求相符,體現了教材的重點、難點,沒有偏題、怪題,但試題的難度明顯加大,覆蓋面比較廣,知識點多且靈活,更能與生活實際中的問題密切結合。對考查學生基礎知識掌握情況,提高學生能力有所幫助。所帶班級的成績離老師的期望還有一定的距離。

二、存在的問題:

1.學生基礎知識掌握不夠牢,很多問題都是老師反覆強調多遍的,學生還是出錯。

2、學生不能及時完成複習任務,很多同學還存在應付現象。

3、課堂上做不到認真聽課,老師強調的規律方法記憶不牢、理解不透,分析問題能力有待提高。

4、科目多工重,很多學生處理不好學習與複習的關係,對複習的`內容做不到及時鞏固,對課本理解不到位。

三、本人今後的努力方向:

1、在以後的複習教學中,應重視基礎知識的教學,突出能力培養,加大重點知識的落實力度。

2、注重學生學習方法的指導,學會審題做題,學會學習.

3、注意激發學生學習生物的積極性,並從思想上重視生物課.

4、精心備課,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。

5、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們對生物知識的認識上有更大進步。

6、加強課堂紀律方面的教育,使學生在課堂上嚴格約束自己集中注意力學習,提高課堂效率。要有效組織課堂教學活動,發揮教師的主導作用和學生的主體作用,引領學生學習方式的轉變,使學生的學習成為有效學習,有意義學習。

7、課上多用時間開展教學活動,組織學生積極主動回顧基礎知識,根據學生做題情況有針對性的教學補缺和練習,讓學生通過每節課的複習,真正得到應該得到的知識和能力,讓每一節課都能夠達到複習目標。通過聚沙成塔,日積月累,使學生的生物學知識得到積累,能力得到提高。通過教師的積極教,學生的主動學,實現課程知識、能力和情感目標。

在今後的教育教學工作中,我將立足實際,努力工作,改正缺點,認真分析和研究生物課程標準、生物教材,研究好學生,創造性地搞好生物課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取。

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