期末衝刺寄語
對於我們而言，考試檢驗我們學習的試金石，我們應該慎重對待，以下是聘才網小編為大家精心蒐集和整理的期末衝刺寄語，希望大家喜歡!更多資訊盡在寄語圈子!
期末衝刺寄語(一)
人生就像是一次旅程，令人陶醉的美景是成功。而高山、深潭是挫折。這是一個並不新穎的比喻，但它所揭示的道理卻是準確而且真實的。
我們這些十幾歲的學生，正在這旅程中前行，自然也會嚮往成功，挫折也會接踵而來。那麼在成功的路上，我們必須有一個目標。只有為自己樹立一個目標，才會在心中有個信念，支援自己走下去，向著目標前進。只有有了一個目標，才能在自己想要放棄時重拾希望，才能在自己想要放縱時，找到約束，才能在自己盲目時把握住前進的方向。如果你沒有目標，當你想玩耍時，便會放縱自己，對自己說：今天就先這樣過去吧!明天再努力!這樣日復一日，再回首時，成功早已是一場空夢，不得不哀嘆歲月的無情。
那麼對於我們，目標又是什麼呢?我覺得應有長遠和短期兩個。長遠目標每個人是不同的，近期目標則是關於即將來臨的期末考試。在這次考試中，我們必須為自己樹立一個目標，在班裡的，在年級中的，甚至可以把超越過去的自己定為目標。但是無論你的目標是什麼，都要把它記在心裡，為之奮鬥，不能讓它成為一個空口號。在定下目標前，我們必須正視期末考試：它不是什麼洪水猛獸，也不是衡量學習成果的唯一標準，而是對一個學期努力的考驗與證明。因此，我們不能過於重視它而給自己帶來太大的壓力，也不能輕視這一次考試。既然我們有了目標，就應證明這一學期的努力不是白費。
晚清學者王國維關於讀書曾提出了三種境界。第一境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。這是讓我們只爭朝夕，抓緊有限的時間，潛心讀書學習。第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。是說讀書必須經歷一個艱苦的過程，必須堅持下去。第三境界：眾裡尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。這指明瞭經過了第一、第二境界後，終於換來了成功。雖然這是指讀書，但我認為對於期末複習，它依然適用。我們只有分秒必爭、努力學習，才能在期末考試後體味到學習的快樂。
在這寒冷冬季，我們要以與太陽相媲美的熱情，迎接期末考試。“把握今天的奮鬥，才能贏得明天的精彩”，讓我們為了“明天的精彩”振臂高喊“為我加油，我能成功”。
希望同學們在期末考試會考出真實水平，做知禮感恩、陽光自信的xx學子。最後，預祝同學們取得理想的成績!
期末衝刺寄語(二)
或許還能感受到冬天的寒意，冷冽的風不留情面地穿過你厚厚的棉衣，繞了一個圈後，又刮痛了你的臉頰。可是，每天的你，依然在這個校園裡穿梭著，為了心中那個理想，那份信仰。
你知道的，每個冬天的這個時間，註定不平凡。不單單是因為越來越濃的年味，閉上眼睛，彷彿就能感受到一大家子坐在一起說笑的熱鬧，心中對家的思念與期盼也就越來越重;除此之外，期末的腳步也踏著靜悄悄的腳步，慢慢走近了。
敏感如你，也許早已發現，學校裡的圖書館如今總是人滿為患，每個人都早早來到這裡，拿起一本書，或是一卷習題，靜靜的坐著。有時，一坐，便是一天。你和室友之間的聊天話題也早已不是什麼明星了，更多的是對即將來臨的期末的討論，對重點內容的分享與剖析。很多地方，就在冬天的冷風中悄悄地改變了。
那麼，對於那快來到你面前的期末考試，你做好準備了嗎?你是否會覺得任重而道遠，書海茫茫不知從何複習起呢?還是焦慮重重，深深懷疑“臨時抱佛教”這個政策的可行性呢?也許，你很從容，你每天教學樓，食堂，寢室三點一線，一步一步的按照自己的計劃行事;又或是，你很膽怯，從小到大經歷過無數次考試的你，在這種時刻，還是很容易被所謂的“考前焦慮症”給打倒，茫然而無所適從。
不管，哪個才是真正的你。從現在開始，捧起書本認真複習才是硬道理。英語薄弱的，就經常拿起單詞本記一記;專業課略差的，就翻翻上課的筆記，或者和老師交流交流，詢問一些有效的方法。你有很多種可行性方法，而坐以待斃，顯然排除在外。
一位經常出沒在圖書館的資深學霸這樣對我說：永遠不要輕視“臨陣磨槍，不快也光”這句話，雖然俗氣，卻是在告訴你，複習往往是提高你的學習能力的最好做法，只有這樣，你才能在考場上得心應手;給自己打打氣增加一些信心吧，足夠的信心才能讓你有努力的動力，輕視作弊這種手段;當然，考試也並不是有多了不起的事，不是猛獸，更非惡魔，那些莫須有的焦慮惶恐就省省吧，腳踏實地比什麼都強，畢竟，一路走來，我們最熟悉的朋友，就是考試。
從現在開始，做個努力的人，不去計較你的努力和得失是否能夠成正比;從現在開始，做個踏實的人，把自己在高中積累的小宇宙召喚出來罷;從現在開始，做個熱情的`人，待期末真正到來，抬頭挺胸的去擁抱它吧。
你要永遠相信，期末之所以這麼重要，是因為，它慷慨無私的給予了你又一次發光的機會。
期末衝刺寄語(三)
忙碌的一學期又只剩下個小尾巴，大家難免會感到時光飛逝，為何不能再等一等我們?半年的時間，我們都隨著時間慢慢成長，習慣了自己一人在外的生活方式，也懂得了如何照顧自己。其實我們每一個人都是優秀的，在不知不覺中，我們也都曾戰勝過以前的自己。
同時，期末馬上又要來了，不知大家有沒有做好應考的準備呢?暫時和電腦床鋪告個別，背背單詞和課文，多些練習考試重點，稍稍努力，相信期末飄過一定不是問題~想著考完試之後的計劃，是否會有一些動力呢?
期末衝刺寄語(四)
1.“不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上週進步就值得高興，就應當鼓勵。”
2.“讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕鬆學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收穫的，將不僅是知識，更有毅力、恆心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。”
3.“養育養育，在物質條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。”
4.“孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。”
5.“同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的表現。”
6.“當人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。”
7.“同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向孩子提學習要求，更沒有資格責備他們。”
8.“當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。然後心平氣和做該做的事。”
9.“作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。”
10.“如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢”?
11.“兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。”12.“其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。”
13.“對於教師而言，真正的志同道合者，存在於家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢!”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班，我非常贊同。”
14.“一次考試分數的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對於教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關注一些——這是很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。”
15.“學生取得優秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知慾，這些素質，對於孩子的成長，太重要!”
16.“作為教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力;第四，成績優秀。”
17.“對於那些多動和富於攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任。“在家很任性。”這實在是家長自己應當深刻檢討的事情。現在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消。”
18.“三分之一的家長積極行動，步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付;三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因。”
19.“孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對於您的家庭、對於教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那孩子將多麼幸福。”
20.“站在同一起跑線上，看起來沒有差別——六年之後，他們將有多麼不同。”
21.“一次考試的分數不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關係實在重大。”
22.“一天一小步，一週一大步，一月長一截，一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質相同的孩子，攤上不同的父母，其發展也就不一樣。”
23.“家長都希望老師多關注自己的孩子，多提問自己的孩子，惟恐孩子發言表現的機會比別人少。其實，對於孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發言”，只是為表現而表現的低效鬧騰而已。”
