學習教育規劃綱要心得體會
當我們積累了新的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的學習教育規劃綱要心得體會，歡迎大家分享。
學習教育規劃綱要心得體會1
按照20xx年3月25甘肅省教育廳《自學貫徹落實全國教育工作會議和教育規劃綱要精神遠端專題培訓計劃》的建議，我在中國教育幹部培訓網“自學貫徹落實全系列教會精神和《教育規劃綱要》專題培訓” 甘肅平臺自學了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，通過收聽專家對《規劃綱要》闡釋的視訊講座，我深感這份廣集眾智以匯聚共識，力求健全的綱要時時彰顯著黨和國家注重和發展教育的始終如一決意，二要把教育的重要性擺到國家發展的戰略地位，同時美感到作為一名中學校長身上的擔子更重。根據學習重點,談一下自己的學習體會:
一、《綱要》就是21世紀我國第一個教育改革發展規劃綱要。
是一份指導未來一段時間我國教育改革發展的綱領性檔案，也是新世紀繼科技規劃綱要、人才規劃綱要之後的又一個支撐國家戰略的綱領性檔案。《綱要》中提到很多針對當前教育問題的觀點做法，給我的印象深刻，如再次重申教育公平，並強調在保障權力平等的基礎上，同時重視受教育質量的公平。明確政府職責，一把手直管教育，落實教育優先發展的戰略地位。進行教育體制改革試點，革除舊制弊病，建設現代學校制度，增加學校辦學自主權，逐步取消學校實際存在的行政級
別和行政化管理模式，消除行政化女性主義。
二、領會綱要精神，明確教育改革和發展的內涵。
《綱要》的每一條都就是針對一些適當的實際問題有的放矢地制訂的，脈絡很準確，必須說道把握住了我國教育還不適應環境國家經濟社會發展和人民群眾拒絕接受較好教育的建議的脈搏。感慨最深的地方就是《教育規劃綱要》中提到的“優先發展，育人為本，改革創新，推動公平，
提高質量”的工作方針。《綱要》科學系統闡述了以下教育發展要素：
1、《綱要》科學地明確提出了把教師隊伍建設擺到突出位置的確保措施。
在保障措施部分明確提出，教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。保障教師地位，維護教師權益，提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業。嚴格教師資質，提升教師素質，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。倡導教育家辦學。創造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一大批德才兼備教育家。那麼一流的教育如何實現呢?我認為教師是實現一流教育的真正主體，其地位值得突出。只有一流的教師，才能辦出一流的學校，才能建設一流的教育。
2、《綱要》科學地明確提出了政校分離管辦拆分的學校制度。
在建設現代學校制度方面，明確提出推進政校分開管辦分離。適應中國國情和時代要求，建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，構建政府、學校、社會之間新型關係。適應國家行政管理體制改革要求，明確政府管理的許可權和職責，明確各級各類學校辦學的權利和責任，形成不同辦學模式，避免千校一面。完善學校目標管理和績效管理機制。健全校務公開制度，接受師生員工和社會的監督。探索建立符合學校特點的管理制度和配套政策，逐步取消實際存在的.行政級別和行政化管理模式.政校分開管辦分離的學校制度的實質就是落實和擴大學校辦學自主權，這是引導和鼓勵學校自主整合資源、輕裝上陣，
不懈努力抓出品牌，打造出特色，真正抓出優質教育，使人民滿意，防止因循守舊。
3、《綱要》科學地提出更新人才培養觀念和創新人才培養模式。
更新人才培養觀念。深化教育體制改革，關鍵就是更新教育觀念，核心就是改革人才培養體制，目的就是提升人才培養水平。踐行全面發展觀念，不懈努力催生德智體美全面發展的高素質人才。踐行人人成才觀念，面向全體學生，推動學生蛻變成才。踐行多樣化人才觀念，認同個人挑選，引導個性發展，不拘一格培養人才。踐行終身自學觀念，為持續發展打下基礎。踐行系統培育觀念，教學、科研、課堂教學緊密結合，學校、家庭、社會密切配合，構成體系對外開放、機制有效率、渠道互通、挑選多樣的人才培養體制。技術創新人才培養模式。遵從教育規律和人才蛻變規律，深化教育教學改革，技術創新教育教學方法，積極探索多種培育方式，構成各類人才輩出、尖子技術創新人才不斷湧現的局面。著重學思融合。提倡啟發式、探究式、討論式、參予式教學，協助學生學會自學。喚起學生的好奇心，培育學生的愛好，營造獨立思考、民主自由積極探索的良好環境。適應環境經濟社會發展和科技進步的建議，大力推進課程改革，強化教材建設，建立健全教材質量監管制度。深入研究、確認相同教育階段學生必須掌控的核心內容，構成更新教學內容的機制。充分發揮現代資訊科技促進作用，推動優質教學資源共享。著重言行統一。秉持教育教學與生產勞動、社會課堂教學結合。研發課堂教學課程和活動課程，進一步增強學生科學實驗、生產實習和技能實訓的成效。充分利用社會教育資源，開展各種課外、校外活動。
4、《綱要》科學明確提出大力推進教育資訊化程序。
加快教育資訊基礎設施建設。資訊科技對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育資訊化納入國家資訊化發展整體戰略，超前部署教育資訊網路。充分利用優質資源和先進技術，創新執行機制和管理模式，整合現有資源，構建先進、高效、實用的數字化教育基礎設施。教育資訊化是教育現代化的基本條件，是適應社會發展和需要的基本教育方式，
也就是人才培養模式的關鍵技術創新環節。
三、落實《綱要》精神，不斷提升自身整體素質。
教育大計，教師為本。《教育規劃綱要》表示，必須強化師德建設。強化教師職業理想和職業道德教育，進一步增強教書育人的責任感和使命感。作為一名人類靈魂的工程師，我們必須關懷學生，細緻勤學，淡泊名利，自尊心自律，以人格魅力和學識魅力教育病毒感染學生，搞學生健康成長的指導者和引路人。
“師者，傳道授業解惑也”，要傳道必須精於道，要授業必須精於業，要解惑必須先自知。我們應時刻不忘記學習，善於學習，具有學習意識，努力提升自己的素質。教師是一個引領學生在知識的海洋中獲得真知的人，應當不斷提高自已的專業素養。“學高為師，身正為範”，當今社會，知識更新日新月異，因此我們要不斷提高自身的業務水平，更新觀念，鑽研業務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學相長，努力創造平等、和諧、寬鬆的教學氛圍，強化支援服務意識。
強國必強教，強國先弱教。《綱要》的制訂和實行就是一個代萊起點，辦成使人民滿意的教育任重而道遠。我們必須抓住機遇，開拓創新，銳意進取，堅實工作，為締造教育事業改革發展的新局面作出代萊更大貢獻。
總之，學習貫徹《教育規劃綱要》，就是要把《教育規劃綱要》精神植根於我們的具體工作中，不斷加強自我修養，努力提高政治思想素質和業務素質，增強創新能力，為學校教育事業的發展貢獻自己的微薄之力。
學習教育規劃綱要心得體會2
最近再次自學《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》與陶行知先生的專著，我深有體會：作為一名教師，認同孩子、解放思想、不斷自學、更新科學知識、不斷創新的重要性。
一、育人為本，尊重學生。
“育人為本、改革創新、推動公平、提高質量”就是《綱要》提到的工作方針。育人為本就是教育工作的顯然建議。
教育離不開尊重，沒有尊重的教育不是優質教育。只有尊重學生，才能產生良性教育。教師多年，我更加覺得教書首先要樹立正確的育人理念，要學會與學生心靈交融，“理解的教育”才是成功的教育。
學生在意老師的一視同仁，渴求獲得讚許，我們必須不懈努力給學生構建展現自我的平臺，使他們在體會順利的同時回去享用歡樂和自信心，在自學活動中學可以相處，學會關心他人、協助他人。
二、更新觀念，終身學習。
“活到老，學到老”。在政治思想方面，我們長期秉持自學，努力提高自身素質的同時還得努力學習專業知識，提高專業素質。當今飛速發展的時代，我們所需不斷汲取嶄新資訊、嶄新科學知識、新理念，不斷擴充自己，始終東站在科學知識的前沿;必須不斷完善知識結構，努力做到博學多才，與時俱進，學生才可以“親其師而信其道”;對所教學科，必須知其然，更必須知其所以然，就可以把握住訣竅，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才喚起學生的自學興趣。
三、勇於探索，不斷創新。
《綱要》表示：必須把提高質量做為教育改革發展的核心任務。踐行科學的教育質量觀，把推動人的全面發展、適應環境社會須要做為來衡量教育質量的顯然標準。
我們只有勇於擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地瞭解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，才能“百尺竿頭，更進一步”!要堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的人才觀，去除一味追求教學成績的`想法與做法，讓學生在各方面都能“活”起來。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
四、愛崗敬業，提高學識。
由於教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。可見，我們更應該愛崗敬業，自覺加強自己的師德修養。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們去關注學生的能力培養、思維發展和人格的塑造，一切本著有利於全體學生身心和諧健康發展的原則，這是對學生對事業高度負責的表現。
現階段我國中國小教師職業道德的基本規範就是：依法治教、愛崗敬業、愛好學生、細緻治學、團結一致協作、認同家長、清正廉潔桑泰、為人師表。其內容的核心就是愛崗敬業、教書育人和為人師表。我們可以通過強化自學，強化實踐中的磨練，勇敢內省和自省去提高自己的道德修養。
教書育人是教師的天職，只有品德高尚的教師才能培養出品學兼優的學生，作為教師的我們任重而道遠。
總之，在今後的工作中我一定從思想上行動上提升自己的工作責任心，踐行一切為學生服務的思想。提升自己的鑽研精神，不要罹難而脫，必須充分發揮勇於與一切困難搞鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，努力做到政治業務兩優良。
學習教育規劃綱要心得體會3
X年10月12日，我校組織全體教師認真學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(X-20xx年)》。我在參加集中學習會的同時，還進行了自學。通過學習，我深受鼓舞，感受、感觸頗深。《教育規劃綱要》的制定關乎民族興旺、人民福祉和國家未來，對加快社會主義現代化建設，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，具有重大意義和深遠影響。《教育規劃綱要》處處體現著黨和國家重視和發展教育的堅定決心，釋放出“不破不立”的改革訊號。下面，我簡要談談自己的兩點學習心得：
一.領會綱要精神,明確教育改革和發展的內涵
通過自學,我感覺《綱要》的每一條都就是針對一些適當的實際問題有的放矢地制訂的，脈絡很準確，必須說道把握住了我國教育還不適應環境國家經濟社會發展和人民群眾拒絕接受較好教育的建議的脈搏。感慨最深的地方就是《綱要》中提到的“育人為本，改革創新，推動公平，提高質量”的工作方針。國家把教育擺到了優先發展的戰略地位。這種高度就是彰顯了教育在新時期的關鍵地位。
把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點;關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展。
把改革創新做為教育發展的強悍動力。教育必須發展，顯然依靠改革。科學知識社會,資訊時代,人們對於技術創新意識,創新能力前所未有的注重,教師自身創新能力的提升就是育人理念的關鍵因素。
把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。促進公平更是我們義不容辭的職責。對我們教師來說就是要平等對待每個學生，不歧視學生，讓每個學生都能得到發展和進步。
把提高質量做為教育改革發展的核心任務。建議我們教師踐行恰當的'質量觀念，加強課堂教學，提升資源建設質量，保證教學質量及育人質量。
二. 結合我校實際,大力發展繼續教育
這次綱要將構築“終身教育立交橋”做為我國教育事業發展的主要任務之一，將不懈努力構成“學習型社會”做為三個戰略目標之一，凸顯了黨和國家高瞻遠矚，與時俱進的戰略眼光，對於我國實行科教強國、人才強國戰略有著極其關鍵的意義。
當今的社會是知識經濟社會，產業、職業、行業在不斷進步的同時對勞動者的素質有著越來越高的要求。面對迅猛發展的科學技術，空前激烈的人才競爭，不斷學習新的知識和技術，及時瞭解當今世界科技發展的前沿和趨勢，並將其運用於生產勞動和社會生活中以不斷地提高和創新，是時代進步的要求、是國家強盛的動力，也是個人發展的必需。21十餘年我國教育改革和發展的綱領性檔案，“終身教育立交橋”的提出和實施將使各種教育形式銜接、各種培訓方式並舉、各類學習資源互相融通，為全民終身教育提供更多的機會和方便。作為一所現代遠端開放大學,我們要抓住這個機遇,立足滿足群眾教育需求，促進教育事業全面協調可持續發展，要加快發展繼續教育，搭建終身學習的“立交橋”，為建設人人皆學、處處可學、時時能學的學習型社會做出自己的貢獻。
